Unit 3 Section A教學(xué)設(shè)計（人教版七年級英語下冊）

2/6Unit3Howdoyougettoschool?SectionA教材分析本單元是人教版七年級下冊第三單元，人教版初中英文教材是以話題為主線，以任務(wù)為中心，兼顧交際功能和語言知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在實際生活中正確使用英語。其語言目標(biāo)主要是談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)去某地的交通方式、時間、距離，圍繞Howdoyougettosomeplace這一話題展開，話題源于生活，通過結(jié)合圖片和對話創(chuàng)造一個真實的生活情景，給學(xué)生以直觀的印象，讓學(xué)生更好的掌握基本語言技能。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.TolearntouseHowquestions,affirmativeandnegativestatements.2.Learntotalkabouthowtogettoplaces,howlongittakestogotoplaces,andhowfartheplacesare.3.Totalkaboutkindsoftransportation.【過程與方法目標(biāo)】探究式教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情景教學(xué)【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中用英語詢問對方所使用的交通工具、路程花費時間以及距離。以及了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則，教育學(xué)生注意交通安全，加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.運用新詞匯、短語和句型，詢問他人和表達(dá)自己的交通方式及所花費的時間。1.How/Howlong/Howfar引導(dǎo)的特殊疑問句。2.鞏固復(fù)習(xí)乘坐交通工具的表示方法。【教學(xué)難點】1.由How引導(dǎo)的特殊疑問句和第三人稱單數(shù)的表達(dá)。2.運用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行拓展性的對話。3.How/Howlong/Howfar問句結(jié)構(gòu)區(qū)分以及分別怎樣回答。課前準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、電腦Period1教學(xué)過程Task1Step1Warming-up通過圖片向?qū)W生們展示一些交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天關(guān)于交通工具話題的討論。2.課堂引入：T:“Hello,everyone!What’stheweatherliketoday?It’sasunnydaywithagentlebreeze.YouknowIlivefarfromschool.Ialwaysdrivemycartoschool.So,howdoyougettoschool?Today,let’stalkabouthowyougofromoneplacetoanother.Andwewilltalkaboutthetimeittakestogettoplacesandhowfaritisbetweentwoplaces.”Thenaskstudents“Howdoyougettoschool?”“Doyoutakea/the...toschool?”Step2Pre-listeningWorkon1a:Matchthewordswiththepictures.Step3While-listeningWorkon1b:Listenandwritethenumbersnexttothecorrectstudentsinthebox.Step4Post-listening1.讓學(xué)生觀察圖片，討論回答老師關(guān)于選擇何種交通工具上學(xué)的提問，通過問答來讓學(xué)生熟悉句型。—Howdoyouusuallygettoschool?—Iusuallytakea/the...toschool.2.再通過人稱互換，讓學(xué)生回答老師關(guān)于不同學(xué)生選擇何種交通工具上學(xué)的提問，通過問答來讓學(xué)生熟悉句型，學(xué)會對第三人稱單數(shù)的問答?！狧owdoesshe/hegettoschool?—She/Hetakesa/the...toschool.3.總結(jié)動詞短語takea/the...在句子中的使用，拓展介詞短語by+交通工具，并對兩種句型的使用進(jìn)行區(qū)分，再做配對口語練習(xí)，讓學(xué)生熟悉它們的用法，并靈活掌握。takeabus/bybus乘公共汽車rideabike/bybike騎自行車takethesubway/bysubway乘地鐵takeacar/bycar乘坐小汽車板書：Howdoyougettoschool?HowdoesBobgettoschool?Iwalktoschool.Hetakesthetraintoschool.gotoschoolonfoot.goestoschoolbytrain.ridemy/a/thebiketoschool.gotoschoolbybike.takea/thebustoschool.gotoschoolbybus.Workon1c(Doingpairwork):Pleasereadthedialoguein1c.Andmakeyourownconversationsabouthowthepeopleinthepicturegettoschoolwiththeirpartner.ThenI’llasksomepairstosaytheirdialogue.Task2Step1Pre-listeningLearnthenumbers:1.Reviewthenumbers:1-10.2.Learnthenumbers.從簡單11-20，20-30，慢慢擴(kuò)展到百位數(shù)，千位數(shù)，并為學(xué)生總結(jié)數(shù)字英文說法的規(guī)律。3.Practice:讓學(xué)生用英語寫出計算題的答案，鞏固練習(xí)關(guān)于數(shù)字的說法，為接下來關(guān)于路程的說法打下基礎(chǔ)。Step2While-listeningWorkon2a:ListeningandrepeatingListentothesenumbersandrepeat.Pleasepayattentiontothepronunciation.Answers:32,40,50,60,70,80,90,100Workon2b:Listenandcompletethechart.Workon2c:Listenagain.Checkyouranswersin2b.Step3Post-listening1.教師首先通過圖片示例和學(xué)生進(jìn)行師生互動，帶學(xué)生熟悉相關(guān)句型。—Howlongdoesittotakeyoutogetfromyourhometoschool?—Ittakes25minutes.—Howfarisitfromyourhometoschool?—It’s2kilometers.2.讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行生生互動，操練對話。T:Nowpleasemakeyourownconversationsabouthowyougettoschool,howlongdoesittakesandhowfarisit?Readtheexampledialoguefirstthenmakeyourswithyourpartner.2d.StudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.A:Howdoyougettoschool?B:I…A:Howlongdoesittake…?B:Ittakes…A:Howfarisitfrom…to…?B:It’sabout…3.角色扮演：roleplaytheconversation.讓學(xué)生通過角色扮演更多進(jìn)行輸出，鍛煉學(xué)生的聽說能力。4.Do2e.Role-playtheconversation.5.Languagepoints:動詞take的用法；介詞短語by的用法，以及與take動詞短語的使用區(qū)分。6.Dosomeexercise.Step4Homework1.Copy2cand2d.2.Makeasurvey.Howdoyourparentsgotowork?Andhowlongdoesittake?教學(xué)反思本節(jié)課的重點在于學(xué)會使用How引導(dǎo)的三個疑問句，并對這三個疑問句分別進(jìn)行回答，學(xué)生在使用第一個句型時，常常把take和by的句型混淆，所以一定要加強(qiáng)口語訓(xùn)練，并針對這兩個句子做一些練習(xí)題，使他們熟悉并區(qū)分。Howlong和Howfar的句子結(jié)構(gòu)和回答也是高頻錯誤區(qū)。Period2教學(xué)過程Step1Warming-up1.教師向?qū)W生展示不同交通工具的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出相關(guān)的短語，要注意動詞的使用。通過圖片復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的知識，并引入今天的教學(xué)內(nèi)容。2.自由討論：讓學(xué)生兩人一組，用How/Howfar/Howlong的句子討論關(guān)于交通工具，以及上學(xué)所需距離、時間等話題，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生輸出的積極性。Studentsworkinpairsandpracticetheconversationsbyusing“Howdoyouusuallygettoschool?”“Howlongdoesittake?”“Howfarisit?”Howdoyouusuallycometoschool?Howfarisyourhomefromyourschool?Howlongdoesittakeyoutogettoschooleveryday?Step2Practice1.Workon3a:(1)Matchthequestionswiththeanswers.(2)Checktheanswers.Thenpracticethem.(3)Summarizethedifferencebetweenhow,howfarandhowlong.【教學(xué)設(shè)計說明】本環(huán)節(jié)旨在向?qū)W生強(qiáng)調(diào)How,Howfar,Howlong引導(dǎo)的特殊疑問句的答語。2.Workon3b.T:Usethesewordstomakequestions.Getintopairsandaskandanswerthequestions.HaveSschecktheiranswersingroupsandthenpresenttheiranswerstotheclass.【教學(xué)設(shè)計說明】本環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)，了解句法。3.Workon3c.(1)T:Getintogroupsandaskyourclassmatesquestionsandwritetheirnamesinthechart.Thefirststudenttofillinalltheblankswins.(2)T:Makeareportaboutyourfindingsandpresentthemtotheclass.【教學(xué)設(shè)計說明】小組活動中將所學(xué)知識學(xué)以致用，是對SectionA內(nèi)容的總結(jié)及復(fù)習(xí)。Step3Production小組活動：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，假設(shè)他們要從北京去上海度假，讓學(xué)生2-3人一組，討論應(yīng)該選擇什么樣的交通工具以及為什么。討論之后選出三組學(xué)生在全班同學(xué)面前匯報。Groupwork:DiscussWe’