第五單元化學(xué)方程式單元同步卷-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第五單元化學(xué)方程式單元同步卷一、單選題1．如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是A．可以用木炭、鐵絲代替紅磷 B．集氣瓶冷卻到室溫后再打開彈簧夾C．紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生白色煙霧 D．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法和途徑，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素B．探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象C．探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律3．水是一種重要的資源，在一定條件下分解的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是A．水是由氫氣和氧氣組成的B．丙物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．該化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)保持不變D．參加反應(yīng)的甲和生成的丙質(zhì)量比為9：84．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是A．圖示有4種分子 B．圖示的生成物有5個(gè)分子C．圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變 D．參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：35．三氧化鉻(CrO3)常用于金屬鍍鉻。在工業(yè)上，用重鉻酸鈉(Na2Cr2O7)制造三氧化鉻，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2Cr2O7+X=2CrO3+Na2SO4+H2O，其中X的化學(xué)式為A．H2S B．H2SO3 C．H2SO4 D．SO26．蘋果被稱為聰明果，蘋果中富含的維生素還具有增強(qiáng)免疫力的作用。下列有關(guān)維生素C的說法正確的是A．從質(zhì)量上看：維生素C中碳元素和氧元素質(zhì)量比為1：1B．從構(gòu)成上看：一個(gè)維生素C分子中有20個(gè)原子C．從組成上看：維生素C中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．從變化上看：維生素C完全燃燒只生成水7．鋰電池在手機(jī)的發(fā)展中功不可沒。碳酸乙烯酯（）可作為鋰電池的電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是A．從類別上看：屬于氧化物B．從組成上看：由10種元素組成C．從構(gòu)成上看：由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成D．從變化上看：在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水8．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是A．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水B．在點(diǎn)燃條件下，2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水C．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變D．在點(diǎn)燃條件下，每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子9．為測定某過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)向100g過氧化氫溶液中加入7g二氧化錳固體，充分?jǐn)嚢柚敛辉佼a(chǎn)生氣泡為止，稱得剩余固液混合物103.3g，則該過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A．16% B．89.3% C．84% D．10.7%10．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法，下列推理正確的是A．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素B．化合反應(yīng)的生成物只有一種，所以只有一種生成物的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)C．呼出氣體不能使燃著的蠟燭持續(xù)燃燒，而空氣可以，則呼出氣體含氧量少D．酒精燈燃燒時(shí)火焰的外焰溫度最高，焰心溫度最低，所以加熱試管時(shí)應(yīng)靠近內(nèi)焰加熱11．硫和磷的單質(zhì)各Ag分別在氧氣中充分燃燒，得到二氧化硫Mg，得到五氧化二磷Ng，M和N的關(guān)系正確的是A．M＝N B．M＜NC．M＞N D．M＝N＝6412．天然水中往往含有可溶性鈣和鎂的化合物，若向含有的水中加入一定量的氫氧化鈣，就會(huì)產(chǎn)生水垢(成分和另一種物質(zhì)R)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則R的化學(xué)式為A． B． C． D．13．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值。下列說法正確的是A．化學(xué)觀念——離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子B．學(xué)科思維——氯酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣，是因?yàn)槁人徕浿泻醒醴肿覥．科學(xué)探究——驗(yàn)純氫氣時(shí)聽到微弱的噗的一聲，之后可直接點(diǎn)燃D．科學(xué)態(tài)度——在沒有說明藥品用量時(shí)，應(yīng)取最少量，液體一般取1-2滴14．學(xué)習(xí)化學(xué)甫結(jié)合學(xué)科本質(zhì)去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列說法正確的是A．分析與推理：化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化B．變化與守恒：蔗糖、面粉灼燒后都有黑色物質(zhì)，說明他們是相同物質(zhì)C．探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，只需實(shí)驗(yàn)證明紅磚粉能否改變反應(yīng)速率即可D．化學(xué)與轉(zhuǎn)化：一種物質(zhì)可以通過化學(xué)變化變成其他物質(zhì)，但反應(yīng)物及生成物應(yīng)含有同種元素15．超氧化鉀(KO2)常備于急救器和消防隊(duì)員背包中，能迅速與水反應(yīng)放出氧氣，反應(yīng)方程式如下：，關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是A．X的化學(xué)式為H2 B．每71份質(zhì)量的KO2反應(yīng)，會(huì)生成32份質(zhì)量的O2C．反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)發(fā)生變化 D．KO2、H2O、KOH均屬于氧化物二、非選擇題16．“宏觀辨識(shí)與微觀并析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下圖是水分子通電分解微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)在上述變化前后，發(fā)生改變的粒子是（用化學(xué)符號(hào)填空）。(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，應(yīng)在B中補(bǔ)充1個(gè)（填“①”或“②”）。(3)B中物質(zhì)均屬于物質(zhì)類別中的。(4)探究水的組成的實(shí)驗(yàn)中，可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，主要為了______。A．增強(qiáng)導(dǎo)電性 B．與發(fā)生水反應(yīng) C．瞎整，沒啥用17．叩問天穹，化學(xué)助力。(1)萬戶飛天：明代萬戶飛天時(shí)用黑火藥（含有硫、木炭和硝酸鉀）作火箭燃料。黑火藥屬于（填“混合物”或“純凈物”）。(2)衛(wèi)星發(fā)射：1970年我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功入軌。制造人造衛(wèi)星常用到鈦合金，工業(yè)制取鈦（Ti）的一種方法：，式中X的化學(xué)式為。(3)載人航天：2003年“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射。運(yùn)載火箭的燃料之一偏二甲肼（C2H8N2）中氫、氮元素的質(zhì)量比為。(4)探月探火：近日“祝融號(hào)”火星車發(fā)現(xiàn)火星低緯度地區(qū)存在液態(tài)水，為星際移民的能源供給提供了可能。利用太陽能電池電解水制氫氣的化學(xué)方程式為。18．如圖是初中化學(xué)常用于測定物質(zhì)的組成的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)一中能證明空氣中O2含量的現(xiàn)象是。(2)實(shí)驗(yàn)二中圖①的實(shí)驗(yàn)是為了證明石蠟中含有元素；圖②實(shí)驗(yàn)中向外拉注射器，觀察到，證明石蠟中一定含有碳元素。(3)實(shí)驗(yàn)三中U形管的a管應(yīng)連接電源的（填“正”或“負(fù)”）極。19．“宏觀辨識(shí)與微觀辨析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一(1)從宏觀角度分析，氧氣是由組成的。(2)現(xiàn)有下列微粒：①2H②2N2③Na+④，其中能表示2個(gè)分子的是(填數(shù)字序號(hào))，由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為。(3)2023年10月26日，長征二號(hào)F遙十七運(yùn)載火箭托舉著神舟十七號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空。其中一種火箭推進(jìn)劑在此過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)式)，生成物C和D的分子個(gè)數(shù)比為。20．“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系并進(jìn)行合理的分析、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，應(yīng)在反應(yīng)后圖中補(bǔ)充1個(gè)_______（填“A”或“B）。A． B．(2)參加反應(yīng)的“”和“”與生成的“”中粒子個(gè)數(shù)比為。(3)結(jié)合圖示可知：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的；在化學(xué)變化中分子的種類（改變，不改變）。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B2．D3．B4．C5．C6．B7．D8．B9．B10．C11．B12．D13．C14．D15．C16．(1)H2O(