《職業(yè)禮儀》-教學課件：有哪些需要我們注意的校園禮儀

校園禮儀校園禮儀模塊六場合禮儀有哪些需要我們學會的面試禮儀？有哪些需要我們學會的面試禮儀？尊重三要素01校園形象02校園場景禮儀解析03/CONTENT目錄目錄01尊重三要素一、尊重三要素禮者，敬人也。尊重：看得起，沒有分別心尊重，應該平等對待每一個人，沒有分別心；一、尊重三要素禮者，敬人也。尊重他人尊重他人對你的“不尊重”，讓自己變成尊重本身；一、尊重三要素禮者，敬人也。尊重環(huán)境“禮者，在于所處”，尊重當下的環(huán)境。02校園形象二、校園形象正向校園形象，是和諧校園關(guān)系的第一步01、校園著裝02、校園儀容什么是正向校園形象？要保持儀容整潔、大方。男同學不要胡子拉碴、發(fā)型怪異；女同學不要穿奇裝異服。夏天不能穿背心、拖鞋到教室；冬天不穿睡衣到公共場合。陽光正向符合角色定位03校園場景禮儀解析三、校園場景禮儀解析上課場景上課前的禮儀01遲到時的禮儀02課堂的禮儀03三、校園場景禮儀解析上課場景12做好課前準備做好課前準備；01儀容著裝準備學生進入教室要保持儀容整潔、大方，男同學不要胡子拉碴、發(fā)型怪異；女同學不要穿奇裝異服。夏天不能穿背心、拖鞋到教室。（一）上課前的禮儀三、校園場景禮儀解析上課場景12做好課前準備做好課前準備；01上課材料準備學生上課前應帶好上課所需要的書籍、筆記本和其他文具進入教室，做好上課準備。這既是尊重別人，也是尊重整個班級的表現(xiàn)，所有的學生都不能因為個人的準備工作尚未做好而影響整個班級的上課。（一）上課前的禮儀三、校園場景禮儀解析上課場景提前進入教室；02上課前2分鐘，學生必須進入教室，做好準備工作，靜候老師的到來，這是對老師的尊重和禮貌。如果在鈴聲響過多時才進教室，或是在老師已經(jīng)開始講課時才氣喘吁吁地跑來，這不僅是自己的失禮，而且還干擾和打斷了老師的講課。（一）上課前的禮儀三、校園場景禮儀解析上課場景入座禮讓同學；03上課前，同學之間應該相互禮讓，對視力差的同學在座位上應給予照顧，不應爭先恐后的爭搶座位。（一）上課前的禮儀三、校園場景禮儀解析上課場景入座禮讓同學；04當老師走向講臺時，班長應喊“起立”，全體同學要迅速起立，向老師行注目禮或問好，等老師答禮后方可坐下。（一）上課前的禮儀三、校園場景禮儀解析上課場景（二）遲到時的禮儀學生應該在教室門口先停下腳步喊“報告”。如果教室門關(guān)著，就應先輕輕敲門，在得到老師的允許后才能進入教室。01當老師詢問到遲到的原因時，要實事求是地報告給老師。如果受到老師的批評，應誠懇地承認錯誤，接受批評。02三、校園場景禮儀解析上課場景（二）遲到時的禮儀得到老師的諒解和允許后，方可入座。如果老師誤會了，一般不要當場解釋、爭辯，更不能當眾反駁，頂撞，而應該等到課后，平心靜氣地當面向老師解釋清楚，也可以寫書面材料交給老師，或在事后尋找合適的時機加以說明，消除誤會。03在走向自己的座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，應盡量減少對課堂秩序的干擾。04三、校園場景禮儀解析上課場景（二）遲到時的禮儀一般來說，老師上課應該準時，不應遲到。但在生活中也會遇到一些特殊情況，而不能準時到達教室。此時，老師必須在正式上課前向?qū)W生做出歉意性的解釋或說明，以求得學生的諒解。三、校園場景禮儀解析上課場景（三）課堂中的禮儀精神飽滿；01在課堂上，要注意力集中，認真聽老師講解，做好筆記。不要心不在焉，打哈欠、打瞌睡；不要和同學說悄悄話或看其他書報；更不要玩手機或者玩游戲。關(guān)掉所有的通訊工具。三、校園場景禮儀解析上課場景（三）課堂中的禮儀言行得體；02當老師提問時，應該先舉手，待老師點到名字時才可站起來回答。不能坐在座位上就七嘴八舌地發(fā)言，或在老師未點到自己名字時就搶先發(fā)言，也不能隨意打斷他人的發(fā)言。發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。同學發(fā)言出錯時，忌哄笑挖苦。若回答不出老師所提的問題，也要先站起來，再用抱歉的語調(diào)向老師解釋清楚。三、校園場景禮儀解析上課場景（三）課堂中的禮儀言行得體；02三、校園場景禮儀解析上課場景（三）課堂中的禮儀言行得體；02如果聽課中遇到問題，應先舉手示意，待老師同意后，才可以發(fā)問。提問的時候，態(tài)度要謙虛，若與老師的觀點不同，可以用征詢語氣委婉說出自己想法，謙虛地與老師探討。三、校園場景禮儀解析上課場景（四）下課時的禮儀下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應繼續(xù)安心聽講，等待老師宣布。不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響或離開教室，這是對老師的不尊重。課間休息的時候，應主動為老師擦黑板，但別忘了先征求老師的意見。三、校園場景禮儀解析上課場景（四）下課時的禮儀三、校園場景禮儀解析辦公室場景適當行為01合適語言02三、校園場景禮儀解析辦公室場景辦公室是老師工作和休息的地方，同學有事進出辦公室要有禮貌，應當注意以下禮儀規(guī)范：（一）出入辦公室的禮儀學生進老師辦公室一定要敲門或喊“報告”，得到允許時方可進入。如果見到老師正在休息，自己并沒有緊急的事，就不要打擾老師。01進入辦公室后輕關(guān)門，看到其他老師應問好。02三、校園場景禮儀解析辦公室場景辦公室是老師工作和休息的地方，同學有事進出辦公室要有禮貌，應當注意以下禮儀規(guī)范：（一）出入辦公室的禮儀如果找的老師不在，應禮貌地詢問一下辦公室的其他老師，可根據(jù)情況說明自己的姓名或所在班級，有什么事，何時再聯(lián)系等，之后道謝再走。04老師請學生坐下，學生才可以坐下并致謝。03三、校園場景禮儀解析辦公室場景辦公室是老師工作和休息的地方，同學有事進出辦公室要有禮貌，應當注意以下禮儀規(guī)范：（一）出入辦公室的禮儀在辦公室里，不能亂動桌上的材料物品。老師辦公桌上或抽屜里都放滿了教科書、參考書、備課本、作業(yè)本、考試卷等，被翻亂后，教學工作就會受到影響。05三、校園場景禮儀解析辦公室場景辦公室是老師工作和休息的地方，同學有事進出辦公室要有禮貌，應當注意以下禮儀規(guī)范：（一）出入辦公室的禮儀事情辦完，立即離開辦公室并禮貌與老師告別。例如，說“謝謝老師，再見!”若老師起立目送，應請老師坐下；若老師舉步相送，應請老師留步。06在老師辦公室里說話要小聲，出入要注意不發(fā)出聲響，盡量不影響其他老師的正常工作。離開辦公室時，輕輕地把門關(guān)上。07三、校園場景禮儀解析辦公室場景（二）與老師交談的禮儀與老師交談要直截了當意思要明確；而不要含含糊糊、轉(zhuǎn)彎抹角。01與老師交談時，距離適中，一般為1.5米左右，太近和太遠都是不禮貌的。02不要隨便打斷老師談話，如果有急事需要先離開，應向老師打招呼表示歉意。03三、校園場景禮儀解析辦公室場景（二）與老師交談的禮儀當不贊成老師的觀點時，不要直接頂撞，更不要反問和質(zhì)問老師，應婉轉(zhuǎn)地表示自己的看法。如可說“這個問題值得我考慮一下，不過我認為似乎……”等。04三、校園場景禮儀解析電梯場景01、進電梯按電梯按鈕的手勢？進入電梯時：站位？后上？三、校園場景禮儀解析電梯場景02、出電梯出電梯語言？如遇老師同行，尊者安全優(yōu)先原則三、校園場景禮儀解析校園其他常用場景宿舍食堂禮者，在于所處三、校園場景禮儀解析校園其他常用場景圖書館大會或典禮儀式禮者，在于所處三、校園場景禮儀解析宿舍禮儀遵守紀律：住集體宿舍要遵守宿舍紀律，如在學習、用餐、起床、就寢、熄燈等方面，都應自覺遵守學校規(guī)定的時間和宿舍的規(guī)章制度。按時起床，按時熄燈就寢。需早起時要向室友們打招呼，起床時要動作輕柔，盡量不出聲響，并盡快離開宿舍。如果因事遲歸，要努力把驚擾程度減到最小。01（一）宿舍生活三、校園場景禮儀解析言談文明：學生在宿舍里待人要謙恭和氣，談吐要文明有禮，而不要出言不遜、粗話連篇。有的同學在宿舍里稍遇到不滿意的事情，就說臟話，辱罵他人，這樣容易激化學生之間的矛盾，導致沖突發(fā)生。因此，學生在宿舍里要堅持使用文明禮貌的語言，這樣同學之間才能相處得更加融洽。02（一）宿舍生活宿舍禮儀三、校園場景禮儀解析注重私密：不要隨便使用同學的用具，不要翻看同學的筆記、書籍和物品，更不能將同學的東西據(jù)為己有；不能翻看同學的日記，不能私拆、私藏同學信件；不可打探同學的隱私；同學有親友來訪，談一些私事時，其他同學要適當回避，決不要在一旁偷聽，更不要插嘴詢問。03（一）宿舍生活宿舍禮儀三、校園場景禮儀解析互諒互讓：在日常生活中，難免會發(fā)生一些矛盾和不愉快的事情，大家要克制自己，在日常生活中，寬以待人，互相諒解。即使是原則問題，也應心平氣和地說明道理。當別人發(fā)生爭吵時，不要袖手旁觀，更不能火上澆油，應耐心勸解，幫助解決矛盾，搞好團結(jié)。04（一）宿舍生活宿舍禮儀三、校園場景禮儀解析（二）宿舍安全宿舍禮儀三、校園場景禮儀解析（二）宿舍安全注意公共安全，嚴禁私安、私接電源和使用超功率燈泡、電烙鐵、電爐、熱得快、電熱水器等。任何時候都嚴禁在宿舍炒菜做飯。當宿舍內(nèi)的電氣設施出現(xiàn)故障時，不要自行處理，應及時報修。宿舍禮儀三、校園場景禮儀解析（三）宿舍串門和接待通常在有同學相邀，或在得到該寢室其他同學允許時，才可以串門。進門應主動向其他同學打招呼，并且只能坐在邀請你的同學的鋪位上，不能隨處亂坐，更不能亂用別人物品，亂翻動別人東西。講話聲要輕，時間要短，不能坐得太久，以免影響其他同學的正常作息。宿舍禮儀三、校園場景禮儀解析（三）宿舍串門和接待宿舍禮儀三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（一）保持安靜三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（一）保持安靜在圖書館走動時腳步要輕，避免將桌椅弄出聲響；01閱讀時不要出聲；02三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（一）保持安靜手機等通訊工具要關(guān)掉或調(diào)至振動狀態(tài)，如需通話，應到閱覽室外，并隨身帶好貴重物品。04遇見同學或熟人，輕輕點頭或揮手示意即可，盡可能少說話，更不能高聲談笑、大聲喧嘩；03三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（二）不搶占座位進入圖書閱覽室，自己找個座位就行，不應為別人占座位。如果臨時走開，回來時發(fā)現(xiàn)自己的座位被他人占據(jù)，此時不妨輕聲商量，互相諒解。圖書館為公共場所，有空位人皆可坐。三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（三）逐冊取閱對開架圖書應逐冊取閱，不要同時占有多本，這樣可以讓更多的同學查閱到想要的資料。01閱讀后應立即放回原處，以免影響其他人閱讀。02離館時，要把書刊放回原處，不能隨便放在桌子上。03三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（三）逐冊取閱自己的紙筆要記著帶走，廢棄的紙張應自覺扔到館內(nèi)的垃圾簍或帶到館外扔到垃圾箱內(nèi)，自覺把桌椅復歸到原位。04借出閱讀的圖書讀完后要及時歸還，熱門書更應速看速還。05三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（三）逐冊取閱三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（四）愛護書籍看書以前，最好能洗一洗手，以保持書的整潔?？磿鴷r，不要在書上圈點、批注、折角或作各種標記，更不能把自己認為有用的資料、圖片撕下來，這些行為都是很不禮貌的。三、校園場景禮儀解析圖書館禮儀（四）愛護書籍PS：現(xiàn)在多數(shù)圖書館已提供了復印服務，如果確實需要某種資料的話，可征得工作人員同意后，到指定處復印。三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（一）遵守秩序按規(guī)定時間就餐，遵守秩序，互相禮讓，自覺按先后次序排隊購買飯菜，不要硬擠或插隊，更不應打鬧、起哄或出現(xiàn)其他不文明行為。01三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（一）遵守秩序工作人員繁忙時，要耐心等待，不要敲柜臺、餐具，或揮舞手臂，也不要“師傅、師傅”地叫個不停，更不能隔柜臺伸手拉工作人員的衣袖、衣角。02三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（一）遵守秩序輪到自己打飯時，要客氣地講話。打飯后，應禮貌地說聲“謝謝”。03三、校園場景禮儀解析食堂禮儀買好飯菜后，自己尋找空座位入座，不要爭搶座位。01（二）禮貌入座三、校園場景禮儀解析食堂禮儀如果餐桌上已有先到的同學，應先禮貌地問一聲：“請問，這里可以坐嗎？”在得到肯定的答復后才可坐下。02（二）禮貌入座三、校園場景禮儀解析食堂禮儀入座時，抽出座椅的動作要輕，不要亂拉亂拖，乒乓作響。03（二）禮貌入座三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（三）互諒互讓1.同學在端菜的時候，要小心避讓，不要弄撒了飯菜。2.如果同學之間不小心碰撞，把飯菜撒到別的同學身上，要禮貌地說聲“對不起”。3.如果別的同學不小心將飯菜弄到自己身上，也不要大動肝火不饒人。三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（四）文明進餐1.動作文雅：用餐的動作要文雅，夾菜時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯打翻。2.咀嚼文雅：食物送入嘴中應該閉口咀嚼，要把咀嚼食物的聲音限制在最低程度內(nèi)。當咀嚼較堅硬的食物時，要特別注意，若不閉口就會發(fā)出較大的咀嚼聲，不僅顯得吃相不雅，還會影響別人進食的情緒。三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（四）文明進餐3.喝湯文雅：如果湯菜太熱，可以用湯匙在碗里慢慢攪動，但不要用嘴對著湯吹，既不禮貌也不文雅。4.吐刺文雅：用餐過程中，有些東西需要吐出來，如吃魚吐刺，應用筷子從口中取出，放在自己前面的桌面上或?qū)Ｓ玫娜萜骼?，而不能低下頭，嘴對著桌子直接吐出。三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（四）文明進餐5.吃相文雅：每次送進口中的食物量要適當。如果每次都將過量的食物填入口中，以致把兩腮脹得鼓鼓的，不僅不利于消化，而且吃相也十分不雅。三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（四）文明進餐三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（五）節(jié)約糧食進餐時應注意節(jié)約糧食，例如饅頭不小心掉在地上，應撿起，不要因礙于面子而一腳踢開，以顯示自己多么“高貴”。所購買的飯菜，以吃飽為度，不要超量購買，以免吃不完造成浪費。三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（六）講究衛(wèi)生三、校園場景禮儀解析食堂禮儀（六）講究衛(wèi)生不要把飯萊撒到桌面上。如有骨、刺及無法吃的其他東西，不要隨地亂吐，可暫時放到一邊或吐到食堂準備的其他盛具里。吃完飯，應將自己桌面的垃圾收拾起來，連同吃剩的湯、飯、菜倒進指定的泔水桶里，而不能倒入洗手池里。使用公用消毒餐具的，餐畢應自覺將餐具送至指定的回收處，不得私自帶走，也不要遺棄在餐桌上，影響他人進餐。三、校園場景禮儀解析（七）尊重工作人員食堂禮儀食堂工作人員用辛勤的勞動為我們提供就餐服務，理應受到尊重。因此，不要當著他們的面抱怨飯菜不好，服務不周。三、校園場景禮儀解析（七）尊重工作人員食堂禮儀如果飯菜確實有質(zhì)量問題，可以以平和婉轉(zhuǎn)的語氣向當班經(jīng)理提出意見或建議。三、校園場景禮儀解析食堂禮儀和師長、同學及熟悉的人一起吃飯，先吃完時要說