9雪梅課件四年級(jí)上冊(cè)語文

雪

梅部編版四上9課XUěMéI導(dǎo)入梅花梅與雪爭(zhēng)春，誰也不讓誰，也難分高下，文人墨客們各自從自己的角度對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)、贊嘆，看來這是一個(gè)爭(zhēng)論不休的話題，而作者卻認(rèn)為二者各有千秋：盡管雪與梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的潔白，各有優(yōu)點(diǎn)，對(duì)梅與雪的評(píng)議，你是抱著什么態(tài)度呢？下面叫我們走進(jìn)古詩(shī)《雪梅》。知作者盧鉞，字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人。宋代官宦、詩(shī)人。存世詩(shī)作不多，以兩首《雪梅》留名千古。盧鉞，亦稱盧梅坡，宋詩(shī)人。生卒年不詳。“梅坡”不是他的名字，而是他自號(hào)為梅坡。生平事跡不詳，與劉過是朋友。新知講解雪梅：白雪和梅花。亦指雪中的梅花。詩(shī)題：題目交代了詩(shī)的主要內(nèi)容。這是一首詠物詩(shī)。詩(shī)人通過對(duì)白雪和梅花高下的評(píng)議。贊美梅的美好品質(zhì)。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。盧鉞雪

梅看圖讀古詩(shī)知今譯梅雪爭(zhēng)春未肯降，詞語解釋：爭(zhēng)春：爭(zhēng)占春天的先機(jī)。降：服輸。詩(shī)的大意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸?？磮D讀古詩(shī)知今譯騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。詞語解釋：騷人：指詩(shī)人。閣：同“擱”，放下，這里讀【gē】。評(píng)章：評(píng)議，指評(píng)議梅與雪的高下。詩(shī)的大意：這下難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章?？磮D讀古詩(shī)知今譯梅須遜雪三分白，詞語解釋：須：必得，應(yīng)當(dāng)。遜：不及，比不上。詩(shī)的大意：說句公道話，梅花應(yīng)當(dāng)遜讓雪花三分晶瑩潔白，看圖讀古詩(shī)知今譯雪卻輸梅一段香。詞語解釋：卻：這里的“卻”表示轉(zhuǎn)折。輸：敗給，負(fù)。詩(shī)的大意：雪花卻輸給梅花一段清香。雪梅盧鉞梅雪/爭(zhēng)春/未肯/降，騷人/閣筆/費(fèi)/評(píng)章。梅須/遜雪/三分/白，雪卻/輸梅/一段/香。古詩(shī)今譯：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。文人騷客難以評(píng)論高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。理解詩(shī)意“爭(zhēng)”字用得妙，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出梅和雪誰也不肯相讓的情態(tài)，這樣寫新穎別致，出人意料。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這句詩(shī)分別寫了雪有其白，梅有其香，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也反襯各自的不足。課堂總結(jié)古今不少詩(shī)人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”雪、梅都成了報(bào)春的使者、冬去春來的象征。賞析古詩(shī)，領(lǐng)悟道理古今不少詩(shī)人往往把雪、梅并寫。雪、梅都成了報(bào)春的使者、冬去春來的象征。但在詩(shī)人盧梅坡的筆下，二者卻為爭(zhēng)春發(fā)生了“摩擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料，難怪詩(shī)人無法判個(gè)高低。詩(shī)的后兩句巧妙地托出二者的長(zhǎng)處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩(shī)，我們似乎可以看出作者寫這首詩(shī)是意在言外的：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是真理。這首詩(shī)既有情趣，也有理趣，值得詠思。小組討論：《雪梅》這首詩(shī)運(yùn)用什么寫作手法？告訴我們什么道理？在生活和學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎么做？運(yùn)用借物喻理的寫作手法，詩(shī)人借梅和雪各自的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)反襯各自的不足，告訴我們凡事各有長(zhǎng)短的道理，我們應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。小結(jié)《雪梅》展現(xiàn)了一幅梅花傲雪迎春圖,運(yùn)用借物喻理的寫作手法寫出了梅和雪的各自特點(diǎn)，梅有其香，雪有其白，同時(shí)反襯各自的不足。告訴我們?cè)跒槿?/p>