關于德育示范校評估自查自評報告范文（6篇）

關于德育示范校評估自查自評報告范文（6篇）關于德育示范校評估自查自評報告范文篇1

作為德育示范校，評估自查自評是一項重要的工作。通過自查自評，學?？梢匀媪私庾陨淼掠ぷ鞯臓顩r，找出存在的問題和不足，進一步完善德育工作，提升學校的整體教化質量。以下是某示范校的德育示范校評估自查自評報告范文。

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一、學校概況

某某中學是一所綜合性公立學校，地處城市中心，辦學歷史悠久，擁有優(yōu)質的師資力氣和完善的教化設施。學校秉承“德育為先，全面發(fā)展”的辦學理念，致力于培育學生的品行全面發(fā)展。

二、自查自評內容

1.課程設置：學校依據學生的年齡特點和德育須要，設置了系統完善的德育課程，結合校本課程和活動課程，全面培育學生的品德素養(yǎng)。

2.師資隊伍：學校注意德育師資隊伍建設，每年組織德育培訓和溝通活動，提升老師的德育教化水平和實力。

3.德育活動：學校開展了豐富多彩的德育活動，如主題班會、德育實踐活動、志愿者服務等，促進學生的德育成長。

4.校內文化：學校營造了深厚的德育氛圍，提倡“敬重、友愛、助人”的校內文化，構建了和諧的師生關系和同學之間的相互敬重氛圍。

三、自查自評結果

1.優(yōu)勢：學校德育工作在課程設置、師資隊伍和德育活動方面有著較為完善的基礎，學校的德育工作得到了廣闊師生和家長的一樣認可。

2.不足：在德育評價機制建設、德育與學科融合等方面還存在不足，須要進一步加強。

四、改進措施

1.建立德育評價機制：完善德育評價標準，建立定期評估和反饋機制，推動學校德育工作的持續(xù)改進。

2.深化德育課程改革：將德育教化融入各學科教學中，提升德育課程的滲透力和實效性。

3.加強德育實踐活動：開展更多形式多樣的德育實踐活動，引導學生親身體驗德育教化的魅力和價值。

五、自查自評總結

通過此次德育示范校評估自查自評，學校全面了解了德育工作的現狀和存在的問題，制定了相應的改進措施，并將接著努力，不斷提升學校的德育水平，為學生的全面發(fā)展和社會責任感培育做出更大的貢獻。

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以上即為某示范校的德育示范校評估自查自評報告范文，希望對您有所幫助。

關于德育示范校評估自查自評報告范文篇2

1、我校制定了德育工作安排，老師在教案和實際教學中體現德育教化；學校確定每學期第一個月為學生行為習慣養(yǎng)成教化月并制定了方案，仔細落實《中學生日常行為規(guī)范》；學校廣泛開展生命及平安教化，整合地方課程和校本課程，在學科教化中滲透法制教化和生命教化；主動開展愛心和感恩教化，主動組織學生獻愛心活動，每年組織學生去敬老院參與義務勞動等。另外，學校還主動開展各種文化活動，重視培育學生的人文精神和科學意識。

2、學校仔細落實課程標準，開齊課程，開足課時；要求老師在學科教學中滲透德育教化；建立了校內德育網頁，能對學生進行品德教化；加強中學生日常行為養(yǎng)成教化，主動開展了訓練活動；定期開展主題班會，強化德育教化；建立了學生評價機制；另外我校還開展了班級文化建設，為學生學習營造了深厚的學習氛圍。

3、各年級常常召開各類學生會議，充分調動學生的學習主動性，教化學生要有端正的人生看法，要有人生的目標，要有做人的規(guī)則。對于學困生我們更是專心，有特地的導師定期和學生溝通，通過親近、感化的方式，訂正學生的問題，用鍥而不舍的工作熱忱轉化這些學困生。

關于德育示范校評估自查自評報告范文篇3

我校德育工作中重視與家長的聯系與合作，加強學校與家長的聯系，內外結合促進學生健康成長，加強相互理解與合作，夠形成一個良性的德育循環(huán)網絡，取得了志向的教化效果。學校通過家訪、電訪、家長會、印發(fā)《給家長的一封信》等形式，加強學校與家長的聯系。學校要求班主任每學期至少電訪每個學生一次，有事隨時與家長保持聯系。每學期定期召開家長會。

經過多年的努力，我們找到了一條適合我校發(fā)展的道路，融學校、家庭、社會為一體的立體教化。每一位老師都是德育工作者，在學科教學中滲透德育，每一個家庭都是德育環(huán)境的有機組成部分，學校建立家庭聯系制度，形成教化合力。近幾年來，我校德育工作成果顯著，學生德育考核優(yōu)良率都在85%以上，后進生轉化率達80%,學生違法犯罪率為零，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。

關于德育示范校評估自查自評報告范文篇4

1、指導思想。我校堅持用科學發(fā)展觀統領學校工作全局，全面貫徹黨的教化方針，育人為本，德育為先，以立德樹人為核心，遵循思想品德形成規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，把社會主義核心價值體系融入到中學德育教化中，培育全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，深化推動素養(yǎng)教化的實施。我校制定了德育工作安排、德育實施方案等，以強化德育工作的進行。

2、機構建設。我校成立了以校長為組長、德育骨干老師、班主任為成員的德育工作領導小組，分工明確，責任到位，并且常常召開德育例會并且做了記錄；另外我們還建立了家長會委員，和家進步行溝通，更好的推動德育工作。

3、制訂德育工作安排，明確任務和目標。

學校每學期的工作安排中，對德育工作作了明確的規(guī)劃，并提出了詳細的目標。政教處依據學校的規(guī)劃每學期制定出詳細的德育工作安排，做到目標明確，落實任務職責，運行有效措施，為學校德育工作抓實抓好供應了保證。

4、全員投入德育，形成德育工作網絡。

學校始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學校德育工作領導小組為核心，黨組織、教育處、團組織齊抓共管的德育管理網絡。以年級管理人員和班主任為德育工作骨干，全體教職工共同開展德育教化，各學科老師在教學中結合教材特點，挖掘教材中思想內容，主動滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工仔細學習中國共產黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》和市、縣德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。

關于德育示范校評估自查自評報告范文篇5

⑴做好德育隊伍建設

班主任是德育工作實施的重要力氣，班主任的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平干脆影響德育工作的開展。因此我校非常重視班主任隊伍的建設，每月召開班主任工作例會，學習班主任工作理論和有關法律法規(guī)、選派優(yōu)秀的班主任老師參級加上的培訓班。另外我校還要求撰寫班主任工作案例和育人小故事，回顧和思索自己班主任工作中的勝利和教訓，并在每月的班主任工作例會上學習優(yōu)秀的案例，供大家借鑒。

⑵做好班干部隊伍建設。

我校始終把抓班干部隊伍建設作為抓好班級建設的重點。在學期初，我校分年級對各班班干部進行培訓，讓班干部參加自主管理，發(fā)揮他們在班級中的主動摸范作用，帶動全班同學自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，培育互助協作、團結友愛、勤奮向上的良好班集體，創(chuàng)建文明班級。

（3）開展多形式活動，為班級注入活力。

每一學期，學校組織全體學生開展形式多樣的活動，如詩文朗誦競賽、學生心得閱歷溝通、拔河競賽、跳繩競賽、班級內的演講競賽等，讓同學們過上歡樂校內文化生活。

（4）做好德育宣揚

學校利用宣揚欄、黑板報、廣播站、班級名片給學生輸入正能量，教化學生主動進取，有目標，有奮斗力，有恒心努力學習，班主任也通過每周的主題班會對學生進行愛國、感恩、志向等教化，學校辦公室常常組織一些如借糧活動從點滴教化學生，是學生們不僅要學習，還要做一個道德情操高尚的人。

學校不斷加強教化隊伍建設，每年利用暑期組織老師進行師德培訓，通過學習，極大地激發(fā)了老師工作上的責任心和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行教化和引導。要求全部導師酷愛身邊的每一個學生，特殊關切愛惜學困生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用昂揚的工作熱忱投身教化事業(yè)。

關于德育示范校評估自查自評報告范文篇6

1、師德師風建設。我校老師師德師風良好，為人師表，富有愛心和責任感，關切、敬重愛惜學生，有劇烈的育人意識，恪守職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度，無違法違紀行為，社會、家長學生對老師師德表現滿足；并且我們建立了師德師風建設考核制度，對老師