中職學(xué)校示范性特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案

XX市中職學(xué)校示范性特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案序

言根據(jù)XX市人民政府印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》和XX市教育局印發(fā)的《XX市中職學(xué)校示范性特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案》等文件精神，為適應(yīng)XX“品質(zhì)活力城市”建設(shè)對技術(shù)技能人才的迫切需要以及“湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)”的發(fā)展需求，進(jìn)一步推進(jìn)XX市職業(yè)教育特色專業(yè)體系建設(shè)，加快構(gòu)建與優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、調(diào)整結(jié)構(gòu)為主線，結(jié)合道縣電子信息產(chǎn)業(yè)承接轉(zhuǎn)移、優(yōu)化升級(jí)，構(gòu)建以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心，電子與信息技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為支撐的信息技術(shù)類示范性特色專業(yè)群。堅(jiān)持深度融合、差異發(fā)展、資源整合的原則，建設(shè)成具有XX特色的XX市中職學(xué)校示范性特色專業(yè)群。以此帶動(dòng)全市中職學(xué)校其它專業(yè)群建設(shè)的整體提質(zhì)，通過推動(dòng)專業(yè)鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，形成與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合，與技術(shù)技能人才需求相適應(yīng)的專業(yè)布局,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步協(xié)調(diào)，使之從“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)變。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景道縣地處湘南邊陲，毗鄰廣東、廣西，素有“襟帶兩廣，屏蔽三湘”之譽(yù)，是湘南改革開放的前沿，是XX市南六縣的中心，區(qū)位優(yōu)勢明顯，對承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。2008年9月，“藍(lán)寧道加工貿(mào)易走廊”被湖南省人民政府認(rèn)定為全省承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重點(diǎn)園區(qū)；2010年5月，道縣工業(yè)城電子信息產(chǎn)業(yè)園被確認(rèn)為“省級(jí)電子信息產(chǎn)業(yè)園”；2011年10月6日，國務(wù)院發(fā)改委正式批復(fù)湖南省發(fā)改委，同意設(shè)立湖南省湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，道縣將成為中國加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移和信息產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)承接地。近年來，大批新型工業(yè)相繼落戶道縣工業(yè)城，初步形成電子信息類、加工制造類和輕紡制鞋類等支柱產(chǎn)業(yè)，道縣工業(yè)城電子產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)有晶辰電子、晶石電子有限公司、深永發(fā)電子有限公司等40余家大中型電子企業(yè)，年產(chǎn)值達(dá)30億元，電子行業(yè)已成為主導(dǎo)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年道縣工業(yè)城電子信息類等專業(yè)技術(shù)技能人才的缺口達(dá)到10000人以上。當(dāng)前，電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備不斷出現(xiàn)，先進(jìn)技術(shù)相互滲透，電子類、計(jì)算機(jī)類、辦公設(shè)備等產(chǎn)品使用的安全性、可靠性要求更高。例如電視、手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等智能化電子產(chǎn)品越來越功能化、控制集成化，保養(yǎng)越來越復(fù)雜，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)的迅速發(fā)展，給電子信息行業(yè)帶來了新的革命，技術(shù)落后、技能老化成為制約電子行業(yè)的一大阻力。只有通過信息技術(shù)類專業(yè)群建設(shè)，為信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多更高要求的電子設(shè)備和辦公設(shè)備等產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、加工、制造、維修等方面的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，才能妥善解決好上述問題。（二）建設(shè)基礎(chǔ)1.

初步構(gòu)建了適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式與課程體系本專業(yè)群專業(yè)教師深入道縣晶石電子等14家電子、計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)調(diào)研，了解信息技術(shù)類企業(yè)對人才的需求狀況，校企雙方形成人才需求分析報(bào)告。并根據(jù)市場調(diào)研與分析報(bào)告，確定了本專業(yè)群的職業(yè)崗位（崗位群）：電子產(chǎn)品的裝配調(diào)試和檢修崗位、維修電工崗位、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)崗位、計(jì)算機(jī)操作和維護(hù)管理職業(yè)崗位、網(wǎng)絡(luò)及辦公設(shè)備運(yùn)行維護(hù)崗位、電腦整機(jī)裝配和硬件銷售崗位。在此基礎(chǔ)上依托校辦企業(yè)深永發(fā)電子有限公司、永達(dá)電子廠和教師領(lǐng)辦企業(yè)銳捷電腦科技有限公司、科貿(mào)電腦有限公司等公司構(gòu)建“專業(yè)+公司+課堂”的人才培養(yǎng)模式，校企雙方共同實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，執(zhí)行教學(xué)管理、質(zhì)量考評(píng)和專業(yè)技能考核。實(shí)行訂單培養(yǎng)，訂單比例達(dá)92%。實(shí)施“雙證書”制度，畢業(yè)生獲取雙證書的比例達(dá)99%。學(xué)生技能提升較快，近三年參加XX市專業(yè)技能抽查合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。學(xué)生參加技能大賽獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)30人次，省級(jí)三等獎(jiǎng)19人次，二等獎(jiǎng)14人次，一等獎(jiǎng)1人次，國家三等獎(jiǎng)1人次。按照教育部文件要求科學(xué)確定文化課、公共課、專業(yè)課、選修課、頂崗實(shí)習(xí)的課程比例，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，初步構(gòu)建了基于“雙模塊”化“崗位能力遞進(jìn)”專業(yè)課程體系。專業(yè)課程包括《家用電器維修技術(shù)》、《辦公軟件應(yīng)用》和《網(wǎng)頁制作》等課程。以省級(jí)精品課程為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確立了《彩色電視機(jī)原理與維修》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等9門專業(yè)核心課程。組織專業(yè)骨干教師與企業(yè)專家共同編寫《電工技能與考證》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例教程》等8本校本教材，將“SMT”技術(shù)、“6S”管理等企業(yè)最新案例和成果引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，使課程內(nèi)容更貼近生產(chǎn)實(shí)際?，F(xiàn)已建成省級(jí)精品課程《彩色電視機(jī)原理與維修》和市級(jí)精品課程《電子技能與實(shí)訓(xùn)》。建立了靈活多樣、注重學(xué)習(xí)過程考核的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，采用校內(nèi)老師評(píng)價(jià)與企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生之間自評(píng)互評(píng)相結(jié)合，初步形成了符合現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求的專業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)機(jī)制。2.

具有較好的實(shí)踐教學(xué)條件有設(shè)備設(shè)施齊全的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地2012年被確定為“省示范性生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地”。專業(yè)群有電子技能考核實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、制冷與空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、電氣安裝實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室等22個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，2個(gè)校辦企業(yè)（即永達(dá)電子廠和深永發(fā)電子有限公司），2個(gè)培訓(xùn)及維修中心（即家電培訓(xùn)及維修中心和通訊設(shè)備培訓(xùn)及維修中心），2個(gè)教師領(lǐng)辦企業(yè)（即銳捷電腦科技有限公司和科貿(mào)電腦有限公司），校外實(shí)訓(xùn)基地39個(gè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)1200個(gè)，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位達(dá)150個(gè)，實(shí)訓(xùn)總建筑面積5710平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施總量1245臺(tái)（套），總價(jià)值1023萬元。能滿足本專業(yè)群理實(shí)一體化教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)以及國家、省、市學(xué)生技能大賽需求。3.

擁有素質(zhì)較好、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)群現(xiàn)有專業(yè)課教師70人，兼職教師10人，專業(yè)課教師全部具有本科學(xué)歷，省級(jí)專業(yè)帶頭人3人，市級(jí)專業(yè)帶頭人4人，雙師型教師比例達(dá)90.8%，高級(jí)教師14人，高級(jí)技師3人，技師14人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和兼職教師全部具備高級(jí)工及以上職業(yè)資格。學(xué)校建立了現(xiàn)代職業(yè)教育相適應(yīng)的教師管理機(jī)制，實(shí)行全員聘任制，教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，形成教職工能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰的教師管理機(jī)制，初步構(gòu)建了一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、名師引領(lǐng)、骨干支撐、師德高尚和專兼結(jié)合的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。4.

初步構(gòu)建了適應(yīng)信息技術(shù)類專業(yè)群特點(diǎn)的發(fā)展機(jī)制主要采取“校中廠、廠中?！毙Ｆ舐?lián)合辦學(xué)模式，與校辦企業(yè)永達(dá)電子廠、深永發(fā)電子有限公司，教師領(lǐng)辦企業(yè)銳捷電腦科技有限公司和科貿(mào)電腦有限公司，合作企業(yè)道縣晶石電子有限公司等39家企業(yè)合作，其中深度合作企業(yè)達(dá)6家。企業(yè)專家與學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地、共同制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、共同組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、共同組織職業(yè)培訓(xùn)，共同組織對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行考核等。成立了由合作企業(yè)專家共同參與的專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),建立了定期交流制度、專業(yè)群建設(shè)任務(wù)分擔(dān)制度以及成果共享制度等運(yùn)行管理制度，實(shí)行“校企雙主體育人”的人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方簽訂協(xié)議，明確各方權(quán)益及學(xué)生在崗培養(yǎng)的具體崗位、教學(xué)內(nèi)容、權(quán)益保障等。二、建設(shè)思路與目標(biāo)（一）建設(shè)基本思路堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊跟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)前沿趨勢和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)要求。利用道縣鄰近珠三角粵港澳經(jīng)濟(jì)區(qū)的地理優(yōu)勢，抓住“省級(jí)信息產(chǎn)業(yè)園”和“藍(lán)寧道工業(yè)走廊”、湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國家級(jí)示范區(qū)等機(jī)遇。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以支撐產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以核心專業(yè)為引領(lǐng)，以資源整合為重點(diǎn)，以體制機(jī)制為突破口，制定專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃，推動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，形成產(chǎn)教深度融合、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的XX市示范性特色專業(yè)群。（二）建設(shè)目標(biāo)1．總體目標(biāo)對接道縣工業(yè)城及周邊市縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和技術(shù)升級(jí)，通過資源整合、改善實(shí)踐教學(xué)條件、人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及體制機(jī)制創(chuàng)新等方式，全面建設(shè)信息技術(shù)類專業(yè)群。通過三年建設(shè)，在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、改革創(chuàng)新體制、教師隊(duì)伍建設(shè)和服務(wù)社會(huì)等方面做出典范，成為“校企深度融合、人才培養(yǎng)模式先進(jìn)、辦學(xué)條件和教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平一流、綜合實(shí)力領(lǐng)先、專業(yè)群特色鮮明、就業(yè)優(yōu)勢突出”的XX市示范性特色專業(yè)群。以此帶動(dòng)XX市中職學(xué)校其它專業(yè)群建設(shè)的整體提質(zhì)，通過推動(dòng)專業(yè)鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，形成與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合，與技術(shù)技能人才需求相適應(yīng)的專業(yè)布局,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步協(xié)調(diào)，使之從“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)變。2．具體目標(biāo)（1）專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和以服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)為主體專業(yè)，與專業(yè)建設(shè)條件相適應(yīng)，服務(wù)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)布局。以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，構(gòu)建信息技術(shù)類專業(yè)群。以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心構(gòu)建加工制造類專業(yè)群。以服裝設(shè)計(jì)與工藝為核心，構(gòu)建文化藝術(shù)類專業(yè)群。加強(qiáng)信息技術(shù)類示范性特色專業(yè)群建設(shè)，形成產(chǎn)教深度融合、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的XX市示范性特色專業(yè)群，以此帶動(dòng)學(xué)校其它專業(yè)群建設(shè)水平的整體提升。（2）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革目標(biāo)構(gòu)建基于“校中廠、廠中?！苯ㄔO(shè)模式的“專業(yè)+公司+課堂”的人才培養(yǎng)模式。以確保學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為前提，以融通群內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)和相關(guān)技術(shù)為手段，以重點(diǎn)建設(shè)核心課程為落腳點(diǎn)，通過更新知識(shí)體系，推行現(xiàn)代教學(xué)方法，構(gòu)建基于“雙模塊”化的“崗位能力遞進(jìn)”專業(yè)課程體系。建成《電子技能實(shí)訓(xùn)》、《計(jì)算機(jī)主板維修》、《辦公軟件應(yīng)用》3門群內(nèi)專業(yè)共享的優(yōu)質(zhì)核心課程。建成《電動(dòng)機(jī)維修技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》等9門體現(xiàn)專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)核心課程。構(gòu)建以對接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力為出發(fā)點(diǎn)，以典型工作任務(wù)、課程項(xiàng)目為載體的實(shí)踐教學(xué)體系。（3）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)整合9個(gè)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室和6個(gè)專業(yè)機(jī)房、改造對外承接維修業(yè)務(wù)5個(gè)實(shí)訓(xùn)室、新建3個(gè)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室以及新添5個(gè)國賽項(xiàng)目競賽設(shè)備、新增6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，本專業(yè)群實(shí)訓(xùn)室達(dá)25個(gè)，國賽設(shè)備達(dá)28臺(tái)套，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)45個(gè)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位達(dá)1500個(gè)，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位達(dá)180個(gè)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)到100%。本專業(yè)群的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值達(dá)1200萬元以上。（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心，整體推進(jìn)信息技術(shù)類專業(yè)群及其它專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過三年建設(shè)，建立“互兼、互派、互聘、互培”的教師隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制，把專業(yè)教師培養(yǎng)成“能做教師”、“能做師傅”、“能做研究”、“能做服務(wù)”具有創(chuàng)新能力的“雙師型”教師。專任教師全部具有本科以上學(xué)歷和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。培養(yǎng)2名核心專業(yè)群帶頭人，

6名群內(nèi)專業(yè)帶頭人，

3名企業(yè)專業(yè)帶頭人、16名骨干教師。“雙師型”教師比例達(dá)到93%以上，兼職教師的比例為15%—30%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和兼職教師全部具備高級(jí)工及以上職業(yè)資格。（5）專業(yè)群發(fā)展機(jī)制建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建決策層、組織協(xié)調(diào)層和專業(yè)實(shí)施層的三層次組織機(jī)構(gòu)，形成“多主體、多層次、多形式”和互利共惠的立體化校企合作機(jī)制。形成符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的信息化的“容企業(yè)規(guī)章、重過程管理、看個(gè)性發(fā)展”的專業(yè)群教學(xué)管理機(jī)制。加強(qiáng)校企之間、群群之間的對話與溝通，為統(tǒng)籌專業(yè)群建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展搭好平臺(tái)。加大核心專業(yè)及特色專業(yè)群建設(shè)投入力度，大幅提升專業(yè)群建設(shè)水平。構(gòu)建起專業(yè)群統(tǒng)籌發(fā)展機(jī)制。服務(wù)道縣工業(yè)城及周邊市縣產(chǎn)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，深度參與區(qū)域電子信息技術(shù)研發(fā)和技改項(xiàng)目，面向社會(huì)廣泛開展各種職業(yè)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)1500人次以上。建設(shè)期內(nèi)，專業(yè)群深度合作企業(yè)達(dá)9家，共建技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心，職業(yè)技能鑒定中心，新技術(shù)研究、推廣、服務(wù)中心和教育教學(xué)指導(dǎo)中心，主持市級(jí)及以上科技課題或與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)3項(xiàng)，推廣新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目3項(xiàng)。3．預(yù)期效益（1）專業(yè)群建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接更加緊密完善政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制,面向區(qū)域優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，按照培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的總體要求，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)大批適應(yīng)電子、計(jì)算機(jī)行業(yè)技能崗位要求、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。（2）人才培養(yǎng)模式與課程體系得到進(jìn)一步優(yōu)化依托校辦企業(yè)、教師領(lǐng)辦企業(yè)和合作企業(yè)，創(chuàng)新并實(shí)踐“專業(yè)+公司+課堂”的人才培養(yǎng)模式，積極推行定向培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”。構(gòu)建基于“雙模塊”化的“崗位能力遞進(jìn)”專業(yè)課程體系，將行業(yè)企業(yè)的最新案例和成果融入課程內(nèi)容。廣泛吸收行業(yè)企業(yè)參與質(zhì)量評(píng)價(jià)，積極探索第三方評(píng)價(jià)。實(shí)施具有專業(yè)群特色的“雙證書”制度，學(xué)生雙證書獲證率達(dá)到99%以上，訂單式培養(yǎng)比例達(dá)93%以上，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)100%，對口就業(yè)率達(dá)95%以上，企業(yè)滿意度達(dá)98%以上，初次就業(yè)起薪點(diǎn)達(dá)2600元以上。（3）實(shí)踐教學(xué)條件明顯改善形成群內(nèi)共享、資源整合、對應(yīng)崗位和共建共享、相對穩(wěn)定、與實(shí)踐教學(xué)體系配套的校內(nèi)與校外相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，達(dá)到合作企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)先進(jìn)設(shè)備的水平。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間達(dá)專業(yè)總課時(shí)60%。實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目開出率達(dá)100%。能充分滿足本專業(yè)群理實(shí)一體化教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、產(chǎn)品研發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)以及國家、省、市學(xué)生技能大賽需求，并面向區(qū)域內(nèi)相關(guān)企業(yè)員工、其它職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的師生開放，實(shí)現(xiàn)資源共享。（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合水平得到明顯增強(qiáng)通過創(chuàng)新“互兼、互派、互聘、互培”的教師隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制，把專業(yè)教師培養(yǎng)成“能做教師”、“能做師傅”、“能做研究”、“能做服務(wù)”具有創(chuàng)新能力的“雙師型”教師。（5）辦學(xué)效益和社會(huì)服務(wù)能力顯著提升通過積極與行業(yè)企業(yè)合作開展各種職業(yè)培訓(xùn)、新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新和推廣咨詢，專業(yè)群社會(huì)影響進(jìn)一步擴(kuò)大，專業(yè)群的品牌形象逐步形成，到2018年，我校信息技術(shù)類專業(yè)群將建成XX市相關(guān)專業(yè)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心，職業(yè)技能鑒定中心，新技術(shù)研究、推廣、服務(wù)中心，教育教學(xué)指導(dǎo)中心，成為XX市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)群建設(shè)和改革實(shí)踐的領(lǐng)跑者，在全市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)群建設(shè)和改革中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容（一）專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整1．專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整【建設(shè)目標(biāo)】

實(shí)現(xiàn)與專業(yè)建設(shè)條件相適應(yīng)，服務(wù)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)布局。形成產(chǎn)教深度融合、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的XX市示范性特色專業(yè)群，以此帶動(dòng)學(xué)校其它專業(yè)群建設(shè)水平的整體提升?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】

開展人才需求調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告。制定并逐年落實(shí)《XX工貿(mào)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整三年規(guī)劃》。建立專業(yè)建設(shè)預(yù)警和評(píng)價(jià)機(jī)制,推動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求對接。【建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2016年2017年2018年調(diào)研報(bào)告完成企業(yè)調(diào)研，形成年度專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)性意見，確定專業(yè)定位二次調(diào)研，形成專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)性意見三次調(diào)研，形成指導(dǎo)性意見周勝彩專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整三年規(guī)劃制定并落實(shí)《專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整三年規(guī)劃》2016年度計(jì)劃落實(shí)《專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整三年規(guī)劃》2017年度計(jì)劃落實(shí)《專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整三年規(guī)劃》2018年度計(jì)劃熊首元專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制

成立專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定專業(yè)設(shè)置遴選辦法和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)施方案，完成相關(guān)制度建設(shè)召開研討會(huì)，研究行業(yè)、企業(yè)發(fā)展新趨勢，形成專業(yè)調(diào)整決議并組織實(shí)施召開研討會(huì)，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，形成完善的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制周勝彩資金預(yù)算（萬元）222合計(jì)：62．專業(yè)群構(gòu)建【建設(shè)目標(biāo)】

構(gòu)建信息技術(shù)類、加工制造類和文化藝術(shù)類三個(gè)專業(yè)群，以專業(yè)群建設(shè)帶動(dòng)教育資源優(yōu)化配置和各專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】

廣泛開展人才需求進(jìn)行調(diào)研，形成可行性調(diào)研報(bào)告，確定各專業(yè)群就業(yè)崗位群。按照崗位相近原則，構(gòu)建成信息技術(shù)類專業(yè)群、加工制造類專業(yè)群和文化藝術(shù)類專業(yè)群?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2016年2017年2018年構(gòu)建信息技術(shù)類專業(yè)群調(diào)研和分析電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電子與信息技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)崗位等，完成關(guān)于信息技術(shù)類專業(yè)群構(gòu)建的可行性報(bào)告，制定關(guān)于信息技術(shù)類專業(yè)群構(gòu)建方案，完成專業(yè)群構(gòu)建繼續(xù)開展調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)開展調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)周勝彩構(gòu)建加工制造類專業(yè)群調(diào)研和分析數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、汽車制造與檢修技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)崗位等，完成關(guān)于加工制造類專業(yè)群構(gòu)建的可行性報(bào)告，制定關(guān)于加工制造類專業(yè)群構(gòu)建方案，完成專業(yè)群構(gòu)建二次調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)三次調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)孫玉俊構(gòu)建文化藝術(shù)類專業(yè)群調(diào)研和分析服裝設(shè)計(jì)與工藝、美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和建筑平面設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)崗位等，完成關(guān)于服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群構(gòu)建的可行性報(bào)告，制定關(guān)于文化藝術(shù)類專業(yè)群構(gòu)建方案，完成專業(yè)群構(gòu)建二次調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)三次調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)邱艷華資金預(yù)算（萬元）222合計(jì)：63．特色專業(yè)群建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】

專業(yè)建設(shè)緊跟道縣及周邊市縣電子及相關(guān)行業(yè)發(fā)展新形式，人才培養(yǎng)緊跟技術(shù)發(fā)展新要求，課程體系深度融入產(chǎn)業(yè)鏈。加強(qiáng)電子技術(shù)應(yīng)用核心專業(yè)的投入，專業(yè)群內(nèi)教學(xué)資源共享，發(fā)揮電子技術(shù)應(yīng)用核心專業(yè)的優(yōu)勢，帶本動(dòng)學(xué)校其它專業(yè)群以及XX市中職學(xué)校專業(yè)群的共同發(fā)展和建設(shè)水平的整體提升?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】參照XX市專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與布局規(guī)劃，確定我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和特色專業(yè)群。建立信息技術(shù)類特色專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，確定特色專業(yè)群人才培養(yǎng)定位。加大特色專業(yè)建設(shè)群建設(shè)力度，使特色專業(yè)群建設(shè)與產(chǎn)業(yè)對接緊密，在專業(yè)群中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。【建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2016年2017年2018年特色專業(yè)群建設(shè)1.成立專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，完成相關(guān)制度建設(shè)，全程參與專業(yè)群建設(shè)2.開展專業(yè)群崗位需求調(diào)研，初步確定專業(yè)群人才培養(yǎng)定位1.專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)全程參與專業(yè)群建設(shè)2.繼續(xù)開展專業(yè)群崗位需求調(diào)研，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)群人才培養(yǎng)定位1.專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)全程參與專業(yè)群建設(shè)2.繼續(xù)開展專業(yè)群崗位需求調(diào)研，確定專業(yè)群人才培養(yǎng)定位周勝彩資金預(yù)算（萬元）222合計(jì)：6

（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1．人才培養(yǎng)模式改革【建設(shè)目標(biāo)】強(qiáng)化與企業(yè)的合作關(guān)系，改善校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，構(gòu)建基于“校中廠、廠中?！苯ㄔO(shè)模式的“專業(yè)+公司+課堂”的人才培養(yǎng)模式?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】（1）人才培養(yǎng)定位廣泛開展人才需求及崗位需求市場調(diào)查，形成調(diào)研報(bào)告，并及時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。有效的實(shí)施對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等方面的改革，面向電子、計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)，培養(yǎng)從事電子、計(jì)算機(jī)、辦公等設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、采購、銷售和技術(shù)管理的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。（2）培養(yǎng)模式改革積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和中高職銜接等多種培養(yǎng)模式，推行校企一體化育人。人才培養(yǎng)方案制訂，課程設(shè)置、教學(xué)過程安排、崗位標(biāo)準(zhǔn)確定等均由校企共同完成。根據(jù)教學(xué)及企業(yè)用工需要，靈活的安排學(xué)生（學(xué)徒）進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、多崗輪訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)徒）適應(yīng)不同企業(yè)、不同崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的綜合能力。（3）評(píng)價(jià)模式改革成立有行業(yè)企業(yè)專家參與的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全專業(yè)、課程、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量等評(píng)價(jià)制度，專業(yè)技能考核、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度常規(guī)化，構(gòu)建融過程考核、技能考核、素養(yǎng)考核于一體和教師、企業(yè)、社會(huì)等多方評(píng)價(jià)體系?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度和資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2016年2017年2018年人才培養(yǎng)定位根據(jù)對人才需求及崗位需求調(diào)研報(bào)告，分析群內(nèi)各專業(yè)的獨(dú)立性和相互關(guān)聯(lián)，修訂原有三個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)規(guī)格。完善群內(nèi)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，整合教學(xué)資源，強(qiáng)化資源共享。制定完善的群內(nèi)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建各專業(yè)教學(xué)資源共享機(jī)制。周勝彩培養(yǎng)模式改革1.校企共同研制并實(shí)施招生（招工）方案。2.簽訂學(xué)生（學(xué)徒）、學(xué)校和企業(yè)三方協(xié)議。3.校企共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、崗位標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。校企共同優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、崗位標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)施校企一體化育人。進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、崗位標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施校企一體化育人。劉杰評(píng)價(jià)模式改革1.成立教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。2.建立健全專業(yè)、課程、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、專業(yè)技能考核、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)制度。3.初步構(gòu)建多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。4.積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，雙證書比例達(dá)99%以上。1.完善專業(yè)、課程、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、專業(yè)技能考核、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)制度。2.完善多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。3.雙證書比例達(dá)99%以上。1.進(jìn)一步完善專業(yè)、課程、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、專業(yè)技能考核、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)制度。2.進(jìn)一步完善多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。3.雙證書比例達(dá)99%以上。容從武資金預(yù)算（萬元）222222合計(jì)：662．課程體系改革【建設(shè)目標(biāo)】更新知識(shí)體系，推行項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和案例教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法，構(gòu)建以基于“雙模塊”化的“崗位能力遞進(jìn)”專業(yè)課程體系?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】（1）課程體系改革對接道縣工業(yè)城信息技術(shù)類相關(guān)企業(yè)的職業(yè)崗位，按照以“分層遞進(jìn)設(shè)計(jì)教學(xué)，梯度推進(jìn)組織教學(xué)，由簡到繁編排教學(xué)”為整體思路，以“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”形式，構(gòu)建基于“雙模塊”的“崗位能力遞進(jìn)”專業(yè)課程體系。（2）教育教學(xué)改革推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，將行業(yè)企業(yè)的最新成果和案例引入教學(xué)，創(chuàng)新和實(shí)踐“教師、師傅一體，課堂、車間一體，生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)一體，學(xué)習(xí)過程、工作過程一體，技能訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)一體”。（3）優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)①組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。組建以專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師和企業(yè)專家參與的一流課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。②制定課程建設(shè)方案。通過行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)合作，對職業(yè)崗位、現(xiàn)場電子產(chǎn)品和設(shè)備進(jìn)行分析，分解崗位作業(yè)流程，及時(shí)將企業(yè)的最新成果和案例引入教材，完成課程建設(shè)方案。③完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。建成《電子技能與實(shí)訓(xùn)》等3門群內(nèi)專業(yè)共享的優(yōu)質(zhì)核心課程。建成《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》等9門優(yōu)質(zhì)核心課程?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2016年2017年2018年課程體系改革成立課程體系開發(fā)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，進(jìn)行調(diào)研、確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建基礎(chǔ)模塊和專業(yè)模塊。繼續(xù)調(diào)研、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，完善課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。整合相通專業(yè)基礎(chǔ)課程和相近專業(yè)技能課程，構(gòu)建以基于“雙模塊”化的“崗位能力遞進(jìn)”中高職銜接專業(yè)課程體系。周勝彩劉杰鄧林教育教學(xué)改革制定并實(shí)施《教學(xué)模式改革實(shí)施方案》，依據(jù)群內(nèi)三個(gè)專業(yè)崗位要求，重構(gòu)和整合，形成創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容企業(yè)調(diào)研，融入行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝和技能型人才標(biāo)準(zhǔn)、最新案例、成果、更新課程內(nèi)容。完善并實(shí)施《教學(xué)模式改革實(shí)施方案》，。進(jìn)一步優(yōu)化并實(shí)施《教學(xué)模式改革實(shí)施方案》，形成動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，課程與群內(nèi)崗位對接。容從武優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)組建課程團(tuán)隊(duì)，完成《電子技能與實(shí)訓(xùn)》群內(nèi)共享課程和《電視機(jī)原理與維修》、《電動(dòng)機(jī)維修技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》三門核心課程建設(shè)。完成《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》群內(nèi)共享課程和《手機(jī)維修技術(shù)》、《DXP2004》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》三門核心課程建設(shè)

完成《辦公軟件應(yīng)用》群內(nèi)共享課程和《制冷與空調(diào)設(shè)備維修技術(shù)》、《PLC實(shí)踐與應(yīng)用》、《網(wǎng)頁制作》三門核心課程建設(shè)周勝彩劉杰鄧林蔣勇清資金預(yù)算（萬元）151515合計(jì)：453．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】按照群內(nèi)專業(yè)課程資源共建共享的原則，依據(jù)信息技術(shù)類專業(yè)群所面向的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)成包括案例集，課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、PPT、微課和慕課等立體化教學(xué)資源庫?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】（1）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)包括群內(nèi)三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、能力模塊、課程體系、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素。（2）專業(yè)素材資源建設(shè)（3）自主學(xué)習(xí)型課程建設(shè)建成包括《DXP2004》和《辦公軟件應(yīng)用》等6門網(wǎng)絡(luò)慕課。每門課程包含：網(wǎng)絡(luò)教材、多媒體課件、電子教案、視頻、實(shí)訓(xùn)范例、試題庫、以及在線答疑、網(wǎng)絡(luò)測試、在線論壇等。（4）空間建設(shè)在職教新干線開通學(xué)生空間和教師空間，將專業(yè)群課程建設(shè)資源上傳到大學(xué)城空間，實(shí)現(xiàn)資源共享。【建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2016年2017年2018年完成四個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)初稿以及能力模塊、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)完善四個(gè)個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)，完成四個(gè)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建設(shè)

完成四個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)周勝彩完成專業(yè)主干課程資料圖片、錄像建設(shè)完成專業(yè)主干課程教學(xué)案例建設(shè)完成專業(yè)資料網(wǎng)站建設(shè)劉杰完成《辦公軟件應(yīng)用》和《電子技能與實(shí)訓(xùn)》兩門網(wǎng)絡(luò)慕課的建設(shè)。每門課程包含：網(wǎng)絡(luò)教材、多媒體課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)范例、試題庫以及在線答疑、網(wǎng)絡(luò)測試等自主學(xué)習(xí)型課程子庫。完成《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《DXP2004》兩門網(wǎng)絡(luò)慕課的建設(shè)。每門課程包含：網(wǎng)絡(luò)教材、多媒體課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)范例、試題庫以及在線答疑、網(wǎng)絡(luò)測試等自主學(xué)習(xí)型課程子庫。完成《PLC實(shí)踐及應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》兩門網(wǎng)絡(luò)慕課的建設(shè)。每門課程包含：網(wǎng)絡(luò)教材、多媒體課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)范例、試題庫以及在線答疑、網(wǎng)絡(luò)測試等自主學(xué)習(xí)型課程子庫。鄧林制定并實(shí)施空間建設(shè)方案，開通教師空間和學(xué)生空間，實(shí)現(xiàn)資源共享充實(shí)教師空間和學(xué)生空間信息資源進(jìn)一步充實(shí)教師空間和學(xué)生空間信息資源陳德波資金預(yù)算（萬元）101010合計(jì):304．實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】根據(jù)信息技術(shù)類專業(yè)群的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建以對接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力為出發(fā)點(diǎn)，以典型工作任務(wù)、課程項(xiàng)目為載體的實(shí)踐教學(xué)體系。加大實(shí)踐課教學(xué)，課時(shí)占專業(yè)課總課時(shí)的50%以上，提高畢業(yè)生的職業(yè)能力和職業(yè)技能?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】開展崗位能力需求調(diào)研；確定專業(yè)群職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位；確定典型工作任務(wù)與項(xiàng)目；制定實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)進(jìn)度負(fù)責(zé)人2016年2017年2018年工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)調(diào)研、匯集、整理調(diào)研材料，與行業(yè)企業(yè)專家、教育教學(xué)專家共同制定人才培養(yǎng)方案；確定專業(yè)群職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位；確定典型工作任務(wù)與項(xiàng)目。繼續(xù)調(diào)研，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，與企事業(yè)共同開發(fā)實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系。動(dòng)態(tài)調(diào)整考核制度，考核組織和評(píng)價(jià)體系。周勝彩蔣勇清實(shí)踐教學(xué)組織與實(shí)施管理建立學(xué)校-

企業(yè)-專業(yè)教師共同管理的實(shí)踐教學(xué)管理體系，建立機(jī)制，形成制度。完善實(shí)踐教學(xué)管理體系、工作機(jī)制和管理制度等形成動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)管理體系機(jī)制，過程管理和終結(jié)管理相結(jié)合。劉杰鄧林資金預(yù)算（萬元）555合計(jì)：15

（三）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】有效整合信息技術(shù)類專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)資源，建成集項(xiàng)目教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)及技術(shù)研發(fā)為一體，具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，以滿足本專業(yè)群在校學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)100%?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)。整合電子電工實(shí)訓(xùn)室等8個(gè)實(shí)訓(xùn)室和6個(gè)專業(yè)機(jī)房。新建電機(jī)拖動(dòng)等3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，新增樓宇智能安防布線實(shí)訓(xùn)等國賽設(shè)備5套。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)。一是參照企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備布局，改造好PCB制板等3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，對外承接組裝和維修業(yè)務(wù)。二是利用校辦企業(yè)深永發(fā)電子和教師領(lǐng)辦企業(yè)銳捷電腦等公司的設(shè)備、技術(shù)、管理和文化，在教師和企業(yè)師傅的指導(dǎo)、監(jiān)控下，通過分工協(xié)作和有序輪崗，滿足本專業(yè)群學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的需求。

【建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)進(jìn)度負(fù)責(zé)人2016年2017年2018年理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)整合8個(gè)實(shí)訓(xùn)室和6個(gè)專業(yè)機(jī)房新增5套國賽設(shè)備新建電機(jī)拖動(dòng)、動(dòng)漫制作和電焊3個(gè)實(shí)訓(xùn)室周勝彩生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)改造好PCB制板生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，對外承接業(yè)務(wù)改造好家電維修生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，對外承接業(yè)務(wù)改造好計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，對外承接業(yè)務(wù)劉杰鄧林資金預(yù)算（萬元）208080合計(jì)：180

2.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

【建設(shè)目標(biāo)】

建成一批相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，以滿足信息技術(shù)類專業(yè)群學(xué)生校外工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)的需要?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】（1）校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制成立以校長為組長，就業(yè)辦主任為副組長，相關(guān)行政人員和專業(yè)組長為成員的組織管理機(jī)構(gòu)，制定《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理細(xì)則》、《校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法》等管理制度。（2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

對照實(shí)踐教學(xué)體系和標(biāo)準(zhǔn)，以本地企業(yè)為主新增6個(gè)設(shè)備先進(jìn)的合作企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)進(jìn)度負(fù)責(zé)人2016年2017年2018年校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制建設(shè)成立組織管理機(jī)構(gòu)，制定《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理細(xì)則》、《校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法》等管理制度完善機(jī)制、跟蹤管理完善機(jī)制、跟蹤管理馮建華校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)新增2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地新增2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地新增2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地廖少華資金預(yù)算（萬元）222合計(jì)：6

（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心，整體推進(jìn)信息技術(shù)類專業(yè)群及其它專【建設(shè)內(nèi)容】1.專業(yè)群帶頭人隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)2名核心專業(yè)群帶頭人，使之在XX市發(fā)揮專業(yè)核心帶頭人作用；培養(yǎng)6名群內(nèi)專業(yè)帶頭人，使之成為市級(jí)專業(yè)帶頭人；遴選3名企業(yè)專業(yè)帶頭人，使之掌握前沿技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)的企業(yè)現(xiàn)場專家。2.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)16名骨干教師。通過培養(yǎng)使之達(dá)到講師及以上職稱，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和應(yīng)用開發(fā)能力；具有一定的課程開發(fā)能力；具有較強(qiáng)的教研教改能力。同時(shí)作為專業(yè)建設(shè)的核心成員，完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)任務(wù)。3.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)制定《兼職教師聘任與考核管理辦法》，完善兼職教師庫建設(shè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，明確兼職教師的任職要求、任務(wù)方向。針對專業(yè)核心課程，面向道縣工業(yè)城電子信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)聘請15名企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師。4.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1）組建以名師和專業(yè)帶頭人為龍頭的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。通過3年時(shí)間研究及實(shí)施，完成3門群內(nèi)專業(yè)共享的優(yōu)質(zhì)核心課程、9門體現(xiàn)專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)核心課程和6門網(wǎng)絡(luò)慕課建設(shè)。（2）組建以專業(yè)骨干教師、現(xiàn)場專家為核心的“雙師”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過三年建設(shè)，專業(yè)教學(xué)能力和德育工作和對學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)能力都得到提升。（3）組建以名師、企業(yè)專家和專業(yè)帶頭人牽頭、骨干教師組成的科研團(tuán)隊(duì)。主持、參與3項(xiàng)市級(jí)及以上課題，并向全市推廣的研究成果。5.師德師風(fēng)建設(shè)成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)方案，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以專題活動(dòng)為載體，以立德樹人為己任，弘揚(yáng)優(yōu)良的師風(fēng)。對職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績定期考核，作為教師年度考核和技術(shù)職務(wù)晉升的重要依據(jù)，并與績效工資掛鉤?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2016年2017年2018年專業(yè)群帶頭人隊(duì)伍建設(shè)1.制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)。2.選拔2名核心專業(yè)帶頭人、6名群內(nèi)專業(yè)帶頭人和3名校企雙帶頭人作為培養(yǎng)對象。動(dòng)態(tài)調(diào)整；實(shí)施計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃，完善機(jī)制。熊首元周家付資金預(yù)算（萬元）444小計(jì)：12骨干教師隊(duì)伍建設(shè)1.制定骨干教師培養(yǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)。2.選拔16名骨干教師作為培養(yǎng)對象。動(dòng)態(tài)調(diào)整；實(shí)施計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃，完善機(jī)制。周勝彩資金預(yù)算（萬元）444小計(jì)：12兼職教師隊(duì)伍建設(shè)1.制定《兼職教師聘任與考核管理辦法》。2.建立兼職教師庫，遴選15名企業(yè)專家作為聘任對象。3.兼職教師全程參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等方面的工作。4.進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)方法培訓(xùn)。更新兼職教師庫；兼職教師全程參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等方面的工作；落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)方法培訓(xùn)。完善機(jī)制，落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施職業(yè)道德教育理論、教學(xué)方法培訓(xùn)。唐恒保資金預(yù)算（萬元）161616小計(jì)：48教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.制定并落實(shí)2016年《教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)規(guī)劃》。2.制定《新進(jìn)教師準(zhǔn)入實(shí)施辦法》。3.開展一次校本培訓(xùn)，實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”。4.組建課程建設(shè)、課程教學(xué)和科研三個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)，落實(shí)2016年工作任務(wù)。1.落實(shí)2017年《教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)規(guī)劃》。2.開展一次校本培訓(xùn)，實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”。3.明確職責(zé)，落實(shí)2017年工作任務(wù)。1.落實(shí)2018年《教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)規(guī)劃》。2.開展一次校本培訓(xùn)，實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”。3.明確職責(zé)，落實(shí)2018年工作任務(wù)。唐恒保資金預(yù)算（萬元）555小計(jì)：15師德師風(fēng)建設(shè)1.

成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。2.制定并落實(shí)2016年《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》。3.進(jìn)行年度總結(jié)、評(píng)比。1.制定并落實(shí)2017年《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》。2.進(jìn)行年度總結(jié)、評(píng)比。1.并落實(shí)2018年《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》。2.進(jìn)行年度總結(jié)、評(píng)比。柏先紅資金預(yù)算（萬元）333小計(jì)：9合計(jì)（萬元）32323296（五）專業(yè)群發(fā)展機(jī)制建設(shè)1．校企合作體制機(jī)制建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】構(gòu)建決策層、組織協(xié)調(diào)層和專業(yè)實(shí)施層的三層次組織機(jī)構(gòu)，形成“多主體、多層次、多形式”和互利共惠的立體化校企合作機(jī)制和頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制。專業(yè)群深度合作企業(yè)達(dá)9家。所有核心課程全部實(shí)現(xiàn)校企共建，校企共建技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心，職業(yè)技能鑒定中心，新技術(shù)研究、推廣、服務(wù)中心和教育教學(xué)指導(dǎo)中心，主持市級(jí)及以上科技課題或與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)3項(xiàng)，推廣新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目3項(xiàng)。每年開展各種社會(huì)培訓(xùn)1500人次以上?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】（1）專業(yè)共建機(jī)制成立由行業(yè)企業(yè)專家共同組成的校企合作理事會(huì)，制定理事會(huì)章程和制定理事會(huì)遴選機(jī)制、職責(zé)與運(yùn)行管理流程、建立定期交流機(jī)制，增加3家深度合作企業(yè)。（2）技術(shù)服務(wù)及培訓(xùn)中心共建機(jī)制校企共建技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心和新技術(shù)研究、推廣、服務(wù)中心。主持市級(jí)及以上科技課題或與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)3項(xiàng)，推廣新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目3項(xiàng)。每年開展各種社會(huì)培訓(xùn)1500人次以上?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)進(jìn)度負(fù)責(zé)人2016年2017年2018年專業(yè)共建機(jī)制1.成立組織機(jī)構(gòu)，制定章程和制度等。2.全程參與專業(yè)建設(shè)3.新增深度合作企業(yè)1家完善機(jī)制；全程參與專業(yè)建設(shè)，新增深度合作企業(yè)1家。完善機(jī)制；全程參與專業(yè)建設(shè)，新增深度合作企業(yè)1家。周勝彩技術(shù)服務(wù)及培訓(xùn)中心共建機(jī)制1.制定2016年培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。2.面向社會(huì)開展各種職業(yè)培訓(xùn)1500人次以上。3.開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)1項(xiàng)，推廣新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目1項(xiàng)。1.制定2017年培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。2.面向社會(huì)開展各種職業(yè)培訓(xùn)1500人次以上。3.開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)1項(xiàng)，推廣新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目1項(xiàng)。1.制定2018年培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。2.面向社會(huì)開展各種職業(yè)培訓(xùn)1500人次以上。3.開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)1項(xiàng)，推廣新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目1項(xiàng)。朱萬江馮建華資金預(yù)算（萬元）222合計(jì)：6

2.教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】完善相關(guān)制度建設(shè)，形成符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的信息化的“容企業(yè)規(guī)章、重過程管理、看個(gè)性發(fā)展”的專業(yè)群教學(xué)管理機(jī)制?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】成立教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組和頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)制度；搭建信息化管理平臺(tái)；人才評(píng)價(jià)體系建設(shè)；建立完整的頂崗實(shí)習(xí)管理體系。建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)進(jìn)度負(fù)責(zé)人2016年2017年2018年信息化管理平臺(tái)成立教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)制度，啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)工程完善制度建設(shè)，80%的教學(xué)管理能在數(shù)字化校園平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園管理平臺(tái)完全滿足教學(xué)日常管理需要，完成《XX工貿(mào)學(xué)校教學(xué)管理制度匯編》陳德波評(píng)價(jià)體系開始構(gòu)建評(píng)價(jià)模型，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)價(jià)程序周勝彩頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制

1.成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，與企業(yè)協(xié)作溝通。2.深入企業(yè)調(diào)研，完善頂崗實(shí)習(xí)制度。3.制定2016年頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃1.加強(qiáng)與企業(yè)協(xié)作溝通。2.進(jìn)一步完善頂崗實(shí)習(xí)制度。3.建立頂崗實(shí)習(xí)管理體系。4.制定2017年頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃1.繼續(xù)加強(qiáng)與企業(yè)協(xié)作溝通。2.進(jìn)一步完善頂崗實(shí)習(xí)制度3.完善頂崗實(shí)習(xí)管理體系。4.制定2018年頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃廖少華資金預(yù)算（萬元）101010合計(jì)：30

【建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】

3．統(tǒng)籌發(fā)展機(jī)制建設(shè)【建設(shè)目標(biāo)】

加強(qiáng)校企之間、群群之間的溝通，為統(tǒng)籌專業(yè)群建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展搭建平臺(tái)。大幅提升核心專業(yè)群建設(shè)水平，以此帶動(dòng)其它專業(yè)群建設(shè)水平的同步發(fā)展和整體體系?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】建立校企對話機(jī)制；建立專業(yè)群對話機(jī)制；建立核心專業(yè)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用機(jī)制?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算】

建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)進(jìn)度負(fù)責(zé)人2016年2017年2018年建立校企對話機(jī)制成立組織機(jī)構(gòu)，全程參與專業(yè)建設(shè)，完善制度建設(shè)，構(gòu)建校企對話機(jī)制。全程參與專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。全程參與專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。廖少華建立專業(yè)群對話機(jī)制在專業(yè)群建設(shè)委員會(huì)指導(dǎo)下，構(gòu)建專業(yè)群之間的對話機(jī)制召開一次專業(yè)群建設(shè)專題研討會(huì)，使專業(yè)群建設(shè)緊跟職業(yè)崗位新技術(shù)、技能新要求

召開一次專業(yè)群建設(shè)專題研討會(huì)，協(xié)調(diào)發(fā)展專業(yè)群

周勝彩核心專業(yè)群示范引領(lǐng)作用機(jī)制開展新技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮特色專業(yè)群的技術(shù)引領(lǐng)作用加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)的學(xué)術(shù)研究，發(fā)揮示范特色專業(yè)群的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用搞好特色專業(yè)群建設(shè)的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣，發(fā)揮特色專業(yè)群建設(shè)的模式引領(lǐng)作用周勝彩資金預(yù)算（萬元）222合計(jì)：6

四、主要保障措施（一）機(jī)構(gòu)設(shè)立為確保XX市示范性特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施，縣委、縣政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目建設(shè)辦公室、項(xiàng)目建設(shè)工作小組等機(jī)構(gòu)，實(shí)行項(xiàng)目組長負(fù)責(zé)制，各工作小組組長承擔(dān)責(zé)任。1.項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組顧

問：XXX組

長：XXX副組長：XXX主要職責(zé)：（1）統(tǒng)籌管理、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作。（2）組織實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，確保建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)投資及建設(shè)效益。（3）統(tǒng)籌安排建設(shè)資金，按照市教育局、財(cái)政局關(guān)于項(xiàng)目建設(shè)資金使用的有關(guān)規(guī)定及項(xiàng)目建設(shè)財(cái)務(wù)制度，科學(xué)合理的使用建設(shè)資金，確保?？顚Ｓ谩＃?）按照市教育局、財(cái)政局的有關(guān)規(guī)定，每年按時(shí)將上年度項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、資金使用及建設(shè)效益等情況形成報(bào)告，上報(bào)市教育局。2.項(xiàng)目建設(shè)辦公室由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科室主要負(fù)責(zé)人組成。主

任：周勝彩副主任：唐恒保、黃海成成員：柏先紅、容從武、陳德波、萬鑫、何克蘇主要職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)“XX市示范性特色專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目的日常事務(wù)和管理。（2）具體負(fù)責(zé)完善項(xiàng)目建設(shè)的方案和監(jiān)控體系，制定建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書，下達(dá)建設(shè)任務(wù)，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、督促、管理工作。3.項(xiàng)目建設(shè)工作小組組

長：XXX副組長：XXX成

員：相關(guān)科室人員、電子技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)全體教師主要職責(zé)：（2）負(fù)責(zé)與學(xué)校簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書，制定所承擔(dān)項(xiàng)目的執(zhí)行計(jì)劃、資金預(yù)算，并組織建設(shè)，配合做好檢查、評(píng)估、驗(yàn)收工作，嚴(yán)格保證建設(shè)進(jìn)度和預(yù)期的效益目標(biāo)。（2）負(fù)責(zé)對所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的建設(shè)方案進(jìn)行論證、審查、指導(dǎo)，并對建設(shè)過程實(shí)行協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、管理，確保本部門一級(jí)建設(shè)項(xiàng)目的具體落實(shí)及保質(zhì)按期實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。（3）負(fù)責(zé)對所負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容的調(diào)整、資金使用計(jì)劃變更、進(jìn)行可行性論證和初審，并向?qū)W校提出申請。（4）負(fù)責(zé)編制月、季度報(bào)告，階段性建設(shè)總結(jié)、資金預(yù)決算以及投資完成情況，每月將有關(guān)建設(shè)過程中形成的資料報(bào)“示范性特色專業(yè)群”項(xiàng)目建設(shè)辦公室。（5）負(fù)責(zé)編制項(xiàng)目完成報(bào)告、接受市教育局、財(cái)政局和學(xué)校專家組的評(píng)估、驗(yàn)收。4.項(xiàng)目財(cái)務(wù)組負(fù)責(zé)人：黃登斌副組長：黃海成成

員：

江

芬

熊濂波

熊玲華

何超群

主要職責(zé)：制訂并落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用與管理制度;編制示范性特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算與實(shí)施方案；積極協(xié)調(diào)并爭取上級(jí)財(cái)政支持，保證資金及時(shí)到位；監(jiān)控資金流向并定期通報(bào)資金使用情況。5.項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控小組由教育、財(cái)政和企業(yè)專家共同組成。組長：

陳林靜

縣教育局局長

副組長：朱云雁

縣財(cái)政局局長成員：

李保祥、周序紅、彭衛(wèi)主要職責(zé)：全程監(jiān)測各項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況，對工作不力或出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目組及其負(fù)責(zé)人提出督辦或查處建議。6.項(xiàng)目建設(shè)考核獎(jiǎng)勵(lì)措施建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施，將建設(shè)工作業(yè)績與績效考核、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升直接掛鉤，納入有關(guān)人員年度目標(biāo)考核范圍；學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于獎(jiǎng)勵(lì)在建設(shè)XX市示范性特色專業(yè)群建設(shè)工作中作出貢獻(xiàn)的有關(guān)人員，獎(jiǎng)金數(shù)額嚴(yán)格與建設(shè)工作業(yè)績掛鉤。同時(shí)對完成任務(wù)不力的有關(guān)部門與個(gè)人及時(shí)給予批評(píng)督促整改，直至進(jìn)行職務(wù)調(diào)整與處分。（二）保障機(jī)制1.健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)建立健全全員參與，人人行動(dòng)的內(nèi)部配套政策、機(jī)制、制度和組織支撐，確保措施落實(shí)，建立學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、合作交流機(jī)制，為XX市示范性特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障。2.專家進(jìn)校、加強(qiáng)指導(dǎo)建立專家指導(dǎo)常態(tài)機(jī)制，成立由校內(nèi)外專家共同組成的示范性特色專業(yè)建設(shè)專家咨詢指導(dǎo)委員會(huì)，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)專家