江蘇省揚州江都區(qū)二中2016屆九年級下期第二次月考歷史試卷(解析版)

2016屆江蘇省揚州江都區(qū)二中九年級下期第二次月考歷史試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．商鞅變法中對秦始皇建立中央集權(quán)有直接影響的地方行政管理制度是A．推行縣制B．獎勵生產(chǎn)C．獎勵軍功D．承認土地私有【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，商鞅變法中對秦始皇建立中央集權(quán)有直接影響的是建立縣制，由國君直接派官吏治理。所以答案選A考點：人教版新課標七年級歷史上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?大變革的時代。2．2015年3月，國務院發(fā)布《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，建設“一帶一路”。西漢時期為開辟絲綢之路作出重要貢獻的是A．張騫B．衛(wèi)靑C．蒙恬D．霍去病【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，本題主要考查學生對中外交往有關(guān)知識的準確識記。依據(jù)已學知識可知，在西漢張騫通西域的基礎上，開創(chuàng)了絲綢之路。古代的“絲綢之路”，從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，運到西亞，再轉(zhuǎn)運歐洲?！敖z綢之路”成為橫穿歐亞的陸上交通要道。所以答案選A考點：人教版新課標七年級歷史上冊?統(tǒng)一國家的建立?漢通西域和絲綢之路。3．下列對中國歷史上重要人物的功績介紹,最適合秦始皇嬴政的是A.支持商鞅變法,使秦國強大起來B.推行大一統(tǒng)措施,使西漢進入鼎盛時期C.統(tǒng)一六國,創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度D.實行改革，促進了北方民族大融合【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，秦始皇是中國歷史上著名的政治家、戰(zhàn)略家、改革家，首位完成華夏大一統(tǒng)的鐵腕政治人物。建立首個多民族的中央集權(quán)國家，是古今中外第一個稱皇帝的封建王朝君主。還把中國推向大一統(tǒng)時代，為建立專制主義中央集權(quán)制度開創(chuàng)新局面。對中國和世界歷史產(chǎn)生深遠影響，奠定中國兩千余年政治制度基本格局，他被明代思想家李贄譽為“千古一帝”。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史上冊?統(tǒng)一國家的建立?“秦王掃六合”。4．歷史老師制作了一則謎語，謎面是：遷都洛陽、漢化政策、民族融合(打一歷史事件)這則謎語的謎底應是A．商鞅變法B．北魏孝文帝改革C．文成公主入藏D．土爾扈特回歸祖國【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，此題考查北魏孝文帝改革的相關(guān)知識點。閱讀題文所給提示信息：遷都洛陽、漢化政策、民族融合。要求選出這則謎語的謎底的正確選項，根據(jù)所學知識，北魏孝文帝改革的措施有：遷都洛陽；讓鮮卑貴族說漢話，穿漢服，改漢姓，與漢族貴族聯(lián)姻，采用漢族的官制、律令，尊崇漢族的禮法。北魏孝文帝改革促進了民族融合。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史上冊?政權(quán)分立與民族融合?北方民族大融合。5．“繁榮與開放”是唐朝社會的特征。以下史實能夠說明唐朝“開放”的是①絲綢之路②鑒真東渡日本③玄奘西行天竺④鄭和下西洋A．①②B．①③C．①④D．②③【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是唐朝的對外關(guān)系相關(guān)史實。此題可以用排除法。①“絲綢之路”是西漢武帝開辟的溝通中西貿(mào)易的主要商道；②唐朝時鑒真東渡日本，促進中日的交流；③唐朝時玄奘西游天竺學習佛法。④“鄭和下西洋”是明朝時期的。故此題符合題意的是②③。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來。6．隋朝大運河共分四段，自北向南分別是①永濟渠②通濟渠③邗溝④江南河A．④①②③B．②①③④C．①②③④D．④③②①【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，主要考查隋朝大運河的相關(guān)史實。為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝從605年開始開通了一條縱貫南北的大運河，以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，分類四段，由北向南依次為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河，全長兩千我公里，是古代世界最長的運河。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?繁榮一時的隋朝。7．軍機處的設立表明我國古代專制主義中央集權(quán)達到頂峰。設立軍機處的清朝皇帝是A．順治帝B．康熙帝C．雍正帝D．乾隆帝【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，軍機處是清朝中后期的中樞權(quán)力機關(guān)，雍正七年因用兵西北，恐漏泄機密，設置了軍機房，以為處理緊急軍務之用，輔佐皇帝處理政務。軍機處職能原為承名擬旨，參與軍務，后逐漸演變?yōu)槿珖畹牟咴吹睾托姓行模涞匚贿h遠高于作為國家行政中樞的內(nèi)閣。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?明朝君權(quán)的加強。8．鄭成功被稱為民族英雄主要是因為他抗擊了下列哪個國家對臺灣的侵略A．荷蘭B．日本C．美國D．英國【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是鄭成功收復臺灣，當時打敗的是荷蘭殖民者，BCD錯誤。所以答案選A考點：人教版新課標七年級歷史下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?中外的交往與沖突。9．下列關(guān)于世界邁入近代社會的歷史信息中，表述正確的是①但丁是文藝復興的先驅(qū)②達·芬奇的代表作是《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》③哥倫布完成了環(huán)球航行④新航路開辟以后，世界開始連成一個整體A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，③哥倫布完成了環(huán)球航行，這個本身就是錯誤的，因為環(huán)球航行的認識麥哲倫不是哥倫布。所以答案選C考點：人教版新課標九年級歷史上冊?步入近代?資本主義時代的曙光。10．在民主國家里法律便是國王；在專制國家里，國王就是法律。下列國家中最早開始從“國王就是法律”向“法律便是國王”轉(zhuǎn)變的是A．法國B．美國C．英國D．中國【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，《權(quán)利法案》是英國資產(chǎn)階級革命中的重要法律文件，奠定了英國君主立憲政體的理論和法律基礎，確立了議會高于王權(quán)的原則，具有憲法的性質(zhì)，標志著君主立憲制開始在英國建立，為英國資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路。所以答案選C考點：人教版新課標九年級歷史上冊?步入近代?英國資產(chǎn)階級革命。11．“人們生來就是而且始終是自由平等的；自由就是指有權(quán)從事一切無害于他人的行為；財產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利……”。在該文獻精神指引下A.查理一切被送上斷頭臺B.法國廢除了君主制度C.英國確立君主立憲制D.克倫威爾就任護國主【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考察學生對法國《人權(quán)宣言》內(nèi)容的認識，根據(jù)“人們生來就是而且始終是自由平等的；自由就是指有權(quán)從事一切無害于他人的行為；財產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利……”結(jié)合所學知識判斷這是《人權(quán)宣言》的內(nèi)容，《人權(quán)宣言》它明確規(guī)定了人人平等、主權(quán)在民；它強調(diào)個人自由、私人財產(chǎn)及人身安全等權(quán)利，A，C，D三項是英國資產(chǎn)階級革命的內(nèi)容，不符合題意，排除。所以答案選B考點：人教版新課標九年級歷史上冊?步入近代?法國大革命和拿破侖帝國。12．17至18世紀是人類歷史上偉大的轉(zhuǎn)折時期，英法美三國爆發(fā)的革命影響深遠。它們的共同點是A.都爆發(fā)于歐洲地區(qū)B.都處死了封建君主C.都反抗殖民壓迫D.都是資產(chǎn)階級革命【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，推翻了外國殖民統(tǒng)治只符合北美獨立戰(zhàn)爭，英、法革命反對的是本國封建統(tǒng)治，確立了君主立憲政體只符合英國資產(chǎn)階級革命，美、法革命最終確立了共和政體。所以答案選D考點：人教版新課標九年級歷史上冊?步入近代?法國大革命和拿破侖帝國。13．“君主立憲，工業(yè)先聲，它曾一度稱雄世界。思想啟蒙，革命烈焰，它踐行著各種社會理想。危局新政，科技引領(lǐng)，它成為世界上最富強的國家?！辈牧现幸来翁岬降娜齻€國家分別是A．英國、法國、美國B．英國、美國、日本C．法國、俄國、德國D．德國、日本、法國【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是英法美三國的史實。由“君主立憲”、“思想啟蒙”、“危局新政”中可判斷，上述材料中依次提到的國家分別是英國、法國、美國。所以答案選A考點：人教版新課標九年級歷史上冊?步入近代?法國大革命和拿破侖帝國。14．水力是工業(yè)革命初期的主要動力，受水力限制，最初的工廠大多建在河邊。自從一種新的動力工具使用后，工廠就集中在城市進行生產(chǎn)，這種動力工具因此被稱為“工業(yè)城市之母”。這種動力工具是A．珍妮機B．蒸汽機C．發(fā)電機D．內(nèi)燃機【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，本題主要考查學生對工業(yè)革命的準確識記。依據(jù)已學知識可知，工業(yè)革命中，英國機械師瓦特借鑒前人的研究成果，經(jīng)過多年鉆研，改進了蒸汽機，蒸汽機的發(fā)明解決了工業(yè)革命的動力問題，使工廠的建設擺脫了自然條件的限制，使人類第一次完成了在生產(chǎn)勞動中以“熱”力代替人的體力的革命性飛躍，開創(chuàng)了嶄新的“蒸汽時代”。所以答案選B考點：人教版新課標九年級歷史上冊?步入近代?“蒸汽時代”的到來。15．1861年，伊凡獲得人身自由，同時他交納了一定的贖金得到了一塊“份地”。由此推斷與他有關(guān)的歷史事件是A.日本明治維新B.俄國農(nóng)奴制改革C.美國南北戰(zhàn)爭D.英國工業(yè)革命【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，1861年俄國沙皇亞歷山大二世推行的改革。這次改革廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為“自由人”，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動力。巨額的份地贖金為資本主義的發(fā)展又積累了大量資金。俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路。1861年改革是俄國歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點。所以答案選B考點：人教版新課標九年級歷史上冊?無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強?俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折。16．能源關(guān)系國家經(jīng)濟發(fā)展的命脈，下列屬于第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新能源的是：A.水力電力B.電力煤炭C.電力石油D.水力煤炭【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查了科技革命的影響，第一次工業(yè)革命發(fā)明了火車，煤炭成為主要能源；第二次工業(yè)革命發(fā)明了汽車、飛機和發(fā)電機，電力和石油成為主要能源；第三次科技革命開始利用核能。所以答案選C考點：人教版新課標九年級歷史上冊?壟斷資本主義時代的世界?人類邁入“電氣時代”。17．下列關(guān)于法德兩國的共同點的表述不正確的是A．兩國歷史上都產(chǎn)生過影響整個人類歷史發(fā)展進程的偉大理論B．在兩次世界大戰(zhàn)中雙方都參加了彼此對立的軍事集團C．兩國在地理位置上都位于歐洲D(zhuǎn)．兩國在第二次工業(yè)革命中的汽車制造領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先水平【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，D．兩國在第二次工業(yè)革命中的汽車制造領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先水平，這個是不正確的，汽車行業(yè)走在世界前列的是德國。所以答案選D考點：人教版新課標九年級歷史上冊?壟斷資本主義時代的世界?人類邁入“電氣時代”。18．19世紀中期后，推動資產(chǎn)階級革命和改革成為時代潮流的根本因素是A．西歐資本主義萌芽的出現(xiàn)B．工業(yè)革命的發(fā)展和影響C．無產(chǎn)階級革命運動的興起D．殖民地獨立運動的高漲【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考察學生對19世紀六七十年代一系列的資產(chǎn)階級革命和改革的原因的認識，一般來說一件事情發(fā)生的根本原因，都是從生產(chǎn)力的角度去找的。應該這樣理解，由于工業(yè)革命的發(fā)展，使資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，從而資產(chǎn)階級的力量不斷壯大，而封建專制或分裂狀態(tài)阻礙了資本主義的進一步發(fā)展，所以要進行革命或改革。A,C,D也是原因，但是最根本的是工業(yè)革命。所以答案選B考點：人教版新課標九年級歷史上冊?壟斷資本主義時代的世界?人類邁入“電氣時代”。19．2014年，塞爾維亞國家旅游局推出“一戰(zhàn)百年紀念游”活動，以銘記歷史，反思教訓?；赝倌昵暗臍W洲，雖已變成一只“火藥桶”，但當時引爆這個“火藥桶”只是一點“火星”。它就是A．涂油子彈事件B．薩拉熱窩事件C．波士頓傾茶事件D．國會縱火事件【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，薩拉熱窩事件于1914年6月28日巴爾干半島的波斯尼亞發(fā)生，此日為塞爾維亞之國慶日，奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公夫婦被塞爾維亞族青年普林西普（一名隸屬塞爾維亞“黑手社”的波斯尼亞學生）槍殺。這次事件使7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，成為了第一次世界大戰(zhàn)的導火線。所以答案選B考點：人教版新課標九年級歷史上冊?壟斷資本主義時代的世界?第一次世界大戰(zhàn)。20．從“1917年”“列寧”“彼得格勒武裝起義”等信息可以聯(lián)想到的是A.俄國十月革命B.新經(jīng)濟政策C.斯大林模式D.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，十月革命發(fā)生于1917年11月7日（俄歷10月25日）。蘇聯(lián)、中國等社會主義國家及組織普遍認為，十月革命是經(jīng)偉大革命導師列寧同志和托洛茨基同志領(lǐng)導下的布爾什維克領(lǐng)導的武裝起義，建立了人類歷史上第二個無產(chǎn)階級政權(quán)。所以答案選A考點：人教版新課標九年級歷史下冊?蘇聯(lián)社會主義道路的探索?俄國十月革命。21．對于蘇俄農(nóng)民而言，1920年的秋天陰云密布，1922年的春天陽光燦爛。出現(xiàn)“陽光燦爛”的原因是A．推行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B．實施第一個五年計劃C．實行新經(jīng)濟政策D．成立“蘇聯(lián)”【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，實行新經(jīng)濟政策是1921年3月開始實行的向社會主義過渡的經(jīng)濟政策，其中一項重要內(nèi)容是以征收糧食稅代替余糧收集制。農(nóng)民按國家規(guī)定交納一定的糧食稅，超過稅額的余糧歸個人所有，大大減輕了農(nóng)民的負擔。并且允許外資企業(yè)和國家暫時無力經(jīng)營的企業(yè)，恢復商品貨幣關(guān)系進行調(diào)節(jié)生產(chǎn)的作用。所以答案選C考點：人教版新課標九年級歷史下冊?蘇聯(lián)社會主義道路的探索?對社會主義道路的探索。22．斯大林說：“在一戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝國，主要是英、法、美建立了一種新的國際關(guān)系制度，即戰(zhàn)后和平制度。”下列會議中，與這種“和平制度”建立有關(guān)的是會議是①巴黎和會②慕尼黑會議③萬隆會議④華盛頓會議A．①②B．①④C．③④D．②④【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，凡爾賽—華盛頓體系是一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在法國巴黎所簽訂的合約，構(gòu)成戰(zhàn)后帝國主義在歐洲和中東的統(tǒng)治秩序。巴黎和會是一戰(zhàn)結(jié)束后的1919年，勝利的協(xié)約國集團為解決戰(zhàn)爭所造成的問題以及奠定戰(zhàn)后的和平而召開的會議。這個和會是勝利國舉行的和會，又是個大國操縱的和會。華盛頓會議是第一次世界大戰(zhàn)后，美、英、日等帝國主義國家為重新瓜分遠東和太平洋地區(qū)的殖民地和勢力范圍，由美國建議召開的國際會議。所以答案選B考點：人教版新課標九年級歷史下冊?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?凡爾賽—華盛頓體系。23．下面是對美國青年卡特在1928年某天經(jīng)歷的描述，其中不可能發(fā)生的是A.他駕駛著四輪汽車在大街上奔馳B.他通過電子計算機給遠方的朋友發(fā)送E-MAILC.晚上，他在電燈光下閱讀德萊塞的《美國悲劇》D.他聽見了飛機在天空翱翔的聲音【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是有關(guān)科技革命的史實.1928年電子計算機還沒有發(fā)明,ACD項均正確。所以答案選B考點：人教版新課標九年級歷史下冊?現(xiàn)代科學技術(shù)和文化?第三次科技革命。24．20世紀30年代，德、日兩國建立法西斯專政的相同背景是A．《凡爾賽和約》的制裁B．建立柏林——羅馬——東京軸心C．軍部勢力的急劇膨脹D．經(jīng)濟、政治危機加劇【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，從1929年到1933年，世界資本主義經(jīng)濟危機的爆發(fā)，帝國主義制度的所有基本的矛盾再度激化和加劇，經(jīng)濟、政治危機加劇。所以答案選D考點：人教版新課標九年級歷史下冊?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?法西斯勢力的猖獗。25．1943年3月，羅斯福在致斯大林的一封賀信中寫到：“是你們制止了侵略浪潮，成為盟軍反侵略戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點?！边@個“轉(zhuǎn)折點”是指A.日本偷襲珍珠港B.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C.斯大林格勒會戰(zhàn)D.諾曼底登陸【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，主要考查學生對斯大林格勒會戰(zhàn)相關(guān)史實的準確識記，解題時注意“1943年3月”“羅斯福在致斯大林”等關(guān)鍵信息，回顧已學知識可知日本偷襲珍珠港是在1941年12月，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)是1941年10月，斯大林格勒會戰(zhàn)是1942年到1943年，諾曼底登陸瑟吉歐是1944年，據(jù)此可知在時間上C符合題意，斯大林格勒會戰(zhàn)，又稱斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，是二戰(zhàn)中前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的主要轉(zhuǎn)折點，是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，也是人類歷史上最為血腥和規(guī)模最大的戰(zhàn)役之一。所以答案選C考點：人教版新課標九年級歷史下冊?第二次世界大戰(zhàn)?世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。二、綜合題26．閱讀下列材料：材料一：（西）周分封71國，其中同姓諸侯40國……通過逐級分封，編織起由中央向四方擴散的控制網(wǎng)絡，打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)，加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟、文化聯(lián)系。材料二：秦朝君臣之間，圍繞在地方采取何種統(tǒng)治方式問題，發(fā)生過激烈爭論……秦始皇認為李斯的話有道理，決定實行郡縣制?！猿踔袣v史教材材料三：（元朝的疆域）“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”，“漢唐極盛之際不及焉”。-----《元史.地理志》請回答：（1）依據(jù)材料一說出西周與夏商時期相比在政治制度上有什么創(chuàng)新之處？（2）據(jù)材料二指出實行郡縣制的朝代。結(jié)合所學知識分析材料二中的郡縣制與西周的政治制度相比有哪些變化？（3）材料三說明了什么問題？元朝創(chuàng)立了什么制度加強了中央集權(quán)？（4）從上述政治制度對社會產(chǎn)生的積極作用方面，你能得到怎樣的啟示？【答案】（1）實行分封制（2）秦朝。分封制是以血緣關(guān)系為基礎，官職是世襲的；郡縣制不是以血緣關(guān)系為基礎，官職由中央任命。秦朝。（3）元朝疆域空前遼闊行省制度（4）如：不同的政治制度在根據(jù)時代的變化而不斷變革，才能適應國家發(fā)展的需要；政治制度的變革直接影響到國家的穩(wěn)定與發(fā)展等。（意思相近即可）【解析】試題分析：(1)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，依據(jù)材料一說出西周與夏商時期相比在政治制度上的創(chuàng)新之處是：實行分封制；分封制的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程，到周朝時封建制度的完善程度達到頂峰。為了維護統(tǒng)治，分封制規(guī)定，諸侯必須①服從周天子的命令；②諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土；③隨從作戰(zhàn)；④交納貢賦；⑤朝覲述職的義務。同時，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對卿大夫?qū)嵭性俜址?。卿大夫再將土地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴等級“天子——諸侯——卿大夫——士”。(2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，據(jù)材料二指出實行郡縣制的朝代是：秦朝。材料二中的郡縣制與西周的政治制度相比的變化是：分封制是以血緣關(guān)系為基礎，官職是世襲的；郡縣制不是以血緣關(guān)系為基礎，官職由中央任命。(3)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，材料三說明的問題是：元朝疆域空前遼闊；元朝創(chuàng)立了行省制度加強了中央集權(quán)；行省制是13世紀以來中國的主要行政模式，源于元朝，明清兩朝得到發(fā)展，最終影響了現(xiàn)代中國的行政體制。(4)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，從上述政治制度對社會產(chǎn)生的積極作用方面，你能得到的啟示是：不同的政治制度在根據(jù)時代的變化而不斷變革，才能適應國家發(fā)展的需要；政治制度的變革直接影響到國家的穩(wěn)定與發(fā)展等?？键c：人教版新課標七年級歷史上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡；人教版新課標七年級歷史上冊?統(tǒng)一國家的建立?“秦王掃六合”；人教版新課標七年級歷史下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?蒙古的興起和元朝的建立。27．（8分）文藝復興、啟蒙運動、馬克思主義誕生是近代歐洲思想解放史上的三件重大事件。閱讀下列材料，回答問題：材料一：材料二：一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的：當他們發(fā)揮各種動物機能的時候，以及他們的理智的時候他們是平等的。----伏爾泰材料三：德國電視二臺最近在黃金時段播出了一部名為《馬克思和階級斗爭》的10集紀錄片。學者認為,馬克思“以人為本”的理念,對社會不公平問題的深入分析仍有很強的現(xiàn)實意義.目前.很多城市里還有馬克思閱讀小組,“馬克思”似乎回歸德國人的生活了。----2011年2月23日中國廣播網(wǎng)請回答：（1）材料一中的文藝作品體現(xiàn)了怎樣的核心思想？反映了當時哪一個階級的愿望？文藝復興運動興起于哪個國家？（2）據(jù)材料二概括伏爾泰思想主張的核心內(nèi)容。文藝復興運動和啟蒙運動的共同性質(zhì)是什么？（3）馬克思主義誕生的標志是什么？據(jù)材料三指出馬克思主義“回歸”德國人生活的理由。（4）依據(jù)上述材料，談談思想解放與社會進步的相互關(guān)系?！敬鸢浮浚?）人文主義新興資產(chǎn)階級意大利（2）人人平等（1分資產(chǎn)階級思想解放運動（3）《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表馬克思“以人為本”的理念,對社會不公平問題的深入分析仍有很強的現(xiàn)實意義.（4）思想解放推動社會進步，社會進步促進思想解放（只答一句不給分）【解析】試題分析：(1)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，材料一中的文藝作品體現(xiàn)的核心思想是：人文主義；人文主義：是文藝復興時期新興資產(chǎn)階級反封建反教會斗爭中形成的思想體系、世界觀或思想武器，也是這一時期資產(chǎn)階級進步文學的中心思想。它主張一切以人為本，反對神的權(quán)威，把人從中世紀的神學枷鎖下解放出來。宣揚個性解放，追求現(xiàn)實人生幸福：追求自由平等，反對等級觀念：崇尚理性，反對蒙昧。反映了當時新興資產(chǎn)階級的愿望；文藝復興運動興起于意大利。(2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，據(jù)材料二概括伏爾泰思想主張的核心內(nèi)容是：人人平等；文藝復興運動和啟蒙運動的共同性質(zhì)是：資產(chǎn)階級思想解放運動；都為資產(chǎn)階級的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想基礎，啟蒙運動影響了世界上大多少國家的資產(chǎn)階級革命。(3)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，馬克思主義誕生的標志是《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；馬克思主義“回歸”德國人生活的理由是：馬克思“以人為本”的理念,對社會不公平問題的深入分析仍有很強的現(xiàn)實意義。(4)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，思想解放與社會進步的相互關(guān)系是：思想解放推動社會進步，思想解放為社會進步奠定基礎，能夠解放人民的思維，更好的促進社會的發(fā)展；社會進步促進思想解放，二者相輔相成。考點：人教版新課標九年級歷史上冊?步入近代?資本主義時代的曙光；人教版新課標九年級歷史上冊?壟斷資本主義時代的世界?人類邁入“電氣時代”；人教版新課標九年級歷史上冊?無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強?國際工人運動與馬克思主義的誕生。28．我校九（5）班組織“追憶美國總統(tǒng)，探究大國崛起”的專題黑板報，請你參與其中，結(jié)合所學知識幫助完成。【總統(tǒng)偉業(yè)】小明在網(wǎng)上搜集到兩幅美國歷史上著名總統(tǒng)的圖片，為了讓同學們認識他們，并了解他們的功績，請你根據(jù)所學知識配上簡短的介紹，(1)結(jié)合所學知識寫出上述兩位美國歷史上著名總統(tǒng)的姓名?！臼穼嵦骄俊啃±钔瑢W找到幾則關(guān)于美國歷史的材料，不甚理解，請你參與分析。材料一美利堅民族并不是北美大陸的首批開辟者，但經(jīng)過100余年的開拓卻構(gòu)成了美洲領(lǐng)土很大的國家；雖然美利堅合眾國不是第一個進行資產(chǎn)階級革命的國家，但到了19世紀末工業(yè)總產(chǎn)值居世界第一。(2)“美利堅民族并不是北美大陸的首批開辟者”,哪位開辟者發(fā)現(xiàn)北美大陸？“美利堅合眾國不是第一個進行資產(chǎn)階級革命的國家”，但美國歷史上有過兩次資產(chǎn)階級革命。請問兩次資產(chǎn)階級革命對美國有何共同的積極作用？美國“19世紀末工業(yè)總產(chǎn)值居世界第一”的主要原因是什么？【直擊現(xiàn)實】。（3））美國總統(tǒng)奧巴馬說：“美國的真正天賦在于它懂得改變”。