初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（10篇）

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（10篇）初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇1

驚慌而又勞碌的初三生活在大家的共同協(xié)作與努力下畫上了圓滿的句號，回顧這一年最大的收獲是：成熟!

一、業(yè)務(wù)上的成熟

1、從教學(xué)方法上，起先是打基礎(chǔ)的打算階段，初三總復(fù)習(xí)就是綜合訓(xùn)練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了變更，讓自己在新課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過驚慌的備考階段，能夠在腦子中將學(xué)問系統(tǒng)化，思路更具清楚化。

2、從教學(xué)實(shí)力上，要備好學(xué)生。不再是統(tǒng)一的新課教學(xué)，而是區(qū)分開層次，在學(xué)問體系的難易上要與學(xué)生實(shí)力相對應(yīng)。對學(xué)生做到心中有數(shù)，要把學(xué)生的學(xué)問水平的檔次定好位，進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)。

3、從教學(xué)思想上，不單單激勵學(xué)生學(xué)，而要時刻強(qiáng)調(diào)會學(xué)。教會學(xué)生抓分，會考試。我就在后期教學(xué)中對題型與題目的分析上，告知學(xué)生哪些是須要得分的，會的就要抓住并且精確;哪些是須要舍棄的，你不會大家都不會，是拉不開檔次與距離的。

4、要結(jié)合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨(dú)特點(diǎn)。

二、班主任工作的成熟

不經(jīng)驗過初三不叫做完備，從各個方面都是對自己的一種培育與熬煉，而且在整體上有一種提升。

1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三，學(xué)生們從自身相識到人生的第一次的選擇，他們能夠從心底上意識到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)思想上要鼓舞斗志增加戰(zhàn)斗力。通過班日志與個別談話的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時期。他們會在談話的言語間透露出對進(jìn)步的渴望，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)(胡穎、唐硯等)視為學(xué)習(xí)的榜樣?？吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。

2、體育會考和中考報名體育會考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗的時刻。近一年的體育熬煉，學(xué)生們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場的，……那種緊迫時期心情錯綜困難：心疼、傷心、難過、悲觀。想責(zé)怪與埋怨又有很多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報考，讓學(xué)生更現(xiàn)實(shí)，更客觀。家長及學(xué)生必需冷酷的面對學(xué)習(xí)的現(xiàn)況。為能幫助家長做好充分理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生報考適合自己的學(xué)校，仔細(xì)地分析了報考指南及去年各個學(xué)校的錄用分?jǐn)?shù)線，以及跟四周全部的老師學(xué)習(xí)報考閱歷。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長的報考服好務(wù)。在各個方面深知還存在著很多的不足之處，須要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習(xí)與積累，逐步的完善自己!

最終，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個不擅長表達(dá)的人，但寫下這四個字時，我卻發(fā)覺，一種濃濃的感動充盈心扉。您無微不至的關(guān)切著我們每一個人。在這離別的季節(jié)，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了!”我的心中充溢著多數(shù)的感動，我舍不得他們!但正是這種感動在鼓舞著我，使我堅決著我的方向。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有華蜜與歡樂!”

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇2

中考已經(jīng)成功結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有勝利的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來，以利后面的工作。

一，我心中志向班級的目標(biāo)。

1、信念足夠

2、目標(biāo)明確

3、安排到位

4、正義感強(qiáng)

5、團(tuán)隊意識，競爭意識強(qiáng)。

二，實(shí)行的主要措施

1、仔細(xì)打算好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團(tuán)結(jié)，堅持，方法，安排等等，從而注意德育的實(shí)效性，安排性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的，首選是學(xué)生中自己的材料，如每周的“校長寄語”中有許多材料可以借用;如xx屆有許多的故事[如xxx等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有許多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能勝利”，“事在人為”等]

2、常常性地與學(xué)生接觸，時時駕馭他們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。這樣一來可以剛好地發(fā)覺許多不志向的苗頭。如有個別學(xué)生的信念不足[xxx等]，再如談戀愛的問題[如xxx等人]，這樣就可以剛好發(fā)覺問題，分析問題，有的還必需與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法，剛好地疏導(dǎo)，把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。

3、有效地整合資源，形成班級合力。

1)xx校長在學(xué)生中地位是崇高的，宏大的，所以當(dāng)班級出現(xiàn)個別實(shí)在無法解決的問題，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果確定很好，實(shí)踐證明的確如此。

2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”，回來后仔細(xì)組織，開了2個好班會，從整體上變更了班級風(fēng)貌。

3)注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間。到初三其次學(xué)期，每個老師都想在教室里多呆會，可是時間終歸是有限的，為此，我與其他4個老師常常主動協(xié)調(diào)，而且常常讓時間，一花獨(dú)放不是春，我始終堅信“大家好才是真的好”。

4)調(diào)動家長主動性，形成家校合力。特殊是個別特性很突出的學(xué)生，更是須要家長的協(xié)作[如xxx等人]

4、利用好每次考試的契機(jī)，仔細(xì)分析，找到每個學(xué)生有進(jìn)步的地方，用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”，不僅僅是總分有進(jìn)步要表揚(yáng)，對個別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]，即使是單科有進(jìn)步也得大力地表揚(yáng)，要讓學(xué)生明白老師時時刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信念。

5、每月組織一次安排的修訂，特殊是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日安排的修訂，很重要，使學(xué)生回到家里不盲目。

三，取得的實(shí)效。

學(xué)生的信念更足夠了。最終一期黑板報上的幾個大字“我是x后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時，不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長最終打電話給我，怕孩子的信念太足。

四，不夠志向的地方。

1、學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最終做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。

2、周末學(xué)習(xí)還不夠志向。在自覺性方面還比較差。

總之，我認(rèn)為，進(jìn)入初三以后，x班的進(jìn)步是很大的，但也留下了不少的缺憾，只是希望在以后的工作中，更細(xì)心一點(diǎn)，更深化一點(diǎn)，使缺憾留的更少一點(diǎn)。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇3

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理：

一、仔細(xì)分析班級的實(shí)際狀況。

x班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)峻的是有部分同學(xué)喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級，生源比較困難，新增加了留級、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有x人，而要參與中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，面對如此困難的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

(1)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。

(2)各期板報分組負(fù)責(zé)，更換剛好且內(nèi)容廣泛。

(3)仔細(xì)落實(shí)每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)切，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和探討，幫助學(xué)生查找緣由和錯誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的。并告知同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學(xué)生?假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、主動開展家校聯(lián)系。

細(xì)心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

五、主動組織班級活動。

為了削減學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在老師開會時間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿;帶全班同學(xué)到外交游等。

六、取得成果及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝合力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個一般班中最多;元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎，三個同學(xué)獲得二等獎;元旦運(yùn)動會中，雖然總體成果不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人實(shí)力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個別同學(xué)喜愛留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高，須要老師隨時盯著;有的課堂上有同學(xué)不仔細(xì)聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初x班的班主任工作。依據(jù)學(xué)校工作支配，這個班級的學(xué)生和任課老師都進(jìn)行了重大調(diào)整，新班級、新成員，面臨許多新狀況、新問題。本著一切為了學(xué)生的成長的教化理念，我抓常規(guī)、樹班風(fēng)、養(yǎng)學(xué)風(fēng)、重細(xì)微環(huán)節(jié)，班級順當(dāng)過渡且取得了不錯的成果。為了剛好積累閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、樹立班級目標(biāo)，統(tǒng)一班級思想

班級進(jìn)行調(diào)整之后，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生沒有考入6A班，思想松懈，心情受到打擊;有的孩子更換了任課老師，感情上還不適應(yīng);有的孩子覺得學(xué)習(xí)突然沒有了目標(biāo)，看法下滑。針對這些現(xiàn)象，我著重開展了相關(guān)思想工作，使全班同學(xué)樹立了堅決的班級目標(biāo)：超越自我，創(chuàng)建新的先進(jìn)班級。同時，也統(tǒng)一了班級思想：我們?nèi)耘f是試驗班，我們是優(yōu)秀的集體。班級出現(xiàn)了很大的主動改變，越來越活潑有序。

二、建立管理體制，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。

初三其次學(xué)期學(xué)生普遍進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要條條框框的約束，因而在思想上有了許多的疏忽、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。同時，全班建立了分組管理制度，把常規(guī)管理分為紀(jì)律、作業(yè)、文明禮儀、衛(wèi)生、班干部、其他共六大板塊進(jìn)行量化管理，六個人一個組，共10個組，每周進(jìn)行量化評比。設(shè)立完善的獎懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行。在一系列的艱苦工作后，班級各項常規(guī)工作均取得了良好的效果，多次被評為校衛(wèi)生文明示范班級。平常特殊留意狠抓日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

三、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做好中考備考工作。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是中考升學(xué)考試的備戰(zhàn)工作，針對學(xué)生此階段的成果改變和心理狀況，適時的抓住學(xué)習(xí)中存在的問題，通過開展班級探討會活動，或者跟部分學(xué)生談心地式，引導(dǎo)學(xué)生建立個人的短期、長期目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的志向理想，努力提升備考的思想動力。與此同時，主動與各學(xué)科老師取得聯(lián)系，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

在家校聯(lián)系方面，本學(xué)期共實(shí)行五次月考，每次月考完以后都召開了家長會，發(fā)送溝通冊以及量化評比匯報單給家長，剛好反映學(xué)生狀況，使家長能剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，達(dá)到共同管理教化學(xué)生的目的。

存在的不足：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，有些問題還是習(xí)慣于一言堂;學(xué)生的學(xué)問實(shí)力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位;性格偏內(nèi)向且事務(wù)繁忙，與學(xué)生的同等溝通的機(jī)會比較少，特殊是一些成果差的孩子;

回首這個學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，也有的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇5

后面還有多篇初三班主任工作安排!

一、幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生幻想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1、中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時期。關(guān)切時政，關(guān)切國家民族的前途命運(yùn)，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，所以抓緊抓好時政教化，異樣是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史職責(zé)感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2、幫忙學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙找尋適合于他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫忙學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信念

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，異樣是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫忙他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。

3、應(yīng)對挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生勝利的一半”。

三、培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，異樣是它的作用和意義，并要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細(xì)情景對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教化，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、創(chuàng)建條件讓差生補(bǔ)習(xí)，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、組織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其團(tuán)體自食其力的本領(lǐng)，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的本領(lǐng)也上一個新臺階。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來僅有刻苦，僅有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問面。要教化學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否提高的核心。

四、加強(qiáng)班級管理

1、加強(qiáng)學(xué)生溝通，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣能夠剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，午時上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)情景，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能堅持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2、細(xì)心選擇班干部，大膽激勵他們在班上開展活動，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，___了將要受到何種處理，主要在于耐性細(xì)仔的指責(zé)教化，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇6

我擔(dān)當(dāng)高三28班的班主任工作，在這個學(xué)期里，我針對本班實(shí)際狀況，做了以下工作：

我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生相識到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，假如把學(xué)習(xí)看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學(xué)期就是最終的一千米，應(yīng)當(dāng)抓住這個機(jī)會沖向成功的終點(diǎn)。

我還針對一般班信念不足的特點(diǎn)，分析了上一屆的狀況和取得的成果，舉了幾個真實(shí)的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上高校的。讓學(xué)生感受高考?xì)庀ⅲM早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)安排。

其實(shí)在學(xué)習(xí)安排的制定中有的同學(xué)很不切合實(shí)際，確定的目標(biāo)也好高鶩遠(yuǎn)，但就制訂安排的目的而言，安排本身的內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，安排是要不斷修正的。

平常我常常利用課下時間和班會課找學(xué)生談話，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法。有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感愛好，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，也有人認(rèn)為平常不努力，考前搞突擊，就能取得好成果。

針對以上狀況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問、先進(jìn)科技是時代的要求，要適應(yīng)這種時代潮流，必需不斷提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。

我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對這種狀況，我著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。講記憶曲線，強(qiáng)調(diào)剛好復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時間的支配;學(xué)習(xí)要抓好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講;講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等。

使學(xué)生相識到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會高，學(xué)習(xí)方法確定著學(xué)習(xí)效率，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵所在。由于駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生成果進(jìn)步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快。

與任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。教化學(xué)生對全部任課老師都要持敬重看法。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。教化學(xué)生敬重全部的任課老師，對任課老師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼，課上仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成各科作業(yè)。任課老師組織的各項活動都要主動參與，我平常與各任課老師加強(qiáng)聯(lián)系，這樣促進(jìn)了任課老師對班級的凝合力。

想方設(shè)法為任課老師創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。我常常激勵學(xué)生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動學(xué)生聽課的主動性，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題，與老師主動協(xié)作，造成活躍的課堂氣氛。

我常傾聽和征求任課老師對學(xué)生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛。對于學(xué)生與任課老師發(fā)生沖突時，要做深化細(xì)致的了解和分析，查清問題的緣由，妥當(dāng)對待。

我班的住校生較多，我常常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學(xué)生的了解，便于做工作，常常與學(xué)生家長保持聯(lián)系。

抓好日常工作，對于穩(wěn)定學(xué)生的心情，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日常考勤、每月操行分的評定抓起，讓學(xué)生得以在正常的安靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安穩(wěn)渡航達(dá)到彼岸。

除此之外，班級工作要有韌性要有耐性、要擅長打長久戰(zhàn)。從高三起先到7月7、8、9日高考師生都是打的長久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有相識心理上有打算，而對于學(xué)生來說是第一次無感性相識，也難有心理打算。

因此在這一年中隨著各類考試的進(jìn)行學(xué)生的思想狀態(tài)時有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗，學(xué)生的成果出來以后，我都剛好地了解狀況，對于考得好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，幫助沒考好的同學(xué)分析緣由，激勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。

我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚(yáng)少指責(zé)，而且同等對待每一個學(xué)生，對犯錯學(xué)生既肅穆批語，又動之以情、曉之以理，賜予寬容、諒解，適時地賜予表揚(yáng)、確定，增加他的自信念，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信漸漸樹立起來，說話就有了重量。

以上是我這個學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)當(dāng)這幾年的班主任工作，我和學(xué)生之間建立了深厚的情意。我也漸漸積累了一些閱歷，我將在以后的工作中接著學(xué)習(xí)。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇7

回顧過去擔(dān)當(dāng)信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為0605班20xx年6月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會有浮躁心情出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作(特殊在最終一個學(xué)期)?如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)切的問題。為進(jìn)一步推動學(xué)生工作的順當(dāng)開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、寓思想政治教化于日常管理之中

學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教化又要靠管理。為了更好的落實(shí)對學(xué)生的思想政治教化，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少(26人)的狀況，針對畢業(yè)班整理供應(yīng)和新生的不同特點(diǎn)開展思想政治教化工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且接近畢業(yè)往往有浮躁心情出現(xiàn)，結(jié)合這些狀況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，平安有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個人愛好等有特別狀況的學(xué)生，定期談話，隨時駕馭其思想學(xué)習(xí)動態(tài)，求職需求等狀況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

二、仔細(xì)完成日常事務(wù)工作

仔細(xì)完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評比，畢業(yè)生的信息核對，成果大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，主動發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨員的主動作用，指導(dǎo)他們開展工作，幫助我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘陨细黜椆ぷ魅蝿?wù)，且沒有出現(xiàn)任何差錯。

在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時，我們還仔細(xì)協(xié)作學(xué)生處做好學(xué)生平安離校的教化工作。為了增加同學(xué)們的離校平安意識，學(xué)會愛護(hù)自己，班級還開展了反傳銷學(xué)問學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)驗，引起了同學(xué)們的警惕，通過此次活動學(xué)生們的自我愛護(hù)意識加強(qiáng)了，也意識到離開家長的愛護(hù)更要學(xué)會愛護(hù)自己。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇8

一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將201x年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：

一、主動實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的五自實(shí)力。該班難得的班干部從總體上說：領(lǐng)頭雁幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學(xué)生生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開班干部會議或個別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，做好教學(xué)工作安排，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到小犯指出指責(zé)、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展告辭不良行為，重塑文明形象等進(jìn)行語重心長的教化，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐性做好后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的苦心經(jīng)營，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常常合力教化，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇9

本人擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班08國貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。

本班一共39位同學(xué)，其中一位(金王燕)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍，故共有38位同學(xué)。

在與學(xué)生相處的過程中，本人感受許多，總結(jié)如下：

一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升。

本人自進(jìn)入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的很多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

二、與學(xué)生的溝通也越來越少，了解也越來越少。

由于第一條緣由，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量特別飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學(xué)生進(jìn)行了談話，所以對班級動態(tài)和學(xué)生動態(tài)了解不夠，至今仍無法將本班38位學(xué)生的名與人對號，這在前幾屆學(xué)生中是不行思議的，因此深感擔(dān)心與慚愧。尤其是認(rèn)錯學(xué)生的時候真是無地自容。

三、學(xué)生自覺性較好，但仍有個別學(xué)生不自重。

相較于前幾屆學(xué)生，本人對于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠根據(jù)班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學(xué)生與班主任的年齡差距大的緣由，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊?。總而言之，本屆學(xué)生比較聽話。但仍有個別學(xué)生對于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸告于不顧，我行我素。

四、學(xué)習(xí)成果較好。

本班的學(xué)習(xí)成果良好，本學(xué)期末的成果也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不行想象的。大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱忱高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)