一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例6(課件)_第1頁
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例6(課件)_第2頁
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例6(課件)_第3頁
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例6(課件)_第4頁
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例6(課件)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例6執(zhí)教:方振根10+5=

4+10=10+10=10+6=19-9=17-10=10+1=2+10=13-3=14-4=1520101110141671210有對(duì)又快我來算1、一個(gè)加數(shù)是12,另一個(gè)加數(shù)是6,和是多少?2、被減數(shù)是17,減數(shù)是5,差是多少?12+6

=1817-5=12已學(xué)知識(shí)我記牢小朋友們,我在第幾節(jié)車廂?123456789101112我們一起來思考1234567891011121314151617181920我在他前面1節(jié)車廂。小朋友們,你們知道最后一節(jié)車廂是幾號(hào)嗎?我在她后面第4節(jié)車廂。我們一起來思考小麗和小宇之間有幾人?你知道了什么?課本79面例6知道了什么?小麗排第()小宇排第()要解決的問題是、、、、、、1015怎樣解答?數(shù)一數(shù),小麗第10,后面是第11、12、13、14、第15是小宇,中間有()人我來畫一畫第10第15你是怎樣解答的?小麗和小宇之間有[]人。44解答正確嗎?東東和玲玲之間有幾人?3人〔課本第79面〕xīnɡqīsì星期四練一練:課本80面第5題5頁322

練一練:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論