（通史版）高考歷史一輪教師用書 第二部分 中國近代史 第7單元 第2講 辛亥革命（含解析）-人教版高三全冊歷史試題

第2講辛亥革命主干梳理巧點妙撥2．爆發(fā)：1911年10月10日，武昌城內(nèi)新軍工程營的革命黨人率先起義，攻占楚望臺軍械庫。12日，占領(lǐng)武漢三鎮(zhèn)。4．結(jié)局：袁世凱竊取辛亥革命的果實。[教材拾遺]清末“新政”和“預(yù)備立憲”“新政”和“預(yù)備立憲”是《辛丑條約》簽訂后，清政府為應(yīng)對國內(nèi)危機、遏制革命形勢的發(fā)展，先后進行的兩次改革。1901年，清政府實行新政，主要內(nèi)容有：派遣留學生、編練新軍、獎勵實業(yè)等。但它沒有使清政府擺脫內(nèi)外困境。隨后清政府決定實行“預(yù)備立憲”：1905年派載澤等五大臣出洋考察憲政；1906年下詔“預(yù)備仿行立憲”；1911年裁撤軍機處，設(shè)責任內(nèi)閣，但內(nèi)閣中皇族占多數(shù)，被稱為“皇族內(nèi)閣”，證明“預(yù)備立憲”實際是一個騙局?！靶抡焙汀邦A(yù)備立憲”雖然是清政府為應(yīng)對危機，維護封建統(tǒng)治而采取的改革，但它廢除科舉制、獎勵實業(yè)、進行法制改革等客觀上推動了中國近代化進程。[易錯點撥]辛亥革命推翻了封建君主專制而不是封建制度辛亥革命推翻了帝制，即封建君主專制制度，但中國仍然處于半殖民地半封建社會，其經(jīng)濟基礎(chǔ)仍然是封建小農(nóng)經(jīng)濟，因此沒有推翻封建制度。[漫畫解史]辛亥革命的成果與局限互動探究史料研讀主題1共和大廈的奠基石——辛亥革命一以南京臨時國會為中心舞臺，惜陰堂為幕后磋商場所，南北通過談判、妥協(xié)與法制程序，終于完成了清朝政權(quán)向民國的和平轉(zhuǎn)移。有學者將此稱之為中國版的“光榮革命”，我看是恰如其分的。我們看到，辛亥革命政權(quán)轉(zhuǎn)移等一切重大政治議題，都經(jīng)過了國會，沒有打大仗，減少了流血，這是值得高度評價的?！瑒偂秶鴷c辛亥革命》二1911年在中國建立起美國政體的仿制品，真是荒唐可笑?！@種政體悲慘地結(jié)束了，即悲慘地失敗了。然而，失敗的并不是這種政體，而是一代人。——佩弗《遠東》三“民國”之取代自秦始皇以來兩千多年的“帝國”，是近代中國社會內(nèi)在矛盾發(fā)展的結(jié)果，是一種前無古人的變化。它打破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權(quán)體制，因而也觸動了傳統(tǒng)社會的各條神經(jīng)，是政治制度和社會思想的一大躍進?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》[教你讀史]抓住史料一中“經(jīng)過了國會，沒有打大仗，減少了流血”等信息理解辛亥革命被稱為“中國版‘光榮革命’”的原因。關(guān)鍵信息主要說明了作者認為辛亥革命的政權(quán)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)了清朝政權(quán)向民國的和平轉(zhuǎn)移。史料二認為辛亥革命確立了美國式三權(quán)分立的民主共和政體，因為盲目照搬美國政體，導致了其最終的失敗。史料三反映了辛亥革命推翻君主專制制度的意義。[史料運用](1)根據(jù)史料一回答，為什么把辛亥革命稱為中國版的“光榮革命”？采取這種方式實現(xiàn)政權(quán)轉(zhuǎn)移有何價值？答：________________________________________________________________________(2)如何理解史料二中“失敗的并不是這種政體，而是一代人”？答：________________________________________________________________________(3)史料三反映出辛亥革命取得了怎樣的功績？答：________________________________________________________________________答案(1)原因：以國會為中心，采用談判、妥協(xié)、法制的形式和平轉(zhuǎn)移政權(quán)。價值：避免社會動蕩，有利于社會穩(wěn)定。(2)這種政體在美國獲得成功，可見失敗的不是政體本身，而是資產(chǎn)階級沒有找到一條適合中國國情的救國道路。(3)辛亥革命推翻了君主專制制度，建立起中華民國，使民主共和的觀念深入人心。正確理解辛亥革命的“成功”與“失敗”(1)“成功”的革命①它推翻了清朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級共和國。②人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利。《中華民國臨時約法》對資產(chǎn)階級共和國性質(zhì)作了明確的規(guī)定，反映了辛亥革命的成果。③促進了中國人民的覺醒，使民主共和的觀念深入人心，民主主義思想成為不可抗拒的歷史潮流，對思想文化領(lǐng)域的理性化和科學化的發(fā)展有重要影響。④打擊了帝國主義在中國的殖民統(tǒng)治，在一定程度上削弱了中外反動勢力對民族資本主義的束縛和壓力，對民族資本主義的進一步發(fā)展，對此后的民族解放事業(yè)和其他殖民地半殖民地人民的解放斗爭，有著巨大的鼓舞作用。⑤對文化教育、社會生活習俗的改革，有深遠影響。(2)“失敗”的革命①辛亥革命的勝利果實被袁世凱所竊取，而袁世凱是一個軍閥，又是一個帝國主義扶植的新的代理人，為建立專制統(tǒng)治，不惜出賣民族利益。②資產(chǎn)階級民主革命反帝反封建的根本任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變。主題2中國法治史上的里程碑——《中華民國臨時約法》一漫畫《恭祝中華民國萬歲》二“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。人民享有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、通信和信教的自由；人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權(quán)利。同時規(guī)定，人民有納稅、服兵役等義務(wù)?！爸腥A民國之立法權(quán)，以參議院行之”。參議院有權(quán)議決一切法律、預(yù)算、決算、稅法、幣制及度量衡準則，募集公債，選舉產(chǎn)生臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)，彈劾大總統(tǒng)和國務(wù)員，對臨時大總統(tǒng)行使的重要權(quán)力，具有同意權(quán)和最后決定權(quán)。[教你讀史]注意史料一漫畫中“囻”字的寫法，體會其含義以及在當時的意義，理解其思想主張及深遠影響。注意史料二關(guān)鍵信息“平等”“自由”“權(quán)利”“立法權(quán)”“選舉”等；認識《中華民國臨時約法》所體現(xiàn)的政治原則及其思想內(nèi)涵。[史料運用](1)史料一中漫畫中的中華民國的“囻”字寫法是“口”內(nèi)一個“民”字，這是當時民眾的一個新創(chuàng)意，結(jié)合《中華民國臨時約法》的內(nèi)容解釋該字的含義。答：________________________________________________________________________(2)陳旭麓先生認為，《中華民國臨時約法》的頒布是“揖美追歐”的結(jié)果。根據(jù)史料二并結(jié)合所學知識，談?wù)勀愕睦碛伞４穑篲_______________________________________________________________________答案(1)民是國的核心，民是國的組成部分，體現(xiàn)了主權(quán)在民的思想與原則，也表明了辛亥革命后民主共和觀念深入人心。(2)《中華民國臨時約法》的內(nèi)容體現(xiàn)了西方的分權(quán)制衡、主權(quán)在民、天賦人權(quán)的思想；仿效了美國共和政體和英國的責任內(nèi)閣制。多角度認識《中華民國臨時約法》(1)目的：防止袁世凱專制獨裁(直接目的)；維護資產(chǎn)階級民主共和制度(根本目的)。(2)思想：體現(xiàn)了西方的啟蒙思想，如三權(quán)分立，權(quán)力制衡(孟德斯鳩)；人民主權(quán)(盧梭)；天賦人權(quán)(伏爾泰)等。(3)內(nèi)容：明確國家主權(quán)的歸屬及人民擁有的自由權(quán)利和義務(wù)；確立起三權(quán)分立的制衡原則，保證民主共和制度。(4)評價：①是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義。②從法律上宣告了君主專制制度的結(jié)束和民主共和政體的確立。③體現(xiàn)了從專制到民主、從人治到法治的轉(zhuǎn)變，成為近代中國民主化進程中的一座豐碑。高考研析把握考向全國卷5年考題統(tǒng)計時間題號2017全國卷Ⅱ，292016全國卷Ⅲ，291．(2017·全國卷Ⅱ)1913年，《申報》登載的“艾羅補腦汁”廣告稱：“欲圖一國之進步，當先使一國之人民精神日旺，思想日新，舍補腦之外另無精神思想也。故善國者必先得衛(wèi)生，善謀衛(wèi)生者必先得謀補腦。”由于廣告成功，產(chǎn)品一上市就十分暢銷。這反映出當時()A．新文化運動的影響日益廣泛B．追求新思想成為社會時尚C．改良社會風俗成為國民共識D．廣告成為推進文明的工具知識考查辛亥革命的影響能力考查獲取、解讀信息和調(diào)動、運用所學知識的能力素養(yǎng)考查唯物史觀、歷史解釋答案B解析材料中，“艾羅補腦汁”廣告號召“思想日新”“謀衛(wèi)生”“追求國家進步”等，反映出當時追求新思想成為社會時尚，故B項正確。新文化運動開始于1915年，A項錯誤；材料沒有涉及改良社會風俗，C項錯誤；材料所述只是個案，不能說明廣告已成為推動文明的工具，排除D項。2．(2016·全國卷Ⅲ)1903年，張之洞等擬《奏定學堂章程》，其中規(guī)定禁止使用“團體”“膨脹”“舞臺”“影響”“組織”“運動”“報告”“觀念”等新名詞。其根本目的在于()A．抵制維新思想的傳播B．保證民族語言的純潔性C．反對向西方學習D．維護傳統(tǒng)的意識形態(tài)知識考查維護傳統(tǒng)的意識形態(tài)能力考查調(diào)動、運用所學知識解決歷史問題的能力素養(yǎng)考查時空觀念、歷史解釋答案D解析1903年正值清末“新政”期間，作為官方文件的《奏定學堂章程》禁止使用的這些新名詞從側(cè)面反映了此時民主革命思潮高漲，清政府統(tǒng)治面臨危機的社會現(xiàn)實。而清政府此舉的目的在于維護傳統(tǒng)的意識形態(tài)進而維護清朝統(tǒng)治，故D項正確。此時社會上傳播的主要是革命思想，排除A項；B項不符合材料主旨；C項不符合史實?？枷蚍治觯罕局v內(nèi)容在近年高考中直接考查的不多，命題的知識點主要集中在辛亥革命發(fā)生的背景以及影響上。未來高考仍將會從辛亥革命在近代中國人民探索救國救民道路歷程的地位角度，突出考查辛亥革命前后中國社會的進步因素。因此在備考中：(1)從正面理解辛亥革命發(fā)生的背景、特征、影響；(2)立足學科素養(yǎng)，堅持能力導向，加強運用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境考查主干知識的練習；(3)注意從世界史的視野和近代化史觀角度去認識辛亥革命。預(yù)測1以“新政”為切入點創(chuàng)設(shè)新情境，考查辛亥革命的背景(2019·甘肅靜寧一中月考)下表為1901－1905年中國留日學生人數(shù)統(tǒng)計表。出現(xiàn)這種狀況的原因是()年份19011902190319041905人數(shù)266727105824068000A．實業(yè)救國思想的推動 B．科舉制度的廢除C．政府教育政策的變化 D．革命運動的高漲答案C解析實業(yè)救國思想反映了投資民族資本主義以挽救民族危亡，與題意無關(guān)，排除A項；科舉制廢除于1905年，B項是對材料的片面解讀，故排除；為維護清王朝統(tǒng)治，派遣留學生是清末新政的重要內(nèi)容，故選C項；材料和革命運動的高漲無關(guān)，排除D項。預(yù)測2從經(jīng)濟領(lǐng)域切入，分析辛亥革命失敗的原因，凸顯唯物史觀(2019·安徽宣城高二期末)下表為辛亥革命前后我國自耕農(nóng)、佃農(nóng)比例變化統(tǒng)計表年份自耕農(nóng)半自耕農(nóng)、佃農(nóng)190526%74%191411.7%88.3%19248.3%91.7%據(jù)此分析，這一變化()A．揭示了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大變化B．表明了資本主義在農(nóng)村的深入發(fā)展C．反映了辛亥革命失敗的重要原因D．體現(xiàn)了辛亥革命反封建斗爭的成果答案C解析根據(jù)材料可知，辛亥革命后，自耕農(nóng)的比重大幅下降，而半自耕農(nóng)和佃農(nóng)的比重快速上升，結(jié)合所學知識可知，“三民主義”中的民生主義并沒有解決農(nóng)民最關(guān)注的土地問題，沒有發(fā)動廣大的農(nóng)民群眾，故辛亥革命最終失敗，故選C項。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在近代中國一直是以第一產(chǎn)業(yè)為主，排除A項；近代中國的資本主義主要集中在城市，沒有在農(nóng)村深入發(fā)展，B項不符合史實，故排除；辛亥革命沒有廢除封建土地私有制，并沒有體現(xiàn)反封建的成果，排除D項。預(yù)測3緊貼熱點，以辛亥革命的進步性切入，考查家國情懷(2019·江蘇徐州高二期末)“誠然辛亥革命沒有能夠走到底，誠然革命后的共和時代瞬息夭折，現(xiàn)代化的進程受到影響，(但是)為中國社會的精神面貌和價值理念帶來了巨變，創(chuàng)造了民主政治的先