人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1課水墨游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、嘗試使用中國(guó)畫的工具，材料。2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、濃、重、淡、清畫法。毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《荷花小雞》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。二、新授：1、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟、狼毫（硬、兼毫（中性。（2）墨汁（一得閣、中華、墨塊（收藏、欣賞。紙（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。硯臺(tái)（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。2、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒1、參照上一環(huán)節(jié)中教師示范，請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。2、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、展示評(píng)價(jià)：1、征集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。2、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。2課重重復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：運(yùn)用合適的元素進(jìn)行排練聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：一、組織教學(xué)，師生問好。二、課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。1、教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊課件）（1）老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。（3）點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。（4）點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。2、引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。1、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。2、發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。四、自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。1、結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。同時(shí)讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確繪畫的內(nèi)容之多、之廣。2、講解作畫步驟。先請(qǐng)學(xué)生說說作畫步驟。（2）教師適當(dāng)給予提示，再歸納。3、自由想象，繪畫圖案。接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺。4、教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫。五、展評(píng)習(xí)作。1、舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評(píng)。2、聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。六、課堂小結(jié)。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。3課曲曲直直學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。2、能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。3、通過收集不同的直、曲材重點(diǎn)：引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。難點(diǎn)：利用身邊的材料教具：直線、曲線相關(guān)圖片、彩紙條、毛線、剪刀等工具。學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的觀看直線、曲線相關(guān)攝影組圖，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：直線像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥??一方面加深對(duì)直小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。欣賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計(jì)，再次交流。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。四、展示作業(yè)，收拾與整理。展示作業(yè)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。4課平平穩(wěn)穩(wěn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體。2、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,重點(diǎn)：理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：用各種材料來表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。用實(shí)物投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：對(duì)稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。二、發(fā)展階段。引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。船。畫面左右不對(duì)稱，但視覺上看是平衡的。小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。師小結(jié)：這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。三、作業(yè)布置。我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。可以一人完成也可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。5課感受音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號(hào)的表達(dá)能力。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對(duì)音樂節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)。運(yùn)用線、形、色等重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受音樂的旋律和節(jié)奏。難點(diǎn)：讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來。教（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。（學(xué)生小組討論對(duì)音樂的感想）輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤(rùn)、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。二、發(fā)展階段。（）柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、（欣賞抽象繪畫作品）蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》用黃、紅、藍(lán)不同的方塊表示爵士音樂歡快的旋律。用彩色方塊連成的直線表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)、變幻的感覺。夏加爾的《音樂的勝利》用純度較高的黃色和紅色，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。明黃的漩渦卷起一群享受音樂的天使，配以大紅色的背景，形成了神秘莫測(cè)的宇宙空間。四、啟發(fā)創(chuàng)作階段。閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造（欣賞學(xué)生作品）啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)音樂，如人體動(dòng)作（舞蹈、雕塑等。6課多彩的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生了解刮畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。2．在練習(xí)、觀察、感受、討論中，引導(dǎo)學(xué)生利用刮畫的形式創(chuàng)作甜蜜的夢(mèng)。3．引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：刮出肌理效果。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖安排。教師準(zhǔn)備：電腦、油畫棒、竹筆、范畫。學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、竹筆。教學(xué)過程：一、享受色彩美：涂色練習(xí)：在圖畫紙上任意選一種或幾種顏色來涂一涂，看誰涂的既美觀又均勻。二、感受夢(mèng)境美：你們做過夢(mèng)嗎？做過哪些甜蜜的夢(mèng)呢？描述給大家聽聽?。?）學(xué)生述說。教師選用各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。甜蜜的夢(mèng)有著豐富的色彩，我們每個(gè)人都有做夢(mèng)的時(shí)候，下面就來介紹你所知道的夢(mèng)的人們?yōu)槭裁醋鰤?mèng)？播放錄象補(bǔ)充人做夢(mèng)的常識(shí)。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色）那么美好的夢(mèng)境被烏云擋住了，我們?nèi)绾瓮旎厮兀浚▽W(xué)生討論并匯報(bào)）三、挽救甜蜜的夢(mèng)：下面就請(qǐng)你們這些“夢(mèng)的天使”用手中的魔筆來挽救多彩的夢(mèng)吧！1．魔筆的使用：以線條為主，適當(dāng)刮塊面。（2）刮畫輕重適當(dāng)。2．恢復(fù)甜蜜的夢(mèng)的過程：（1）涂色：色彩均勻，淺底深面。刮色：構(gòu)圖主體大，畫面飽滿，有遮擋現(xiàn)象。3．欣賞被挽救后的夢(mèng)的美：刮蠟畫和平時(shí)的繪畫有什么不同？（播放音樂，教師巡回指導(dǎo)）表現(xiàn)形式表現(xiàn)夢(mèng)境。7課變幻無窮的形象教學(xué)目標(biāo)：⒈情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)重點(diǎn)：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。課前準(zhǔn)備：欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。討論：⒈說說他們給你什么印象?⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?二、觀察與嘗試⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。三、實(shí)踐與操作⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。⒊師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)⒈自己評(píng)，把你的作品介紹給大家⒉互相評(píng)，誰的作品最有趣。⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果?！究偨Y(jié)】變幻無窮的形象教案就為大家介紹到這兒了，希望有助于大家的學(xué)習(xí)。更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注。8課未來的建筑教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞大師的建筑，認(rèn)識(shí)建筑的外觀和結(jié)構(gòu)美、藝術(shù)美、特點(diǎn)、文化背景等等。通過學(xué)習(xí)感受建筑帶來的奇特美妙的感覺，培養(yǎng)對(duì)建筑藝術(shù)的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛。學(xué)會(huì)觀察生物的外形特點(diǎn)，運(yùn)用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系，大膽模仿生生物外形與建筑外形的聯(lián)想建筑的外觀和結(jié)構(gòu)觀察。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)奇特的建筑。個(gè)性探究：構(gòu)思與眾不同，線條、色彩表現(xiàn)細(xì)致豐富。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、紙材、彩筆、油畫棒、教師示范作品若干件。水果卡片（把全班分成若干小組，以水果名稱命名，如：蘋果組、桔子組等PPT圖片展示世界著名建筑師：這些建筑漂亮嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?？教師小結(jié)：古代的建筑越來越多的被現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑也會(huì)被未來建筑取代，從古至今，建筑在不停的發(fā)展著，變化著，未來的二十二世紀(jì)的建筑會(huì)是什么樣的呢？想去看看嗎？二、發(fā)展階段1．探討、交流人類越來越多，對(duì)居住的環(huán)境要求越來越高。也許二十二世紀(jì)的房屋將會(huì)長(zhǎng)上翅膀，在星球間自由飛翔，也許??2．作品欣賞欣賞科幻片中的建筑。(課件演示)同樣觀察它們的外形、顏色、建筑的地點(diǎn)。欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的建筑。認(rèn)真觀察它們的外形、顏色、建筑的地點(diǎn)。師：你喜歡哪個(gè)建（板書：建筑形狀、顏色、結(jié)構(gòu)）欣賞學(xué)生作品教師講解：@深藍(lán)的大海里，魚兒是我們的鄰居，機(jī)器式的建筑能吸納海中的垃圾，凈化空氣，節(jié)約能源。@陸地上神奇的建筑，可以吸收噪音、廢氣、污水，為人類造福。@太空中，我們與星月為伴，節(jié)能，環(huán)保的建筑可以在空中自由的遨游，這里沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，一切都是和平的，大家可以和平相處。教師小結(jié)：這就是二十二世紀(jì)，建筑的外型千變?nèi)f化，色彩五顏六色，建筑地點(diǎn)是隨心所欲，可以建在海底、天空、山澗、外星球等等，他們的外型奇特有趣，可以是你想到的各種形狀。（教師設(shè)計(jì)，）布置作業(yè)教師：你們欣賞完了這么多奇妙的作品，老師看到有幾個(gè)孩子已經(jīng)迫不及待的.（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖。.十二世紀(jì)的建筑，體現(xiàn)奇妙的功能和不同建筑地點(diǎn)。3.展開大膽想象，比比誰的建筑更有創(chuàng)意。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)，隨時(shí)指出構(gòu)圖及畫法設(shè)計(jì)上的缺陷。四、作品展評(píng)1、學(xué)生自由講說自己畫的含義。點(diǎn)評(píng)：造型獨(dú)特新穎、色彩豐富，建筑物和背景、環(huán)境對(duì)比非常的強(qiáng)烈和諧。2、學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)；9課難忘的朋友教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。板書課題2．探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)請(qǐng)幾位有不同特點(diǎn)的同學(xué)到講臺(tái)前，全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)。欣賞教材中的畫家作品。組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。3．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。4．小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.課后拓展引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。10課快樂的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗Ｒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽第一課時(shí)組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課1．你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？2．欣賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3.制作刮1.在白紙上用各色蠟筆涂滿2.再用黑色蠟筆覆蓋整個(gè)畫面學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，提醒注意衛(wèi)生第二課時(shí)：一、欣賞刮蠟畫作品1．課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的？2.運(yùn)用刮蠟的方法繪畫時(shí)應(yīng)注意什么？二、學(xué)生說說自己打算怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法11課動(dòng)物的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：花紋、色彩、點(diǎn)、2．過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、1課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)語匯卡等。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友，有一些動(dòng)物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈冋遥ò鍟n題：動(dòng)物的花衣裳）找一找：誰的花衣裳？①引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動(dòng)物花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么動(dòng)物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？上花衣裳?？匆豢矗焊鞣N各樣的動(dòng)物，美麗而神奇的花紋。（激發(fā)欣）②“神奇的動(dòng)物花紋”——了解動(dòng)物身體的花紋顏色的作用：保護(hù)自己。學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動(dòng)物花衣裳的方法（解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。②師生小練筆：我畫你添。你會(huì)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)動(dòng)物的花衣裳嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動(dòng)物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣））構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。③學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)與發(fā)展1．與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。2．評(píng)價(jià)方式：自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)點(diǎn)：對(duì)比星級(jí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．情感教育：愛護(hù)小動(dòng)物，做小動(dòng)物的好朋友。12課多彩的窗戶教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察能力和對(duì)多元文化的理解能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種技法，巧用材料設(shè)計(jì)并制作造型奇特的窗戶，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。學(xué)生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作帶來的成功和喜悅，提高審重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶的方法。難點(diǎn)：學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品；學(xué)生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。）窗戶的作用是什么？3．引出課題。（設(shè)計(jì)意圖：為引出課題，我用謎語導(dǎo)入，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生活潑的天性，創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激）說一說：你見過什么樣的窗戶？（材質(zhì)、造型、色彩、裝飾等）用什么基本形可以概括這些窗戶的外形特征？欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑和不同造型的窗戶，說一說：你最喜歡哪種風(fēng)格的窗戶，為什么?欣賞課本中中國(guó)古典風(fēng)格窗戶的藝術(shù)美。討論：①這種窗戶可以使用什么方法進(jìn)行制作？（鏤空）②這些鏤空的圖案有什么共同的特點(diǎn)？（對(duì)稱、造型奇特）5.教師在投影儀下示范并講解鏤空的技法：①在卡紙上畫出窗戶的基本結(jié)構(gòu)草圖。②添畫細(xì)節(jié)。③用剪刀沿輪廓線剪。④將圖案之間的部分剪下。⑤貼在一直卡紙上。⑥剪出一個(gè)窗花圖案進(jìn)行裝飾。6.思考：①如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你想為你的建筑設(shè)計(jì)出什么造型的窗戶？是用什么材料、通過什么方法來制作多彩的窗戶？②除了使用卡紙、還可以用什么材料來制作窗戶？還可以用什么裝飾手法讓窗戶變得更美用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶。四、作品展示，評(píng)價(jià)。說一說：自己設(shè)計(jì)的窗戶的構(gòu)思與創(chuàng)意。評(píng)一評(píng)：你喜歡哪個(gè)同學(xué)的作品？他的作品中的哪些部分值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方還需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)？13課彩線貼畫教學(xué)目標(biāo)：了解線、紙貼畫的基本制作技能。運(yùn)用線紙貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。感受線紙貼畫的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種線，紙貼畫方法，能運(yùn)用一種方法創(chuàng)作出作品。教學(xué)難點(diǎn)：線的適當(dāng)出示兩張內(nèi)容相同的裝飾畫，一張是普通畫面，一張是彩線貼畫，讓學(xué)生尋找二者的區(qū)別，（發(fā)展階段組織學(xué)生了解手中的材料，引出教材上皺紋紙捻成彩線的制作方法。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手探索。探索方向a教師結(jié)）探索方向b：畫出簡(jiǎn)單的圖形讓學(xué)生嘗試拼貼，怎樣做才能既美觀又迅速呢？（探索粘貼技）創(chuàng)設(shè)情境，課件出示不同風(fēng)格的家庭居室圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)居室不同的位置、不同的風(fēng)格，（裝飾畫、壁畫。制作過程可以小組合作，也可獨(dú)立完成，教師適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。四、欣賞評(píng)價(jià)階段學(xué)生從作品的構(gòu)思、造型、色彩等方面介紹自己的作品，其他同學(xué)從作品的裝飾性給予建議，感受“美”源于生活，應(yīng)用于生活，提高學(xué)生的審美意識(shí)。五、收拾與整理階段組織學(xué)生收拾工具材料，整理桌面及教室衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（一）引導(dǎo)階段：欣賞動(dòng)畫視頻，揭示課題。（日記》師生師（二）發(fā)展階段：1.出示彩線貼畫，感受特點(diǎn)。（（、看上去很有趣??（師給我們的感覺也是不一樣的。請(qǐng)同學(xué)們看這幾張貼畫，你能看出是用什么樣的彩線貼的嗎？又有哪些不同的感覺？（生感覺很光滑。那幅畫是用毛線編的看上去毛茸茸的、軟軟的很可愛。另外一幅的彩線感覺有（.制作方法。出示課本上紙線做法的步驟，請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試一下。（師）經(jīng)過同學(xué)們的手一張彩色的紙居然變成了？（生）線?。◣煟┩瑢W(xué)們手中還有好多不同材質(zhì)的線，我們要好好利用這些線的材質(zhì)，拼貼出不同感覺的貼畫。巧借圖形，排列彩線，掌握粘貼方法。（師）同學(xué)們手中有一些圖形，誰能把自己手中的線用不同的排列方法，固定在這些圖形中呢？注意思考幾個(gè)問題：你是用什么方法固定的？線在圖形中的排列方式是什么樣的？（教師根據(jù)需要選定圖形，圖形有大有小，便于下一環(huán)節(jié)的過渡）學(xué)生體驗(yàn)嘗試，教師根據(jù)問題引導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)撥。彩線在同樣的圖形里面有沒有不同的排列方式呢？（注意圖形的輪廓，怎么排列都可）（變成？生：點(diǎn)?。ǎǔ鍪?3有哪些地方用了哪些形狀？顏色是怎樣搭配的？生（面積大一點(diǎn)，做成一只可愛的烏龜，我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦筋，做成其它形狀，比如變成三角形的，可以做葉子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩線貼畫，應(yīng)該怎么做呢?(師)：出示圖例色彩搭配教師示范制作步驟。（1）設(shè)計(jì)圖案。選擇材質(zhì)，搭配色彩。（粘貼的時(shí)候要耐心細(xì)致，沿圖案的輪廓仔細(xì)涂膠，可以借助鑷子夾住，以防彩）整理、完善。（三）實(shí)踐階段：作業(yè)要求：（學(xué)）（四）展評(píng)階段：部分學(xué)生展示自己的作品，并從畫面構(gòu)思、色彩搭配等方面進(jìn)行介紹。其他學(xué)生從里面選出自己喜歡的作品，談感受。（3）老師這里有兩個(gè)不同裝修風(fēng)格（圖片（）（五）課后拓展培養(yǎng)情趣瓶等立體的作品，老師希望每位同學(xué)的彩線貼畫都能實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，裝扮我們的生活。六、評(píng)價(jià)建議1.在拼貼的過程中，是否注意了點(diǎn)線面的協(xié)調(diào)組合。2.學(xué)生設(shè)計(jì)的彩線貼畫是否注意了色彩3.學(xué)生是否具有創(chuàng)新意識(shí)，作品能否體現(xiàn)裝飾性。14課立體的畫面教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，立體造型感受立體構(gòu)成的美感。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，立體造型提高對(duì)立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程：第一課時(shí)：用教具導(dǎo)入表揚(yáng)上節(jié)課樹的剪紙作品，選抽象的展示。問：這些是樹嗎？小結(jié)：這些樹有樹的元素，（讓學(xué)生理解具象怎么變成抽象）2．課件圖片如孔雀等比較象的造型。小結(jié)：這些都是抓住原物的特征，概括得比較形象的。還有一些不容易一下理解的?？?．了解感知學(xué)生說自己的理解。你會(huì)怎么創(chuàng)作？（4）學(xué)生欣賞討論：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什么材料？運(yùn)用了哪些技法？教師小結(jié)：抽象雕塑運(yùn)用了線、板、管等材料通過卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表現(xiàn)。這種將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。教師示范技法折三角體，長(zhǎng)方體，半圓的技法5．學(xué)生作業(yè)給我們學(xué)校做一個(gè)立體雕塑，小組合作討論：你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么內(nèi)容？6．交流評(píng)價(jià)表揚(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問題。第二課時(shí)（學(xué)生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等教師）課件、示范用紙、剪刀、1.欣賞感受。教師出示各種紙立體造型作品，學(xué)生欣賞感受其魅力。自主探究。教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請(qǐng)學(xué)生分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)3．搭積木游戲比賽，激趣感受。分小組進(jìn)行搭積木游戲比賽，看誰能堆得又高又穩(wěn)。說一說，怎么堆才能堆得高？哪個(gè)組的組合比較美？為什么？目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，初步了解構(gòu)成方法，解決造型穩(wěn)定4．方法探究。怎么樣讓一張平面的紙變一變，5它有厚度，有立體感？有什么方法？說一說，做一做。小組嘗試，教師小結(jié)：點(diǎn)狀：方形、圓形、紙圈；線狀；圓柱形，正方形、三角形——方法：剪、卷、折、貼、56．學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：自由命題，用紙進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，小組合作，創(chuàng)作一個(gè)美的立體造型7．教師循回指導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)作品15課我們班級(jí)的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紙、橡皮泥等材料，我們班級(jí)的標(biāo)志通過學(xué)生剪一剪，貼一貼，捏一捏，力，樹立健康的審美觀。我們班級(jí)的標(biāo)志引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思我們班級(jí)的標(biāo)志通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)：討論我們班級(jí)的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作班級(jí)的標(biāo)志，反映班級(jí)的特色教學(xué)難點(diǎn)：如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡(jiǎn)練美觀。教學(xué)小朋友們，我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，生述，統(tǒng)一一下意見。兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個(gè)拼音字母組成圖案。分析好在哪兒。點(diǎn)題，我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。二、新授：欣賞分析例圖，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。分小組討論，說說你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，總結(jié)為以下三點(diǎn)。①簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美觀，具有藝術(shù)性。欣賞課本例圖的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級(jí)特色的。修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法，再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)（，們根據(jù)新掌握的知識(shí)來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。選項(xiàng)出一個(gè)最佳方案貼在教室門上作為班級(jí)標(biāo)志。16課家鄉(xiāng)的橋和塔教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3．引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。橋和塔的造型表現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教具學(xué)具：繪畫工具等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聽童謠《外婆橋》搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒磚窯。燒磚窯，為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過外婆門前的外婆橋。二、導(dǎo)入：1．師生趣味互動(dòng)，說一說你家鄉(xiāng)印象最深的橋和塔有哪些呢？2．你家鄉(xiāng)的橋或塔的形態(tài)，。3．通過學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)橋和塔的闡述，教師補(bǔ)充，肯定學(xué)生觀察，分析求知欲望。三、講授新課：1．欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2．把你的想法與同組的同學(xué)交流。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物五、小結(jié)：運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等。17課會(huì)“演戲”的玩具教學(xué)目標(biāo)：情感：通過制作增強(qiáng)自信心，從而更好的投入到學(xué)習(xí)中去。認(rèn)知：各種小動(dòng)物的臉型。操作：做一只動(dòng)物小紙偶。教學(xué)重點(diǎn)：五官要貼的好。教學(xué)難點(diǎn)：腳要貼的好。教學(xué)準(zhǔn)備：1（包括腳、示范用一套、兩套紙用來拼五官、板書、課題、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)項(xiàng)紙、工具。2．彩色紙、彩色紙片、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、引入：師講故事。（出示）它要給我們講故（出示小舞臺(tái)講故事。出示范例。（虎”等）它們也很會(huì)演戲。讓我們今天也帶一位小朋友來演戲好不好？（好）讓學(xué)生比較兩個(gè)“東南西北”知道角要折尖。4．學(xué)生制作。講“貼五官”的要求。①師出示“東南西北”講五官貼的位置。②（師提供半成品及五官拼圖）7.師演示。.出示板書）92；1．師出示一組腳讓學(xué)生做配對(duì)游戲，知道什么動(dòng)物做什么腳。2．通過比較知道腳有哪些（直接剪和貼）3（師提供半成品）4．師小結(jié)：剪：畫時(shí)注意大小位置，剪下，貼時(shí)注意位置。5、學(xué)生作業(yè)。6、貼舌頭與花②）師：畫舌頭注意大小，然后貼舌頭，貼好后也可根據(jù)需要加花紋，畫時(shí)注意大小，貼時(shí)注意位置。71（獎(jiǎng)項(xiàng)：制作挺刮獎(jiǎng)、造型可愛獎(jiǎng)、制作整潔獎(jiǎng)、制作完美獎(jiǎng)）方法：學(xué)生自己對(duì)號(hào)入座，師小結(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)獎(jiǎng)的小朋友要找到不足爭(zhēng)取進(jìn)步。完美獎(jiǎng)的小朋友要保持。2（出示幾樣用其他材料制作的玩偶）18課電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“金山畫王”中的畫筆進(jìn)行繪畫及顏色的搭配；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的過程中，配合以前學(xué)過的內(nèi)容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；情感目標(biāo)：寓教于樂，滲透美育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，與語文和美術(shù)學(xué)科整合，增強(qiáng)他們的審美觀和想像力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：畫筆的使用是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：繪畫技巧是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動(dòng)金山畫王，并認(rèn)識(shí)了它的主畫面，那么，怎么用“金山畫王”畫畫呢？首先要掌握繪畫的基本步驟，學(xué)會(huì)畫筆工具的使用方法金山畫王的圖庫為我們提供了豐富的素材，充分使用圖庫素材可以創(chuàng)作出漂亮的圖畫作品來。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“畫筆”的使用。出示課題：用畫筆繪畫二、新授教學(xué)“筆”的使用出示詩文：天高云淡，望斷南飛雁問：這句詩描寫了什么？教師演示：在圖庫中一幅突出藍(lán)天的背景圖，選擇畫板中的畫筆，簡(jiǎn)介畫筆的使用，畫出大雁，完成詩歌配畫。8噴筆、水彩筆、刷筆、麥克筆、粉筆、特效筆等。使用各種畫筆，比較它們的用處與區(qū)別。畫板區(qū)的下方，可以設(shè)置畫筆的顏色、畫畫的方式、筆頭粗細(xì)及筆頭寬窄，畫畫方式分