《論語(yǔ)》十二知識(shí)點(diǎn)課件

《論語(yǔ)》十二知識(shí)點(diǎn)課件《論語(yǔ)》《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行，共20篇。把它列為“四書(shū)”（《》、《中庸》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下”。語(yǔ)錄體：常用于門(mén)人弟子記錄導(dǎo)師的言行，有時(shí)也用于佛門(mén)的傳教記錄。因其偏重于只言片語(yǔ)的記錄，不重文彩，不講篇章結(jié)構(gòu)，不講篇與篇之間甚至段與段之間時(shí)間及內(nèi)容上的必然聯(lián)系，故稱(chēng)之為語(yǔ)錄體。德配天地,道冠古今刪述六經(jīng),垂憲萬(wàn)世孔子有關(guān)孔子

孔子（前551-前479），中國(guó)古代著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。春秋末期魯國(guó)人。被尊稱(chēng)為“大成至圣”，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一?？鬃娱_(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，弟子多達(dá)三千，賢弟子七十二人（“弟子三千，七十二賢人”）。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”、“至圣先師，萬(wàn)世師表”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱(chēng)“孔孟”。

孔子的弟子和再傳弟子，把孔子及其弟子的言行記錄下來(lái)，作成《論語(yǔ)》。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》并稱(chēng)“四書(shū)”，（《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱(chēng)“五經(jīng)”）。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。北宋宰相趙普贊曰：“半部論語(yǔ)治天下”。探究釋疑我們課文所選的十二章之間并不是毫無(wú)關(guān)系，它們所闡述的側(cè)重點(diǎn)雖有不同，但彼此之間卻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。下面就讓大家當(dāng)一當(dāng)小編輯，以小組為單位，給它們分分類(lèi)吧。2、學(xué)習(xí)態(tài)度：3、道德修養(yǎng)和為人處世之道：1、學(xué)習(xí)方法：

子曰：“學(xué)∕而時(shí)習(xí)之，不亦∕說(shuō)乎？有朋∕自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦∕樂(lè)乎？人不知∕而不慍，不亦∕君子乎？”按時(shí)復(fù)習(xí)先生，指孔子yuè通“悅”，愉快。生氣，發(fā)怒指道德上有修養(yǎng)的人，“品德高尚的人”代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容也、也是別人不了解孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按時(shí)去復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是也很快樂(lè)嗎？別人不了解（自己），卻不怨恨他，不也是品德高尚的人嗎？志同道合的人表順接表轉(zhuǎn)折“卻”課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣個(gè)人修養(yǎng)曾子曰：“吾日∕三省吾身：為人謀∕而不忠乎？與朋友交∕而不信乎？傳∕不習(xí)乎？”我每天泛指多次反省自己wèi盡心竭力真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)老師傳授的知識(shí)復(fù)習(xí)zēng曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？”謀劃，商量辦法替子曰：“吾十有五∕而志于學(xué)，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳順，七十∕而從心所欲，不逾矩?！蓖坝帧北眄槼忻曰蟆⒁苫螵?dú)立做事情不能為人力所支配的事情越過(guò)、超過(guò)規(guī)范，規(guī)矩能聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)我十五歲開(kāi)始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過(guò)程。1、從本章來(lái)看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段。五十、六十歲：安心立命，不受外界左右。七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一。課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。子曰:“溫故∕而知新,可以∕為師矣.”做,成為得到新的體會(huì),悟出新的道理舊的知識(shí)溫習(xí)可以憑借表承接孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，從而得到新的體會(huì)與理解，可以憑借這點(diǎn)成為老師了。”課文探究本章談

學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)“溫故”，還要能“知新”子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！北磙D(zhuǎn)折，卻迷惑表轉(zhuǎn)折疑惑孔子說(shuō)：“只會(huì)學(xué)習(xí)卻會(huì)不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得。只會(huì)思考卻不會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)有害無(wú)益?！闭n文探究本章講

學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人∕不堪其憂(yōu)，回也∕不改其樂(lè)。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚忍受樂(lè)趣孔子說(shuō)：“顏回,他的品質(zhì)是多么高尚??！一籮飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了（這種清苦）而發(fā)愁，顏回卻不改變他（好學(xué)的）樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　睋?dān)憂(yōu)，發(fā)愁課文探究本章贊揚(yáng)了顏回樂(lè)于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度必須有個(gè)人修養(yǎng)才能達(dá)到。子曰：“知之者∕不如好之者，好之者∕不如樂(lè)之者?！贝~，學(xué)問(wèn)……的人喜歡、愛(ài)好以……為樂(lè)趣

孔子說(shuō)：“（對(duì)于學(xué)習(xí)），知道學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。”課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為樂(lè)講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂(lè)，層層推進(jìn)，使說(shuō)理更加透徹，令人信服。子曰：“飯

疏食∕飲水，曲肱

∕而枕之，樂(lè)∕亦在∕其中矣。不義∕而∕富且貴，于我∕如浮云?！背燥埓旨Z冷水彎著胳膊表順承樂(lè)趣正當(dāng)手段對(duì)于孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這當(dāng)中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

幾個(gè)在其中表順承跟從、學(xué)習(xí)走路一定選擇好的方面，優(yōu)點(diǎn)

孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)?！弊釉唬骸叭诵?，必有∕我?guī)熝伞衿渖普擗M而

從之，其不善者∕而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”河、河流流逝這舍棄孔子站在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！闭n文探究本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。本章運(yùn)用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。子曰：“三軍∕可奪帥也，匹夫∕不可奪志也?！避婈?duì)普通人孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉脑唬骸安W(xué)∕而篤志，切問(wèn)∕而近思，仁在其中矣?！睆V泛表并列堅(jiān)守懇切仁德表并列子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇到不明的事能懇切地向別人提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的問(wèn)題，仁德就在其中了?！笨偨Y(jié)哪幾章是講學(xué)習(xí)方法的？哪幾章是講學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪幾章是講道德修養(yǎng)和為人處世之道的？2、學(xué)習(xí)態(tài)度：3、道德修養(yǎng)和為人處世之道：1、學(xué)習(xí)方法：1、4、5、12章1、2、3、6、8、11章7、9、10章1、出自本文的成語(yǔ):不亦樂(lè)乎、三省吾身、溫故知新、樂(lè)在其中、三人行必有我?guī)?、“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆3、孔子“仁”的儒家思想表現(xiàn)在：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思名言警句類(lèi)①用于學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行必有我?guī)煝谟糜趯W(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新③用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)煝苡糜谒枷敕椒ǎ簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑤用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎1、復(fù)習(xí)的好處可以用

來(lái)表達(dá)。2、學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合，因?yàn)開(kāi)______________________________________

3、別人總有自己學(xué)習(xí)的地方，孔子說(shuō)：

___________________________________.4、一個(gè)人總有被誤解的時(shí)候，正確的態(tài)度應(yīng)是

_____________________________________________.5、我快步上前，伸出雙臂，擁抱來(lái)自青島的朋友，二千多年前的孔夫子不是說(shuō)過(guò)嗎：___________________________________________________________________

課堂鞏固：

1、溫故而知新2、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆3、三人行必有我?guī)熝?、人不知而不慍5、有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎學(xué)習(xí)方法：1學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？4溫故而知新，可以為師矣。

5學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。12博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。

（闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為一定要學(xué)思結(jié)合。）（既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有堅(jiān)定的志向，既要多提問(wèn)題，又要多想與自己的實(shí)際情況密切相關(guān)的事情。）（學(xué)習(xí)了以后一定要花時(shí)間進(jìn)行鞏固。）學(xué)習(xí)態(tài)度：7知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。9三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?0子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄅd趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性?！芭d趣是最好的老師?！保▽?duì)時(shí)光流逝的慨嘆，實(shí)際上是勸人們要珍惜時(shí)光。）要有謙虛好學(xué)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。修身做人：1人不知而不慍，不亦君子乎？1有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？2吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？交友的樂(lè)趣。古人治學(xué)非常重視品德的修養(yǎng)，“德才兼?zhèn)洹?，每天自我反省——是否盡心盡力做事；是否以真誠(chéng)交友；是否認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。6、賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！8、飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。11、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子極力提倡“安貧樂(lè)道”的思想，認(rèn)為真正有道德、有理想的君子，不會(huì)為物質(zhì)享受而奔波忙碌。并且認(rèn)為不憑道義而獲得的富貴，就像虛幻的浮云一樣。高度贊揚(yáng)顏回安貧樂(lè)道、淡泊名利、不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。人一定要有志氣、品格。在任何時(shí)候和情況下都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅(jiān)定信念、矢志不渝。通假字不亦說(shuō)乎說(shuō)：同“悅”，喜悅、愉快吾十有五而志于學(xué)有：同“又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間鞏固練習(xí)：古今異義不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無(wú)色無(wú)味的液體古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無(wú)學(xué)識(shí)、無(wú)智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三詞類(lèi)活用學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：名詞-狀語(yǔ)，按時(shí)吾日三省吾身日：名詞-狀語(yǔ)，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識(shí)、新的體會(huì)詞類(lèi)活用傳不習(xí)乎傳：動(dòng)詞-名詞，傳授的知識(shí)飯疏食飲水飯：名詞-動(dòng)詞，吃飯好之者不如樂(lè)之者樂(lè)：名詞-意動(dòng)。以