2023版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試合集(含答案)

目錄

第一單元綜合訓(xùn)練..........................................................1

第二單元綜合訓(xùn)練..........................................................7

第三單元綜合訓(xùn)練.........................................................13

第四單元綜合訓(xùn)練.........................................................19

第五單元綜合訓(xùn)練.........................................................26

第六單元綜合訓(xùn)練.........................................................33

第七單元綜合訓(xùn)練.........................................................40

第八單元綜合訓(xùn)練.........................................................46

月末綜合訓(xùn)練一...........................................................52

月末綜合訓(xùn)練二...........................................................58

期中綜合訓(xùn)練.............................................................64

期末綜合訓(xùn)練一...........................................................71

期末綜合訓(xùn)練二...........................................................78

期末綜合訓(xùn)練三...........................................................85

第一單元綜合訓(xùn)練

一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“J”。

1.他們約定，放俚。百佗）的時(shí)候，至!］公園里的假（ji&佗）山那里玩。

2.遇到有殘疾的同學(xué)，我們不應(yīng)對(duì)（h&o論0）奇圍觀，應(yīng)該主動(dòng)地向他問(wèn)對(duì)（暄。h&o）,與

他交朋友。

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qingchenzhuangbantingcheshoubi

yifunenggoufeiyangkongque

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

絢麗（）（）急急（)()鴉（）無(wú)（）

披（）散（）張（）舞（）面（洱（）

四、在括號(hào)里填上合適的詞。

—(）相片—(）孔雀舞-(）民族

—(）草地—(）山峰—(）炊煙

五、詞語(yǔ)連連看。

-1-

美麗的東風(fēng)匆匆地響動(dòng)

可敬的花朵緩緩地思考

幸福的老師簌簌地趕路

濕潤(rùn)的生活靜靜地移動(dòng)

六、選詞填空。

安靜寧?kù)o

L放學(xué)后，校園里十分（）。

2.露珠從樹(shù)葉上滑下，從花瓣上滾下，跳進(jìn)了（）的小水潭。

碰觸接觸

3.因?yàn)楣ぷ餍枰?，他常（）不同行業(yè)的人。

4.樹(shù)枝在林中相互（）著。

七、判斷下列句子是不是擬人句，是的畫(huà)不是的畫(huà)“x”。

L一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)。（）

2.大家在大青樹(shù)下做游戲，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。（）

3.溫柔的風(fēng)像母親的手輕輕地?fù)崦?。（?/p>

4.鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。（）

八、按要求寫(xiě)句子。

1.一只海豚畫(huà)出了一條優(yōu)美的弧線。（縮句）

-2-

2.通過(guò)這次活動(dòng)，使我更懂事了。（修改病句）

3.孫中山把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。（改為“被”字句）

4.雨點(diǎn)兒落下來(lái)。（把句子寫(xiě)具體）

的雨點(diǎn)兒落下來(lái)。

九、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。（填序號(hào)）

1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》中“古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔

白的墻上搖晃……”后面的省略號(hào)說(shuō)明了什么呢?（）

A.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

B.讓讀者想象，說(shuō)明學(xué)校美麗的景物還有好多好多。

C.文章還沒(méi)有寫(xiě)完。

2.《花的學(xué)?！芬晃闹凶髡甙选盎ǘ洹北茸鳎ǎ?/p>

A.學(xué)童B.雨點(diǎn)兒C.星星

十、課內(nèi)閱讀我最棒。

早晨，從山坡上,從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上□走來(lái)了許多小學(xué)

生口有漢族的□有傣族的□有景頗族的口還有阿昌族和德昂族的口大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校,

都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)

打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

1.在文中“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.讀下面的句子，想一想它描寫(xiě)了小學(xué)的什么特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。（填序

號(hào)）

A.美麗B.團(tuán)結(jié)

（1）大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。（）

（2）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（）

3.你喜歡這所大青樹(shù)下的小學(xué)嗎?說(shuō)一說(shuō)理由。

十一、課外閱讀我能行。

我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的,許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油

彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色,好像所有的陽(yáng)

光都集中到那兒去了;有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；

有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹,樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變得

紫紅紫紅的，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜.針一樣的葉子還是那么

翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名

字，叫“五花山”。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

深綠嫩綠五顏六色

家鄉(xiāng)的大山春天是的,夏天是的，到了秋天，就是

的了。

2.短文共描寫(xiě)了個(gè)季節(jié)的山，重點(diǎn)寫(xiě)了季山的景色。

3.“秋天的山一片金黃.一片火紅，一片翠綠……”結(jié)尾省略號(hào)表示什么意思？

4.為什么人們把家鄉(xiāng)的山叫“五花山”?

十二、我會(huì)寫(xiě)作文。

請(qǐng)把你最熟悉的一個(gè)人介紹給大家，注意要講清楚他（她）有哪些地方讓你印象深刻,

選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

要求:1.題目自擬，重點(diǎn)突出。

2.用詞準(zhǔn)確.語(yǔ)句通順。

—5—

答案：

一、l.jiajia2.haohao

二、清晨裝扮停車(chē)手臂衣服能夠飛揚(yáng)孔雀

三、多彩忙忙雀聲頭發(fā)牙爪紅赤

四、示例:張支個(gè)片座縷

五、美麗的花朵可敬的老師幸福的生活濕潤(rùn)的東風(fēng)匆匆地趕路緩緩地移動(dòng)

簌簌地響動(dòng)靜靜地思考

六、1.安靜2.寧?kù)o3.接觸4.碰觸

七、1./2V3.x4.x

八、1.海豚畫(huà)出了弧線。

2.這次活動(dòng)，使我更懂事了。(或:通過(guò)這次活動(dòng)，我更懂事了。)

3.那段書(shū)被孫中山一字不漏地背了出來(lái)。

4.示例:大大小小鋪天蓋地般

九、LB2.A

I、1”，，，，。

2.(1)B(2)A

6

3.略

十一、1.嫩綠深綠五顏六色

2.三秋

3.說(shuō)明秋天的山還有很多其他的顏色。

4.因?yàn)橐荒戤?dāng)中，山的顏色是不同的，所以人們給這座五顏六色的山起名叫“五花山”。

十二、略

第二單元綜合訓(xùn)練

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fengshucingyuanzegouzhu

chengsejinzhangyinxiang

fengshoun(tu

二、我會(huì)查字典。

厚”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母，然后查音節(jié)

，，厚”在字典中有幾種解釋:①扁平物體上下兩個(gè)面的距離較大的，與，，薄，，相對(duì);②深，重、

濃;③不刻薄，待人好。

—7—

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“這本書(shū)很厚”中“厚”的意思應(yīng)選，“厚道，，中，，厚，，的意思應(yīng)選o（填序

號(hào)）

c“日，，曰

2.日日7E結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母：用部首查字法應(yīng)先查部

首，再查畫(huà)。

三、比一比，再組詞。

徑（))曲（)遲（)

))(由()送（)

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞:

仔細(xì)一（)明朗一（)留意一（)

反義詞:

增添一（)凌亂一（)涼爽一（)

五、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

?。ǎ┑枪麑?shí)（)()春（湫（)

）（）知秋五（)繽()）（）氣爽

六、根據(jù)語(yǔ)境填詩(shī)句。

1.深秋時(shí)節(jié),我和好朋友相約去爬山間來(lái)到山下，就被滿山紅葉吸引住了,難怪杜牧?xí)?/p>

不自禁地詠出““這兩句詩(shī)。

2.秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉送來(lái)陣陣寒意.客游在外的詩(shī)人葉紹翁想到自己家鄉(xiāng)的情形

O

-8-

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七、選詞填空。

似乎忽然終于居然

1.我真沒(méi)想到他（）做出這種事。

2.我們正在操場(chǎng)上踢足球,（）下起了大雨。

3.爸爸看了一眼就走了,（）不太喜歡這幅畫(huà)。

4.你（）來(lái)了!我們已經(jīng)等了很久了。

八、按要求寫(xiě)句子。

1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪.扇走了夏天的炎熱。（仿寫(xiě)比喻句）

像,O

2.水泥道上鋪滿了像金色巴掌一樣的葉子。（改為“把”字句）

3.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）

4.在老師的幫助下我克服了錯(cuò)誤。（修改病句）

九、課內(nèi)閱讀我最棒。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠（）來(lái)松果當(dāng)糧

食，小青蛙在加緊（）洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏（）上厚厚的、油亮亮的衣

裳,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子（）到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1.按照課文內(nèi)容在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

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2.文中主要寫(xiě)了哪些小動(dòng)物？

3.你還知道大自然中哪些動(dòng)物或植物過(guò)冬的方式?請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，向大家介紹一種。

十、課外閱讀我能行。

秋天

①秋天到了。瞧.那些挺拔翠綠的樹(shù)木，如今也脫下了（）的衣裳，換上了（）的

時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去.漫山遍野，一片金黃。

②秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹(shù)木，好像一位溫情的母親,正輕聲哼著催（cuD眠曲，把

自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

③秋雨淅（XT）淅瀝（li）瀝地下個(gè)不停,好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。

④秋天.意味著成熟。一場(chǎng)綿綿秋雨過(guò)后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟

透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺(jué)得格外舒暢。熟透了的稻谷.像害羞的小姑

娘，低著頭:高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;

紅燈籠似的蘋(píng)果、金燦燦的橘子令人垂涎（x冶n）三尺……望著這豐收的景象，人們臉上

露出了歡快的笑容。

⑤秋高氣爽，一群群大雁往南飛去?？罩酗h舞著成千上萬(wàn)只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇

怪地問(wèn):秋天來(lái)了,哪來(lái)的蝴蝶?不錯(cuò),秋天沒(méi)有蝴蝶，可

那，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎?樹(shù)木都換上了秋裝，

只有青松仍是那么蒼翠.那么挺拔!

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⑥秋天是美好的，我愛(ài)秋天！

1.把下列詞語(yǔ)填到短文第①段的括號(hào)里。

黃色綠色

2.展開(kāi)想象.聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)第⑤段“”上的內(nèi)容。

3.短文的第④段，作者把熟透了的稻谷比作,把高粱比

作，把棉花堆比作，把蘋(píng)果比作，讓

人回味無(wú)窮。

4.秋天還有哪些豐收的景象?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。

十一、我會(huì)寫(xiě)作文。

秋天的果園碩果累累，秋天的田野五彩繽紛……請(qǐng)你把題目《的秋天》

補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章，用上平時(shí)積累的好詞佳句，注意語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要工整,不寫(xiě)錯(cuò)別

字。

答案：

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一、風(fēng)霜原則勾住橙色緊張印象豐收泥土

二、l.Hhou①③

2.上下J日8

三、示例:小徑經(jīng)過(guò)寒山比賽歌曲由于遲到送走

四、認(rèn)真明亮留心減少整齊炎熱

五、五豐累累華實(shí)一葉彩紛秋高

六、1.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花

2.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

七、1.居然2.忽然3.似乎4.終于

八、1.示例:黃黃的稻子一層層海浪搖啊搖啊，搖來(lái)了豐收的喜悅

2.像金色巴掌一樣的葉子把水泥道鋪滿了。

3.梧桐樹(shù)掉下了葉子。

4.在老師的幫助下我改正了錯(cuò)誤。

九、1.找挖穿飄

2.小松鼠、小青蛙。

3.示例:大雁忙著向南飛，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬。

十、1.綠色黃色

2.示例:一片片飄舞的金黃樹(shù)葉

3.害羞的小姑娘喝醉酒的大漢小山紅燈籠

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4.示例:紅紅的棗掛滿了枝頭，圓圓的石榴咧開(kāi)了嘴。

十一、略

第三單元綜合訓(xùn)練

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dasaotoukanzhuguang

zanmenIUxingpinming

niunailiulei

二、下列詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.答應(yīng)(d占ying)B.骨碌(gCilu)

C.幾乎(jihii)D.稍息(sh白o(hù)xT)

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

）的鳥(niǎo)兒）的森林

）的種子）的小蟋蟀

大口地（)滿意地（)

慢慢地（)高興地（)

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四、選詞填空。

努力吃力

1.椅子越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很（）。

2.只要不斷（）學(xué)習(xí)，就會(huì)一天天進(jìn)步。

舒服痛快

3.暖洋洋的太陽(yáng)曬在身上，真（）。

4.我（）地答應(yīng)了他的要求。

移動(dòng)搖動(dòng)

5.紅頭隨著草在牛肚子里（）。

6.菊花在秋風(fēng)中（）。

五、補(bǔ)充句子。

1.燈不撥不亮,。

2.，無(wú)理寸步難行。

3.-時(shí)強(qiáng)弱,在于理。

六、我會(huì)照樣子,把句子換一種說(shuō)法。

例:我要是一答應(yīng)，不就被青頭發(fā)現(xiàn)了嗎？

我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。

1.要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那不是很好嗎？

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2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？

七、用修改符號(hào)修改下列句子。

1.反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。

2.爺爺經(jīng)常想起許多過(guò)去的往事。

3.秋天是一種美麗的季節(jié)。

八、把下列句子整理成一段通順的話,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()猴媽媽看到一根根結(jié)實(shí)的青藤(怕ng)繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，她想出了辦法。

()地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。

()她抓住青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。

()猴媽媽帶著小猴子到森林里玩，小猴子很淘氣，一不小心，掉進(jìn)了地洞里。

()小猴子抓著青藤爬上了地面。

()又在青藤的一頭綁(b4ng)了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。

九、課內(nèi)閱讀我最棒。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃.又從第二個(gè)胃回到了牛

嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

"阿嚏!''牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。

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紅頭看見(jiàn)自己的朋友.高興得流下了眼淚:“謝謝你……”

1.選文中加點(diǎn)的“一動(dòng)也不能動(dòng)”說(shuō)明（）

A.紅頭在牛肚子里很愜意。

B.紅頭在牛肚子里很難受。

2.紅頭的旅行路線是:被牛吃掉（牛的嘴里）一牛的-牛的

一出來(lái)。

3.讀了選文,我們發(fā)現(xiàn)青頭是一只蟋蟀。

4.假如你是紅頭，從牛肚子里出來(lái)后你還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)些什么？

十、課外閱讀我能行。

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑.爬到樹(shù)上

躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑,只好躺在地上裝死。

熊走到躺在地上的那個(gè)人身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，那個(gè)人就屏住呼吸。熊以

為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。

等熊走了，那個(gè)人的朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō):“喂!熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀?”

“它告訴我,在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”

1.這篇短文共有個(gè)自然段。

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

笑瞇瞇_________________________________________

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3.按短文內(nèi)容填空。

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)

人，另一個(gè)人，

4.給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

5.這篇短文告訴我們什么道理？

十一、我會(huì)寫(xiě)作文。

題目:我是一個(gè)的孩子

小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子?聽(tīng)話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、愛(ài)哭、調(diào)皮……我好想

認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的特點(diǎn)展示

出來(lái)，讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你這位朋友。

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答案：

一、打掃偷看燭光咱們旅行拼命牛奶流淚

二、A

三、示例:飛翔一望無(wú)際小小聰明呼吸

點(diǎn)頭行走笑起來(lái)

四、1.吃力2.努力3.舒服4.痛快5.移動(dòng)6.搖動(dòng)

五、1.理不辯不明

2.有理走遍天下

3.在于力萬(wàn)古勝負(fù)

六、1.要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。

2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí),就能取得好的成績(jī)。

七、示例工|一建吩

］反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。

2?爺爺經(jīng)常想起許多延贏事。

3.\

秋天是一⑥美麗的季節(jié)。

八、324165

九、1.B

2.第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛的嘴里

3.聰明

—18—

人教版（2023版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

4.示例:青頭，這次多虧你救了我。你真是我的好朋友！

十、1.4

2.示例:水汪汪黃澄澄黑乎乎

3.爬到樹(shù)上躲起來(lái)躺在地上裝死

4.兩個(gè)朋友

5.示例:患難朋友才是真正的朋友。

十一、略

第四單元綜合訓(xùn)練

一、讀拼音，寫(xiě)字詞。

—19—

人教版（2023版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

±0

fengyu

3.海燕已經(jīng)好迎接的到來(lái)。

baoshai

4.小貓吃之后在草地上太陽(yáng)。

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,寫(xiě)在括號(hào)里。

1.胡蘿卜先生的卡：（）胡子不斷地在國(guó)）。（zhangchang）

2.小狗感覺(jué)自己的耳（）力很大，因?yàn)樗辏ǎ└鶅壕筒粫?huì)叫。（yaya）

3.樹(shù)林叭），住著一位百發(fā)百中（）的神槍手。（zhongzhong）

4.小狗用盡（）了力氣盡（）可能模仿杜鵑的叫聲。（jinjin）

5.要下雨了，十）只小燕子飛得很低）乎要觸到地面。dTjT）

6.我舉（）不多能記住它們的奉（）別在哪里了。（chacha）

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。

吱吱呀呀（AABB式）

帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ):

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造句:______________________________________________

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的翅膀（）的午餐（）的樹(shù)林

（）地說(shuō)（）地練習(xí)（）地跳起來(lái)

五、選詞填空。

1.大雨（）下了三天三夜。

2.他吃了點(diǎn)水果，又（）工作。

3.這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（）開(kāi)放。

4.他是一個(gè)很（）的人。

5.他有著（）的記憶力。

6.他們是好朋友,（）在一起玩。

7.這里的貨物（）便宜。

六、補(bǔ)充句子。

1.人心齊,O

2.，其利斷金。

3.，頂個(gè)諸葛亮。

4.一個(gè)籬笆三個(gè)樁,.

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七、按要求寫(xiě)句子。

1.照樣子，寫(xiě)句子。

例:他來(lái)到游泳館。他參加比賽。

他來(lái)到游泳館參加比賽。

(1)托木爾峰地勢(shì)奇特。托木爾峰景色宜人。

(2)他翻開(kāi)練習(xí)本。他拿起筆寫(xiě)作業(yè)。

2.補(bǔ)充句子。

(1)雖然今天的天氣不太好,O

(2)只要你努力了,o

3.把括號(hào)里的詞加到句子中，讓句子更生動(dòng)。

小鳥(niǎo)破殼而出。(毛茸茸的陸陸續(xù)續(xù)地各種各樣的)

八、聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)的課文,說(shuō)說(shuō)下面哪句話與課文內(nèi)容不符。()

A.老屋是因?yàn)楸皇┝四Х?，所以總也倒不了?/p>

B.不會(huì)叫的狗是因?yàn)楣铝懔愕氐搅艘粋€(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)狗叫。

C.老屋非常善良，總是耐心地幫助所有懇求它的小動(dòng)物。

D.胡蘿卜先生做了許多好事:他把自己的胡子給小男孩當(dāng)風(fēng)箏線，給鳥(niǎo)媽媽當(dāng)曬尿布的繩

子……

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九、課內(nèi)閱讀我最棒。

“等等，老屋!”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒

吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！?/p>

老屋低頭看看.眼睛瞇成一條縫廣哦,是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。''

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子,在它墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上,

小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎?”老屋問(wèn)。

“沒(méi)有，沒(méi)有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧!”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故

事。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

立即一（)飛速一（)

美麗一（)放心—（)

2.小蜘蛛為什么請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒?用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

3.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒?從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)在下面。

4.老屋后來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。

十、課外閱讀我能行。

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一只老鼠網(wǎng)鉆出洞口，兩只貓同時(shí)逮住了它。白貓抓住鼠尾說(shuō):“是我先抓住了這只

老鼠，應(yīng)該歸我享用。”黑貓抓住鼠頭說(shuō):“你沒(méi)看見(jiàn)我抓住了嗎?是我先擊中了它的要

害?！眱芍回垹?zhēng)執(zhí)不下,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

老鼠見(jiàn)狀，忙對(duì)兩只貓說(shuō):“反正我已經(jīng)被你倆抓住了，誰(shuí)吃都一樣，但為了使你倆不傷

和氣，能否先放我回洞里，讓我重新鉆出來(lái)，你倆再抓，就能知道誰(shuí)先抓到了?”

兩只貓同意了。它倆一左一右守在洞口，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，它倆連老鼠的影子也沒(méi)見(jiàn)

到。

L給短文加個(gè)題目,寫(xiě)在文前的橫線上。

2.“爭(zhēng)執(zhí)不下”的意思是。

3.兩只貓放走老鼠后，為什么連老鼠的影子都沒(méi)看到？

4.這則寓言告訴我們的是（）

A.人與人之間要相互幫助。

B.人與人之間要互相謙讓。

十一、我會(huì)寫(xiě)作文。

上文中，老鼠去了哪里?兩只貓還能不能抓到老鼠呢?展開(kāi)想象，結(jié)合上文，預(yù)測(cè)貓與

老鼠之間又會(huì)發(fā)生什么故事。要求:想象合理，語(yǔ)句通順。

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答案：

一、1.蜘蛛

2.撞墻壁

3.準(zhǔn)備暴風(fēng)雨

4.飽曬

二、l.changzhang

2.yaya

3.zhongzhong

4.jinjin

5.jijT

6.chacha

三、示例:平平安安快快樂(lè)樂(lè)嘰嘰喳喳五顏六色三言?xún)烧Z(yǔ)四面八方造句略

四、示例:美麗可口茂密悄悄努力高興

五、1.連續(xù)2.繼續(xù)3.陸續(xù)4.平常5.超常6.經(jīng)常7.非常

六、1.泰山移2.二人同心3.三個(gè)臭皮匠4.一個(gè)好漢三個(gè)幫

七、1.(1)托木爾峰地勢(shì)奇特，景色宜人。

(2)他翻開(kāi)練習(xí)本，拿起筆寫(xiě)作業(yè)。

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2.示例：(1)但是大家依然玩得很開(kāi)心

(2)就一定會(huì)有回報(bào)

3.各種各樣的毛茸茸的小鳥(niǎo)陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。

八、A

九、1.馬上飛快漂亮安心

2.我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。

3.小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒。

4.示例:無(wú)家可歸的小熊來(lái)到老屋這里請(qǐng)求老屋能讓他住一段時(shí)間，老屋答應(yīng)了小熊，讓他

住了下來(lái)。

十、1.聰明的老鼠

2.對(duì)一件事雙方有不同意見(jiàn)，一時(shí)不能下結(jié)論

3.因?yàn)槔鲜蠡氐蕉蠢锖笤僖矝](méi)出現(xiàn)。

4.B

十一、略

第五單元綜合訓(xùn)練

一、把下列字的拼音補(bǔ)充完整。

Tng英an欠u鵡u蒲

c翠y羽t吞I攏

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

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wanshuaguanchadiaoyuquwei

ershizhangzu!shouzhangdachuan

三、將下面的句子插入語(yǔ)段中，位置最合適的一項(xiàng)是（）

背上的羽毛像淺綠色的外衣。

①翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。②它的顏色非

常鮮艷。③頭上的羽毛是橄欖色的，繡滿花紋。④腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

A.②和③之間B.④和⑤之間C.①和②之間D.③和④之間

四、，讀一讀并連線。

學(xué)生在草地上飛來(lái)飛去

小魚(yú)在教室里打滾

工人在河里游來(lái)游去

翠鳥(niǎo)在工廠里聽(tīng)課

小狗在天空中做工

五、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

1.例：一（片）草地

一（）教師—（）小路—（）楊梅

-（）翠鳥(niǎo)一（）小船一（）紅花

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2.靜悄悄（ABB式）

又酸又甜（ABAC式）__________

確確實(shí)實(shí)（AABB式）__________

六、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

深:①?gòu)纳系较禄驈睦锏酵獾木嚯x大;②久，時(shí)間長(zhǎng);③程度高的;④（顏色）重。

1.這條河里的水有渾有淺。（）

2.這本書(shū)的內(nèi)容太涔了。（）

3.夜浮了，老師還在工作。（）

好:①完,完成;②友愛(ài)，和睦;③易于，便于

4.請(qǐng)你閃開(kāi)點(diǎn)，燈讓我過(guò)去。（）

5.我和小明是對(duì)朋友。（）

6.我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)訂對(duì)了。（）

七、按要求寫(xiě)句子。

1.照樣子，寫(xiě)句子。

例:多么可愛(ài)的草地！

（1）多么的蒲公英！

（2）多么!

2.燕子飛過(guò)田野。（擴(kuò)句，使句子更加形象生動(dòng)）

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3.熟透的楊梅叫人尊吃彼愛(ài)吃。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）

八、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)錯(cuò)誤的畫(huà)“X”。

1.《搭船的鳥(niǎo)》中,“搭船”即“順便乘坐船一個(gè)"搭''字使鳥(niǎo)具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人

的和諧。（）

2.《金色的草地》一文中“我”發(fā)現(xiàn)草地早上是金色的，中午是綠色的。（）

3.《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一文作者是抓住了楊梅的形狀、顏色、味道來(lái)寫(xiě)的。（）

4.“花瓣就像我們的手掌”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）

5.細(xì)致的觀察并不可以讓我們對(duì)事物有更深的了解。（）

九、把下列句子整理成一段通順的話,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端.頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵,就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅,一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟。

（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美麗極了！

十、課內(nèi)閱讀我最棒。

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)（）在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是（）

的，翅膀帶著一些（）色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張（）色的長(zhǎng)嘴。

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它什么時(shí)候飛來(lái)的呢□它靜悄悄地停在船頭不知有多久了□它站在那里做什么呢

難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎口

我正想著.它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著

一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

2.在第2自然段的“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.第3自然段主要是寫(xiě)的情景。用“”畫(huà)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞

語(yǔ)。

4.選文表達(dá)了作者的什么感情？

十一、課外閱讀我能行。

“飛翔”的蜘蛛

張遠(yuǎn)浩

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。

難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去

的？

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)都攪毀了。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)觀察.我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一

步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地,再爬上

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人教版（2023版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

對(duì)面的檐頭,高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí).直

到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)

此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快、開(kāi)心的表演似的。

蜘蛛本不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小

動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，令人印象深刻。

這樣的成績(jī)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記

住了:蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。

1.下列對(duì)短文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者通過(guò)提出問(wèn)題并進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了蜘蛛“飛翔”的秘密。

B.蜘蛛之所以能在兩檐之間結(jié)網(wǎng),是因?yàn)榈玫搅送?lèi)的幫助。

c.作者贊美了蜘蛛執(zhí)著、勤奮、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。

2.題目中的“飛翔”的引號(hào)有什么作用？為什么加引號(hào)？

3.“蜘蛛本不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中”，它是怎樣做到的?用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)

說(shuō)。

4.在結(jié)尾,作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?請(qǐng)另舉一例說(shuō)明。

十二、我會(huì)寫(xiě)作文。

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東升的旭日，美得醉人;雨后的風(fēng)景，美得自然;家鄉(xiāng)的美景，也叫人難以忘懷……你能

發(fā)現(xiàn)生活中的美嗎?

請(qǐng)以“美”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

答案：

—yqiwpuiuunong

二、玩耍觀察釣魚(yú)趣味而是張嘴手掌搭船

三、D

四、學(xué)生在教室里聽(tīng)課小魚(yú)在河里游來(lái)游去工人在工廠里做工翠鳥(niǎo)在天空中飛

來(lái)飛去小狗在草地上打滾

五、示例:1.位條顆只條朵

2.樂(lè)呵呵香噴噴沉甸甸不慌不忙多才多藝又唱又跳安安靜靜高高興興

慌慌張張

六、1.①2.03.②4.?5.②6.①

七、示例漂亮（2）溫暖的陽(yáng)光

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2.一只可愛(ài)的小燕子輕輕飛過(guò)美麗的田野。

3.小弟弟越大越可愛(ài)了。

八、IV2.X3V4.X5.X

九、53241

十、1.站翠綠藍(lán)紅

2.?o??

3.翠鳥(niǎo)捕魚(yú)沖飛銜站吞

4.對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

H、1.B

2.引號(hào)表示特殊含義。因?yàn)橹┲氡緛?lái)不會(huì)飛翔,但能凌空結(jié)網(wǎng)，給人感覺(jué)好像會(huì)飛似的。

3.在一個(gè)檐頭打結(jié),然后順墻而下，走過(guò)空地，爬上對(duì)面的檐頭,再把絲收緊。

4.因?yàn)橹┲氩粫?huì)飛，但憑借自己的執(zhí)著與勤奮，能把網(wǎng)結(jié)在空中，創(chuàng)造一個(gè)奇跡。舉例

略。

十二、略

第六單元綜合訓(xùn)練

一、下列加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）

A.未來(lái)（w司）B.浸濕（qin）

C.明遐（xGn）D.短則（ci）

二、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音相同的一組是（）

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A.舍得宿舍B.參觀人蒙

C.數(shù)學(xué)數(shù)字D.興奮高興

三、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

duankaichuxiacailiao

VV

jinshiguqiquchu

kaoanqTngjie

四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

嚴(yán):①緊密，沒(méi)有空隙。②認(rèn)真，不放松。③程度深,厲害。

1.他對(duì)自己要求很廣格。（）

2.密密層層的枝葉把森林封得里嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（）

3.在里寒的冬天，有些動(dòng)物會(huì)冬眠。（）

磨:①摩擦。②阻礙，困難。③逐漸消失,消滅。

4.這些沉痛的記憶不會(huì)縻滅。（）

5.生命，總是在挫折和唇難中成長(zhǎng)。（）

6.這塊玉石在匠人的精心打唇下變成了一件漂亮的藝術(shù)品。（)

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五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞造句。

1.懶洋洋（ABB式）慢興

2.五光十色（帶有數(shù)字的成語(yǔ)）百百千萬(wàn)

造句:_______________________________________________

六、按要求寫(xiě)句子。

1.太陽(yáng)曬得沙灘暖洋洋的。（改為“把”字句）

2.清澈、明凈的小河彎彎曲曲地流向遠(yuǎn)方。（縮句）

3.海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚.有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加點(diǎn)

的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《望天門(mén)山》中寫(xiě)天門(mén)山山勢(shì)奇險(xiǎn)，江水沖決一切奔騰向前的句子是

2.水光瀕讖晴方好,o，淡妝

濃抹總相宜。

3.兩岸猿聲啼不住,。

八、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)錯(cuò)誤的畫(huà)“x”。

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1.《望天門(mén)山》描寫(xiě)了天門(mén)山一帶秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。

（）

2.“幾百里連成一片，就像綠色的海洋。”這個(gè)比喻句寫(xiě)出了小興安嶺樹(shù)木多的特點(diǎn)。

（）

3.《海濱小城》一課主要描寫(xiě)了大海、沙灘、小城的庭院、公園、街道這幾個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)

出了小城整潔與美麗的特點(diǎn)。（）

九、課內(nèi)閱讀我最棒。

望洞庭

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

1.《望洞庭》是代詩(shī)人所作。在詩(shī)中，詩(shī)人采用了的修辭手法，形

象生動(dòng)地描繪了詩(shī)人眼中的洞庭山水美景。

2.詩(shī)題為《望洞庭》，是什么時(shí)候望洞庭的?（）

A.早晨B.中午C.夜晚

3.在正確的解釋后面畫(huà)

湖光秋月兩相和.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

（1）“和”的意思是相安、和諧。（）

⑵“和”的意思跟“同，，相同。（）

（3）“鏡”指的是一面銅鏡。（）

（4）“鏡”指的是洞庭湖的湖面。)

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4.《望洞庭》是一首描寫(xiě)秋天美景的詩(shī)，你能再默寫(xiě)出連續(xù)的兩句描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī)

嗎？

十、課外閱讀我能行。

西湖

①西湖風(fēng)景優(yōu)美,是鑲嵌在杭州的一顆明珠。

②站在柳絲輕拂的西湖邊極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊(d后疊、連綿起

伏的山巒(lugn),一山綠，一山青，一山濃,一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶

如一面碩(shu6)大的銀鏡。一群群白鷗(飛過(guò)掠過(guò))湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的,好看極

了。

③圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中,蔥綠的孤山顯得格外(柔

美秀美)典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧

水之上。湖心的三個(gè)小島---小瀛(ying)洲、湖心亭、阮(ru4n)公墩(diin),掩映在綠樹(shù)

叢中。(明凈干凈)的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖

邊走一走，看一看,怎能不令人心曠神怡(yi)呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的

華燈倒映在湖中，宛(w4n)如無(wú)數(shù)的銀蛇在(游動(dòng)爬動(dòng))。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠(you)揚(yáng)的琴

聲。人們泛舟湖上，不禁沉浸在這美妙的月色中。

(有改動(dòng))

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人教版(2023版)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

1.在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，畫(huà)

2.理解句子填空。

(1)“西湖風(fēng)景優(yōu)美，是鑲嵌在杭州的一顆明珠”，句中的“一顆明珠'指的是O

(2)“平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡?！边@句話把比作“碩大的銀鏡”,

寫(xiě)出了西湖水面的特點(diǎn)。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)錯(cuò)誤的畫(huà)“x”。

(1)文章第②段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。()

(2)白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風(fēng)景都很優(yōu)美。()

(3)“華燈倒映”的“華”字讀音