大班科學(xué)活動(dòng)：玩氣球_第1頁
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第頁大班科學(xué)活動(dòng)：玩氣球目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在玩氣球中初步感知?dú)饬鞣较蚺c物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄探索的結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：3筐氣球（人手3只以上），吸管作成的氣嘴人手一個(gè)掛在脖子上，水一大盆，記錄表人手一份。過程：一、感知?dú)馇蚶镉袣?，并隨著氣球的放氣，氣球會(huì)運(yùn)動(dòng)。1、師出示氣球：老師今天給小朋友帶來了氣球，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來給我吹一下。（請(qǐng)一個(gè)小朋友來吹）直至吹成功。2、比較小朋友吹的氣球與老師剛才拿出來的時(shí)候的氣球有什么變化？（氣球變胖了）。氣球?yàn)槭裁磿?huì)變胖呢？（因?yàn)槔锩嬗锌諝猓?、那如果我們把這氣放掉了，氣球會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒猜想）5、師：那老師也沒玩過，接下來請(qǐng)小朋友來玩一下吧。小朋友呢到旁邊的籃子里去拿一個(gè)氣球，我們吹的時(shí)候用老師提供的吸管來吹，還不要吹的太大了。6、幼兒自由得玩氣球。教師提示：等到老師音樂一停就馬上回來。7、交流：松手后，氣球怎么樣了呢？（我的氣球飛得很高，氣沒有了就掉下來了）二、感知?dú)馇蚩诘某虿灰粯?，飛的方向也不一樣，并學(xué)習(xí)記錄表的應(yīng)用。1、師問：每次你的氣球飛的一樣嗎？會(huì)朝哪個(gè)方向飛呢？2、幼兒第二次玩氣球，師交代記錄表的內(nèi)容及記錄方法。氣球運(yùn)動(dòng)方向記錄表記錄日期氣球的口分別朝上、下、左、右方向，那氣球會(huì)朝哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)小朋友用不同的箭頭記號(hào)標(biāo)記記錄下來。3、幼兒自由的玩并進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。4、交流記錄的結(jié)果，再集體演示一遍。師小結(jié)：小朋友知道了氣球的口朝哪邊，那么氣球會(huì)往相反的方向運(yùn)動(dòng)。小朋友知道的火箭就是利用這個(gè)科學(xué)原理來發(fā)射到天上去的。三、把氣球放在水里，進(jìn)一步感知?dú)馇虻倪\(yùn)動(dòng)方向，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。氣球如果放在水中會(huì)怎么怎么樣呢？老師拿出一大盆水，讓一個(gè)幼兒來演示在水面上打轉(zhuǎn)的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。我們小朋友回到家里再去嘗試一

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