中考辨析病句專項(xiàng)講義+練習(xí)

中考辨析病句專項(xiàng)講義+練習(xí)修改病句專項(xiàng)一、六種病句類型（一）語序不當(dāng)每個詞語在句子里都有一定的位置，每個單句在復(fù)句中也有固定的位置，表示一定的關(guān)系。如果安排不當(dāng)，就會使句子表達(dá)不通順或產(chǎn)生歧義。語序不當(dāng)大致有以下幾種類型：(1)多項(xiàng)定語語序不當(dāng)定語位于中心語之前。如果有多個定語，這些定語的語序是：A、表領(lǐng)屬性的（這東西是屬于誰的）或時間、處所的；B、指稱或數(shù)量的短語；C、動詞或動詞短語；D、形容詞或形容詞短語；E、名詞或名詞短語。例如：她是一位國家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。她是國家隊(duì)的（A表領(lǐng)屬性的—表誰的）一位（B表數(shù)量的—表多少）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的C動詞性短語—表怎樣的）優(yōu)秀的（D形容詞性短語）籃球（E名詞）女（F名詞）教練記憶心訣（屬數(shù)動形名）名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬置最前；指示代詞數(shù)量語，表示多少緊跟后；動詞之后是形容，各表怎樣與啥樣；最后接上名詞語，表示性質(zhì)是什么。（2）多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語的正確順序應(yīng)是：①表目的或原因的介賓短語②時間詞后處所詞③一般副詞（范圍、語氣）④情態(tài)動詞或形容詞⑤表對象的介賓短語＋中心詞(記句子:主語+（目的或原因-何時－何地－何范圍－何種情態(tài)－表對象）+謂語)另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前；“用”“把”兩個介賓短語同時存在，“用”字短語在前。例如：那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。那位失主為表謝意(原因）昨天（時間）在電視臺（處所）又誠摯地（情態(tài)）為小趙（對象）點(diǎn)了一首歌。（3）關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)方法:復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語序分兩種情況：同一主語，主語在前，格式為：主語＋前關(guān)聯(lián)詞……＋后關(guān)聯(lián)詞……不同主語，關(guān)聯(lián)詞在前，格式為：關(guān)聯(lián)詞＋主語……主語+關(guān)聯(lián)詞……例句①他如果再犯類似的錯誤，學(xué)校就有開除他的危險(xiǎn)。例句②天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅(jiān)持到體校去鍛煉。（4）定語和中心語位置顛倒例1、我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。(5)狀語和中心語的位置顛倒例①這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。（6）事理的位置不當(dāng)例：他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（7）主客顛倒例：數(shù)學(xué)對于我不感興趣。（8）分句位置不當(dāng)例：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。（二）搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合規(guī)律。搭配不當(dāng)就是句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)包括以下幾種類型：（1）主謂搭配不當(dāng)如：人民的生活水平正在不斷地改善。小竅門：并列短語可以充當(dāng)主語，也可以充當(dāng)謂語。有時，一個句子的主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。否則，就會產(chǎn)生主謂不搭配的問題。（2）動賓搭配不當(dāng)如：學(xué)生在中職學(xué)校里學(xué)習(xí)技能和素養(yǎng)。小竅門：出現(xiàn)多個賓語或并列短語充當(dāng)賓語時、往往有一個詞同動詞不搭配。（3）主賓搭配不當(dāng)如：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。(4)修飾語與中心語搭配不當(dāng)A．定語與中心語搭配不當(dāng)如：汽車奔馳在遼闊的公路上。B．狀語與中心語搭配不當(dāng)如：介紹完范匡夫的事跡，同學(xué)們激烈地鼓掌。（5）一面與兩面搭配不當(dāng)當(dāng)語句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時，我們應(yīng)首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿?。如：有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。（6）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)一個語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我們要想到關(guān)聯(lián)詞是否放錯了位置，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，特別是成對搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意改換，否則就會影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。

如：只要充分發(fā)動群眾，才能解決問題。（三）成分殘缺或贅余句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。1.成分殘缺（1）主語殘缺。由于在主語前濫用介詞"關(guān)于、使、對、對于、由、由于、通過、在……下、從……中"等，使作主語的詞語作了介詞的賓語。如：在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。（2）謂語殘缺。因句子較長，在說到后面時忘記了前邊的結(jié)構(gòu)而造成缺謂語。如：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米長的攔河大壩巍然屹立在天目山邊。（3）賓語殘缺。句子稍長而說到后面時忽略了與前面成分呼應(yīng)，造成賓語殘缺。如：校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。（4）修飾語殘缺。如：要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。2.成分贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語，就會出現(xiàn)重復(fù)多余的毛病。主要包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾語贅余、介詞贅余、關(guān)聯(lián)詞贅余。（1）主語中有相同意思的成分，造成贅余。例：此個中的奧妙，要靠讀者自己去想象，去挖掘，去領(lǐng)悟。（2）謂語中有意思相同或相容的成分，造成贅余。例;這么做，不失為是一種有效的新探索。（3）賓語中有重復(fù)或矛盾的內(nèi)容，造成贅余。例：我終于想明白了他為什么要帶我來的原因。（4）修飾語贅余有以下幾種：①定語與中心語之間意思有重復(fù)，造成贅余。例：在中小學(xué)生中廣泛深入地開展素質(zhì)教育，是目前廣大教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。②狀語與中心語之間或狀語與狀語之間意思重復(fù)，造成贅余。例：對這樣德才兼?zhèn)涞暮酶刹?，我們從心里由衷佩服。③補(bǔ)語對中心語作多余的補(bǔ)充說明，造成贅余。例：由于受版面容量限制，只好對文章原稿略加刪改一些。（5）介詞濫用，造成贅余。例：這樣一部鴻篇巨制，竟出自于一位盲人之手。（6）關(guān)聯(lián)詞濫用，造成贅余。例：因?yàn)槲覜]有仔細(xì)按要求審題，是導(dǎo)致這次考試失利的根本原因。（四）結(jié)構(gòu)混亂句子里的各個成分之間的關(guān)系沒有處理好，不符合語法規(guī)則，這種語病叫做結(jié)構(gòu)混亂。1.句式雜糅句式雜糅是指有兩個或兩個以上的句子成分雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。（1）兩種同義格式雜糅（混雜在一起〕。例：一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。（2）兩個分句糅成一個單句。例：學(xué)校把這個任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。2．中途易轍頭一句話還未說完就去說第二句，這種語病叫“中途易轍”。例：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。(五)表意不明表意不明指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種意思。1.歧義(1)由多義詞引起的例：這本書是黃色的。(2)由同音詞引起的例：這輛車沒有鎖。(3)由多音詞引起的例：他把這句話說重了。(4)由結(jié)構(gòu)劃分不同引起的例：咬死了獵人的狗。(5)隨便省略主語，造成句子的表意不明。例：我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子們打扮得漂亮些。標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)引起的例：只要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題由我們解決。（7）脫離語境，一句話可以有多種切分理解。例：校長接受兩個學(xué)生的意見。2.指代不明在句子中出現(xiàn)“這”“這樣”“那”“那樣”“些”“他（它、她）”“他們（它們、她們）等代詞時，我們需要確定一下它們所指代的內(nèi)容是否明確。例：搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（六）不合邏輯不合邏輯，是說句子使用的概念不明確，判斷不恰當(dāng)，推瑼不合規(guī)律。（1）概念范圍不清。如：出席這次職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。（2）自相矛盾。如：他們建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。（3）多次否定引起混亂。如：誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的。（4）主客顛倒。如：數(shù)學(xué)對于我不感興趣。【方法點(diǎn)睛】一、辨析語病的方法1．語感審讀法。調(diào)動語感，在審讀過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭；如別扭則再作比較，明辨原因。2．主干枝葉梳理法。運(yùn)用語法分析手段，先將句子中的附加成分（定、狀、補(bǔ)）去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛?。蝗绻鞲蓻]問題，再檢查局部，看修飾語和中心語之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。3．造句類比法。有的句子是否有毛病，一時拿不準(zhǔn)，可仿照原句結(jié)構(gòu)造一個常用的句子，經(jīng)過比較問題就清楚了。如："這個經(jīng)驗(yàn)值得中學(xué)生特別是中職生的重視。"可仿造"這值得他們學(xué)習(xí)""這值得他們參觀"，可發(fā)現(xiàn)"的"字多余，應(yīng)去掉。4．邏輯意義分析法。如果從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析。從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如："凡是有杰出成就的人，都是艱苦環(huán)境中磨煉成材的。"〔"凡是……都"是全稱肯定判斷，言過其實(shí)。）辨析病句“八不放過”：一抓兩面詞不放過；二抓否定詞不放過；三抓介詞不放過；四抓并列詞不放過；五抓關(guān)聯(lián)詞不放過；六抓數(shù)量詞不放過；七抓特殊詞（書面語、文言詞語）不放過；八抓長修飾語不放過。辨析病句的小竅門：一看句子主干（搭配不當(dāng)、成分殘缺、句子雜糅）；二看修飾成分（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余）；三看關(guān)聯(lián)詞語（搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯）；四看并列短語（不完全搭配、并列成分之間有交叉包容關(guān)系）；五看否定詞（語序不當(dāng)、否定失當(dāng)）；六看兩面詞（一面對兩面搭配不當(dāng)）；七看代詞（指代不明而產(chǎn)生歧義）；八看介詞（缺主語、主客倒置）二、修改病句的方法1．增補(bǔ)：適用于成分殘缺的病句，缺什么成分補(bǔ)什么成分。2．刪除：對成分贅余和自相矛盾的病句適用。3．調(diào)換：適用于搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后有失照應(yīng)的病句。4、精簡：適用于句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句。隨堂達(dá)標(biāo)測試1．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我們能不能培養(yǎng)出"四有"新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問題。C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。D．這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。2．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．"英語廣播講座"之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。7．下列各句沒有語病的一句是（）A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B．應(yīng)聘的外國專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。D．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。8．下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒及格。D．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．寧強(qiáng)人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、10米寬、600米長的攔河大壩巍然屹立在玉帶河邊。B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。C．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。D．公園里展出的有象征中華民族的"中華