三年級(jí)下冊(cè)巨人的花園課件冀教版市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

巨人的花園[英]王爾德冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第1頁(yè)第1頁(yè)學(xué)習(xí)目的

1.正確、流利地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，知道巨人花園發(fā)生了如何改變；在生活中要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享道理。

第2頁(yè)第2頁(yè)《巨人花園》是一篇童話故事，講述是巨人花園發(fā)生了幾次重大改變，及改變?cè)?。從這篇童話中，我們能夠體會(huì)到，能和大家一起分享高興，才是真正高興。本文明顯特點(diǎn)是利用對(duì)比辦法展開故事情節(jié)，揭示道理。文中多處進(jìn)行了對(duì)比，如巨人砌墻與拆墻后花園情景對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度對(duì)比等。故事所要告訴人們道理就是在生活中要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享。

教材簡(jiǎn)析第3頁(yè)第3頁(yè)作者：王爾德國(guó)籍：英國(guó)地位：十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義代表人物。代表作品：長(zhǎng)篇小說：《道林格雷肖像》詩(shī)集：《里丁監(jiān)獄之歌》童話?。骸陡吲d王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》《星孩》后人評(píng)價(jià)：一位對(duì)社會(huì)對(duì)藝術(shù)有過激思想偉大作家在英文中找不出來能夠跟它們相比童話

名人檔案第4頁(yè)第4頁(yè)

默讀課文，想一想，巨人花園發(fā)生了幾次重大改變，為何發(fā)生改變，在文中勾畫出相應(yīng)語(yǔ)句，之后在小組內(nèi)交流討論。

第5頁(yè)第5頁(yè)

巨人想法前后有什么改變？孩子們對(duì)巨人態(tài)度又有什么改變？

“我有許許多多美麗花，可是最美麗花是這群活潑可愛孩子”這句話有什么深刻含義？第6頁(yè)第6頁(yè)

①花園為何發(fā)生這樣改變？（是孩子們?yōu)榛▓@帶來了高興，帶來了春意）

②想一想巨人前后發(fā)生了什么改變？為何？（開始很自私，以后知錯(cuò)就改了，由于巨人感受不到春色，他也不高興，和孩子們?cè)谝黄?，他也分享了歡樂）

第7頁(yè)第7頁(yè)

（1）巨人花園，鮮花盛開，是孩子們樂園。

（2）春姑娘沒有光顧巨人花園，仍是冬天景象，由于巨人不喜歡孩子們到花園里玩，筑起了高墻圍住花園。

（3）花園迎來了春色，由于孩子們從小爬進(jìn)園子，巨人也意識(shí)到自己太自私了。

（4）春天跟著孩子們來到了園子，由于巨人拆了圍墻，和孩子們高興地玩著。

第8頁(yè)第8頁(yè)

自私巨人坐在窗前，看著他那冷冷清清、處處一片白茫茫冰雪花園。他輕聲自言自語(yǔ)：“這是怎么回事呢？今年春天為何還不到來呢？要是春光滿園那該多好??！”··第9頁(yè)第9頁(yè)

“你們竄到這兒來干什么？”巨人粗暴地叫道。﹏﹏

“我花園就是我花園，”他說，“這點(diǎn)道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準(zhǔn)進(jìn)來玩?！暴n﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

他在花園四周筑起一道又高又厚圍墻，并且掛起了一塊布告牌。上面寫著：“嚴(yán)禁入內(nèi)，違者重罰。”第10頁(yè)第10頁(yè)

巨人看著窗外這情景，心情很不安靜。他感慨萬分地自言自語(yǔ)：“我太自私了。現(xiàn)在我終于明白為何春天不愿意到我這兒來。我要馬上去把這個(gè)可憐小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我花園永遠(yuǎn)成為孩子們樂園?！薄ぁぁぁさ?1頁(yè)第11頁(yè)

1.巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開門走進(jìn)花園。

2.巨人小心翼翼地走到他背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上。

3.他掄起一把大斧，把圍墻所有拆光了?！?2頁(yè)第12頁(yè)

春天為何離開巨人花園？以后為何又回來了？你讀了這篇課文受到了什么啟發(fā)？第13頁(yè)第13頁(yè)作業(yè)：1.搜集相關(guān)幸福名人名言。2.把《巨人花園》編成童話劇，以小組為單位演一演。3.搜集王爾德其它童話故事，用自己喜歡方式講給大家聽。第14頁(yè)第14頁(yè)