大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的向日葵》教案

匯報(bào)人：2024-01-16大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的向日葵》教案目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法資源準(zhǔn)備與環(huán)境布置活動(dòng)過程與實(shí)施互動(dòng)環(huán)節(jié)與家園共育效果評估與總結(jié)反思01活動(dòng)背景與目標(biāo)美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)教育的重要性向日葵的象征意義大班幼兒的特點(diǎn)向日葵象征著希望、快樂和活力，適合作為美術(shù)活動(dòng)的主題。大班幼兒已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)和色彩感知能力，可以進(jìn)行更復(fù)雜的美術(shù)創(chuàng)作。030201活動(dòng)背景了解向日葵的形態(tài)特征、生長環(huán)境和象征意義。知識目標(biāo)掌握向日葵的繪畫技巧，提高繪畫表現(xiàn)力和色彩搭配能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和對美的追求，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。情感目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)適齡范圍5-6歲的大班幼兒。參與人數(shù)建議每組不超過10人，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和互動(dòng)。適齡范圍與參與人數(shù)02教學(xué)內(nèi)容與方法

教學(xué)內(nèi)容向日葵的基本特征了解向日葵的形狀、顏色、生長環(huán)境等基本知識。向日葵的繪畫技巧學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)向日葵的美麗。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的向日葵形象。教學(xué)方法通過教師講解和示范，幫助孩子們掌握向日葵的繪畫技巧。引導(dǎo)孩子們觀察向日葵的圖片或?qū)嵨铮懻撈湫螤?、顏色等特點(diǎn)。提供繪畫材料和紙張，讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作自己的向日葵作品。組織作品展示，讓孩子們互相欣賞、評價(jià)作品，提高審美能力和自信心。講解與示范觀察與討論實(shí)踐操作展示與評價(jià)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過故事、謎語或?qū)嵨镎故镜确绞剑ぐl(fā)孩子們對向日葵的興趣。2.講解與示范（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排教師講解向日葵的基本特征和繪畫技巧，同時(shí)進(jìn)行示范。3.觀察與討論（10分鐘）引導(dǎo)孩子們觀察向日葵的圖片或?qū)嵨铮懻撈湫螤?、顏色等特點(diǎn)。教學(xué)步驟與時(shí)間安排4.實(shí)踐操作（30分鐘）提供繪畫材料和紙張，讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作自己的向日葵作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決繪畫過程中遇到的問題。教學(xué)步驟與時(shí)間安排5.展示與評價(jià)（10分鐘）組織作品展示，讓孩子們互相欣賞、評價(jià)作品。教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定孩子們的努力和創(chuàng)意。教學(xué)步驟與時(shí)間安排03資源準(zhǔn)備與環(huán)境布置水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、水杯、紙巾等。繪畫材料用于觀察向日葵的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。向日葵實(shí)物或圖片保護(hù)幼兒衣物和手部免受顏料污染。幼兒圍裙和手套資源準(zhǔn)備桌面布置每個(gè)幼兒分配一個(gè)獨(dú)立的繪畫區(qū)域，確保桌面干凈整潔，方便幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教室布置在教室中選擇一面墻或一塊區(qū)域作為展示區(qū)，用于展示幼兒的作品。背景音樂播放柔和的背景音樂，為幼兒營造一個(gè)寧靜、舒適的繪畫環(huán)境。環(huán)境布置使用安全無毒的繪畫材料，確保幼兒在使用過程中不會對身體造成傷害。提醒幼兒在繪畫過程中注意保持安靜，避免顏料飛濺到眼睛或口中。教育幼兒正確使用繪畫工具，如畫筆的握法、顏料的蘸取方法等，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。安全注意事項(xiàng)04活動(dòng)過程與實(shí)施講述一個(gè)關(guān)于向日葵的簡短故事，引發(fā)幼兒對向日葵的好奇和興趣。故事導(dǎo)入展示向日葵的圖片，讓幼兒觀察并描述向日葵的形狀、顏色和特點(diǎn)。圖片展示引導(dǎo)幼兒分享自己對向日葵的認(rèn)識和感受，營造輕松愉快的課堂氛圍。討論交流導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣自主創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，自由創(chuàng)作自己心中的向日葵。個(gè)別指導(dǎo)針對幼兒在繪畫過程中遇到的問題，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。示范講解教師現(xiàn)場示范如何畫向日葵，邊畫邊講解步驟和技巧，幫助幼兒掌握基本方法。實(shí)踐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作03互相評價(jià)引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)作品，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)幼兒的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。01作品展示將幼兒的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。02分享感受鼓勵(lì)幼兒分享自己創(chuàng)作向日葵的過程和感受，提高幼兒的表達(dá)能力和自信心。展示環(huán)節(jié)：分享作品和感受05互動(dòng)環(huán)節(jié)與家園共育觀察與討論教師示范幼兒創(chuàng)作作品展示互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)組織幼兒觀察向日葵實(shí)物或圖片，引導(dǎo)他們描述向日葵的形狀、色彩和特點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作自己心目中的向日葵，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。教師現(xiàn)場示范如何畫向日葵，邊畫邊講解技巧和注意事項(xiàng)，幫助幼兒掌握基本繪畫技能。將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，提高審美能力和自信心。請家長在家與幼兒一起觀察向日葵，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用家中的材料進(jìn)行創(chuàng)作，如畫筆、顏料、手工紙等。家庭作業(yè)邀請家長來園參加美術(shù)活動(dòng)，與幼兒一起創(chuàng)作向日葵，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。家長參與通過家長會、微信群等方式，及時(shí)與家長溝通幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)家長在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍。家園溝通家園共育策略123利用廢舊材料如紙杯、紙盤、毛線等，引導(dǎo)幼兒制作立體的向日葵手工作品，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作組織幼兒在幼兒園或家中種植向日葵，讓他們親自照料和觀察向日葵的生長過程，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。植物種植引導(dǎo)幼兒欣賞梵高等畫家的向日葵作品，感受不同藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)力，拓展他們的藝術(shù)視野和審美能力。藝術(shù)欣賞延伸拓展活動(dòng)建議06效果評估與總結(jié)反思觀察法對幼兒完成的向日葵作品進(jìn)行分析，包括色彩運(yùn)用、構(gòu)圖、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面，以評估幼兒的繪畫水平和審美能力。作品分析法問卷調(diào)查法向家長發(fā)放問卷，了解家長對活動(dòng)的滿意度、對幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的看法等，以便更全面地評估活動(dòng)效果。通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如繪畫技能、創(chuàng)造力、專注度等方面的表現(xiàn)來評估活動(dòng)效果。效果評估方法活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，能夠激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過向日葵的繪畫，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。活動(dòng)總結(jié)反思活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，有助于培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)總結(jié)反思活動(dòng)不足部分幼兒在繪畫過程中缺乏自信心，需要老師更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在色彩運(yùn)用方面，部分幼兒還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。活動(dòng)時(shí)間較短，部分幼兒未能充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。01020304活動(dòng)總結(jié)反思針對幼兒的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)