幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座

第五章幼兒科學(xué)教育方法和伎倆

三、科學(xué)試驗(yàn)四、科學(xué)游戲幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第1頁(yè)復(fù)習(xí)提問(wèn)

1．試述觀察法類(lèi)型？2．幼兒進(jìn)行分類(lèi)與測(cè)量?jī)r(jià)值是什么幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第2頁(yè)講授新課

三、科學(xué)試驗(yàn)（一）科學(xué)試驗(yàn)方法概述

1．什么是科學(xué)試驗(yàn)科學(xué)試驗(yàn)是在人為控制條件下，利用一定儀器或設(shè)備，經(jīng)過(guò)操縱變量來(lái)觀察對(duì)應(yīng)現(xiàn)象和改變方法。它能夠排除干擾原因，揭示事物因果關(guān)系。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第3頁(yè)2．試驗(yàn)方法在幼兒科學(xué)教育中意義含有以下意義：（1）能發(fā)揮幼兒主動(dòng)性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)興趣。（2）有利于幼兒了解科學(xué)現(xiàn)象。（3）幼兒在親自操作過(guò)程中，既學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單操作技能，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，發(fā)展了觀察分析能力幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第4頁(yè)

（4）幼兒在操作過(guò)程，易于發(fā)覺(jué)問(wèn)題，深入探索和設(shè)法處理問(wèn)題，填補(bǔ)了在自然條件下觀察不足、有益于幼兒思索，發(fā)展細(xì)致觀察力、思維力和培養(yǎng)科學(xué)興趣。3．幼兒科學(xué)試驗(yàn)種類(lèi)幼兒科學(xué)試驗(yàn)種類(lèi)普通有幼兒操作試驗(yàn)、教師演示試驗(yàn)兩種。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第5頁(yè)（1）幼兒操作試驗(yàn)

幼兒操作試驗(yàn)是指幼兒親自動(dòng)手操作，參加全過(guò)程試驗(yàn)，試驗(yàn)性質(zhì)比較簡(jiǎn)單，常帶有游戲性。幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，熟悉試驗(yàn)材料性質(zhì)和使用方法，充分觀察試驗(yàn)過(guò)程中現(xiàn)象改變，并能夠重復(fù)操作，屢次嘗試，進(jìn)行科學(xué)探索。在幼兒操作試驗(yàn)中，選取設(shè)備材料要齊全、夠用，時(shí)間要充裕，方便每個(gè)幼兒有重復(fù)嘗試機(jī)會(huì)，并含有安全性。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第6頁(yè)（（2）教師演示試驗(yàn)教師演示試驗(yàn)是指由教師操作實(shí)驗(yàn)全過(guò)程，幼兒觀察試驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、改變和結(jié)果一個(gè)形式。主要用于難度大，較為復(fù)雜試驗(yàn)。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第7頁(yè)（二）科學(xué)試驗(yàn)法在幼兒科學(xué)教育中利用1．幼兒科學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容舉例（1）植物生長(zhǎng)試驗(yàn)如種子發(fā)芽試驗(yàn)，讓幼兒知道種子發(fā)芽需要適量水和陽(yáng)光，適宜溫度和充分空氣。（2）動(dòng)物試驗(yàn)如“螞蟻喜歡吃什么”試驗(yàn)，能夠讓幼兒經(jīng)過(guò)試驗(yàn)探尋螞蟻生活習(xí)性。（3）物理試驗(yàn)幼稚園可做物理小試驗(yàn)很多，如沉浮試驗(yàn)、磁鐵試驗(yàn)、摩擦起電試驗(yàn)、小電珠試驗(yàn)等。（4）化學(xué)試驗(yàn)：

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2．教師在組織科學(xué)試驗(yàn)時(shí)指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)（1）提供充分，多樣試驗(yàn)材料和充分時(shí)間，以確保幼兒能重復(fù)操作、與客體接觸、相互作用，在試驗(yàn)過(guò)程中去探索、發(fā)覺(jué)、判斷，自己找出問(wèn)題答案。（2）主動(dòng)引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),使試驗(yàn)活動(dòng)成為幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)。（3）引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)觀察，注意試驗(yàn)材料、方法、以及操作過(guò)程中改變結(jié)果、和試驗(yàn)對(duì)象差異。（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并指導(dǎo)幼兒正確使用工具和材料，學(xué)習(xí)操作技能。

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四、科學(xué)游戲

（一）什么是科學(xué)游戲幼兒科學(xué)游戲是借助于自然界物質(zhì)材料，包含水、石、砂、土、竹、木、樹(shù)葉、貝殼等以及科技產(chǎn)品、玩具、圖片等物，把科學(xué)道理寓于游戲之中，經(jīng)過(guò)幼兒參加有一定規(guī)則、有趣玩耍、操作活動(dòng)，到達(dá)某一科學(xué)教育要求，促進(jìn)幼兒發(fā)展，它是進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育一個(gè)有效方法。

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（二）科學(xué)游戲作用游戲是幼兒基本活動(dòng)形式，幼兒喜愛(ài)游戲，樂(lè)于參加，在游戲中，幼兒重復(fù)進(jìn)行有趣游戲性操作活動(dòng)，易于鞏固已經(jīng)有科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)興趣。

幼兒進(jìn)行科學(xué)游戲，體腦共同活動(dòng)，既比較有趣、輕松愉快，又減輕了智力負(fù)擔(dān)，有利于身心健康和智力發(fā)展。游戲進(jìn)程和任務(wù)完成，要求幼兒必須按照游戲規(guī)則進(jìn)行，有利于培養(yǎng)幼兒控制能力、恪守規(guī)則行為以及和同伴合作精神。

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（三）科學(xué)游戲種類(lèi)1.感知游戲2.排列游戲

3.分類(lèi)游戲4.配對(duì)游戲5.情景游戲6.活動(dòng)性科學(xué)游戲7.試驗(yàn)性游戲8.棋類(lèi)游戲幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第18頁(yè)

1.感知游戲：這種游戲主要經(jīng)過(guò)幼兒感覺(jué)器官，感知區(qū)分自然物體屬性和功效。如“奇妙口袋”、“聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)在叫”等，都屬這類(lèi)游戲。2.排列游戲：這種游戲是幼兒以各種自然材料(如樹(shù)葉、石子、貝殼、松果等)，按照各種物體外形、大小、顏色、長(zhǎng)短、輕重等有次序進(jìn)行排列。也能夠自然物生長(zhǎng)過(guò)程有次序地進(jìn)行排列。如以青蛙生長(zhǎng)改變。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第19頁(yè)

3.分類(lèi)游戲：這是幼兒依據(jù)自然物相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分分類(lèi)游戲。如將物體按同類(lèi)性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：把水果和蔬菜、飛禽和走獸、水生動(dòng)物和陸地動(dòng)物、能浮和會(huì)沉、能被磁鐵吸住和不能被吸住等進(jìn)行分類(lèi)，并開(kāi)展“看誰(shuí)分得又對(duì)又快”競(jìng)賽性游戲。4.配對(duì)游戲：這種游戲要求幼兒依據(jù)一個(gè)自然物或人造物與相同或相關(guān)自然物或人造物進(jìn)行配對(duì)。能夠用實(shí)物和圖片進(jìn)行，也能夠幼兒、成人飾演角色方式進(jìn)行。如“它們家在哪里？”這類(lèi)配對(duì)游戲，除了含有認(rèn)識(shí)個(gè)別物體作用外，還能發(fā)展幼兒觀察力、注意力，在活動(dòng)中有意嘗試，探究學(xué)習(xí)和處理問(wèn)題。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第20頁(yè)

5.情景游戲教師依據(jù)一定教學(xué)要求，創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒觀察、操作，尋找自然物或科技產(chǎn)品之間相互聯(lián)絡(luò)，分析它們?cè)虻鹊?。如“找得?duì)，找得快”游戲。6.活動(dòng)性科學(xué)游戲這類(lèi)游戲適宜在室外進(jìn)行，活動(dòng)量較大，如捉影子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、蹺蹺板、放風(fēng)箏、玩風(fēng)車(chē)、打電話(huà)等，經(jīng)過(guò)這類(lèi)游戲，親身感受并深入了解事物特征及科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生因果關(guān)系。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第21頁(yè)7.試驗(yàn)性游戲這類(lèi)游戲與科學(xué)試驗(yàn)直接相聯(lián)絡(luò)，在科學(xué)試驗(yàn)前提下，伴伴隨游戲，有先試驗(yàn)后游戲，有貫通于試驗(yàn)全過(guò)程，即以游戲方式進(jìn)行試驗(yàn)，使幼兒既能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，又在輕松游戲中鞏固所取得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增加了試驗(yàn)趣味性。8.棋類(lèi)游戲棋類(lèi)游戲有利于鞏固幼兒已經(jīng)有科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷能力、語(yǔ)言表示能力、友好協(xié)商能力及培養(yǎng)恪守游戲規(guī)則良好習(xí)慣。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第22頁(yè)（四）科學(xué)游戲指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)

1.游戲科學(xué)性。教師在選擇和編制游戲時(shí)，首先要考慮游戲科學(xué)性，即確保游戲知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合科學(xué)教育目標(biāo)要求和幼兒學(xué)習(xí)可能性。2.游戲趣味性。科學(xué)教育內(nèi)容以游戲形式出現(xiàn)，是因?yàn)橛螒蚝腥の缎裕m合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，它象“魔術(shù)”一樣有“魔力”吸引幼兒、激發(fā)幼兒好奇心。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第23頁(yè)

3.游戲活動(dòng)性。幼兒喜歡擺弄，好活動(dòng)、游戲結(jié)構(gòu)應(yīng)是幼兒活動(dòng)探索過(guò)程。幼兒在游戲中，現(xiàn)有外部操作感知和身體運(yùn)動(dòng)，以滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)需要，又有內(nèi)部智力活動(dòng)，要求幼兒努力進(jìn)行思索，二者有機(jī)結(jié)合，既符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，又能到達(dá)科學(xué)游戲目標(biāo)。4.游戲規(guī)則。任何游戲都有一定規(guī)則，科學(xué)游戲也不例外?？茖W(xué)游戲規(guī)則，應(yīng)服從于科學(xué)教育要求和游戲展開(kāi)，有利于幼兒操作和智力活動(dòng)，而不能限制幼兒活動(dòng)。游戲規(guī)則要簡(jiǎn)單，便于幼兒執(zhí)行。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專(zhuān)家講座第24頁(yè)

5.教師在編制和領(lǐng)導(dǎo)幼兒