八年級下學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃【10篇】

八年級下學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃【10篇】初中八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇一輕松而愉快的暑假生活結(jié)束了，在這秋高氣爽、果實(shí)飄香的季節(jié)，我們又迎來了新的學(xué)年、新的學(xué)期。在新的一年里，我們也應(yīng)有新的開始、新的突破。為了更好、更出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作制定如下：一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下教學(xué)理念：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級學(xué)生基本情況分析：我任教八年級一、二兩個(gè)教學(xué)班，一班共有學(xué)生62人，其中大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。二班共有59人，其中很多學(xué)生英語基礎(chǔ)差，并且不求上進(jìn)。通過一年的英語學(xué)習(xí)，兩班均由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。四、具體措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記20個(gè)生詞，5個(gè)常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)目標(biāo)：1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。2、縮小兩極分化做好不同層次學(xué)。初二英語的教學(xué)計(jì)劃篇二本學(xué)期還有3整周的時(shí)間，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復(fù)習(xí)6-10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：1、通過每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)的主要策略：1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞（c層學(xué)生只默寫黑體單詞），教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時(shí)間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時(shí)進(jìn)行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：P6B、P7A、P12c、P14B、P15c、P20B、P22A、P30A、P31c、P36B、P38A、P46c、P48B、P54c、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80c，只進(jìn)行口試，成績計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊。3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，（共9套《英語周報(bào)》的反思導(dǎo)評卷）給教學(xué)提供反饋信息。4、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。三、復(fù)習(xí)時(shí)間和安排xx日Unit6反思導(dǎo)評卷xx日Unit7反思導(dǎo)評卷xx日Units6-7反思導(dǎo)評卷xx日Unit8反思導(dǎo)評卷xx日Unit9反思導(dǎo)評卷xx日Unit10反思導(dǎo)評卷緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級五班和六班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做以下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，按照“抓黨建，促發(fā)展；夯常規(guī)，強(qiáng)管理；增效益，創(chuàng)特色”的工作思路，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持“立德樹人全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，發(fā)展教師，成長學(xué)生，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)理念。在規(guī)范化的基礎(chǔ)上向“精細(xì)化”“特色化”發(fā)展。二、教材分析人教版七年級下冊英語教材共分為十二個(gè)單元。在上學(xué)期主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及一般過去時(shí)。而且加入了情態(tài)動詞引導(dǎo)的句型，祈使句以及therebe句型的運(yùn)用等。本套書繼續(xù)采用任務(wù)型學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過程中，掌握知識并提高和培養(yǎng)聽說讀寫的能力。每個(gè)單元獨(dú)立成章，單獨(dú)學(xué)習(xí)一個(gè)功能或話題。便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。整冊書呈現(xiàn)由易到難、循序漸進(jìn)的過程。符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和談?wù)撊粘＝浑H話題，如問路、時(shí)間、交通方式、食物、外貌等。教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)和掌握。三、學(xué)情分析七年級五班共有學(xué)生55人，男生偏多。尖子生較少，學(xué)困生人數(shù)占了很大比例。課堂聽講認(rèn)真和專注度不夠，考試成績普遍較差。在一個(gè)學(xué)期的教育和磨合之后，一部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了較大的興趣。七年級六班共有學(xué)生54人。相對五班同學(xué)來說，他們更加聰明伶俐、積極活躍。反應(yīng)迅速、接受能力較強(qiáng)。成績方面有很大的提升空間。四、教學(xué)方面（一）認(rèn)真上好每一節(jié)課課堂是知識傳授、師生交往的主陣地。也是教師個(gè)人魅力展示的舞臺。同時(shí)也是教學(xué)質(zhì)量得以保證的天地。因而一節(jié)課的成敗非常關(guān)鍵。教師應(yīng)該精心準(zhǔn)備教學(xué)、力求精彩每一節(jié)課堂。把上好每一節(jié)課、向40分鐘要質(zhì)量當(dāng)做自己的第一職責(zé)。（二）關(guān)注全體學(xué)生在課堂上和教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。而不能只關(guān)注那些活躍外向的、積極主動的或是學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生。力爭在課堂上給每個(gè)同學(xué)一次回答問題的機(jī)會。（三）落實(shí)好常規(guī)教學(xué)任務(wù)心中時(shí)刻樹立質(zhì)量意識，且明確地知道要嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)把詞匯關(guān)、課文關(guān)和作業(yè)練習(xí)關(guān)。從每天常規(guī)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)中要質(zhì)量。讓學(xué)生聽得清清楚楚、學(xué)得明明白白。（四）因材施教、分類推進(jìn)對不同的學(xué)生應(yīng)該提出不同的要求。盡量讓學(xué)習(xí)尖子生學(xué)得自主、靈活、得到一定的拓展。對于學(xué)困生來說，讓他們跳一跳就能夠得著。（五）建立學(xué)習(xí)小組把學(xué)生按座位分成六個(gè)人的學(xué)習(xí)小組。充分發(fā)揮小組長的職責(zé)。檢查每天任務(wù)的落實(shí)。反饋和檢查本組成員的單詞識記情況，便于老師的教學(xué)。五、個(gè)人學(xué)習(xí)方面在教好學(xué)、上好課的同時(shí)不放棄對自己成長方面的要求。本學(xué)期一定要沉下心來，認(rèn)認(rèn)真真上課、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。讓以往的一切歸零，虛心學(xué)習(xí)和請教老師和同行。使自己的課任何時(shí)候都能夠拿得出手，達(dá)到自己的滿意度，也能得到學(xué)生的愛戴和同事的認(rèn)可。靜下心來研讀《英語課標(biāo)》和《初中英語教學(xué)法》是提升自己最基本的做法。用書中的理論指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)實(shí)際。反之，用課堂的實(shí)踐來應(yīng)證教育教學(xué)理論的前端行和可行性。另外要認(rèn)真觀看教學(xué)視頻。利用廣闊的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不斷提升自己。且多聽多評同事之間的課，互相交流。取長補(bǔ)短，共同提高。利用好每一次展示自己的機(jī)會。如參加學(xué)校和縣市級的課堂教學(xué)大賽，參與教研組的同課異構(gòu)或集體備課等活動。使自己在這些活動的參與中不斷提高。從一點(diǎn)一滴來提高和增加自己的硬實(shí)力，不斷為自己的成長助力。六、預(yù)期達(dá)成目標(biāo)這學(xué)期要靠自己和學(xué)生的共同努力，使兩個(gè)班的同學(xué)對英語產(chǎn)生更大的。興趣。激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的主動性。而且教學(xué)成績也要在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所提升。在同年級的橫向?qū)Ρ戎幸幸欢ǖ倪M(jìn)步。初二英語教學(xué)工作計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)《新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。（一）教學(xué)目的1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。（二）具體目標(biāo)：針對本年級的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)；讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。2、語言知識：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。3、語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目；恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能四、學(xué)情簡要分析今年任教九(2)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下工作：（一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。（二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排：每周四節(jié)，分四個(gè)單元；期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6)；每二單元一次小測驗(yàn)，每四單元一次綜合測試。學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇五一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級2和4班的英語老師，這兩個(gè)班是我從三年級下學(xué)期開始接的，對學(xué)生比較熟悉。2班基礎(chǔ)不錯(cuò)，比較靈活，但容易驕傲浮躁。4班基礎(chǔ)比較弱，性格相對穩(wěn)，在五年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中有了很大的進(jìn)步?？傮w來說，兩個(gè)班的學(xué)生所學(xué)的東西還需要鞏固。在五下的學(xué)習(xí)過程中老師還需要不時(shí)的整合五上甚至三四年級相似的知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把知識聯(lián)系在一起，而不是斷篇式的學(xué)習(xí)。上學(xué)期我在班上采取了師徒制的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生互助，效果不錯(cuò)，本學(xué)期將延續(xù)。此外，小學(xué)生的表現(xiàn)力豐富，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，老師應(yīng)該利用這一點(diǎn)多設(shè)計(jì)一些對話或情景劇，創(chuàng)造一些條件讓學(xué)生表演，充分展示自己。真正做到學(xué)以致用，學(xué)好英語，并能運(yùn)用英語。二、教材分析本學(xué)期我校英語教學(xué)在依然延續(xù)使用外研版的教材以外，同時(shí)以牛津英語為輔助教材，兩種教材都秉著"以人為本"的教育思想，形式多樣活潑，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，兩種教材互通有無，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期針對我班的學(xué)生，我主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心并培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ)，同時(shí)針對教材本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、能按四會，三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片，手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、能按四會，三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片，手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五教、學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素。3、通過聽，說，讀，寫，唱，游，演，畫，做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔，規(guī)范，正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)時(shí)間1外研版Module162.13~2.172外研版Module262.20~2.243外研版Module362.27~3.34牛津上M3-U1-263.6~3.105牛津上M3-U2-363.13~3.176Review、Exam63.20~3.247Module463.27~3.318Module564.3~4.79Module664.10~4.1410牛津下M4-U1-264.17~4.2111牛津下M4-U2-364.24~4.2812Review,Middleexam（外研版）65.1~5.513Module765.8~5.1214Module865.15~5.1915Module965.22~5.2616Module1065.29~6.217Review（牛津）66.5~6.918Exam（牛津）66.12~6.1619Review（外研版）66.19~6.2320Review、Finalexam（外研版）66.26~6.30初二第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級基本情況分析這學(xué)期我所帶的班級依然是上學(xué)年教的那個(gè)班，對于班級同學(xué)們英語成績的整體了解還是比較充分的。這個(gè)班學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣不錯(cuò)，少部分同學(xué)經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)在對英語已經(jīng)有了較大的興趣，并且通過自己的刻苦學(xué)習(xí)，英語成績也取的了長足的進(jìn)步。本班英語在學(xué)校同年級中總體水平還算比較好的。本班存在的最大問題就是少有那些英語表現(xiàn)方面特別突出的學(xué)生，部分英語成績較好的同學(xué)們總體上處于不相上下的級別。另外班級也大量存在一些學(xué)習(xí)英語的困難戶，英語似乎成為他們學(xué)習(xí)中的老大難，針對這一部分學(xué)生還必須加大引導(dǎo)力度，以期本班英語的總體水平能有更大的飛躍。三、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小班級學(xué)生之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。五、提高學(xué)生成績的可行措施1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。11、針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）12、準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。學(xué)期八年級英語教學(xué)計(jì)劃篇七一、指導(dǎo)思想：新的學(xué)期開始，現(xiàn)在八年級的學(xué)生英語有了一定的基礎(chǔ)，一些基本知識和基本技能學(xué)生們都能掌握。但是他們還存在著很大的不足。和其他班級還有著很大差距。在新的學(xué)期里，我要以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。采用完成課題式的教學(xué)方法，把探究式學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)，旨在通過創(chuàng)造性的，有意義的整體活動中學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生的能力。二、教學(xué)總目標(biāo)：本著理論聯(lián)系實(shí)際的方法，我要通過教學(xué)，把學(xué)生逐步鍛煉成應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材分析：冀教版八年級（下冊），全書共有八個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，接近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)到的語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、簡單句的五種結(jié)構(gòu)、過去進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)、情態(tài)動詞的'用法、現(xiàn)在完成時(shí)、不定代詞、賓語從句等內(nèi)容。同時(shí)每單元有貼近生活的功能項(xiàng)目，讓學(xué)到的內(nèi)容在實(shí)際中得以運(yùn)用?，F(xiàn)在本期教材作詳細(xì)分析：Unit1SpringiscomingFunctions：TalkingaboutweatherGrammar：Wordbuilding，PrepositionsUnit2PlantaPlantFunctions：TalkingaboutMaterialandPurposeGrammar：FivetypesofsimplesentencesUnit3AmazingAnimalsFunctions：RemindingandwarningGrammar：ThepastContinuousTenseUnit4Lookintoscience！Functions：CertaintyandUncertainty，Sequence、Grammar：ThesimpleFutureTenseUnit5GowithTransportation！Functions：Givingadvice/order，PossibilityandImpossibilityGrammar：ModalverbsUnit6ConnectFunctions：MakingtelephonecallsGrammar：ThepresentperfecttenseandThepastperfectTense、Unit7KnowourworldFunctions：TalkingaboutnumbersGrammar：IndefinitePronounsUnit8SaveourworldFunctions：OfferingHelpGrammar：ObjectClause四、學(xué)情分析：學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不是很好，只有少數(shù)學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。根據(jù)實(shí)際我必須制定一些適合他們的土方法，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。五、目的要求：1、能夠掌握本冊教材的生詞和常用語句。2、學(xué)會用英語談?wù)撎鞖獾姆绞郊熬湫汀?、學(xué)會英語表示鼓勵(lì)的語句。4、學(xué)會用英語談?wù)撋磉叺奈锲芬约坝糜⒄Z表示目的。5、學(xué)習(xí)用英語談?wù)搶櫸镂桂B(yǎng)方面的句式，學(xué)會表示警告的句型。6、學(xué)會用英語征求對方意見，表示同意與否以及如何請求對方做某事。7、學(xué)會用英語討論交通工具。8、學(xué)會使用情態(tài)動詞：can，may，must、9、學(xué)會用英語打電話的常用句型。六、教學(xué)方法措施：1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。七、教學(xué)進(jìn)度表unit12、20————2.28unit23、1———3.10unit33、11———3.19unit43、20———3.28reviewandmid—test3、29———4.15unit54、16———4.26unit64、27—————5.13unit75、14———5.23unit85、24———6.4reviewandfinal—test6.5初二英語教學(xué)計(jì)劃篇八教學(xué)理念:在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學(xué)生、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、注重評價(jià)、激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。學(xué)情分析:我所帶的兩個(gè)班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。努力方向:鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十個(gè)單元。教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率；每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感；堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度；對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來；關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。具體方案如下：1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握。2、學(xué)習(xí)對話時(shí)，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌握。3、課堂教學(xué)要注重情感教育，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。4、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題。學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇九一、工作目標(biāo)本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，側(cè)重于提高全組教師的“文本解讀”能力，營造良好的教研氛圍，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教師層面，以實(shí)施“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)為導(dǎo)向，開展學(xué)本課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動，從“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心，努力實(shí)現(xiàn)從“教本課堂”到“學(xué)本課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生層面，根據(jù)各個(gè)年級段的特點(diǎn)，策劃多種形式的英語競賽活動，著力培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)和綜合語言運(yùn)用能力，開創(chuàng)我校英語組工作的新局面。二、工作思路1、扎實(shí)開展教研活動，以“文本解讀”為主要研究方向，加強(qiáng)教師的說題、命題能力，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2、多渠道開發(fā)英語課程資源，自編英語校本教材，拓展學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的英語知識的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。3、以備課組為單位，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。4、充分利用外籍教師資源，面向?qū)W生開展英語活動。三、具體措施與安排（一）加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查：通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升優(yōu)秀率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為來保障教學(xué)行為的正常開展，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。（二）落實(shí)教研組、備課組活動，提高教研活動質(zhì)量。本學(xué)期開展的教研組、備課組活動中，每次學(xué)習(xí)定主講人、定主題（見行事歷）：包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對單元內(nèi)容新教法的探討，在學(xué)習(xí)新課改新理念的基礎(chǔ)上，與我校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的