一年級(jí)數(shù)學(xué)9加幾1

一年級(jí)數(shù)學(xué)9加幾19加幾教學(xué)過程：一．認(rèn)識(shí)湊十法。1、課件出示課本主題圖,明了圖意。師：同學(xué)們，學(xué)校召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看，多熱鬧啊！2、你從圖上看到多少人在做什么運(yùn)動(dòng)呢?(請(qǐng)學(xué)生到屏幕上指述,教師相機(jī)貼紙:踢毽子有9人,跳繩的有三人,跳遠(yuǎn)的有7人)3、學(xué)生看放大的飲料圖上,生說出圖意:師：誰能說說這幅圖什么意思？生:箱子里有9盒飲料,箱子外有4盒飲料,一共有多少盒呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出算式:9+4)師:那么究竟怎么算呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒擺擺算算.(板貼小棒圖,然后巡視)4、生匯報(bào)計(jì)算方法。師:剛才老師看見很多同學(xué)都在認(rèn)真地?cái)[小棒計(jì)算,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來當(dāng)小老師,指著小棒圖說一說你是怎么算的。(請(qǐng)學(xué)生到黑板指小棒圖,師歸納出接數(shù)法,數(shù)數(shù)法,湊十法)(板貼三種方法，湊十法排最上面,十字用紅筆標(biāo)注)5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)湊十法.師:同學(xué)們,這三種方法你最喜歡那一種呢?(生發(fā)表意見)師:老師最喜歡湊十法,因?yàn)橛盟鼇碛?jì)算我們能更快地得出結(jié)果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在我們把用湊十法來計(jì)算飲料盒的過程寫出來,好嗎?（師演示整個(gè)湊十計(jì)算過程,完成數(shù)字圖。）師:(緩述)9+4,(手指著4)把4根分成1根和3根兩堆(手指小棒，在在4的下面寫出分成)，將分出來的1根和左邊的9根小棒圈起來,再將數(shù)字圖的9和1用線連起來,寫上10,(手指10和分出來的3),10加3得13.師:剛才很多同學(xué)都能認(rèn)真看和聽,現(xiàn)在請(qǐng)同位指著數(shù)字圖互相說說用湊十法想的過程.（同位互說一次）6、一生到黑板指述。同學(xué)們說得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師請(qǐng)了一位小老師出來指著圖說一說想的過程。6、質(zhì)疑。師:這位小老師說得不錯(cuò)，我想考考你,為什么要把4分成1和3呢?(直接請(qǐng)出來的學(xué)生回答)師:哦,是為了湊成十.你真會(huì)思考,掌聲!(二)運(yùn)用湊十法過渡:通過觀察,對(duì)9+4的湊十方法大家都說得很清楚,我們今天的學(xué)生質(zhì)疑.學(xué)到這,你還有什么不明白嗎?過渡:既然都明白了,現(xiàn)在老師帶你去逛水果店,想去嗎?水果店的阿姨碰到了難題,你愿意幫幫她嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你打開98頁,完成做一做的第1題.3.完成練習(xí).師:大部分同學(xué)都已經(jīng)做完了,一起來看看這位同學(xué)是怎么想的.(站投影機(jī)前說自己的解題過程,核對(duì)答案)師:這位同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),順利幫水果店的阿姨解決了問題,真棒!有一位小朋友在跟媽媽逛超市的過程中碰到了計(jì)算問題,想請(qǐng)你們幫幫他,可以嗎?請(qǐng)你趕快完成做一做的第2題吧.生:生投影匯報(bào)第2題答案.(看看這位同學(xué)能否順利幫小朋友解決困難.師:同學(xué)們表現(xiàn)這么棒,老師特別想和你們玩開火車的游戲,要上火車得有車票才行,想玩的快快完成做一做的第3題.四.鞏固湊十法.已知9根,師報(bào)一十幾的數(shù),讓生猜老師手里有幾根.師:這個(gè)游戲老師玩得很開心,我還想和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲,你們想嗎?已知9根,師報(bào)一十幾的數(shù),讓生猜老師手里有幾根.