第22課《有的人-紀(jì)念魯迅有感》 統(tǒng)編版語文（五四學(xué)制）六年級下冊

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅以臧克家為代表的詩歌出現(xiàn)后，中國才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩歌。——朱自清臧克家(1905—2004)，漢族，山東諸城人，杰出詩人，著名作家、編輯，忠誠的愛國主義者，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。主要作品:詩集《烙印》《罪惡的黑手》等。走近作者朗讀要求：朗讀詩歌與朗讀散文不同，需要更多的激情，需要有明確的朗讀節(jié)奏，需要抑揚(yáng)頓挫，讀出詩味。同時，不可只用一種情緒、聲調(diào)朗讀全詩，要在不同的詩節(jié)里讀出不同的情緒、聲調(diào)。前一種人（反動派）：蔑視之情后一種人（魯迅等革命者）：懷念、歌頌的深情深沉，哲理的沉思有的人/活著，他/已經(jīng)/死了；有的人/死了，他/還活著。有的人騎在/人民頭上：“啊，我/多偉大！”有的人俯下身子/給人民/當(dāng)牛馬。雖生猶死雖死猶生動作描寫語言描寫對比第一部分（1）：全詩總綱，開門見山，概括評價兩種不同的人。有的人把名字/刻入石頭，想“不朽”！有的人情愿/作野草，等著/地下的火燒。

我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突;熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。野草題辭——散文詩集《野草》甘愿奉獻(xiàn)、“無我”的人生境界有的人他活著/別人/就不能活；有的人他活著/為了多數(shù)人/更好地活。“他總是為別人想得多，為自己想得少?！薄段业牟隔斞赶壬返诙糠郑?-4）：寫兩種人的所作所為騎在/人民頭上的人民/把他摔垮；給人民/作牛馬的人民/永遠(yuǎn)記住他！

“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。”

“與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里?！泵珴蓶|名人評價葉圣陶把名字/刻入石頭的名字比尸首/爛得更早；只要春風(fēng)/吹到的地方到處/是青青的野草。他活著/別人/就不能活的人他的下場/可以看到；他活著/為了多數(shù)人/更好地活的人，群眾/把他抬舉得/很高，很高。第三部分（5-7）：寫兩種人命運(yùn)的結(jié)局情感高潮魯迅是一個怎樣的人？無私偉大甘于奉獻(xiàn)為人民服務(wù)關(guān)心勞苦大眾犧牲小我成就大我愛國主義精神愛憎分明此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太陽，我自然心悅誠服的消失，不但毫無不平，而且還要隨喜贊美這