2023年中考語(yǔ)文真題分項(xiàng)匯編（解析版）08：名著導(dǎo)讀

題08名著導(dǎo)讀

1.（2023?北京?統(tǒng)考中考真題）"高光時(shí)刻"可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的

那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩

萬(wàn)里》中選擇一個(gè)人物形象，敘述這一形象的高光時(shí)刻。（要求：寫出

具體“時(shí)刻"，敘述相關(guān)內(nèi)容，概括形象的特征或精神品質(zhì)，100字左右）

【答案】示例：《西游記》中孫悟空的“高光”時(shí)刻是大鬧天宮。孫悟

空偷吃蟠桃，毀了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回

花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后還是玉帝下令請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，

如來(lái)佛祖把孫悟空壓在五行山下。孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)，反抗天庭，可欽可

佩。

【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記及人物形象，選擇一本名著中的人物，

寫出具體的“高光時(shí)刻”，敘述其內(nèi)容，概括其形象即可，注意字?jǐn)?shù)要

求。

示例一：《駱駝祥子》中祥子的“高光時(shí)刻”是花九十六元買了一輛屬

于自己的新車。祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，省吃儉用，像陀螺一樣不停

歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年買了新車，此時(shí)他勤

勞能干，吃苦耐勞。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的“高光時(shí)刻”是完成《暴風(fēng)雨

所誕生的》的創(chuàng)作。保爾全身癱瘓、雙目失明，在病榻上戰(zhàn)勝了自殺的

念頭，開始文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，用完成創(chuàng)作。保爾克服

肉體和精神上的痛苦、堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作體現(xiàn)其鋼鐵般的意志。

示例三：《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的“高光時(shí)刻”是勇戰(zhàn)鯊魚。一名

印度采珠人采珠時(shí)，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個(gè)

人就要被切成兩半兒，尼摩船長(zhǎng)沖出去與鯊魚展開生死搏斗，后來(lái)尼?德

蘭補(bǔ)刀殺死鯊魚。尼摩船長(zhǎng)勇敢鎮(zhèn)定。

2.（2023?福建?統(tǒng)考中考真題）初次閱讀整本名著，會(huì)遇到一些疑難，有

的同學(xué)沒有耐心讀下去。請(qǐng)你以閱讀某部名著為例寫一段簡(jiǎn)要的話，分

享你化解某個(gè)疑難的成功經(jīng)驗(yàn)與獲益，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。

【答案】示例一：如果你也讀不了繁難的詩(shī)詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我

喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節(jié)讀，三打白骨精，三調(diào)芭蕉

扇……我才發(fā)現(xiàn)描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩(shī)詞歌賦特別精彩、帶

勁。我回頭再看那些文言，都不在話下了。

示例二：我喜歡讀文學(xué)故事，觀察與實(shí)驗(yàn)類的科普著作很難讀進(jìn)去。偶

然看到同學(xué)昆蟲手繪本讀書筆記，其中一頁(yè)就記錄了20多次不同昆蟲在

各種情境下的“裝死”實(shí)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》也這么有吸引力。我

開始每天讀一點(diǎn)，漸漸走進(jìn)了科普世界。

【解析】本題考查名著閱讀方法運(yùn)用能力。應(yīng)針對(duì)初中你閱讀任意一部

名著遇到的關(guān)于內(nèi)容、背景、歷史等方面不了解的情況，運(yùn)用常見的名

著閱讀方法，加以解決。

示例：我在讀《紅星照耀中國(guó)》的時(shí)候。我對(duì)書中主要人物形象分析無(wú)

從下手。我就可以采取跳讀的方式，重點(diǎn)篩選出與這個(gè)人物相關(guān)的章節(jié)

及其內(nèi)容，厘清人物及其事件發(fā)展的始末，重塑人物的形象，進(jìn)而分析

人物形象。這樣，名著中的人物形象就會(huì)栩栩如生了，也會(huì)吸引我進(jìn)一

步閱讀本書的興趣。

3.（2023?青海?統(tǒng)考中考真題）忠于夢(mèng)想、為深愛的事業(yè)奮斗終生不僅是

對(duì)“海晏精神”的概括，更是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最直接的體現(xiàn)。在你閱讀過(guò)

的名著中也有很多人物擁有類似的精神，請(qǐng)選出讓你感觸最深的一位人

物進(jìn)行分析。

提示：毛澤東、唐僧師徒、保爾、簡(jiǎn)?愛……

【答案】示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他雖身處殘酷的

戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持為理想而奮斗的激情，

讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他成為了鼓勵(lì)青年人努力奮斗，不

負(fù)青春年華的榜樣。

【解析】本題對(duì)名著人物的把握及語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題干要求，從閱

讀過(guò)的名著中選擇一個(gè)能體現(xiàn)忠于夢(mèng)想、為深愛的事業(yè)奮斗終生的精神

的人物，并聯(lián)系該人物的相關(guān)事跡加以分析即可。答案不唯一，言之有

理即可。

示例一：我選唐僧師徒。唐僧師徒西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除

魔，即使歷經(jīng)九九八十一難也絕不放棄，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，

最終五圣成真。他們信念堅(jiān)定，忠于職責(zé)，為了取經(jīng)的夢(mèng)想不畏艱險(xiǎn)，

堅(jiān)持不懈，他們的行為充分地體現(xiàn)了忠于夢(mèng)想、為深愛的事業(yè)奮斗終生

的“海晏精神”。

示例二：我選保爾。保爾出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家

庭。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，

參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過(guò)偵察兵和騎兵。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，

保爾最終失去工作能力，在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他開始從事

文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾的經(jīng)歷代表了布爾什維

克黨人不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，展現(xiàn)了

一個(gè)符合時(shí)代呼喚和精神的英雄形象，對(duì)青少年產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響并具

有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

示例三：我選簡(jiǎn)?愛。一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)、獨(dú)立自主、積

極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)

貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她

有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。

從簡(jiǎn)愛身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)

于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。

4.(2023?新疆?統(tǒng)考中考真題)1936年，美國(guó)記者埃德加?斯諾冒著生命

危險(xiǎn)深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國(guó)》，該書在世界上引

起轟動(dòng)。閱讀以下文段，分別寫出對(duì)應(yīng)的人物。

(1)他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對(duì)哲學(xué)和歷史

有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的

能力不同尋常，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)一絲不茍。他精力過(guò)人，不知疲倦，

是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。

(2)他童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做

過(guò)礦工，當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他

的談話舉止里有一種開門見山，直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作

和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。

(3)他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜

歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作

戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計(jì)劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般

都很成動(dòng)，因?yàn)樗?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。

【答案】(1)毛澤東

(2)彭德懷

(3)朱德

【解析】(1)本題考查名著人物形象的掌握。

由“他博覽群書”“記憶力異乎常人”

“是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”可知，描述的是毛澤東；書中記

敘了毛澤東的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書中

關(guān)于毛澤東的情節(jié)有：與父親對(duì)抗；剪辮子、參軍；到湖南省立圖書館

看書自修半年；他的財(cái)物只是一條毛毯、幾件個(gè)人的用品，伙食也同每

個(gè)人一樣；談及犧牲的同志和因饑荒而死的人，他眼睛濕潤(rùn)；將自己的

上衣脫給戰(zhàn)士穿，長(zhǎng)征中和普通戰(zhàn)士一樣步行；對(duì)當(dāng)前世界政治驚人地

熟悉，提出的世界政局時(shí)事問(wèn)題有時(shí)連斯諾都無(wú)法回答。在成長(zhǎng)時(shí)期他

富有反抗性，善于通過(guò)斗爭(zhēng)為自己爭(zhēng)取合法權(quán)益；好學(xué)進(jìn)取，有恒心、

有毅力；善于思考，有質(zhì)疑精神。在成熟時(shí)期，他質(zhì)樸純真，生活簡(jiǎn)樸

；

博覽群書，涉獵廣泛，精力過(guò)人，身體素質(zhì)好；一絲不茍，有魄力，是

一位天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；一個(gè)感情深邃、愛軍愛民的領(lǐng)導(dǎo)者。

(2)由“他童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死”“少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做過(guò)礦工，

當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工”“他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)

笑笑”可知，描述的是彭德懷；《紅星照耀中國(guó)》記敘了彭德懷的很多

事跡：童年時(shí)母親去世，不受祖母、父親疼愛，九歲離家闖蕩社會(huì)；帶

領(lǐng)農(nóng)民攻打饑荒時(shí)不肯平價(jià)賣米給農(nóng)民的地主，之后只得逃命，后去參

軍；從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供；長(zhǎng)征中經(jīng)常步行，把馬

讓給其他同志騎；司令部陳設(shè)簡(jiǎn)陋，伙食也很一般，與部下一樣；善于

總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利；喜歡孩子，尊重少先隊(duì)員把

他們稱為“紅小鬼”，將棉衣給小號(hào)手披上。書中刻畫了彭德懷的性格

特征：率直爽朗、樂(lè)觀愛笑、富有才智，吃苦耐勞、精力旺盛、性格剛

烈，具有強(qiáng)烈的反抗精神，是一位愛惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。

(3)由

“他愛護(hù)部下是天下聞名的”“他的生活和穿著都跟普通士兵一樣”

“他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成動(dòng)，因?yàn)樗?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部

隊(duì)”，可知描述的是朱德。關(guān)于彭德懷的很多事跡：他仔細(xì)制定讀書計(jì)

劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)書籍；堅(jiān)持尋找并加入共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路

；

在柏林參加共產(chǎn)黨，因參加革命活動(dòng)被捕；在長(zhǎng)期的作戰(zhàn)中形成自己帶

兵的特殊戰(zhàn)術(shù)；指揮全軍打過(guò)幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的

五次大圍剿。書中刻畫了彭德懷的性格特征：沉默謙虛、愛護(hù)部下、天

性溫和，喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書，大勇大智、愛黨愛民，為革命甘愿丟棄個(gè)人

財(cái)富和地位的共產(chǎn)黨人，同時(shí)還是一位作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的杰出軍事家。

5.(2023?河北?統(tǒng)考中考真題)小冀同學(xué)讀完《紅巖》和《鋼鐵是怎樣煉

成的》兩部書后，認(rèn)為其中許多人物都是課文《紀(jì)念白求恩》中說(shuō)到的

“大有利于人民的人”。請(qǐng)結(jié)合資料卡，從下列人物中任選一個(gè)，用與

其相關(guān)的故事情節(jié)加以證明。

資料卡

成崗龍光華朱赫來(lái)保爾?柯察金

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)?/p>

大有利于人民的人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)

高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，

一個(gè)有益于人民的人。

——毛澤東《紀(jì)念白求恩》

【答案】示例：成崗：參加地下刊物《挺進(jìn)報(bào)》的編輯、印刷和發(fā)行工

作，在工作間被捕，首先想到的是革命同志的安全。關(guān)押于渣滓洞、白

公館看守所，在敵人的威逼利誘下堅(jiān)持自己的氣節(jié)，在獄中堅(jiān)持出版《挺

進(jìn)報(bào)》。為了人民的解放置生死于度外，他是一個(gè)有利于人民的人。

【解析】本題考查名著閱讀。

根據(jù)題干信息，“大有利于人民的人”的意思是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，結(jié)合《紅

巖》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的具體人物的相關(guān)情節(jié)來(lái)回答即可。

示例一：龍光華：一名新四軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)斗中受傷被俘，關(guān)押在渣滓洞。

敵人妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志。為了粉碎敵人

的陰謀，龍光華敢于同敵人斗爭(zhēng)，最后為尋找水源被敵人酷刑折磨，英

勇犧牲。他始終保持一位戰(zhàn)士的光榮本色，立場(chǎng)堅(jiān)定，作風(fēng)頑強(qiáng)，是一

個(gè)高尚的人，純粹的人。

示例二：朱赫來(lái)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智的布爾什維克，他對(duì)革命事業(yè)

有著不懈的堅(jiān)持和強(qiáng)大的信念，他大方無(wú)私，幫助革命新人，在保爾成

長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，朱赫來(lái)都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，他給保爾講布爾什維克

的故事，教保爾要有“敢于拼搏的精神”為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的

方向。

示例三：保爾?柯察金受朱赫來(lái)影響，走上了革命道路。在一次與波蘭

白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷并得了傷寒，但他卻始終為了解放全人類這

一偉大理想而堅(jiān)持奮斗。而后他還經(jīng)歷了三次死里逃生，最后他在雙腿

癱瘓、雙目失明的情況下，堅(jiān)持寫就了《暴風(fēng)雨中所誕生的》一書，堅(jiān)

持走在革命道路上。他這鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)值得我們

學(xué)習(xí)，他為了人民的利益而不懈努力，是一個(gè)大有利于人民的人。

6.（2023?吉林?統(tǒng)考中考真題）在“感悟與評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，主持人圍繞“愛”

這一主題，提供了以下作品。請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)。不少

于30字。

《艾青詩(shī)選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：

在《傅雷家書》中，傅雷關(guān)心兒子的生活和成長(zhǎng)，教導(dǎo)兒子如何做人，

如何做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家。愛子之情流露于字里行間。

【答案】示例一：在《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人以赤子之心為這片土地歌唱，

喚起了一代代人心中的愛和希望。示例二：法布爾將自己的一生都用在

了對(duì)昆蟲的觀察和研究上。在《昆蟲記》中，他對(duì)昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、

勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，洋溢著對(duì)生命的尊重和熱愛。

【解析】本題考查名著閱讀。根據(jù)題干“在‘感悟與評(píng)價(jià)'環(huán)節(jié)，主持

人圍繞‘愛‘這一主題”和“請(qǐng)你任選其一，寫一段感悟或評(píng)價(jià)”可知，

根據(jù)“《艾青詩(shī)選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》”寫一段感悟或

評(píng)價(jià)。示例如下：

《艾青詩(shī)選》，是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五

四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩(shī)歌集創(chuàng)作于1979年。艾青，是一

位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣海澄，浙江金華人。1932年在上海加入

中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)，感情誠(chéng)摯，

詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。以后陸續(xù)出版詩(shī)集《大堰河一一我的保姆》（1939）、

《火把》（1941）、《向太陽(yáng)》（1947）等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾

訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。

《昆蟲記》，又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲

的故事》，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓?亨利?卡西米爾?法布爾所著

的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首

次出版。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨

著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的

法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對(duì)昆蟲的本能及其習(xí)俗

的研究”。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的

故事情節(jié)曲折奇異。

《鋼鐵是怎樣煉成的》，前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一

部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告

訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在

把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，

才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

示例一：《艾青詩(shī)選》，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒

黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生。詩(shī)人以赤

子之心為這片土地歌唱，表達(dá)對(duì)祖國(guó)、人民深沉的愛。

示例二：《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳

歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中

對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，

犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。它熔作者畢生研究成果和人生感悟

于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中，

體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的

尊重與熱愛。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說(shuō)通過(guò)對(duì)保爾?柯察金成長(zhǎng)經(jīng)歷的

描述，生動(dòng)地描述了以保爾為代表的一批進(jìn)步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)

爭(zhēng)的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉，終于被鍛造成無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄

的曲折過(guò)程。表現(xiàn)保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的

剛毅性格，表現(xiàn)了保爾對(duì)生命、祖國(guó)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。

7.（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角。第一

主角是宋江，爭(zhēng)議不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請(qǐng)從中任選

其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及你對(duì)小說(shuō)主題的理解談?wù)効捶ā?/p>

A.魯智深B.林沖

【答案】A示例：魯智深是另一個(gè)主角。魯智深講義氣、重情義。他拳

打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為

救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營(yíng)，可謂重情重義。魯智深

的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說(shuō)對(duì)“義”的崇尚。

B示例：林沖是另一個(gè)主角。林沖是"官逼民反"的典型代表。他曾是八十

萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己，面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲

求全去了滄州牢營(yíng)，但高俅仍要置他于死地，無(wú)奈之下他怒殺陸謙等人，

雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說(shuō)"官逼民反"的主題。

【解析】考查名著人物。開放類試題，言之成理即可。

可認(rèn)為魯智深是另一主角?！端疂G傳》的主題之一是“義”，這種“義”

既包括兄弟情義，也包括行俠仗義，還包括民族大義。林沖被高俅設(shè)計(jì)

陷害，被發(fā)配滄州，為了防止路上出了意外，魯智深一路暗中跟隨，在

野豬林救下了林沖。這是他的兄弟情義。為了為金氏父女伸張正義，魯

智深三拳打死了鄭屠，這是他的行俠仗義。梁山被朝廷招安后，隨宋江

四處征討，這是他的民族大義。

可認(rèn)為林沖是另一主角?！端疂G傳》的主題之一是“官逼民反”。林沖

被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進(jìn)的書信，被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周

折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。他在草料場(chǎng)看守時(shí)，又遭到陸謙、富安

（高衙內(nèi)親信）放火暗算。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神

廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢

城管營(yíng)的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，

林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。可以說(shuō)，正

是這次事件，才使得林沖對(duì)官場(chǎng)僅存的美好愿景化為泡影，走投無(wú)路，

不得已只得投靠梁山。他的經(jīng)歷很好的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

8.（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）關(guān)于《西游記》的主人公是唐僧還是孫悟

空這一問(wèn)題，同學(xué)們有不同的看法。你認(rèn)為是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)?/p>

你的理解。

【答案】“唐僧”示例：我認(rèn)為唐僧是主人公?！段饔斡洝返闹行氖录?/p>

是西天取經(jīng)，而唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心。在取經(jīng)路上，他經(jīng)得起四圣試

禪心的考驗(yàn)，不為西梁女王的情意所動(dòng)，不僅自己有執(zhí)著的信念，還促

使團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定意志，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難取得真經(jīng)。

“孫悟空"示例：我認(rèn)為孫悟空是主人公。《西游記》先從孫悟空寫起，

講述他的身世和他大鬧天宮的故事，樹立其英雄形象；后來(lái)，他三打白

骨精，大戰(zhàn)紅孩兒，一路降妖除魔保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。從整部小說(shuō)來(lái)看，

他是作者著力塑造的主要人物。

【解析】考查名著人物。開放類試題，言之成理。

可以認(rèn)為唐僧是主人公。觀音接下如來(lái)法旨，到長(zhǎng)安尋找取經(jīng)人，找到

的是唐僧。西天取經(jīng)是《西游記》的中心事件。唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心。

面對(duì)取經(jīng)路上的重重磨難，他沒有退縮，經(jīng)受住了考驗(yàn)。無(wú)論是美色還

是妖魔，都沒能改變他取經(jīng)的決心。他把取經(jīng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體，共

同完成了取經(jīng)重任。所以他是小說(shuō)的主人公。

可以認(rèn)為孫悟空是主人公。取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中，孫悟空出場(chǎng)較早。小說(shuō)先講述

了悟空出世學(xué)藝，藝成后大鬧天宮，被如來(lái)壓在五行山下，作者通過(guò)這

些情節(jié)塑造了悟空神通廣大，富有反抗精神的形象。在取經(jīng)路上，是悟

空一路扶保唐僧，戰(zhàn)勝各方妖魔，保護(hù)唐僧到了西天，取得真經(jīng)，完成

觀音交付的任務(wù)。從整部小說(shuō)來(lái)看，悟空才是作者著力塑造的主要人物。

9.（2023?廣東?統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提

煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語(yǔ)，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。

（1）魯智深（《水滸傳》）（2）祥子（《駱駝祥子》）（3）尼摩船

長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）

示例：

唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)

次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美

色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。

【答案】示例：魯智深的莽撞與細(xì)心：魯智深在五臺(tái)山出家，做了和尚。

但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打上

眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，

不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細(xì)心。(答

案不唯一，也可答祥子的勇敢與妥協(xié)等。)

【解析】本題考查分析名著人物。結(jié)合自己對(duì)名著人物的理解，分析人

物的反差。

(1)魯智深在五臺(tái)山出家避難時(shí)，先是搶了挑酒漢子的酒喝，喝醉后打

了看守山門的僧人；后來(lái)下山喝酒吃肉，喝醉后不僅打壞了半山亭子，

還打壞了廟門前的金剛，并打了寺中的和尚，長(zhǎng)老命魯智深離開五臺(tái)山。

魯智深大鬧的行為在這里是酒后發(fā)泄，是一種魯莽沖動(dòng)的行為。魯智深

粗中有細(xì)的一面：林沖受了官司后，發(fā)配哪里，被關(guān)在哪里，魯智深打

聽得清清楚楚。魯智深見酒保請(qǐng)兩個(gè)公人并說(shuō)“官人尋說(shuō)話”就起了疑

心，一路上暗中保護(hù)林沖。兩個(gè)公人用開水燙傷林沖的腳，魯智深就想

殺了他們，又考慮到客店里人多，恐難以順利解救林沖而沒有殺。魯智

深料定兩個(gè)公人要在野豬林動(dòng)手，便先奔向那里隱藏起來(lái)，以解救林沖。

救下林沖，魯智深本想殺了兩個(gè)公人，林沖勸說(shuō)后，饒了兩人性命?？?/p>

見他不想給有妻室的林沖帶來(lái)更多的麻煩。

(2)祥子：他來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保

留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)

到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立

的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三

年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛

拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹

駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。

可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買

車的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸

形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車

去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小

福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子

開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不

再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥

子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子成為了“城市垃圾”。最

后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、

健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社

會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。

(3)尼摩船長(zhǎng)：他是《海底兩萬(wàn)里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知

識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中

和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈

火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。其缺點(diǎn)，有的時(shí)候有表現(xiàn)出冷酷無(wú)情，如在

海上，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命。

10.(2023?天津?統(tǒng)考中考真題)在“閱讀方法研討”活動(dòng)中，李明同學(xué)

分享了借助“批注”閱讀中國(guó)古典名著的方法。他展示了《儒林外史》

第三回中的一處批注，請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問(wèn)題。

【原文】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，

笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，

不省人事。

【批注】范進(jìn)之“不省人事”，喜也，喜由悲來(lái)；周進(jìn)之“不省人事”，

悲也，悲極喜生。

(1)同樣是“不省人事"，但是一喜一悲。批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是"喜由悲來(lái)”,

周進(jìn)是“悲極喜生"?請(qǐng)你結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)回答。

(2)作者兩次寫"不省人事"有何用意？

【答案】(1)范進(jìn)中舉后狂喜至“不省人事”，是因?yàn)檫@突如其來(lái)的喜訊

一下子勾起了他內(nèi)心復(fù)雜的情感，有屢試不第的挫敗，有忍饑挨餓的貧

窮，有受盡冷眼的屈辱……這一切在他狂喜之時(shí)一齊涌上心頭，因此說(shuō)

此時(shí)的范進(jìn)是“喜由悲來(lái)”。周進(jìn)參觀貢院時(shí)看到號(hào)板，悲從中來(lái)，撞

板至“不省人事”，但由此卻得到了幾個(gè)商人的資助，并最終獲取了功

名，因此說(shuō)周進(jìn)是“悲極喜生”。

（2）刻畫范進(jìn)與周進(jìn)熱衷功名的丑態(tài)，以諷刺筆法揭露封建科舉制度對(duì)讀

書人心靈的毒害。

【解析】（1）考查名著情節(jié)。

聯(lián)系相關(guān)情節(jié)分析即可。如：范進(jìn)五十四歲才考中了秀才，同年參加鄉(xiāng)

試，得中舉人。中舉之前，受盡了屈辱，就連自己的岳父都認(rèn)為他“不

要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就'癩蛤蟆想吃起天鵝

肉’來(lái)”，眾位鄉(xiāng)鄰也多拿他取笑。得知自己中舉，屢次不第的挫敗、

忍饑挨餓的貧窮、受盡冷眼的屈辱……這一切的情緒在中舉之時(shí)一下子

涌上心頭，讓他悲喜交加，喜極而瘋。周進(jìn)剛出場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)六十多歲，

卻依然還是個(gè)童生，，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷。不久，周

進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房?？梢哉f(shuō)，此時(shí)的他已到了科場(chǎng)夢(mèng)

醒之時(shí)。所以，當(dāng)他進(jìn)省城路過(guò)貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)被觸動(dòng)了。

但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來(lái)。當(dāng)他懇

求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，

以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來(lái)。幾個(gè)商人又幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)

生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格考中了舉人。因此說(shuō)周進(jìn)是“悲極喜生”。

（2）考查賞析作者寫作意圖。

范進(jìn)名利熏心，拼命追求舉人、進(jìn)士，熱衷做官為宦。他飽經(jīng)科場(chǎng)打擊,

受盡了冷嘲熱諷，但并未使他追求功名的熱心減退。到了54歲的晚年,

仍然以童生資格，在臘月寒風(fēng)中，披著破爛的麻布直褸，凍得哆哆嗦嗦，

去考秀才。家里窮得無(wú)錢買米，他還要到處借錢湊盤纏，去考舉人。當(dāng)

他驟聞中了舉人，激動(dòng)得無(wú)法控制，竟然瘋了。

周進(jìn)是一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的

人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕

蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。因?yàn)閷?duì)科舉的癡迷，他才

會(huì)演出了一場(chǎng)大鬧貢院的丑劇。

作者借范進(jìn)中舉時(shí)的不省人事和周進(jìn)鬧貢院時(shí)的不省人事刻畫了兩人熱

衷功名的丑態(tài)，用辛辣的諷刺揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人心靈的毒害。

11.（2023?天津?統(tǒng)考中考真題）在“推薦我最喜愛的名著”活動(dòng)中，許

多同學(xué)撰寫了推薦理由。請(qǐng)你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。

作品推薦理由

這是一部紀(jì)實(shí)作品，從一個(gè)外國(guó)記者的視角客觀地報(bào)道了中國(guó)

《_______________》

共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。它在兩個(gè)方面經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)

：一是對(duì)歷史事實(shí)的真實(shí)記錄，二是對(duì)歷史趨勢(shì)的預(yù)見。

這是一部很有趣的書，是中國(guó)古典文學(xué)作品中最富有想象力的作

《_______________》品之一。小說(shuō)圍繞“西天取經(jīng)”這條主線，講述了許多降妖除魔的故

事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象。

這部作品由十篇回憶性散文組成，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字記敘了往

《_______________》

事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅

從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的

《_______________》綽號(hào)，這些綽號(hào)或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替

代的標(biāo)簽。

【答案】紅星照耀中國(guó)西游記朝花夕拾水滸傳

【解析】考查名著閱讀。

第一空：根據(jù)“從一個(gè)外國(guó)記者的視角客觀地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍

的真實(shí)情況”可知，作品是《紅星照耀中國(guó)》。

第二空：根據(jù)“小說(shuō)圍繞'西天取經(jīng)'這條主線，講述了許多降妖除魔

的故事”可知，作品是《西游記》。

第三空：根據(jù)“我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和

心路歷程”可知，作品是《朝花夕拾》。

第四空：根據(jù)“作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)”

可知，作品是《水滸傳》。

12.（2023?陜西?統(tǒng)考中考真題）面向七年級(jí)新同學(xué)，學(xué)?！白x書會(huì)”舉

辦“青春書海第一帆”名著推介活動(dòng)。你作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，建議他們先

閱讀下面的哪一部名著。請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。

《朝花夕拾》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】［示例一］我推薦先閱讀《朝花夕拾》。因?yàn)檫@部書寫了魯迅從

幼年到青年的生活道路和心路歷程。書中的壽鏡吾老先生和藤野先生方

正，博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，就像我們的初中老師令人尊敬；雪地捕鳥、養(yǎng)隱鼠等

情節(jié)，讀起來(lái)童趣盎然，讓我們覺得讀經(jīng)典作品并不困難；同時(shí)，從書

中還能學(xué)到不少寫人記事的方法，對(duì)初中階段的寫作十分有幫助。

［示例二］我推薦先閱讀《紅巖》。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)比小學(xué)緊張得多，

書中江姐、許云峰等革命英烈頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，不怕犧牲的精神，一直激勵(lì)著

我勇敢地去面對(duì)和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。最感動(dòng)我的是，在監(jiān)獄長(zhǎng)大的小

蘿卜頭，身處險(xiǎn)惡的環(huán)境，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。想到他，我就會(huì)格外珍惜今

天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

［示例三］我推薦先閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸?柯察金對(duì)理想

信念的堅(jiān)守，一直激勵(lì)我為理想努力奮斗；他頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂(lè)觀，雖歷

經(jīng)生活考驗(yàn)，卻從不向命運(yùn)屈服，為我樹立了榜樣；同時(shí)，這部書人物

形象豐滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，我從中學(xué)到了不少寫作技巧。讀完這本書，

相信你也會(huì)和我一樣受益匪淺。

【解析】本題考查推薦語(yǔ)。推薦一本書籍的理由可以是多方面的，推薦

語(yǔ)可以從不同的方面進(jìn)行回答，具體闡述你喜歡這本書的理由，如主旨

鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出、語(yǔ)言特色等。注意本題需要結(jié)合閱讀

名著的體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。

示例：我推薦先閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸栆浴敖夥湃祟悺?/p>

為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇

文學(xué)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來(lái)寫作，后來(lái)自己口述，請(qǐng)人

代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保

爾克服肉體和精神上的痛苦，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，體現(xiàn)了保爾理想信念的

堅(jiān)定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。讀完這本書，相信你也會(huì)和我一樣受

益匪淺。

13.（2023?江西?統(tǒng)考中考真題）下面文字選自《昆蟲記》，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?/p>

其中的理趣和情趣。

螢火蟲可以說(shuō)是一個(gè)雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白

色玫瑰花，一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下里活動(dòng)的有十二個(gè)趾肢節(jié)的爪子，

而這種管狀的趾肢節(jié)，并非抓住而是黏附著物體。這個(gè)器官還有一個(gè)用

途，它可以當(dāng)作海綿和刷子來(lái)使用。

【答案】示例：這段文字介紹螢火蟲后腿爪子的特點(diǎn)及用途，不僅準(zhǔn)確

細(xì)致，體現(xiàn)作者的探究精神，還用白色玫瑰花作比，生動(dòng)形象，兼有理

趣和情趣。

【解析】本題考查名著閱讀。

結(jié)合“一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下里活動(dòng)的有十二個(gè)趾肢節(jié)的爪子”“這

個(gè)器官還有一個(gè)用途，它可以當(dāng)作海綿和刷子來(lái)使用”這個(gè)語(yǔ)段介紹了

螢火蟲的后腿爪子和其用途，描述的非常細(xì)致、具體，具有科學(xué)性，呈

現(xiàn)理趣；結(jié)合“螢火蟲可以說(shuō)是一個(gè)雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放

上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，運(yùn)用了擬人、比喻修辭，把螢火蟲看

出人，用白色玫瑰花作為喻體，描繪的非常具有情感性和美感，呈現(xiàn)出

情趣。這段文字是理趣和情趣的結(jié)合。

14.（2023?江西?統(tǒng)考中考真題）在看似子虛烏有的情節(jié)中曲折地揭示現(xiàn)

實(shí)矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請(qǐng)以《儒林外史》的某一情節(jié)為

例，簡(jiǎn)要分析其所揭示的現(xiàn)實(shí)矛盾。

示例：《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生病危之際因家中點(diǎn)著兩根燈芯而遲遲不肯

咽氣的情節(jié)，揭示了一個(gè)守財(cái)奴臨終時(shí)內(nèi)心的掙扎和痛苦，諷刺了當(dāng)時(shí)

瘋狂追逐金錢的社會(huì)現(xiàn)象。

【答案】示例：《儒林外史》中范進(jìn)中舉這一情節(jié)，胡屠戶一巴掌治好了

范進(jìn)的瘋病，眾人一同回家，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路

低著頭替他扯了幾十回”這一細(xì)節(jié)，作者寫來(lái)不動(dòng)聲色，卻細(xì)膩地描繪

出科舉制度下一人飛黃騰達(dá)之后，鄉(xiāng)人親友誠(chéng)惶誠(chéng)恐、畢恭畢敬、唯恐

逢迎不及的畫面。由此，作者深刻揭露出古代讀書人在“功名利祿”的

誘惑下的不同形貌，對(duì)科舉的弊端、禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲

諷。

【解析】本題考查名著情節(jié)。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書五十六回，以寫實(shí)主

義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性

被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛

偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自

我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)白話的

運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超

的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。

示例：《儒林外史》中說(shuō)，天長(zhǎng)才子杜慎卿過(guò)江來(lái)南京，同友人徜徉雨

花臺(tái)崗上，坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空

桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了！

我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照！挑糞工，委實(shí)悠

閑，神態(tài)從容，自在風(fēng)雅，用來(lái)對(duì)比那些一味追求功名利祿之人，諷刺

了當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽。

15.（2023?云南?統(tǒng)考中考真題）從下列名著中任選一部，談?wù)勀銖脑摬?/p>

名著中讀出了什么？

《昆蟲記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成

的》《簡(jiǎn)?愛》

【答案】示例一：《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛是一個(gè)人格獨(dú)立的女性。她在

桑菲爾德愛上了羅切斯特，雖然他們地位懸殊，但她堅(jiān)信每個(gè)人在精神

和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴(yán)的愛情。此書呼吁，每個(gè)人都

要有尊嚴(yán)地生活，有自己的獨(dú)立人格。

示例二：《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木

匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只

能在陽(yáng)光下生存五個(gè)多星期。他關(guān)注蟬的生命過(guò)程。在生活中，我們應(yīng)

該尊重每一個(gè)生命。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他是敢于沖鋒陷

陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士;失明后，他用頑強(qiáng)毅

力寫作，用另一種方式繼續(xù)實(shí)踐革命理想。我們要學(xué)習(xí)保爾身上為實(shí)現(xiàn)

理想而不懈奮斗的精神。

【解析】考查名著閱讀。

開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著的內(nèi)容和主旨擬寫即可。如《簡(jiǎn)?愛》啟示

人們要有自己獨(dú)立的人格，《昆蟲記》啟示人們要尊重自然，實(shí)現(xiàn)人與

自然的和諧共處，《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示人們要學(xué)習(xí)保爾的鋼鐵意

士箋箋"vTo

示例一：《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最

后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)?愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下

的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑

視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有

在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)?愛的

無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)?愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力

量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和

人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。她的生活

經(jīng)歷告訴我們，只有自尊自愛，自強(qiáng)自信，才能收獲真正的幸福。

示例二：閱讀《駱駝祥子》，我看到了祥子對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，他從農(nóng)村來(lái)

到城市，想要通過(guò)自己的努力成為一個(gè)城里的上等人力車夫，即使買車

的理想兩次落空，他也沒有向命運(yùn)低頭；我還看到了一個(gè)向命運(yùn)屈服的

祥子，虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺，讓他徹底向命運(yùn)屈服，墮落成“城

市垃圾”。

16.（2023?云南?統(tǒng)考中考真題）把下面表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

原著內(nèi)容人物特點(diǎn)人名

但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉大胡子。溫和文雅

他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”平易近人①

他是用英語(yǔ)講的！知識(shí)淵博

1927年，國(guó)民黨右派發(fā)動(dòng)政變。他立刻組織了一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的

支部；同時(shí)，組建了17人的湖北工農(nóng)軍，隊(duì)伍只有一把手槍八粒子彈。②徐海東

后來(lái)紅四方面軍的六萬(wàn)人，就是從這個(gè)核心組織發(fā)展開來(lái)的。

【答案】①周恩來(lái)

②熱情真誠(chéng)、愛護(hù)部下、大膽無(wú)畏（勇于反抗）

【解析】考查名著內(nèi)容理解和人物形象識(shí)記分析。

第一空，結(jié)合“但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉

大胡子。他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：'哈啰，你想找什

么人嗎？'他是用英語(yǔ)講的！”的內(nèi)容可知，此處用英文和斯諾打招呼

的是周恩來(lái)。周恩來(lái)是一個(gè)大官僚家庭的兒子，從小就表現(xiàn)出突出的文

學(xué)天賦。他在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受到了“開明的”教育，在

“五四

運(yùn)動(dòng)”中，他作為學(xué)生領(lǐng)袖，遭到逮捕。后來(lái)他去了法國(guó)，回國(guó)后與孫

中山會(huì)和，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)國(guó)民革命，后來(lái)參加了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。蔣介石發(fā)動(dòng)右派

政變后，開始?xì)⒑みM(jìn)分子，周恩來(lái)被列入頭號(hào)黑名單，幾經(jīng)周折，他

終于“破封鎖”，加入紅色隊(duì)伍。周恩來(lái)的人生經(jīng)歷就是知識(shí)分子投入

革命斗爭(zhēng)的實(shí)例。

第二空，結(jié)合閱讀可知，徐海冬具有以下性格特點(diǎn)：1、階級(jí)意識(shí)強(qiáng)：不

論在態(tài)度上、外表上、談吐上和背景上都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“階級(jí)意識(shí)”，

他大概是除了賀龍外，紅軍指揮員中唯一的“純無(wú)產(chǎn)階級(jí)”。2、有強(qiáng)烈

的自豪感：①他對(duì)自己的無(wú)產(chǎn)階級(jí)出身很自豪，他常常笑稱自己是個(gè)”

苦力”。②他對(duì)自己的部隊(duì)極感自豪，他說(shuō)："一個(gè)紅軍抵得上五個(gè)白

軍?！雹鬯麑?duì)自己的幾個(gè)師長(zhǎng)中有兩個(gè)也是苦力出身，也很感到自豪：

④他對(duì)列寧俱樂(lè)部，他們的藝術(shù)化招貼，都感到自豪。3、熱情真誠(chéng)：①

熱情地邀請(qǐng)斯諾去采訪他的部隊(duì)：②因真誠(chéng)而受部下?lián)泶鳌?、愛護(hù)部下：

有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個(gè)戰(zhàn)士，他拉緊韁繩想看看那個(gè)

戰(zhàn)士有沒有受傷，馬一受驚，把他撞在一棵樹上，兩個(gè)星期后他蘇醒過(guò)

來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的門牙己嵌在那棵樹上了。5、大膽無(wú)畏：1.他在共產(chǎn)黨

被迫轉(zhuǎn)入地下工作時(shí)，卻覺得采取獨(dú)立行動(dòng)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，于是組織

起湖北省的第一支“工農(nóng)軍隊(duì)”2.他打仗十年，負(fù)傷八次，全身多處都

受過(guò)傷，有一顆子彈從他眼下穿過(guò)他的腦袋又從耳后穿出。6、勇于反抗：

①在學(xué)校讀書時(shí)，有一次在“富人打窮人”的吵架中，他扔石頭打破了

一個(gè)地主兒子的腦袋：②有一次，窯工：們時(shí)著包用想看看豪鐘們是不

出戶的太太長(zhǎng)什么樣，結(jié)果活佬們命令民團(tuán)把他們趕出戲園子，雙方就

打了起來(lái)，主想要扣工人的工資來(lái)辦酒席向闊佬賠罪，窯工們表示要罷

工反對(duì)，廠主才作罷。

據(jù)此總結(jié)概括即可。

17.（2023?重慶?統(tǒng)考中考真題）教材建議《傅雷家書》的閱讀方法是選

擇性閱讀，請(qǐng)你為小渝推薦書中最值得閱讀的部分，并說(shuō)明理由。

【答案】示例：我覺得最值得閱讀的部分是教子之道。做事先做人。傅

雷先生對(duì)于傅聰?shù)囊笫菢O嚴(yán)格的。比如衣食住行的規(guī)矩比如飯桌上要

講禮儀，吃飯不能發(fā)出聲音等等方面。傅雷先生在教育孩子時(shí)，是從各

方面去向他提出自己的建議，事無(wú)巨細(xì)，只為了讓傅聰成為一個(gè)更優(yōu)秀

的人，以后的人生道路更平坦。這些內(nèi)容對(duì)我們?nèi)绾巫鋈艘灿兄e極意

義。

【解析】本題考查名著閱讀與理解。根據(jù)《傅雷家書》內(nèi)容，結(jié)合具體

情節(jié)，說(shuō)出推薦的內(nèi)容及理由即可。

示例：我覺得最值得閱讀的部分是音樂(lè)方面。作為藝術(shù)家，要求兒子真

誠(chéng)地愛藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)藝術(shù)，提高藝術(shù)的品味鑒賞力；作為音樂(lè)家，要求兒

子以開闊的胸襟擁抱不同風(fēng)格的音樂(lè)；作為鋼琴家就更要細(xì)水長(zhǎng)流，不

斷演繹不同風(fēng)格的新樂(lè)曲，不浮于演奏技巧而多注重意志對(duì)整個(gè)樂(lè)曲的

把握控制。這不僅能提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，也能幫我們樹立正確的世界

觀和價(jià)值觀。

18.（2023?重慶?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《傅雷家書》和《駱駝祥子》的相

關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

⑴下面是對(duì)《傅雷家書》中“君子人格"的探究提綱，請(qǐng)你將內(nèi)容補(bǔ)充完

整。

君子人格舉例

傅雷告誡兒子每次登臺(tái)都與國(guó)家面子有關(guān)，個(gè)人的榮辱得失事小，國(guó)家的榮辱得

①

失事大。

謙虛恭謹(jǐn)傅雷教育兒子做人要謙虛，要認(rèn)識(shí)到成績(jī)是大家促成的，不是自己一個(gè)人的力量。

反躬自?、?/p>

（2）老馬祖孫倆在《駱駝祥子》中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合祥子的命運(yùn)和小說(shuō)

的主旨進(jìn)行分析。

【答案】（1）①熱愛祖國(guó)；②傅雷希望兒子時(shí)時(shí)檢討、反省自己，正視錯(cuò)

誤，要及時(shí)檢查并改正自己的過(guò)失。

(2)老馬祖孫的命運(yùn)成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一；表現(xiàn)勤勞工

作卻不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)，揭露不讓好人有出路

的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【解析】(1)本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記?！陡道准視肥珍浟烁道准胺?/p>

人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信100多封，教育他們先做

人，后成“家”。信件主要內(nèi)容：生活和藝術(shù)追求方面，以自己的經(jīng)歷

為例，教導(dǎo)兒子，待人要謙虛、做事要謹(jǐn)慎、禮儀要得，遇困境不氣餒、

獲大獎(jiǎng)不驕傲。要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做

一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；生活問(wèn)題和成長(zhǎng)問(wèn)題方面，對(duì)

兒子在日常生活中可能遇到的種種問(wèn)題，比如如何勞逸結(jié)合，如何正確

理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻的問(wèn)題，都提出意見和建議；藝術(shù)方

面：用大量篇幅談美術(shù)音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，鼓勵(lì)兒子

多從詩(shī)歌、戲劇、藝術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

第一空，根據(jù)題干中“謙虛恭謹(jǐn)”“反躬自省”可知，此題答案應(yīng)組織

為四字詞語(yǔ)格式，聯(lián)系“傅雷告誡兒子每次登臺(tái)都與國(guó)家面子有關(guān)，個(gè)

人的榮辱得失事小，國(guó)家的榮辱得失事大”可知，傅雷教育傅聰要有國(guó)

家和民族的榮譽(yù)感，熱愛祖國(guó)；

第二空，根據(jù)“反躬自省”可知，列舉傅雷告誡兒子要回過(guò)頭來(lái)檢查自

己的言行得失的內(nèi)容即可。

示例：傅雷告誡兒子，在獲得巨大成功的時(shí)候要戒驕戒躁，遭遇困境時(shí)

也不要?dú)怵H，要努力提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

(2)本題考查名著中人物形象的作用。

《駱駝祥子》中，老馬是一個(gè)自己有車的車夫，卻依舊沒有改變自己的

命運(yùn)，小馬最終因?yàn)闆]錢治療病死在老馬的懷里。而沒有小馬兒的幫助，

老馬也拉不動(dòng)車了，所以他只能擺個(gè)攤賣茶和燒餅了。老馬祖孫的悲慘

遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影，成為了祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)

鍵因素之一，祥子似乎從老馬身上看到了自己的將來(lái)，他開始對(duì)理想產(chǎn)

生了動(dòng)搖，對(duì)靠個(gè)人奮斗可以擺脫貧窮的命運(yùn)產(chǎn)生了懷疑。老馬祖孫的

命運(yùn)揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)，也揭露

了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。據(jù)此總結(jié)作答即可。

19.(2022?寧夏?統(tǒng)考中考真題)根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。

閱讀提示：

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后

記》和十篇文章組成，原名《》。十篇文章中有的側(cè)重寫人，

有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作品中最富

生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路

和心路歷程。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整。

(2)任務(wù)二：閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我

們思考許多人生問(wèn)題。請(qǐng)你為《朝花夕拾》寫一段推薦語(yǔ)，帶動(dòng)更多的

同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡(jiǎn)介。

(3)任務(wù)三：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀《朝花夕拾》時(shí)你采取的策略。

【答案】(1)任務(wù)一：《舊事重提》

(2)任務(wù)二：示例一：同學(xué)們，我給大家推薦的名著是魯迅先生的《朝花

夕拾》，魯迅先生以一個(gè)文學(xué)家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的童

年生活場(chǎng)景，其中有快樂(lè)、有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。

這部作品具有穿越時(shí)空的魅力，認(rèn)真閱讀你一定會(huì)喜歡上它。

示例二：同學(xué)們，我給大家推薦魯迅先生的《朝花夕拾》，這本書記錄

了魯迅先生小時(shí)候的各種故事，生動(dòng)有趣，有幸福、快樂(lè)和迷惘，魯迅

先生以他銳利的目光捕捉到人生的意義，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。

(3)閱讀策略一：快速閱讀我們可以首先采用快速通讀的方法，粗略瀏覽

各篇，在此過(guò)程中不細(xì)究每個(gè)字、詞、句的含義，但要注意了解各篇大

意。如果有任何感悟，可以先用三兩個(gè)詞簡(jiǎn)要記錄，待到精讀再作探究。

閱讀策略二：分析閱讀精讀各篇文章，邊讀邊體會(huì)文章主題，給每篇文

章寫一個(gè)小綜述。在閱讀過(guò)程中，要注意記下自己的疑惑，然后通過(guò)精

讀文章、查閱背景資料、借助注釋、文本互讀以及與父母、老師、同學(xué)

討論等方法，仔細(xì)推敲，力求解除疑惑，最后將自己精讀探究的成果寫

成讀書報(bào)告。在此前提下，可以召開一次閱讀交流會(huì)，

【解析】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集,

原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。

“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花

晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期

的人和事。

(2)本題考查閱讀推薦。

示例：同學(xué)們，今天我給大家推薦一部名著，在這部名著里，你可以看

到各種人物，聽到捉蟋蟀、捕鳥雀等故事。魯迅先生的語(yǔ)言藝術(shù)高超，

思維睿智。你是不是特別想一睹為快呢？我們一起來(lái)閱讀《朝花夕拾》

吧。

(3)本題考查讀書策略。

《朝花夕拾》閱讀策略：1.整本書閱讀+單篇閱讀。2.文本細(xì)讀。3.任務(wù)

群閱讀，具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，帶著任務(wù)，進(jìn)入情境，激發(fā)思考的動(dòng)力，

提供必要的思考資源，有效的閱讀，深度的思考。4.“1+X主題閱讀”，

即聚焦式的閱讀，也是拓展性的群文閱讀，“1+X”是新教材推崇的一種

閱讀方式。5.主題閱讀：讀出豐富的主題意蘊(yùn)。6.畫思維導(dǎo)圖。

20.（2022?北京?統(tǒng)考中考真題）從你閱