成長(zhǎng)路上歡樂(lè)多700字

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【班級(jí)風(fēng)采】

成長(zhǎng)路上歡樂(lè)多

張莊鎮(zhèn)中心學(xué)校張楊

班主任寄語(yǔ)：友愛(ài)的孩子們，我愿成為你們的伴侶，愿你們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)！班級(jí)理念：班級(jí)以我為榮，我以班級(jí)為驕。

班風(fēng)：自律、自信、自覺(jué)、自強(qiáng)

班訓(xùn)：人心齊、班風(fēng)正、學(xué)習(xí)優(yōu)、榜出名

班級(jí)格言：耕耘今日收獲明天

成長(zhǎng)宣言：樂(lè)觀、自信、超越、感恩、共享

寬容、關(guān)愛(ài)、贊美、努力、奉獻(xiàn)

歡樂(lè)的五二班在今年的9月迎來(lái)了44位小仆人，我和同學(xué)們已經(jīng)組成了一個(gè)密不行分的大家庭。這是一個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，班級(jí)里形成了深厚的學(xué)習(xí)氣氛和健康的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，因?yàn)槲覀儙熒矏?ài)集體，樂(lè)觀上進(jìn)，營(yíng)造了一個(gè)健康活潑、樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有分散力的班集體，我們互尊互愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，有上進(jìn)心，有創(chuàng)新精神。

一、抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，形成良好的班風(fēng)。

良好的班風(fēng)的形成，是與培育同學(xué)的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上加以規(guī)范，

讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校，同學(xué)的習(xí)慣和成果良莠不齊，早上一到校就下位的下位，講話的講話，從不知利用時(shí)間，我到校后就來(lái)到班級(jí)先開(kāi)窗通風(fēng)，讓同學(xué)有條理的收作業(yè)，然后整理教室的桌椅與其他物品，接著就開(kāi)頭支配同學(xué)大聲地讀拼音、讀課文。通過(guò)好同學(xué)的榜樣作用潛移默化的影響。我們班慢慢養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。

每節(jié)課下課后，我都來(lái)到班上：“同學(xué)們，先去上廁所，然后做好下節(jié)課的

上課預(yù)備，再休息、嬉戲，要留意平安！”起初，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)一起上下樓，排隊(duì)上廁所，逐個(gè)檢查；過(guò)了一段時(shí)間，讓我們相互檢查，表?yè)P(yáng)做得好的，訓(xùn)練“忘事”的；現(xiàn)在，不要老師的“嘮叨”，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

一些同學(xué)寫字姿態(tài)不正確，寫作業(yè)時(shí)總是很潦草，我就利用“午寫時(shí)間”手把手地教他們，并對(duì)姿態(tài)正確、效率高的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。長(zhǎng)此堅(jiān)持，同學(xué)自覺(jué)改掉了毛病，都安寧?kù)o靜、全神貫注地寫作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好班級(jí)風(fēng)氣的形成需要每一名同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。在這方面，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)做星級(jí)同學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)以及同學(xué)在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤，只要同學(xué)在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星”。如樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、為班級(jí)做出小貢獻(xiàn)，拾金不昧等。通過(guò)這樣的“爭(zhēng)做星級(jí)同學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，使許多同學(xué)改掉了自己的毛病，變得樂(lè)觀上進(jìn)。

二、你追我趕，互幫互助，學(xué)風(fēng)深厚。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)。一個(gè)班級(jí)假如只是關(guān)系融洽，分散力強(qiáng)，卻沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，那么還算不上是優(yōu)秀班級(jí)。哪個(gè)孩子不貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)布滿了挑戰(zhàn)。要讓我們一入學(xué)就喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，猶如天方夜談。針對(duì)這種狀況，我努力調(diào)動(dòng)我們班的樂(lè)觀性和自覺(jué)性，

培育班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。課堂上常常進(jìn)行一些小型的競(jìng)賽，課后也開(kāi)展活動(dòng)提高我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮同學(xué)的想象力，動(dòng)手力量，使同學(xué)在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長(zhǎng)才能。

上課時(shí)，同學(xué)的視線自始至終都跟隨著老師，思維也跟著老師跳動(dòng)，大家聚精會(huì)神地聽(tīng)著，樂(lè)觀思索，踴躍回答，生怕落下一點(diǎn)兒學(xué)問(wèn)。我一向鼓舞同學(xué)要勤學(xué)好問(wèn)。我總說(shuō)表?yè)P(yáng)可以批發(fā)，批判只能零售，因此，同學(xué)們敢說(shuō)、愿說(shuō)，也會(huì)說(shuō)。

一個(gè)班級(jí)體的成果優(yōu)劣，是取決于學(xué)習(xí)環(huán)境的，而紀(jì)律是一個(gè)關(guān)鍵。我們班一向以紀(jì)律好而著稱，這一點(diǎn)也是每一位課任老師所公認(rèn)的。所以要敬重全部老

師的勞動(dòng)成果，并且實(shí)行特殊措施——課任老師的表?yè)P(yáng)，雙倍加“星”。對(duì)于學(xué)習(xí)臨時(shí)落后的同學(xué)實(shí)行了幫扶措施，請(qǐng)成果名前茅的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)幫扶的對(duì)象作為同桌，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心、輔導(dǎo)和監(jiān)督，只要同桌能達(dá)到肯定的要求，或有了一點(diǎn)進(jìn)步，兩個(gè)人都賜予嘉獎(jiǎng)。這個(gè)方法很有效，有了同學(xué)的關(guān)心，后進(jìn)生們都有了明顯的進(jìn)步，不再拖拉作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也有了提高。為了全面提高我班的學(xué)習(xí)成果，班上還設(shè)立了學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，每次期中和期末考試，我們都要進(jìn)行總結(jié)嘉獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品不珍貴，但嘉獎(jiǎng)面廣，不僅學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以得獎(jiǎng)，就是臨時(shí)落后的同學(xué)也有機(jī)會(huì)得進(jìn)步獎(jiǎng)。特殊是他們，有的從來(lái)沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)，得到進(jìn)步獎(jiǎng)后，感動(dòng)地告知家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

三、科學(xué)而又民主的管理，班級(jí)和諧，分散力強(qiáng)大。

1.讓同學(xué)參加班規(guī)的制定。

每學(xué)期初，我們班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際狀況，利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)比，指出本班存在的問(wèn)題，讓每一個(gè)同學(xué)明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓同學(xué)“通過(guò)集體”、“在集體中”受到訓(xùn)練。課后讓同學(xué)想方法，我們從中挑出具有代表性的、切合實(shí)際的意見(jiàn)，集思廣益、集體醞釀、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)為原則，最終制定出班級(jí)的規(guī)章制度。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由同學(xué)自己提出、制定的，因而效果較好。

2.培育干部，榜樣示范。

俗話說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)”要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的班集體，必需有一個(gè)頑強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任四周的得力的班干部隊(duì)伍。在這方面，我也樂(lè)于做個(gè)“伯樂(lè)”，知人善任；能夠激發(fā)同學(xué)