三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4-1《三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法》-人教新課標(biāo)（2014年秋）

/《三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法》年級：三年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：人教新課標(biāo)（2014年秋）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行整數(shù)加法計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識。教學(xué)重點：1.三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。2.加法計算過程中的進(jìn)位處理。教學(xué)難點：1.理解并掌握進(jìn)位加法的計算方法。2.正確處理進(jìn)位問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法可以遷移到三位數(shù)加三位數(shù)的計算中。2.提出問題：如何計算三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法？二、探究新知1.不進(jìn)位加法：a.引導(dǎo)學(xué)生觀察三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法的特點，如：百位、十位、個位上的數(shù)字分別相加，不需要進(jìn)位。b.通過例題，讓學(xué)生嘗試計算三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法，總結(jié)計算方法。c.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不進(jìn)位加法的計算規(guī)則。2.一次進(jìn)位加法：a.引導(dǎo)學(xué)生觀察三位數(shù)加三位數(shù)的一次進(jìn)位加法的特點，如：個位上的數(shù)字相加滿十，需要向十位進(jìn)一。b.通過例題，讓學(xué)生嘗試計算三位數(shù)加三位數(shù)的一次進(jìn)位加法，總結(jié)計算方法。c.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一次進(jìn)位加法的計算規(guī)則。三、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。2.對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時糾正錯誤。四、課堂小結(jié)1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。2.強調(diào)加法計算過程中的注意事項，如：對齊、進(jìn)位等。五、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題。2.準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、總結(jié)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤，確保學(xué)生能夠正確進(jìn)行計算。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：一次進(jìn)位加法的計算方法詳細(xì)補充和說明：一次進(jìn)位加法是本節(jié)課的教學(xué)難點，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出錯的地方。因此，教師需要重點講解和引導(dǎo)學(xué)生掌握一次進(jìn)位加法的計算方法。以下是一次進(jìn)位加法的詳細(xì)補充和說明：一、一次進(jìn)位加法的概念一次進(jìn)位加法是指在整數(shù)加法計算過程中，當(dāng)兩個相同數(shù)位上的數(shù)字相加滿十時，需要向高一位進(jìn)一的計算方法。例如，當(dāng)計算三位數(shù)加三位數(shù)時，如果個位上的數(shù)字相加滿十，就需要向十位進(jìn)一；如果十位上的數(shù)字相加滿十，就需要向百位進(jìn)一。二、一次進(jìn)位加法的計算步驟1.從個位開始相加：將兩個三位數(shù)的個位數(shù)字相加，如果相加結(jié)果不滿十，則直接寫在個位上；如果相加結(jié)果滿十，則將個位上的數(shù)字保留，并向十位進(jìn)一。2.十位上的計算：將兩個三位數(shù)的十位數(shù)字相加，再加上個位進(jìn)位來的數(shù)字。如果相加結(jié)果不滿十，則直接寫在十位上；如果相加結(jié)果滿十，則將十位上的數(shù)字保留，并向百位進(jìn)一。3.百位上的計算：將兩個三位數(shù)的百位數(shù)字相加，再加上十位進(jìn)位來的數(shù)字。如果相加結(jié)果不滿十，則直接寫在百位上；如果相加結(jié)果滿十，則將百位上的數(shù)字保留，并向千位進(jìn)一。4.如果還有更高位的數(shù)字需要相加，按照以上步驟依次進(jìn)行。三、一次進(jìn)位加法的注意事項1.對齊：在計算三位數(shù)加三位數(shù)時，需要將相同數(shù)位對齊，確保每一位數(shù)字都在正確的位置上進(jìn)行相加。2.進(jìn)位：在一次進(jìn)位加法中，需要注意進(jìn)位的情況。當(dāng)某一位上的數(shù)字相加滿十時，需要向高一位進(jìn)一。進(jìn)位是學(xué)生在計算過程中容易忽略的地方，教師需要反復(fù)強調(diào)和示范。3.檢查：在完成計算后，學(xué)生需要仔細(xì)檢查每一位的計算結(jié)果，確保沒有遺漏或錯誤。特別是進(jìn)位的情況，需要重點檢查。四、一次進(jìn)位加法的練習(xí)和鞏固為了幫助學(xué)生掌握一次進(jìn)位加法的計算方法，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。練習(xí)題可以包括不同情況的一次進(jìn)位加法，以及一些變式題目，以增加學(xué)生的計算熟練度和靈活性。五、一次進(jìn)位加法的總結(jié)在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一次進(jìn)位加法的計算方法和注意事項。通過總結(jié)，學(xué)生可以更加清晰地理解和掌握一次進(jìn)位加法的計算規(guī)則，提高計算的正確性和效率。綜上所述，一次進(jìn)位加法是本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。教師需要通過詳細(xì)的講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一次進(jìn)位加法的計算方法，并注意進(jìn)位的情況。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納一次進(jìn)位加法的計算規(guī)則，提高學(xué)生的計算能力。六、一次進(jìn)位加法的教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握一次進(jìn)位加法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.直觀演示：使用教具，如計算棒、計數(shù)器等，進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到進(jìn)位的過程，從而加深對進(jìn)位概念的理解。2.分步驟練習(xí)：將一次進(jìn)位加法的計算過程分解成幾個小步驟，讓學(xué)生逐步練習(xí)，逐漸增加難度，直到能夠獨立完成整個計算過程。3.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相檢查和糾正計算中的錯誤，通過合作學(xué)習(xí)，提高計算的正確率。4.錯誤分析：收集學(xué)生在計算中常見的錯誤，進(jìn)行錯誤分析，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并找到解決問題的方法。5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如加減法接龍、搶答游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)一次進(jìn)位加法，提高學(xué)習(xí)的趣味性。七、一次進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)評估為了評估學(xué)生對一次進(jìn)位加法的掌握情況，教師可以通過以下方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估：1.課堂練習(xí)：在課堂上進(jìn)行即時的計算練習(xí)，觀察學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成，通過作業(yè)的批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.小測驗：定期進(jìn)行小測驗，全面檢查學(xué)生對一次進(jìn)位加法的掌握程度。4.口頭提問：在課堂上隨機提問學(xué)生，檢查他們對一次進(jìn)位加法計算規(guī)則的理解。八、一次進(jìn)位加法的教學(xué)反思在教學(xué)一次進(jìn)位加法后，教師需要進(jìn)行教學(xué)反思，思考以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：檢查學(xué)生是否能夠正確、熟練地進(jìn)行一次進(jìn)位加法的計算。2.教學(xué)方法的有效性：評估所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握一次進(jìn)位加法。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)困難：分析學(xué)生在學(xué)習(xí)一次進(jìn)位加法時遇到的困難，思考如何更好地幫助學(xué)生克服這些困難。4.教學(xué)改進(jìn)的方