中學生臺灣問題調(diào)查

中學生臺灣問題調(diào)查中學生臺灣問題調(diào)查為了解和把握時下高中生對臺灣問題的認知程度，我課題組于2008年5月某日，制作一份中學生臺灣問題問卷，面向上海市某區(qū)重點高中某特色班學生，進行調(diào)查。現(xiàn)整理材料如下，并作分析，僅供參閱。臺灣問題調(diào)查問卷一.是非題：1.國民黨的現(xiàn)任黨主席是馬英九。（×）2.臺灣被日本殖民統(tǒng)治了15年。（×）3.釣魚島在臺灣東北方。（√）二.選擇題：1.以下那個人不屬于民進黨籍？（C）A.陳水扁B.蔡英文C王金平D.謝長廷2.臺灣"教育部長"杜正勝愚蠢地形容辛勞的工人為"罄竹難書"，其中"罄竹難書"的含義是（B）A.書和紙多的寫不完，比喻事情多。B.比喻罪行多的寫不完。C.人很累，沒有力氣在竹子上寫字。D.人在竹子上很難寫上字。3.是誰在博鰲論壇上與胡錦濤會面?（C）A.謝長廷。B.馬英九。C.蕭萬長。D.吳伯雄。三.填空題：1.臺灣的綠、藍營分別指哪兩大政黨?民進黨和國民黨（填政黨名）。2.5·20當選為臺灣地區(qū)領(lǐng)導人的國民黨(填政黨名)馬英九(填人名)宣誓就職。3.海協(xié)會和海基會分別是大陸和臺灣的組織(填大陸或臺灣)。四.簡答題:1你所認為的臺灣問題是什么?2.請概述你眼中的臺灣(各大縣市,人口,地理或社會文化等)。3.你認為用武力方式還是和平方式更有助于處理臺灣問題?(請簡述理由)。（略）分析：一.是非題第一題：國民黨的現(xiàn)任黨主席是馬英九。（×）正確率：28%這道題主要是為了了解學生對時事把握的準確性。通過各種渠道，學生大都知道馬英九勝選的消息，但對其具體職務的了解有誤。大多數(shù)情況是，許多人知道藍營勝選后，自然而然地把臺灣地區(qū)領(lǐng)導人和國民黨主席聯(lián)系在一起。包括中學生群體在內(nèi)的許多同胞，都對吳伯雄其人并不熟悉。這是個認識的誤區(qū)，也是個普遍的現(xiàn)象。第二題：臺灣被日本殖民統(tǒng)治了15年。（×）正確率：76%出此題，主要為了考察同學們對臺灣近代屈辱史的認識。結(jié)果是比較令人滿意的，大多數(shù)的同學都能對十五年和五十年有著清醒的認識。但我們也要注意到，對此認識模糊的，仍然有24%的比重。歷史不是時事，沒有可以原諒的空間。作為一個學生，對于這段恥辱柱，1%的比重都不應該有。第三題：釣魚島在臺灣東北方。（√）正確率：56%這是一道地理題，而且是一個很容易的地理概念。我們不想問臺灣在祖國的什么地方，而是想問臺灣在世界的什么地方，這是個為許多生疏地理的中學生所陌生的地方。雖然此題正確率尚可，但中學生的地理觀念仍然相當?shù)?，在有些方面，甚至是無知的。沒有一個地理概念，如何去認知一個戰(zhàn)略問題？如何能有審視它的眼光？根本就不可能有，我自己就親身經(jīng)歷過一個事情。有一次，我與同學參加一個學校的拓展課。課上在討論臺灣問題，一個同學很激動，大談自己的"開戰(zhàn)經(jīng)"，手舞足蹈起來。可笑的是，他把在黑板上用來講解的臺海周邊地勢圖給畫錯了，天南地北，經(jīng)緯位移，甚是"可愛"，倒有點杜正勝"扭轉(zhuǎn)乾坤"的味道，想來實在令人悲哀。而在我上去更正他的錯誤，順便把圖擦掉重畫時，下面另一個同學突然對我說："干嗎擦掉？畫得不是蠻好的嗎？"聽后心中一涼，更冷了。地圖是戰(zhàn)略最好的明信片，看來祖國下一代的這張明信片，尚不普及。二．選擇題第一題：以下那個人不屬于民進黨籍？（C）A.陳水扁B.蔡英文C王金平D.謝長廷正確率：28%出這道的動機和是非題第一題有異曲同工之妙，都是想看看同學們對一些"身后人物"的熟知程度。而巧的是，兩者結(jié)果竟然也是一模一樣的。這暴露了同一個問題：中學生認知臺海時事非主動，更缺乏深度。小小一個人名就可能成為阻礙理解某事態(tài)的鴻溝。其實，這道題還可以用排除法去做，但是經(jīng)筆者后來一想，王金平這個"立法院長"就已經(jīng)讓我們的同學夠嗆，更不要說綠營的新興之輩蔡英文了。第二題：臺灣"教育部長"杜正勝愚蠢地形容辛勞的工人為"罄竹難書"，其中"罄竹難書"的含義是（B）A.書和紙多的寫不完，比喻事情多。B.比喻罪行多的寫不完。C.人很累，沒有力氣在竹子上寫字。D.人在竹子上很難寫上字。正確率：52%這其實是一道語文題，在杜正勝出了洋相后，我們也想知道大陸學生對這個成語的掌握程度。結(jié)果中規(guī)中矩，對錯參半。其實，我們在指責臺灣教育部門負責人無知的同時，也要注意自身的缺陷。我們教育部門的負責同志確實不是無知的，但這能說明被教育的對象就不是無知的嗎？第三題：是誰在博鰲論壇上與胡錦濤會面?（C）A.謝長廷。B.馬英九。C.蕭萬長。D.吳伯雄。正確率：12%在出題之時，這是兩岸之間最熱門的話題之一。但這道題的正確率確是跌倒了谷底。我一直在思考原因是什么，可能還是兩方面。第一，如上述所提到的，對兩岸人物的認識嚴重匱乏，第二，輿論導向過于低調(diào)。對于前者，不再多言，而后者，又體現(xiàn)出一個值得深思的問題。從3·22大選開始，甚至更早，大陸的諸多媒體便一味低調(diào)，不要過于敏感是好，但也不應過于低調(diào)。在上海的許多主流報刊中，你需要花很大力氣，才能從中找到關(guān)于兩岸問題的報道，而且篇幅甚少，對于本來就不愿讀報的中學生來說，對此信息的獲取率也就瀕臨最低點。當然，在一些參考類的報紙上，還是會有醒目的標題，可是會去選擇讀此類報紙的中學生又會有多少呢？三．填空題第一題：臺灣的綠、藍營分別指哪兩大政黨?民進黨和國民黨（填政黨名）。正確率：36%對于這道題，我們還能說什么呢？雖是簡單到不能再簡單，但能答對的仍鮮有人，甚至不過四成。在諸如海峽兩岸、海峽新干線等一些極淺顯的報道臺灣問題的節(jié)目中，出現(xiàn)"泛藍"、"泛綠"等詞匯都是家常。藍綠不分，中學生對臺現(xiàn)狀的了解，真的要打上一個大大的問號了。其實，這道題的正確率之所以這么低，不光是因為許多同學答錯，有些甚至是答不上來，就空在那里，連"藍綠"是指兩個政黨也不知道。第二題：5·20當選為臺灣地區(qū)領(lǐng)導人的國民黨(填政黨名)馬英九(填人名)宣誓就職。正確率：24%這道題其實就是上一道的衍生，只不過更注重時效。出此題時，馬蕭剛剛勝選不久，應當有相當大的影響性，可我們的同學卻好像不為所動。答出的比例能低到這個程度，著實令我大吃一驚。另外，報紙依然低調(diào)?，F(xiàn)在試想一下，如果這道題換作有關(guān)吳伯雄大陸行的問題的話，結(jié)果可能也不會好到哪里去。第三題：海協(xié)會和?；鶗謩e是大陸和臺灣的組織(填大陸或臺灣)。正確率：72%這道題令人欣慰，對于這個基本概念能掌握到這個程度，個人認為對時下的中學生而言已經(jīng)不易了。但不得不提一點，做完這份試卷后，一個同學跑過來對我說："其實這道題最容易，不管知道不知道，無非二選一，總有50%的正確率"。是啊，總有50%的正確率，那72%的正確率里又有多少是水份呢？四．簡答題第一題：你所認為的臺灣問題是什么?一直很想知道中學生眼里的臺灣問題到底是個什么樣的問題，所以除了這道題目。其回答自然也是千奇百怪，下面選取幾條。一個抽象的理解，就是："久久不能回歸。"不知所云的答案："經(jīng)濟，財政。"最無聊的答案："很多。"所有答案中，這個稍具雛形，算是回答得最好："由陳水扁領(lǐng)導的'臺獨'行為是惡劣的。在臺灣，有一些人搞分裂，搞獨立，這是破壞了一個中國的原則。"這個同學終于觸及了"臺獨"二字，這是造成當前兩岸矛盾的原因之一。但同學們都沒有注意到形成臺灣問題的主因，臺灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)遺留問題，是中國內(nèi)政，所以臺灣是中國的一部分。這個概念我們還有待加強。什么是臺灣問題？中學生不關(guān)注就是個問題。何以見得？下面這個極其"精辟"的答案會告訴你答案："所謂臺灣問題就是臺灣存在的問題。"現(xiàn)在看來，這個同學真的大錯特錯了。臺灣問題不只是臺灣的問題，也應是一個他自己的大問題。第二題：請概述你眼中的臺灣(各大縣市,人口,地理或社會文化等)。同學們的回答五花八門，比較有代表性的如下：......"有風味小吃，水果很多。""開放以及民主。""混亂，醫(yī)療發(fā)達。""地震，臺風，歌星。"......下面這個比較獨特："臺灣寶島，經(jīng)濟不錯，但房價很高，臺灣離不開中國的文化，他們不可能吃飯不用筷子。"當然，也存在認識有誤的："北富、南貧，文化程度一般。"這個回答，前句是正確的，后句話就有了問題。臺灣的教育還是比較普及和發(fā)達的，至少相對于大陸而言，領(lǐng)先不少。我們不能片面地說臺胞的文化程度一般。下面一個回答的錯誤，是不可饒恕的："島國，人多。"臺灣是中國的一部分，我們常稱"臺灣地區(qū)"。而我們的學生，包括更多的國人，都對這個概念非常模糊。"島國"，說白了就是變相承認臺灣獨立，這樣的語病是不能容忍的。如果這個錯誤出在臺灣或國外，那還可以理解，可如果是出在我們自己身上，這就是一個危險的訊號，大陸和臺灣的互相認識絕不能趨向"國家與國家"之間的模糊邊緣。當然也有的回答得不錯，如："臺灣島以前稱為琉球，它被日本殖民統(tǒng)治了50年。臺灣分臺南，臺北，臺中，高雄等。在臺灣盛產(chǎn)水果和偶像明星。在日前5·12汶川大地震時臺灣也派了搜救隊與大量食物、帳篷。臺灣人民是熱愛祖國母親的！"情真意切，與上述反例形成了一定的對比。第三題：你認為用武力方式還是和平方式更有助于處理臺灣問題?(請簡述理由)。從整體上來講，回答和平方式的同學較多。他們能認清現(xiàn)狀，這很好：......"和平方式，大家是一家人。""和平方式。不要讓更多的人受到戰(zhàn)爭的牽連，家破人亡。"......當然，也有模棱兩可，不倫不類的回答："看情況。""這是當權(quán)者的選擇。""兩種方法結(jié)合起來。"支持使用武力的同學當然也有："武力。當斷不斷理應更亂。""武力，快！"這類同學身上主要存在的問題，是對局勢的把握不準確。兩岸和平統(tǒng)一是主旋律，我們看待兩岸問題，要冷靜。這是個兩岸同胞共同的問題，是個自己人與自己人之間的問題。以下這個回答比較出眾："我認為和平方式有助于處理臺灣問題。從整體來看，絕大多數(shù)臺灣人是熱愛祖國，希望祖國統(tǒng)一。然而只是一部分人從中作梗，但畢竟是弱勢。他們始終抵不過群眾的力量。和平方式可以加快大陸與臺灣之間的友好相處，增進友誼，補空洞，實則無奈。其次，對于愛好者和業(yè)余研究者來說，所接觸的信息千篇一律，已不能滿足所需。我們需要一定的外來報道以充實我們的視界，這樣才能做出客觀合理的結(jié)