糧食生產(chǎn)培訓(xùn)方案

銅陵智通新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)糧食生產(chǎn)培訓(xùn)教學(xué)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建設(shè),切實(shí)提高農(nóng)民培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)化水平，根據(jù)中央和農(nóng)業(yè)部關(guān)于大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的部署要求、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵特征和現(xiàn)代水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，制定本規(guī)范。一、培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)面向從事現(xiàn)代水稻產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主和農(nóng)民合作社骨干,以及擬擴(kuò)大水稻產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的承包農(nóng)戶，有志在現(xiàn)代水稻產(chǎn)業(yè)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役軍人和農(nóng)村新生勞動(dòng)力等。二、培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求,具備現(xiàn)代農(nóng)民綜合素質(zhì),具有現(xiàn)代水稻產(chǎn)業(yè)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能,能夠從事現(xiàn)代水稻產(chǎn)業(yè)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；图s化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）通用知識(shí)1、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系2、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與市場(chǎng)營(yíng)銷3、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)4、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)5、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)知識(shí)6、安徽省農(nóng)業(yè)政策選編7、農(nóng)民合作社建設(shè)與管理（二）現(xiàn)代水稻產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)1、生產(chǎn)計(jì)劃與耕播技術(shù)2、苗期生產(chǎn)管理3、分蘗拔節(jié)期生產(chǎn)管理4、抽穗揚(yáng)花期生產(chǎn)管理5、灌漿結(jié)實(shí)期生產(chǎn)管理6、收獲貯藏與秸稈還田7、農(nóng)機(jī)運(yùn)用與維護(hù)8、成本核算與產(chǎn)品銷售四、培訓(xùn)方式1、以農(nóng)民為中心。堅(jiān)持“農(nóng)民需要為第一”的指導(dǎo)思想。首先了解農(nóng)民的需要，培訓(xùn)前進(jìn)行有關(guān)農(nóng)情調(diào)查，并進(jìn)行綜合分析，使培訓(xùn)內(nèi)容、方法更有針對(duì)性。同時(shí)改變傳統(tǒng)的師生教學(xué)關(guān)系，教員只起“顧問(wèn)”和“輔導(dǎo)員”的作用，其工作目的在于引導(dǎo)、啟發(fā)農(nóng)民自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及正確決策去解決問(wèn)題。2、以田間為課堂。選定1.5畝左右的稻田作為培訓(xùn)課堂，田間操作的培訓(xùn)都在稻田完成。受訓(xùn)農(nóng)民親自動(dòng)手，不但印象深刻，而且人人能學(xué)到操作技能。3、以實(shí)踐為手段。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，重在實(shí)踐。例如對(duì)水稻種植農(nóng)戶，每次培訓(xùn)要求農(nóng)民下田調(diào)查、觀察，采集害蟲、天敵、病害癥狀標(biāo)本，以增強(qiáng)識(shí)別能力；設(shè)立剪葉、去蘗模擬實(shí)驗(yàn)，使農(nóng)民從自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中受到教育，懂得水稻有補(bǔ)償功能，在害蟲低密度的情況下不必使用農(nóng)藥防治的道理；建立“益害昆蟲園”，使農(nóng)民親眼看到天敵吃害蟲的現(xiàn)象，進(jìn)一步理解保護(hù)天敵、控制害蟲的意義；安排農(nóng)藥毒性試驗(yàn)，加深農(nóng)民對(duì)農(nóng)藥污染環(huán)境、影響人體健康的認(rèn)識(shí)，等等。受訓(xùn)農(nóng)民動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，不但學(xué)會(huì)操作，而且弄懂道理。4、以培養(yǎng)決策能力為目標(biāo)。學(xué)校對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，不是停留在講授一些知識(shí)、介紹一些技術(shù)和方法上，而主要的培訓(xùn)目標(biāo)是提高農(nóng)民進(jìn)行田間調(diào)查、分析和防治決策能力。這種農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)農(nóng)民的方法，是對(duì)傳統(tǒng)的室內(nèi)培訓(xùn)農(nóng)民方法的突破。5、增加基本知識(shí)和原理的輔導(dǎo)。提高受訓(xùn)農(nóng)民素質(zhì)，用科學(xué)道理來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以及提高農(nóng)民對(duì)田間生態(tài)調(diào)查、分析、決策等整套培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握能力，都有明顯的促進(jìn)作用。學(xué)校的基本知識(shí)和原理的輔導(dǎo)，與過(guò)去大課講授形式有顯著不同。首先輔導(dǎo)的知識(shí)和原理，是為掌握田間操作技術(shù)服務(wù)的；第二，講授知識(shí)原理時(shí)，注意貼近農(nóng)民生產(chǎn)、生活，用理論來(lái)解釋現(xiàn)象，使農(nóng)民增強(qiáng)意識(shí)；第三，限時(shí)輔導(dǎo)，不論農(nóng)民文化水平高低，人人都能聽(tīng)懂