二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3 用乘法口訣求商 ︳西師大版

/二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3用乘法口訣求商︳西師大版一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握乘法口訣求商的方法，能夠熟練運用乘法口訣進行除法計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣求商的意識和能力，提高學(xué)生的計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣求商的應(yīng)用。三、教學(xué)重點1.乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣求商的應(yīng)用。四、教學(xué)難點1.乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣求商的應(yīng)用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用多媒體展示一些除法算式，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，引出乘法口訣求商的方法。2.探究新知1.教師引導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣求商的方法進行計算，讓學(xué)生通過實例感受乘法口訣求商的便捷性。2.學(xué)生自主探究乘法口訣求商的方法，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.教師總結(jié)乘法口訣求商的方法，并進行板書。3.實踐應(yīng)用1.教師出示一些除法算式，讓學(xué)生運用乘法口訣求商的方法進行計算。2.學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.教師出示一些實際問題，讓學(xué)生運用乘法口訣求商的方法解決問題。4.總結(jié)提升教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的乘法口訣求商的方法，以及如何運用乘法口訣求商解決問題。5.作業(yè)布置教師布置一些乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生回家進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思1.教師要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣求商的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。七、板書設(shè)計乘法口訣求商1.觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.運用乘法口訣求商的方法進行計算。3.運用乘法口訣求商的方法解決問題。八、課后練習(xí)1.教師布置一些乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生回家進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生自主練習(xí)，提高計算速度和準確性。九、教學(xué)評價1.學(xué)生能夠熟練運用乘法口訣求商的方法進行計算。2.學(xué)生能夠運用乘法口訣求商的方法解決問題。3.學(xué)生對乘法口訣求商的方法有深入的理解和掌握。十、教學(xué)資源1.多媒體課件。2.練習(xí)題。3.教學(xué)視頻。注：以上教學(xué)內(nèi)容僅供參考，具體教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。重點關(guān)注的細節(jié)：乘法口訣求商的方法乘法口訣求商的方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生掌握除法計算的關(guān)鍵。因此，教師需要在這個細節(jié)上下功夫，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法。詳細的補充和說明：一、乘法口訣求商的原理乘法口訣求商的原理是利用乘法的逆運算來求解除法。具體來說，就是將除數(shù)和被除數(shù)分別與乘法口訣中的乘積進行比較，找到與之相等的乘積，進而得出商。例如，對于除法算式24÷6，我們可以通過乘法口訣“四六二十四”來求解，即4×6=24，因此24÷6=4。二、乘法口訣求商的步驟1.觀察算式，確定除數(shù)和被除數(shù)。2.回憶乘法口訣，找到與除數(shù)和被除數(shù)相乘等于被除數(shù)的乘積。3.根據(jù)乘法口訣中的乘積，確定商的值。三、乘法口訣求商的方法在實際計算中的應(yīng)用1.直接運用乘法口訣求商。例如，對于除法算式42÷6，我們可以直接運用乘法口訣“六七四十二”來求解，即7×6=42，因此42÷6=7。2.運用乘法口訣求商解決問題。例如，一個班級有36名學(xué)生，分成6個小組，每個小組有多少人？我們可以運用乘法口訣“六六三十六”來求解，即6×6=36，因此每個小組有6人。四、如何培養(yǎng)學(xué)生的乘法口訣求商能力1.強化乘法口訣的記憶。教師可以通過多種方式，如唱歌、游戲等，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。2.大量練習(xí)。教師可以布置一些乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師要及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法。五、教學(xué)策略1.采用直觀教學(xué)法。教師可以通過實物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法。2.采用游戲教學(xué)法。教師可以設(shè)計一些與乘法口訣求商相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。3.采用分組合作學(xué)習(xí)法。教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論和交流，共同學(xué)習(xí)和掌握乘法口訣求商的方法。六、教學(xué)評價1.學(xué)生能夠熟練運用乘法口訣求商的方法進行計算。2.學(xué)生能夠運用乘法口訣求商的方法解決問題。3.學(xué)生對乘法口訣求商的方法有深入的理解和掌握。通過以上的補充和說明，教師可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用多種教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)過程中的注意事項1.逐步引導(dǎo)：在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生從已知的乘法口訣過渡到未知的除法運算。例如，可以先讓學(xué)生回顧乘法口訣表，然后提出問題：“如果我知道一個乘積，想要找到其中一個因數(shù)，怎么辦？”這樣自然引出乘法口訣在除法中的應(yīng)用。2.實例演示：通過具體的例子，演示如何使用乘法口訣求商。例如，演示如何利用“六八四十八”這個口訣來計算48÷6或48÷8。這有助于學(xué)生直觀理解乘法口訣和除法之間的關(guān)系。3.錯誤分析：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)鼓勵他們分享解題過程，并對常見的錯誤進行分析。例如，學(xué)生可能會忘記調(diào)整商的順序，教師可以借此機會強調(diào)乘法口訣中因數(shù)的順序與除法中商的順序的關(guān)系。4.多樣化練習(xí)：提供不同難度的練習(xí)題，包括基本的除法運算和解決實際問題的題目。這樣可以幫助學(xué)生在不同的情境中應(yīng)用乘法口訣求商，增強他們的靈活運用能力。5.鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，并嘗試用自己的語言解釋乘法口訣求商的過程。這有助于深化理解并提高記憶效果。八、教學(xué)資源與工具1.乘法口訣表：為學(xué)生提供乘法口訣表，以便他們在需要時查閱。2.練習(xí)冊：設(shè)計專門的練習(xí)冊，包含各種類型的題目，以便學(xué)生進行系統(tǒng)練習(xí)。3.多媒體課件：制作多媒體課件，通過動畫和圖表等形式，直觀展示乘法口訣求商的過程。4.在線平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的練習(xí)資源和互動游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。九、家校合作1.家長指導(dǎo)：教師可以指導(dǎo)家長如何在家庭環(huán)境中幫助孩子練習(xí)乘法口訣求商，例如在日常生活中遇到除法問題時，鼓勵孩子嘗試使用乘法口訣來解決。2.定期反饋：教師應(yīng)定期向家長反饋學(xué)生在乘法口訣求商方面的進步和需要改進的