幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》

幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)熱身活動與導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)與演唱舞蹈動作編排與練習(xí)樂器伴奏與合奏創(chuàng)意拓展與課堂互動家庭作業(yè)與延伸活動課程介紹與目標(biāo)01本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）兒童。適應(yīng)年齡段音樂活動課。課程類型建議30分鐘。授課時長教案背景使幼兒了解《拉拉勾》這首歌曲的旋律和基本內(nèi)容。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過模仿和表演，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力。引導(dǎo)幼兒感受音樂帶來的快樂，增進(jìn)同伴間的友誼。030201教學(xué)目標(biāo)播放《拉拉勾》歌曲，讓幼兒熟悉旋律和內(nèi)容。歌曲欣賞教授歌曲中的基本動作，如拉勾、拍手等。動作模仿組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，鼓勵幼兒自由發(fā)揮和創(chuàng)作。表演實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容熱身活動與導(dǎo)入02通過簡單的手指操，如“手指變變變”、“手指家族”等，幫助孩子們活動手指關(guān)節(jié)，為接下來的音樂活動做好準(zhǔn)備。手指操播放一首歡快的兒歌，讓孩子們自由地隨著音樂扭動身體，感受音樂的節(jié)奏和韻律。身體律動熱身游戲故事導(dǎo)入講述一個與《拉拉勾》歌曲內(nèi)容相關(guān)的小故事，如兩個小朋友因?yàn)闋帗屚婢叨鷼?，最后通過互相道歉和拉拉勾的方式和好如初。通過故事引導(dǎo)孩子們理解歌曲所表達(dá)的情感和主題。情境表演邀請兩位老師或小朋友進(jìn)行情境表演，模擬歌曲中的場景，讓孩子們更直觀地感受歌曲的內(nèi)容和情感。導(dǎo)入歌曲《拉拉勾》歌曲背景簡要介紹《拉拉勾》的創(chuàng)作背景和作者信息，幫助孩子們了解歌曲的來源和背后的故事。歌曲意義闡述《拉拉勾》這首歌曲所傳遞的友誼、團(tuán)結(jié)和互相諒解的積極情感和價值觀。引導(dǎo)孩子們思考在日常生活中如何與朋友相處，如何處理矛盾和糾紛。歌曲背景及意義歌曲學(xué)習(xí)與演唱03歌曲《拉拉勾》的歌詞簡單易懂，描述了小朋友之間友好相處的情景。通過歌詞的解析，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。教師可采用朗誦、領(lǐng)讀等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。同時，可結(jié)合歌曲旋律，讓幼兒在跟讀的過程中感受歌曲的韻律和節(jié)奏。歌詞解析與教讀教讀方法歌詞內(nèi)容教師可通過鋼琴、手風(fēng)琴等樂器伴奏，完整演唱歌曲《拉拉勾》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和風(fēng)格。在演唱過程中，教師可適時停頓，引導(dǎo)幼兒跟唱。旋律教唱在幼兒熟悉歌曲旋律后，教師可組織幼兒進(jìn)行跟唱練習(xí)?？刹捎梅侄胃?、整首跟唱等方式，幫助幼兒逐步掌握歌曲的演唱技巧。跟唱練習(xí)旋律教唱與跟唱分組練習(xí)教師可將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)根據(jù)班級規(guī)模而定。各小組在教師的指導(dǎo)下，分別進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)。通過分組練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。合唱表演在分組練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可組織全班幼兒進(jìn)行合唱表演。合唱前，教師可對幼兒進(jìn)行簡單的合唱排練，強(qiáng)調(diào)聲音的和諧與統(tǒng)一。通過合唱表演，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的自信心和表演欲望。分組練習(xí)與合唱舞蹈動作編排與練習(xí)04

基本舞步教學(xué)前進(jìn)后退步指導(dǎo)幼兒在音樂節(jié)奏下，向前邁一步，再向后邁一步，注意保持身體平衡。左右搖擺步引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下，身體左右搖擺，同時腳步跟隨節(jié)奏左右移動。轉(zhuǎn)圈步教授幼兒如何以自身為軸心，進(jìn)行原地轉(zhuǎn)圈，同時雙手保持與舞伴的勾連。將基本舞步串聯(lián)起來，形成一個完整的舞蹈段落，指導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)直至熟練。動作串聯(lián)教授幼兒如何在舞蹈過程中進(jìn)行隊(duì)形的變換，如從圓形變?yōu)橹本€、從直線變?yōu)槿切蔚?。?duì)形變換強(qiáng)調(diào)幼兒間的合作與配合，讓他們在音樂和舞蹈中學(xué)會相互傾聽、觀察和幫助。合作與配合舞蹈動作組合與排練身體語言運(yùn)用教授幼兒如何運(yùn)用身體語言來傳達(dá)舞蹈的情感和意境，如通過身體的起伏、扭轉(zhuǎn)等表達(dá)音樂的節(jié)奏和旋律。表情管理指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中保持愉悅的表情，通過微笑、眼神交流等方式增強(qiáng)表演感染力。舞臺表現(xiàn)力培養(yǎng)鼓勵幼兒在舞臺上大膽表現(xiàn)自己，通過自信的姿態(tài)、流暢的舞步和生動的表情展現(xiàn)個人魅力。舞蹈表演技巧指導(dǎo)樂器伴奏與合奏05碰鈴由兩個相互碰撞的小鈴鐺組成，發(fā)出清脆悅耳的聲音，適合用于歌曲的副歌部分。手風(fēng)琴一種風(fēng)箱式樂器，通過風(fēng)箱和按鍵的配合發(fā)出優(yōu)美的旋律，可以為歌曲伴奏增添豐富的色彩。鈴鼓一種打擊樂器，通過搖動或敲擊發(fā)出清脆的聲音，可以為歌曲增添歡快的節(jié)奏。介紹適用樂器及演奏方法將幼兒分成若干小組，每組選擇一種樂器進(jìn)行練習(xí)。教師示范演奏方法，引導(dǎo)幼兒模仿并練習(xí)。鼓勵幼兒自由探索樂器的演奏技巧，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。分組練習(xí)樂器演奏在幼兒熟練掌握各自樂器的演奏方法后，組織他們進(jìn)行合奏表演。教師指揮幼兒按照歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行演奏，注意保持整體的協(xié)調(diào)性和美感。表演結(jié)束后，對幼兒們的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵，肯定他們在音樂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成就。合奏表演及評價創(chuàng)意拓展與課堂互動06創(chuàng)作新歌詞或改編歌曲風(fēng)格創(chuàng)作新歌詞鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，為《拉拉勾》創(chuàng)作新的歌詞?？梢砸龑?dǎo)他們思考與友誼、合作等主題相關(guān)的內(nèi)容，幫助他們表達(dá)自己的想法和感受。改編歌曲風(fēng)格嘗試將《拉拉勾》改編成不同的音樂風(fēng)格，如搖滾、流行、民謠等。讓孩子們感受不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂審美和創(chuàng)造力。鼓勵孩子們根據(jù)《拉拉勾》的旋律和節(jié)奏，自由創(chuàng)作舞蹈動作?？梢苑纸M進(jìn)行，讓孩子們互相合作，共同編排一段舞蹈。自編舞蹈讓孩子們在課堂上展示自己編排的舞蹈，鼓勵他們大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的自信和才華。同時，也讓其他同學(xué)欣賞到不同的舞蹈創(chuàng)意和表演風(fēng)格。自演舞蹈學(xué)生自編自演舞蹈展示VS在課堂結(jié)束時，讓孩子們分享學(xué)習(xí)《拉拉勾》的感受和收獲?？梢砸龑?dǎo)他們從音樂、舞蹈、合作等方面談?wù)勛约旱捏w會，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自我反思能力?？偨Y(jié)課堂內(nèi)容老師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧孩子們在創(chuàng)作、表演和分享過程中的表現(xiàn)和成果。同時，也可以對孩子們提出建設(shè)性的意見和建議，幫助他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力。分享感受和收獲分享感受和收獲，總結(jié)課堂內(nèi)容家庭作業(yè)與延伸活動07布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識請孩子們回家后復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》，可以嘗試著邊唱邊做動作，以加深對歌曲的理解和記憶。復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》鼓勵孩子們和家人一起進(jìn)行創(chuàng)意表演，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)簡單的舞蹈動作或表演情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。創(chuàng)意表演家長可以和孩子一起合唱《拉拉勾》，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子感受到音樂的樂趣。家長可以引導(dǎo)孩子玩一些與音樂相關(guān)的游戲，如“音樂接龍”、“節(jié)奏大師”等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和感受音樂的節(jié)奏和旋律。親子合唱音樂游戲家長參與孩子音樂活動建議