雷鋒叔叔你在哪里（課件）語文二年級下冊

5.雷鋒叔叔，你在哪里第1課時第2課時課文導入

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”這首歌大家一定都聽過吧。你們知道為什么人們要向雷鋒學習嗎？雷鋒叔叔都做了什么事呢？讓我們一起去找尋雷鋒的足跡吧！人物簡介

雷鋒，原名雷正興，出生于湖南長沙。中國人民解放軍戰(zhàn)士、共產主義戰(zhàn)士。雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神影響了后來一代一代的中國人。2019年9月25日，雷鋒被評選為“最美奮斗者”。我會認曾蒙濘順邁荊棘瓣瑩céngméngnìngshùnmàijíyíngjīngbàn覓mì踏tà獻xiàn需xū曾zēng曾孫céng曾經(jīng)méng蒙蒙細雨měng蒙古蒙多音字識字方法昨加一加：日+乍=昨組詞：昨天形近字：瓣（花瓣）

辯（辯論）字源識字背我會寫鋒昨冒留彎背灑溫暖冒mào組詞：冒煙冒火“橫”不要寫滿易寫錯灑sǎ組詞：灑下灑水

不要寫成“酉”易寫錯足跡曾經(jīng)泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要長長的小溪蒙蒙的細雨彎彎的小路年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風認讀詞語詞語理解泥濘：因有爛泥而不好走。年邁：年紀老。晶瑩：光亮而透明。尋覓：尋找。足跡：腳印。迷路：迷失道路。荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

給同桌說一說你知道的關于雷鋒的故事。課后作業(yè)第2課時

同學們，我們一起來讀讀下面這些詞語吧！雷鋒叔叔曾經(jīng)泥濘年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓需要溫暖課文導入整體感知

閱讀課文，“我們”都去哪里尋找雷鋒叔叔的足跡？

“我們”沿著長長的小溪和彎彎的小路，乘著溫暖的春風，去尋找雷鋒叔叔的足跡。

大聲朗讀課文1、2小節(jié)，思考：“我們”到哪里去尋找雷鋒叔叔呢？你讀懂了什么？課文講解沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？暗示雷鋒叔叔走的路很長。品析

兩個“你在哪里”表現(xiàn)了“我們”對雷鋒叔叔的懷念?！澳阍谀睦?，”“你在哪里？”

第一句話用“，”，陳述語氣；第二句用“？”，疑問語氣，連說是為了強調尋找雷鋒叔叔十分迫切的心情。昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

環(huán)境惡劣，行走困難品析

可以想象雷鋒在泥濘的路上抱著孩子，冒著細雨，行走艱難。我會說，接著說沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔……

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔在這里遇到了迷路的孩子，把孩子送到了溫暖的家。

朗讀課文第3、4小節(jié)，思考：“我們”又到哪里去尋找雷鋒叔叔呢？你又讀懂了什么？課文講解順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

是“我們”尋找雷鋒叔叔足跡的又一個地方。品析小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。品析給我們描繪了一個樸實、善良的雷鋒叔叔。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。品析

課文的中心句

思考：“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边@句話是什么意思？

雷鋒叔叔送過迷路的孩子回家，背過年邁的大娘，他總是在需要幫助的地方出現(xiàn)。他把自己的愛心灑遍了自己出現(xiàn)的所有地方。尋找雷鋒精神向雷鋒學習

作者一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，尋找雷鋒叔叔，

其實是在尋找什么？

雷鋒小故事

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

知識拓展課文結構雷鋒叔叔，你在哪里背著大娘路過抱著孩子路過板書設計哪里需要愛心，雷鋒就出現(xiàn)在哪里

這首詩歌講的是“我們”沿著小溪、順著小路尋找雷鋒叔叔的足跡的故事，運用對話的形式寫出了雷鋒叔叔生前做的好事，表達了對雷鋒叔叔的懷念之情。課文主題隨堂小練一.讀拼音，寫詞語。

雷（）叔叔（）抱迷路的孩子回家的故事，（）了大家的心。màoyǔfēngwēnnuǎn鋒冒雨溫暖二.仿寫句子。1.哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。2.雷鋒叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）他作戰(zhàn)十分勇猛，哪里的戰(zhàn)斗最激烈，他就會出現(xiàn)在哪里。迷路的孩子被雷鋒叔叔送回了家。1.聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特點。課后習題解析

本文是一首兒童詩，語言優(yōu)美，音韻流暢，讀起來朗朗上口。文中第1、3小節(jié)問話要讀出深情呼喚的語氣，呼喚“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里”要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。2.猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。泥濘年邁晶瑩尋覓

如：通過“冒著蒙蒙的細雨”及“泥濘路上的腳窩”可以猜出“泥濘”指因路上有泥而不好走；通過“背著年邁的大娘”可猜出“年邁”指年紀大；從“晶瑩的露珠”可猜測出“晶瑩”指光亮而透明；從“我們四處尋覓”中，可猜出“尋覓”是尋找的意思。3.讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內容，用自己的話說一說。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔……順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……

例1：沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔遇見一個迷路的孩子。他把孩子抱起來，抱得緊緊的，并用自己的外套裹著孩子。小路泥濘不堪，坑坑洼洼，他抱著孩子，冒著細雨，一步一滑地向前走