新文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板共7篇

文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板共7篇5文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板第一篇教學(xué)時(shí)間2018年3月教學(xué)課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者周利敬七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)環(huán)境多媒體教室文件管理教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)中的文件按類型進(jìn)行分類。(2)了解文件和文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、重命名、刪除的含義。(3)能區(qū)分文件的移動(dòng)和復(fù)制。*作目標(biāo)(1)掌握文件和文件夾的新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名*作步驟。(2)學(xué)會(huì)同時(shí)選中連續(xù)和不連續(xù)的多個(gè)文件和文件夾進(jìn)行移動(dòng)*作。情感目標(biāo)?(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)勤于動(dòng)手、主動(dòng)探究的精神。?(2)培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握文件和文件夾的建立。2、掌握文件和文件夾的重命名。3、掌握文件和文件夾的復(fù)制和移動(dòng)。4、掌握文件和文件夾的刪除。教學(xué)難點(diǎn)文件文件夾的概念及基本*作。教學(xué)策略和方法1、理論部分采用直接授課的方式；2、*作部分采用舉例演示與學(xué)生*作結(jié)合的方式。學(xué)生示范、矯正練習(xí)的過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)文件和文件夾的相關(guān)*作方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程情景引入通過(guò)回顧上節(jié)課可的知識(shí)，引出這節(jié)課的目標(biāo)，通過(guò)舉出實(shí)例和實(shí)體的見(jiàn)*讓同學(xué)們了解，逐步的引出本節(jié)課的課題進(jìn)入新課。認(rèn)識(shí)“文件和文件夾一、文件在計(jì)算機(jī)中，文件是記錄在存儲(chǔ)介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的*。如一篇文章、一幅圖像、一段文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板第二篇說(shuō)完文件夾結(jié)構(gòu)，再來(lái)看看文件和文件內(nèi)的命名規(guī)則——沒(méi)辦法，我強(qiáng)迫嘛。文件名（如果不同平臺(tái)的設(shè)計(jì)或不同版本的放在了一個(gè)源文件中則做適當(dāng)刪減就好）頁(yè)面名&畫(huà)板名圖層名把每一個(gè)屏幕的內(nèi)容按照功能分區(qū)，一個(gè)個(gè)group起來(lái)，排排坐，吃果果。注意同一組件在不同平臺(tái)里可能叫法不一樣。比如Web端我們有header、maincontent和footer，但是iOS里的navigationbar是在天上的，Android里卻是指地上的那三個(gè)原生按鈕。熟記好不同平臺(tái)的結(jié)構(gòu)，不然跟工程師buddy手舞足蹈說(shuō)了半天才發(fā)現(xiàn)在說(shuō)不一樣的東西。(當(dāng)然也可以直接叫top和bottom，這樣就比header和nav_bar都要簡(jiǎn)短也不易混淆）同時(shí)熟練地利用sketch里的symbol功能，要會(huì)聰明的偷懶。DOs&DON’Ts=================================================================設(shè)計(jì)工作流程是我非常著迷的東西，不僅僅要拿出有說(shuō)服力的作品，整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程也應(yīng)該處處散發(fā)著“專業(yè)”的精神，如果你有任何想法都請(qǐng)隨時(shí)與我探討~HappyDesigning！文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板第三篇根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象，以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，我還針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動(dòng)，使不同層次的幼兒在這一活動(dòng)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律對(duì)物進(jìn)行排序。2、能愉快地參加*作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷*?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各*夾子若干、鈴鼓一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示夾子，提問(wèn)：夾子有什么用?二、游戲：夾夾子1、幼兒圍成半圓坐好，聽(tīng)鈴鼓聲，開(kāi)始夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好。提問(wèn)：(1)數(shù)一數(shù)，你夾了幾個(gè)?(2)比一比，?夾得多?文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板第四篇今天我說(shuō)課的內(nèi)容是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山版）第二冊(cè)上第10課——《郵件多了要管理》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：一、教學(xué)背景2、學(xué)習(xí)對(duì)象分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一年多的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一定的計(jì)算機(jī)*作技能，同時(shí)也積累了豐富的學(xué)習(xí)掌握新知的經(jīng)驗(yàn)。能夠比較熟練地使用“傳奇”教學(xué)平臺(tái)，也能適應(yīng)與之有關(guān)的教學(xué)環(huán)境，這些都是本節(jié)課有效組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)*與技能*相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)注重把知識(shí)*與技能*相結(jié)合，抓住整體*的知識(shí)學(xué)習(xí)和*作技能的同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生心智發(fā)展水平和年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，挖掘其個(gè)*潛力，注重孩子的個(gè)*發(fā)展。認(rèn)知目標(biāo)：1、使學(xué)生理解帳戶的概念；2、使文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板第五篇一、說(shuō)教材及設(shè)計(jì)思路顏*是我們大家非常熟悉的，顏*遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏*的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏*，我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光，顏*使世界美麗，顏*也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏*的。每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，他們常常會(huì)對(duì)五顏六*的積木愛(ài)不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感，那是因?yàn)轭?的魅力。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！彼晕以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏*——紅黃藍(lán)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅*、黃*、藍(lán)*，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏*。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂(lè)，從而激發(fā)幼兒的求知欲。4、活動(dòng)重點(diǎn)：是文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板第六篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，我是九三分局山河農(nóng)場(chǎng)中學(xué)信息技術(shù)教師王芳我說(shuō)課的內(nèi)容是：*師范大學(xué)出版社出版發(fā)行中學(xué)信息技術(shù)教育系列教材基礎(chǔ)版第七章第二節(jié)《文件與文件夾》，本課內(nèi)容在初一年級(jí)進(jìn)行教學(xué)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資源、媒體運(yùn)用、教法、教學(xué)策略設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課一、教材分析本課內(nèi)容是《信息技術(shù)》第七章第二節(jié)中比較重要的部分，教材以任務(wù)形式詳細(xì)地介紹了文件夾的創(chuàng)建、選定、復(fù)制、移動(dòng)、改名、刪除和查找等*作，主要旨在讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)文件及文件夾的相關(guān)*作方法，最終理解外界的各種信息是以什么形式存放在計(jì)算機(jī)中的，計(jì)算機(jī)又如何管理文件文件夾的。這部分內(nèi)容在本書(shū)中占重要地位，在以后各章節(jié)的學(xué)習(xí)中，都要使用到文件及文件夾的管理方法。二、學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何打開(kāi)"資源管理器"，如何查看計(jì)算機(jī)資源；初一學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平存在明顯的差異*，分成小組讓他們共同進(jìn)行探索學(xué)習(xí)是比較好的解決辦法?？紤]到學(xué)生的接受能力，文件與文件夾的管理一節(jié)課時(shí)安排為2節(jié)課，本節(jié)重點(diǎn)講解文件夾的創(chuàng)建、選定、復(fù)制、移動(dòng)、改名。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握利用"資源管理器"建立文件夾，能對(duì)文件或文件夾進(jìn)行選定、復(fù)制、移動(dòng)、改名*作。2.技能目標(biāo)：通過(guò)啟文件管理教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板第七篇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生熟練掌握文件、文件夾管理的方法。過(guò)程與方法：教師簡(jiǎn)單示范引導(dǎo)，由學(xué)生主動(dòng)參與。學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、分析、評(píng)價(jià)等，主動(dòng)參與體驗(yàn)知識(shí)技能的獲得過(guò)程和獲取方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：整合信息技術(shù)與管理學(xué)兩大學(xué)科，通過(guò)整理文件、文件夾，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)分類意識(shí)、方便他人的意識(shí)和集體意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活態(tài)度。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：文件和文件件分類和命名，“復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”的*作。難點(diǎn)：文件夾的命名，“復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”的快捷鍵的*作。?教法與學(xué)法：教法：范例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)法：觀察比較法、練習(xí)反饋法教學(xué)過(guò)程：一．引入：今天我們要學(xué)習(xí)的文件管理不難，但是很使用。因?yàn)槲募芾砼c生活中的很多事物事情是相通的。其實(shí)大家在學(xué)習(xí)和生活中都有用到文件管理的方法了，例如大家的書(shū)包，文件夾就像書(shū)包，文