2023年高中語文基本文體知識點(diǎn)

01

基本文體知識識記

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比、

對偶、反語

三、表現(xiàn)手法、寫作方法：象征、聯(lián)想、想像、烘托、反襯、對比、襯托、借景抒情、

托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、狀物抒情、、情

景交融、運(yùn)用典故、先（后）抑后（先）揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、以靜

襯動、動靜結(jié)合。

語言特點(diǎn):一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于

形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時，一般從修辭上進(jìn)行分析。

四、記敘文

1.記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）

2.記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、議論文

1.論證方式：立論、駁論

2.議論文三要素：

①論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

②論據(jù)：解決“用什么來證明”

③論證：解決“怎樣來證明”

3.議論文結(jié)構(gòu)

①引論：提出問題

②本論：分析問題

③結(jié)論：解決問題

議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

4.論據(jù)類型：

道理論據(jù)（理論論據(jù)）：包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。

事實(shí)論據(jù):一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。

5.常見論證方法：

①最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

②常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如

引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”

等詞語）

6.分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：

答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了

從（反面或正面）證明這個論點(diǎn)……

7.辨識論證方法，分析其作用：

①回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，

然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析

②答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好

處）。

六、說明文

1.說明文分類：

①實(shí)物說明文、事理說明文

②科技性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）

2.說明順序：

①時間順序

②空間順序：注意表方位的名詞

③邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)

等。

3.說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、

引用（名言、資料等）

4.兩大說明方式：平實(shí)說明與生動說明

5.說明文語言特征：

①說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡練明確；文學(xué)性說明文還要求生動性、

形象性。

②分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說明

的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是形象性、生動性

6.說明文的結(jié)構(gòu)

①說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、層進(jìn)式、對照式。一篇完整的說明文常常是幾

種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。

②把握結(jié)構(gòu)的意義。

七、散文

1.散文的分類：抒情散文、敘事散文、寫景散文

2.散文的特點(diǎn)：

A.形散而神不散

B.意境深邃、感情真摯

C.語言優(yōu)美、凝練、富于文采

3.散文鑒賞步驟

A.明確散文類型

B.抓住散文線索

C.明確散文思路

D.把握散文特點(diǎn)

E.品位散文語言

F.理解散文主旨

八、小說

1.小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境（環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境）

2.小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）

描寫的方法：

九、描寫

1.描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

2.描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌（肖像）描寫

3.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

4.描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近

到遠(yuǎn)）

5.描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

6.小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境

02

新題型及現(xiàn)代文閱讀答題技巧

一、詞語的比較

1.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情

色彩的方面的區(qū)別。

2.詞語作用的認(rèn)識與辨析:

A.“xx”詞好在哪里？

★答題方式：用了“XX”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)

讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

B.“xx”詞能不能明IJ掉？

★答題方式：

①不能，用了“XX”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效

果。

②不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了....顯得太絕對化；用了“XX”詞，準(zhǔn)確

地說明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

C.某個詞換成另一個可以嗎？為什么？

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程

度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成…，與事實(shí)不符。

D.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)?/p>

（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

二、語句作用、含義分析題

1?句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不

但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

2.倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”

就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為"一句是為旗幟鮮明

地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價(jià)是“并不見佳”。

3.評價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修

辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即

闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

4.分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

5.說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特

色（準(zhǔn)確、生動）。

6.記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形

象的特點(diǎn)等。

7.議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論

點(diǎn)）以及議論文語言的特色。

8.關(guān)鍵句子主要包括五個方面：

①點(diǎn)明題旨的句子；

②描寫、議論、抒情的句子；

③總結(jié)全文的句子；

④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；

⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、

反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。

如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文

中的功能、作用、特點(diǎn)。

指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。

三、問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧

回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個方面考慮，

一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；

二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；

三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

1.修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

2.語句在文中的作用：

A.語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、

總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展

B.語句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化

中心）

C.文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置

懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、

記敘文、小說）

D.評價(jià)語句特色用詞：

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、

節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、

有說服力。

3.環(huán)境描寫的作用：

A.社會環(huán)境描寫的主要作用：

①交代作品的時代背景。

②在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什

么樣的社會現(xiàn)實(shí)。

B.自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

①表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

②推動情節(jié)發(fā)展；

③渲染氣氛；

④烘托人物形象（或人物心情、感情）；

⑤突出、深化主題。

4.用自己的話回答問題：

⑴這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是

暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；

⑵現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；

②翻譯句子法，適用于文言文語段；

③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞：

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，

而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

5.根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

①用第一人稱；

②采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話

談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親

身經(jīng)歷。

6.根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動

①必須用第一人稱；

②必須仔細(xì)研讀具體語境。

7.根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：

①可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、

事件，切忌張冠李戴。

②也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知

道是胡編亂造的。

③格式：人物+事例+簡短評價(jià)

文段中事例的概括：

①必須包含兩個要素：人物+事情；

②其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

8.劃分段落、層次，概括段意、層意：

A.要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的

語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

B.要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注

意一些常用詞語：

如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，

如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)....抒發(fā)......贊美......歌頌......

揭露…

鞭撻....諷刺......說明......揭示......反映……等。

C.段意的歸納

①記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：（時間+地點(diǎn)）+人+事。

②說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

③議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，

格式：用什么論證方法證明了