湖北省襄陽市襄城區(qū)2024屆八年級下冊物理期末經(jīng)典模擬試題含解析

湖北省襄陽市襄城區(qū)2024屆八年級下冊物理期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1．如下各示意圖，是作用在同一物體上的兩個力的情景，作用效果相同的是A． B． C． D．2．隨著我國人民生活水平的提高，我國手機的普及率已經(jīng)達到95%，但有很多人過分依賴手機，特別是青少年和兒童，因長時間盯著手機屏幕，導致視力下降，近視發(fā)病率提高。要矯正近視眼，需佩戴近視眼鏡，如圖所示的示意圖中，表示成功矯正近視眼的是A． B．C． D．3．以下事例中屬于有害摩擦的是（）A．自行車剎車時，剎車閘與車輪間的摩擦 B．寫字時筆與紙之間的摩擦C．載人飛船升空時，飛船與空氣的摩擦 D．黑板擦與黑板之間的摩擦4．體育課擲鉛球，小明測得鉛球的質(zhì)量為2.37kg，體積為300cm3，已知鉛的密度是11.3×103kg/m3，鐵的密度是7.9×103kg/m3，可以得出的結(jié)論是A．該球一定是鉛做的 B．該球一定是鐵做的C．該球可能是鉛做的 D．該球可能是鐵做的5．下列估測合理的是（）A．普通學生課桌的高約為80cm B．中學生跑100m的時間一般約為8sC．普通人正常行走的速度約為5m/s D．一名普通中學生的質(zhì)量約為500N6．潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大。關(guān)于氣泡所受液體的壓強變化情況，下列說法正確的是A．壓強變大 B．壓強變小 C．壓強不變 D．無法確定7．金剛鉆能在瓷器上打孔，這表明金剛鉆比瓷器A．密度大 B．密度小 C．硬度大 D．硬度小8．下列過程中人對桶做功的是A．提著桶站立不動 B．提著桶水平移動C．提著桶站在勻速水平運動的車廂內(nèi) D．提著桶從一樓走到五樓9．如圖所示是人們向空中拋出實心球到實心球落地而停止運動的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是（）A．實心球在空中上升B．實心球從空中下落C．實心球在地上越滾越慢D．實心球停在地上10．以下四個實驗均與大氣壓有關(guān)，對于實驗結(jié)果的預(yù)測，下列說法不正確的是（）A．裝滿水的試管用薄片蓋住管口倒置在水中，拿掉薄片管中的水不會從管口流出B．將空的易拉罐放在火上加熱，用橡皮泥封住開口處，冷卻一會兒，易拉罐會變癟C．在托里拆利實驗中如果玻璃管傾斜放置時，玻璃管內(nèi)的水銀柱會變長D．將自制氣壓計隨電梯從一樓上升至十樓，氣壓計細玻璃管中的液面會下降11．為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內(nèi)的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練,這里“高”和“低”是指聲音的A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅12．圖中記錄了中國體操運動員張楠參加世界女子平衡木比賽時單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時，相互平衡的兩個力是A．張楠受到的重力和平衡木對張楠的支持力B．張楠受到的重力和張楠對平衡木的壓力C．平衡木受到的重力和地面對平衡木的支持力D．張楠對平衡木的壓力和平衡木對張楠的支持力二、填空題13．如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了______的原理；此時說明桌面______面較高．（選填“左”或“右”）14．端午節(jié)，是我國首個入選世界非遺的節(jié)日，自古以來端午節(jié)便有賽龍舟等習俗。當舟上的選手跳到水中去抓鴨子，此時龍舟受到的浮力將___________（選填“變大”“不變”或“變小”）；選手的一只腳浸在1.5m深的水里，水對腳的壓強約為_______Pa。15．為抗擊新冠疫情，學校購買了一批小型噴霧器給教室噴灑消毒劑，如圖所示是其工作的原理圖。當推動活塞時，管口的空氣流速增大，管口處的壓強_____（選填“增大”、“減小”或“不變”)，瓶中的液體就在_______的作用下被壓上去，隨流動的空氣而噴成霧狀。16．在水平直線上行駛的火車上，若乘客突然覺得上身向火車運行方向傾斜，說明火車可能在________（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運行，此現(xiàn)象表明________（選填“火車”或“乘客”）具有慣性。三、實驗題17．（8分）八年級(2)班的物理學習研究小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗時:(1)安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，如圖甲所示，這時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右")調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是實驗時便于測量______。(2)如圖乙所示，在刻度線B處掛4個鉤碼，在刻度線A處用調(diào)好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，若此時杠桿右端依然比左端低，下一步應(yīng)該進行的操作是_______當杠桿水平平衡時，將測力計從豎直方向順時針緩慢轉(zhuǎn)動，如使杠桿保持水平平衡，測力計讀數(shù)將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(3)通過操作后，杠桿在水平位置平衡，將數(shù)據(jù)記錄在下表中、次數(shù)動力F1/N動力l1/cm阻カF2/N阻力臂l2/cm1210205能不能根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論?______(選填“能”或“不能")，理由是:_____。(4)該小組同學還想探究當動力和阻力在支點同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是將彈簧測力計改至杠桿右側(cè)的C點，如圖丙所示，在C點施加一個始終水平向右的拉力F，發(fā)現(xiàn)無論用多大的力，都不能使杠桿拉至水平位置平衡，你認為原因是____________。18．（8分）小李同學想要利用如圖1所示的裝置來探究“物體動能大小與什么因素有關(guān)”。(1)在探究“動能的大小與速度的關(guān)系”時，應(yīng)保持小車的_____相同，讓小車從斜面上______(選填“相同”或“不同”)的高度滑下，以不同的速度推動木塊移動。(2)本實驗運用了兩種研究方法：一是_________，二是轉(zhuǎn)換法，該實驗中的轉(zhuǎn)換法是指用木塊______來反映小車動能大小的方法。(3)如圖2所示，更換部分實驗器材探究“阻力對物體運動的影響”。①每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下的目的是：使小車到達水平面時具有相同的________。②實驗發(fā)現(xiàn)，小車在______上運動的距離最大，說明小車受到的阻力________，向前滑行的距離越大(選填“越小”或“越大”)，進一步推理得出：如果小車運動時不受阻力，小車將做_______運動。19．（8分）對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗，它們的相同之處是_____，不同之處是_____，（選填序號：A、“多次實驗的意義”；B、“實驗?zāi)康摹?；C、“測量的物理量”）?！皽y定物質(zhì)密度”的實驗原理是______，“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗過程中選用___物質(zhì)（選填“同種”或“不同”），多次實驗的目的是_______。四、作圖題20．（8分）如圖重4.5N的足球從斜面上加速滾下，請在該圖中畫出此過程中足球所受重力的示意圖．（______）21．（8分）裝水的燒杯放在斜面上，有一個球漂浮在水面上，如圖所示。請畫出該球受到的力的示意圖。（____）五、計算題22．（10分）某建筑工地上，工人用如圖所示的滑輪，在4s內(nèi)將重為1500N的重物沿粗糙水平地面勻速直線拉動2m的過程中，重物受到的摩擦力為物重的0.4倍。該過程中，力F1和重物受到的_________力是一對平衡力；若不計滑輪重、繩重和摩擦，拉カF的大小為_________N，繩自由端移動的距離是_________m。23．（12分）如圖所示，邊長為10cm的正方體木塊，質(zhì)量為500g，一根細線使木塊與容器底部相連，讓木塊浸沒在水中，此時水深30cm，已知容器底面積為200cm2(厚度不計)，容器的質(zhì)量為1.5kg，求：(1)細線對木塊的拉力；(2)剪斷細線，待木塊靜止后，水對容器底部變化的壓強；(3)剪斷細線，待木塊靜止后。容器對水平地面的壓強。

參考答案一、選擇題1、B【解析】

A．圖中兩個力的作用點不同，所以力的作用效果不同，故A不符合題意；B．圖中兩個力的大小、方向、作用點都相同，所以力的作用效果相同，故B符合題意；C．圖中兩個力的方向不同，所以力的作用效果不同，故C不符合題意；D．圖中兩個力的大小不同，所以力的作用效果不同，故D不符合題意。2、C【解析】

近視眼是因為晶狀體焦距太短，像落在視網(wǎng)膜的前方；為了使光線會聚在原來的會聚點后面的視網(wǎng)膜上，就需要在光線進入人的眼睛以前發(fā)散一些，因此用對光線具有發(fā)散作用的凹透鏡來矯正，故C正確，ABD錯誤。3、C【解析】

A．自行車剎車時，剎車閘與車輪間有摩擦，才能把車剎停，即此摩擦是有益的，故A不符合題意；B．寫字時，筆與紙之間若無摩擦，則無法寫字，此摩擦是有益的，故B不符合題意；C．載人飛船升空時，飛船與空氣的摩擦會導致飛船外殼過熱，此摩擦是有害的，故C符合題意；D．黑板擦與黑板之間有摩擦才能將黑板擦干凈，此摩擦是有益的，故D不符合題意。故選C。4、D【解析】

鉛球的密度：；鉛球密度小于鉛的密度。等于鐵的密度，所以該球可能是鐵做的，故D正確。5、A【解析】

A．普通學生課桌的高約為80cm，故A正確，A符合題意；B．中學生跑100m的時間一般約為16s，故B不正確，B不符合題意；C．普通人正常行走的速度約為1.4m/s，故C不正確，C不符合題意；D．一名普通中學生的重力約為500N，而不是質(zhì)量，故D不正確，D不符合題意。故選A。6、B【解析】

液體壓強隨深度的增加而增大，氣泡在水面下上升的過程中，水的密度不變，所處的深度不斷變小，由p＝ρgh可知，氣泡所受液體的壓強不斷變小。故ACD錯誤，B正確。7、C【解析】

金剛鉆是自然界最堅硬的物質(zhì)，它的硬度比瓷器的硬度大，所以它能鉆透瓷器。A．密度大不符合題意；B．密度小不符合題意；C．硬度大符合題意；D．硬度小不符合題意。8、D【解析】

A．提著桶站立不動，人給桶一個向上的力，桶向上沒有移動距離，人對桶沒有做功，A選項錯誤；B．提著桶水平移動，人給桶一個向上的力，桶向上沒有移動距離，人對桶沒有做功，B選項錯誤；C．提著桶站在勻速水平運動的車廂內(nèi)，人給桶一個向上的力，桶向上沒有移動距離，人對桶沒有做功，C選項錯誤；D．提著桶從一樓走到五樓，人給桶一個向上的力，桶向上移動距離，人對桶做功，D選項正確。9、D【解析】

處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力的作用，平衡狀態(tài)是指勻速直線運動狀態(tài)和靜止狀態(tài)；分析圖中小球各階段的受力情況和運動狀態(tài)就可以得出正確的結(jié)論?！驹斀狻緼B．球在空中上升或者下落時，由于慣性繼續(xù)運動，此時球只受重力的作用，運動狀態(tài)不斷變化，受力不平衡，故AB不符合題意；C．當球落到地面上時，由于慣性繼續(xù)滾動，但由于受到地面的摩擦力，所以越滾越慢，運動狀態(tài)發(fā)生變化，受力不平衡，故C不符合題意；D．當在地面上靜止時，受豎直向下重力和地面對它向上的支持力，在這兩個力的作用下保持平衡，所以此時受平衡力，故D符合題意。故選D。10、D【解析】

A．一標準大氣壓大約是1.0×105Pa，它相當于10m高的水產(chǎn)生的壓強；水槽液面上受到大氣壓的作用，飲料瓶內(nèi)只有瓶中水產(chǎn)生的壓強，大氣壓遠大于瓶中的水產(chǎn)生的壓強，所以水被大氣壓托著，不會流出，故A正確，不符合題意；B．將易拉罐加熱后，再用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈，讓易拉罐自然冷卻，罐內(nèi)氣體壓強小于外界的大氣壓強，在外界大氣壓強的作用下，把易拉罐壓癟，故B正確，不符合題意；C．在托里拆利實驗的玻璃管傾斜放置時，玻璃管內(nèi)的水銀柱高度不變，長度會變長，故C正確，不符合題意；D．拿著這個氣壓計從一樓爬到十樓的過程中，氣壓減小，液柱會在內(nèi)部氣壓的作用下被壓高，故D錯誤，符合題意。故選D。11、B【解析】

音樂教師將班內(nèi)的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練,這里“高”和“低”是指聲音的音調(diào)，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低，故B正確．故選B12、A【解析】

A、張楠受到的重力和平衡木對張楠的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故A正確；B、張楠受到的重力和張楠對平衡木的壓力，二力的方向都是豎直向下，不是一對平衡力，故B錯誤；C、地面對平衡木的支持力等于平衡木和張楠的重力之和，不等于平衡木受到的重力，所以二力不是一對平衡力，故C錯誤；D、張楠對平衡木的壓力和平衡木對張楠的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一個物體上，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故D錯誤。二、填空題13、重力方向總是豎直向下左【解析】重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力的方向始終豎直向下，此特點有著重要的應(yīng)用．如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它就是利用了重力方向豎直向下的原理；此時重垂線與支架不重合，說明桌面不水平，如圖可知，重垂線偏向右側(cè)，說明桌面左側(cè)高．14、變小【解析】

[1]選手落水前后，龍舟始終處于漂浮狀態(tài)，即處于平衡狀態(tài)。當物體處于平衡狀態(tài)時，重力與浮力大小相等，當龍舟上的選手跳到水中去抓鴨后，龍舟重力變小，所以浮力變小。[2]選手的一只腳浸在1.5m深的水里，水對腳的壓強15、減小大氣壓【解析】

[1]流體壓強隨流速增大而減小，故管口處的壓強減小。[2]瓶中液面與大氣直接接觸，吸管內(nèi)壓強變小，液體在大氣壓的作用下經(jīng)吸管進入噴筒。16、減速乘客【解析】

[1][2]火車減速時，乘客下身由于摩擦速度減小，而上身由于慣性保持原來的速度會向運行方向傾斜，所以火車速度會小于乘客的上身速度，乘客會向運行方向傾斜。三、實驗題17、左測量力臂用力向下拉測力計變大不能實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性水平拉力的力臂為零，無法使杠桿在水平位置平衡【解析】

第一空、第二空．調(diào)節(jié)杠桿平衡時，杠桿右端下沉，應(yīng)把杠桿左端或者右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。杠桿在水平位置平衡，便于在杠桿上直接測量力臂，且可以使重力的力臂為0，排除杠桿自重對杠桿平衡的影響；第三空．若此時杠桿右端依然比左端低，說明右端力和力臂的乘積比較大，所以下一步應(yīng)該進行的操作是用力向下拉彈簧測力計；第四空．將彈簧測力計從豎直方向順時針緩慢轉(zhuǎn)動，阻力和阻力臂不變，拉力的力臂即動力臂變短，根據(jù)杠桿平衡條件可知，杠桿在水平位時平衡時，拉力變大；第五空、第六空．用實驗來探究物理規(guī)律時，要采用多次實驗，用多組實驗數(shù)據(jù)來總結(jié)實驗結(jié)論，實驗結(jié)論具有普遍性，如果只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性，所以不能用一次實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論。不能第七空．由圖將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，在A點施加一個始終水平向右的拉力F，當杠桿拉到水平位置時F的作用線通過支點，即力臂為0，根據(jù)杠桿的平衡條件所以始終不能平衡；18、質(zhì)量不同控制變量法移動的距離速度玻璃越小勻速直線運動【解析】

(1)[1][2]在探究“動能的大小與速度的關(guān)系”時，根據(jù)控制變量法，應(yīng)保持小車的質(zhì)量相同，讓小車從斜面上不同的高度滑下，以不同的速度推動木塊移動。(2)[3][4]本實驗運用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法兩種研究方法，該實驗中的轉(zhuǎn)換法是指用被撞擊后木塊移動的距離來反映小車動能大小的方法。(3)①[5]每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，重力勢能相同，目的是使小車到達水平面時具有相同的速度。②[6][7]實驗發(fā)現(xiàn)，相對于棉布和毛巾，玻璃粗糙度最小，小車在玻璃上運動的距