經(jīng)驗分享；自考總結(jié)：找出易考知識點提高效率

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寶劍鋒從磨礪出，高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法再加上辛苦付出，最終使我用四年考完三十門課程，其中專科平均75分，本科平均70分。

結(jié)合這四年的學(xué)習(xí)心得，我總結(jié)出一套方法，現(xiàn)與同我一樣奮斗在自考路上的戰(zhàn)友們共同共享。

一、閱讀大綱、統(tǒng)攬全局

每學(xué)習(xí)一門新的課程，總是先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統(tǒng)領(lǐng)全局，能精確掌控教材的體系和理解章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步安排時間和安排學(xué)習(xí)計劃作好鋪墊。

二、仔細(xì)精讀、突出重點

有了第一步對教材的初步了解，教材的整體結(jié)構(gòu)已了然于胸。下一步就要合理安排時間，仔細(xì)研讀教材了。每精讀完一章，就要做對應(yīng)章節(jié)的練習(xí)題，以檢測掌控的程度。作錯的題目肯定要實時弄清弄懂，并在教材相應(yīng)的位置用醒目的標(biāo)記劃出，以便日后復(fù)習(xí)。在精讀和做題的過程中，留意發(fā)掘重點內(nèi)容。一般來說，教材的重點是多層次的，既有全書之重點，也有每個單元之重點，還有每個章節(jié)甚至每個問題的重點。同時對于每個基本概念、基本理論甚至每個問題的重點詞和句也不能忽視。只要抓住了每個層次的重點并著重學(xué)習(xí)、深刻理解、精確記憶，就能收到以點帶面，全面掌控的最正確效果。

三、發(fā)覺疑問、重點突破

在學(xué)習(xí)的過程中，勢必會遇到一些難以理解的問題，此時不要害怕，反而要迎難而上，把這些疑難問題集中起來，或向老師、同學(xué)請教；或到圖書館查閱相關(guān)知識，一舉殲滅之。這樣帶著問題去學(xué)習(xí)，目的性強，精神易集中，有利于加深理解，更有利于提高記憶效率，從而達(dá)到事半功倍的效果。

四、利用圖表、瓦解疑難

當(dāng)遇到有的教材內(nèi)容繁多且不成條理時，我會利用圖表來理清頭緒，從而使知識點條理清楚、一目了然。制作圖表時我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則，把每一層次的重點依據(jù)其因果關(guān)系和規(guī)律關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小、可詳可略，完全依據(jù)個人復(fù)習(xí)的狀況來敏捷掌控。在自學(xué)中利用圖表，提綱挈領(lǐng)，既有利于化繁為簡、重點深入，還有利于瓦解疑難、全面把握，對圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有良好的幫助作用。

五、聯(lián)系實際、活學(xué)活用

理論聯(lián)系實際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在自學(xué)的過程中，要想真正掌控新的理論知識，既不能死記硬背，也不能依靠現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于知識的分析、理解、歸納和總結(jié)。只有這樣，才能把新的理論知識分析清晰、理解透徹、掌控堅固。在活學(xué)的同時，還要學(xué)會活用，即有意識地將掌控的理論知識在工作或生活中加以利用。

六、分析真題、把握趨勢

精讀完教材后，會立刻收集近三年的真題，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)。緣由有二：其一、找出教材的重點章節(jié)和易考知識點，以便在下一輪復(fù)習(xí)時特別留意；其二、掌控考試題型和命題趨勢，以便更好地安排時間和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣不但可以避開做無用功，還能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

七、模擬訓(xùn)練、營造環(huán)境

進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段后，在全面學(xué)習(xí)教材并進(jìn)行重點復(fù)習(xí)的同時，我還特地抽出時間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練進(jìn)行，這樣做是為了營造一種考試氛圍，上考場時能達(dá)到最正確狀態(tài)。在模擬訓(xùn)練中肯定要留意以下內(nèi)容：留意不同題型的答題方法，同時總