14山東省新泰市2023-2024學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

山東省新泰市2023-2024學(xué)年六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試題本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘一、（18分，每小題3分）1.下列各句中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛（gá）然而止。B.一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦（xí）。C.破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩（nú）張的古戰(zhàn)場(chǎng)。D.三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻（zhān）仰這鮮紅的國(guó)旗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字音。A.戛（gá）然而止——jiá；B菜畦（xí）——qí；C.劍拔弩（nú）張——nǔ；故選D。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨絀了。B.兩個(gè)孩子身上蓋著舊衣服，卷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。C.臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜的大大的，惟恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。D.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字形。A.笨絀——笨拙：笨，不靈巧。B.卷縮——蜷縮：蜷曲收縮。C.惟恐——唯恐：只怕。故選D。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。B.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。C.桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到六神無(wú)主。D.地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A.斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。這里形容在斗室并非連續(xù)居住，使用正確；B.斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。此處形容馬寶玉態(tài)度堅(jiān)決、果斷，使用正確；C.六神無(wú)主：形容心慌意亂，沒(méi)有主意。此處形容桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼的恐懼，使用不當(dāng)；D.滄海一粟：大海里的一粒谷子，意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。此處形容銀河系在宇宙的渺小，使用正確；故選C。4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎？”B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下——始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。C.北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)，“處暑不出頭，割谷喂老牛?！盌.美國(guó)發(fā)射的水手9號(hào)探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。B.使用不正確。“十一下”是敲了十一下的省寫(xiě)，之前應(yīng)使用逗號(hào)，不能使用頓號(hào)；“十一下”后面應(yīng)是鐘表記敘敲的省略，以表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦急，沒(méi)有解釋作用，應(yīng)會(huì)使用省略號(hào)，而非破折號(hào)；C.使用不正確?！坝终f(shuō)”是另一則言語(yǔ)，前后并非同一個(gè)人的話(huà)，之后應(yīng)使用冒號(hào)，而非逗號(hào)；D.使用不正確?！八?號(hào)”是探測(cè)器的名稱(chēng)，需要使用引號(hào)，引起來(lái)；故選A。5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.全廠(chǎng)職工認(rèn)真討論、聽(tīng)取了廠(chǎng)長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。B.能否堅(jiān)持做好“兩操”，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本保證。C.在哈爾濱冰雪大世界，冰上滑、雪里浪的舒爽和快樂(lè)撥動(dòng)著大人和孩子的心弦。D.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞大自然，濫殺動(dòng)物?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)。A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換位置；B.兩面對(duì)一面，刪掉“能否”；D.賓語(yǔ)殘缺，在句末加“的罪行”；故選C。6.下列各項(xiàng)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族人。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。B.漢字有著悠久的歷史?，F(xiàn)存最早可識(shí)讀的成熟漢字系統(tǒng)是商代的金文，距今已有三四千年的歷史。C.列夫·托爾斯泰，英國(guó)作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列寧娜》《復(fù)活》等。D.律詩(shī)通常八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，一共四聯(lián)，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，漢字有著悠久的歷史，現(xiàn)存最早可識(shí)讀的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文；C.有誤，列夫·托爾斯泰是俄國(guó)作家；D.有誤，律詩(shī)一般由四聯(lián)組成，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；故選A。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。③村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。④東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。⑤死亡在洪水的獰笑聲中逼近。⑥人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。⑦木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。⑧老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。⑨人們停住腳，望著老漢。⑩老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”?有人喊了一聲：“黨員也是人。”?老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成一隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。?水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。?老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。?小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。?木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。?水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。?小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”?老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。?老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。?一片白茫茫的世界。?五天以后，洪水退了。?一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。?她來(lái)祭奠兩個(gè)人。?她丈夫和她兒子。7.關(guān)于本文景物描寫(xiě)的作用，下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.“木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟”為下文寫(xiě)木橋的垮塌埋下伏筆。B.“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)?！边\(yùn)用比喻，使描寫(xiě)生動(dòng)形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。C.“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰”情況越來(lái)越危急，氣氛越來(lái)越緊張，把故事逐漸推上高潮。D.文中對(duì)洪水肆虐的描寫(xiě)，是為了突出天氣特點(diǎn)，與老漢形象的塑造沒(méi)有關(guān)系。8.對(duì)老漢的形象特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是（）A.沉著無(wú)畏、忠于職守、堅(jiān)持原則 B.沉穩(wěn)睿智、勇敢頑強(qiáng)、正直幽默C.無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身 D.秉公辦事、大公無(wú)私、舍己為人9.對(duì)選文題目“橋”，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.直接點(diǎn)明了文章的中心。B.點(diǎn)明橋是溝通老支書(shū)和人民群眾的紐帶。C.這座窄窄的橋，在災(zāi)難面前，引渡人們走向安全。D.橋是老支書(shū)高大形象的體現(xiàn)。10.請(qǐng)你從以下三句中挑選最適合的一句，作為文章的開(kāi)頭，并說(shuō)說(shuō)理由。A.黎明的時(shí)候，一場(chǎng)突然的大雨帶來(lái)了災(zāi)難。B.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。C.黎明的時(shí)候，像潑又像倒的雨突然大了。我選擇的是_____句。理由：___________________________________【答案】7.D8.B9.A10.①.示例一：選擇B句理由：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)交代故事背景，更具體更形象；運(yùn)用短句，節(jié)奏感強(qiáng)，便于營(yíng)造出急促、緊張的氣氛，點(diǎn)明情勢(shì)危急，為后文山洪暴發(fā)人們驚慌逃跑的情節(jié)作鋪墊。②.示例二：選擇A句理由：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地交代了故事的背景，點(diǎn)明情勢(shì)危急。（言之有理即可）【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.“文中對(duì)洪水肆虐的描寫(xiě)，是為了突出天氣特點(diǎn)，與老漢形象的塑造沒(méi)有關(guān)系”。這個(gè)分析是不正確的。文中對(duì)洪水肆虐的描寫(xiě)，除了突出天氣特點(diǎn)外，更重要的是為了營(yíng)造故事背景和緊張氛圍，突顯老漢在危急時(shí)刻的冷靜、果斷和無(wú)私，從而更加鮮明地塑造老漢的形象。因此，洪水肆虐的描寫(xiě)與老漢形象的塑造是有密切關(guān)系的；故選D?！?題詳解】本題考查人物形象分析。本文敘述了在一個(gè)暴雨如注、山洪肆虐的危急時(shí)刻，一位老黨支部書(shū)記沉著冷靜地指揮全村人過(guò)橋逃生。他堅(jiān)持黨員排在后面的原則，甚至在危急關(guān)頭把兒子揪出隊(duì)伍，最后自己和兒子都被洪水吞沒(méi)。文章通過(guò)塑造這位老漢無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高形象，歌頌了老黨員在危難時(shí)刻把生的希望讓給別人、把死的危險(xiǎn)留給自己的高貴品質(zhì)。同時(shí)，文章也表達(dá)了對(duì)這位老黨支部書(shū)記的深切懷念和無(wú)限崇敬之情。A.“沉著無(wú)畏、忠于職守、堅(jiān)持原則”準(zhǔn)確地概括了老漢在洪水來(lái)襲時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)、堅(jiān)守崗位和對(duì)原則的堅(jiān)守，與文中老漢的形象相符。B.“沉穩(wěn)睿智、勇敢頑強(qiáng)、正直幽默”中的“幽默”這一特點(diǎn)在文中并未得到體現(xiàn)。文中主要突出了老漢的沉穩(wěn)、勇敢、無(wú)私和堅(jiān)持原則，但并未展現(xiàn)他的幽默性格。因此，B項(xiàng)中的“幽默”是對(duì)老漢形象特點(diǎn)的誤讀。C.“無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身”也準(zhǔn)確地描繪了老漢在危急時(shí)刻的無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)親情和私情的超越，以及他最終英勇?tīng)奚木瘢衔闹欣蠞h的形象。D.“秉公辦事、大公無(wú)私、舍己為人”同樣準(zhǔn)確地概括了老漢在洪水中的公正無(wú)私和舍己為人的精神，與文中老漢的形象相符。故選B?！?題詳解】本題考查題目含義。A.“直接點(diǎn)明了文章的中心”有誤，橋更多的是作為一個(gè)場(chǎng)景和象征，突出了老支書(shū)的勇敢和無(wú)私；B.“點(diǎn)明橋是溝通老支書(shū)和人民群眾的紐帶”是正確的?！皹颉痹谖闹屑仁且粋€(gè)實(shí)際的物體，也是文章情節(jié)發(fā)展的核心，象征著老支書(shū)無(wú)私無(wú)畏、英勇獻(xiàn)身的精神；C.“這座窄窄的橋，在災(zāi)難面前，引渡人們走向安全”也是正確的，因?yàn)闃蛟谖闹惺且粋€(gè)關(guān)鍵的元素，它幫助人們逃離洪水，走向安全，與文章情節(jié)緊密相關(guān)；D.“橋是老支書(shū)高大形象的體現(xiàn)”也是正確的，因?yàn)槔现?shū)在危急時(shí)刻的表現(xiàn)，就像那座橋一樣，承載著人們的生命和希望，他的形象因此得到了升華；故選A?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例：選B?！袄杳鞯臅r(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒”中運(yùn)用短句“像潑”“像倒”來(lái)寫(xiě)雨，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而急促，既突出地表現(xiàn)出雨大而急的特點(diǎn)，又渲染了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，為下文的山洪暴發(fā)和父親救人的故事做鋪墊。三、（8分，每小題4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。11.請(qǐng)從感官角度賞析詞的上闋四個(gè)句子。12.“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？【答案】11.上闋四個(gè)句子從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)出一幅優(yōu)美如畫(huà)、恬靜自然的夏夜山村風(fēng)光圖，演奏出一支筆調(diào)輕快，情景交融，醉人的鄉(xiāng)間夜行曲。12.表達(dá)了作者驟然間看到茅店的欣喜之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查賞析詩(shī)句。上闋四個(gè)句子的意思是：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。其中“明月別枝驚鵲”是視覺(jué)，“鳴蟬”“蛙聲”是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，“稻花香”是嗅覺(jué)描寫(xiě)。這四句勾勒出一幅寧?kù)o優(yōu)美的夏夜山村風(fēng)光圖，純?nèi)皇鞘銓?xiě)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說(shuō)這是夏景，還不如說(shuō)是眼前夏景將給人們帶來(lái)的幸福?！?2題詳解】本題考查理解分析能力?！奥忿D(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”一句，詩(shī)人快步行走，過(guò)橋轉(zhuǎn)彎兒，忽然發(fā)現(xiàn)印象中的茅店就在眼前；一個(gè)“忽見(jiàn)”既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣、驚喜。又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度，表達(dá)了詞人在自然美中輕松暢快的心情。四、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）方鼓琴而志在太山志：_______________（2）善哉乎鼓琴善：_______________（3）巍巍乎若太山若：_______________（4）湯湯乎若流水湯湯：_______________14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。15.下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)兩人深厚情誼的一項(xiàng)是（）A.伯牙善鼓琴，鍾子期善聽(tīng)。B.伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”C.乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。D.伯牙所念，鍾子期必知之?！敬鸢浮?3.①.心志，情志②.好③.像④.水流大而急的樣子14.（伯牙）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了15.C【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山。志：心志、情志。（2）句意是：你彈得真好呀。善：好。（3）句意是：像大山一樣高峻。若：像。（4）句意是：像流水一樣浩蕩。湯湯：水流大而急的樣子?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：以為，認(rèn)為；足，值得；復(fù)，再；鼓琴，彈琴；者，……的人?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.“伯牙善鼓琴，鍾子期善聽(tīng)”雖然提到了兩人的特長(zhǎng)，但并未直接體現(xiàn)他們的情誼。B.“伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’”只是描述了鍾子期對(duì)伯牙琴聲的贊美，也沒(méi)有直接體現(xiàn)他們的情誼。C.“乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”主要描述了伯牙因失去知音而終身不再?gòu)椙?，能體現(xiàn)兩人深厚情誼；D.“伯牙所念，鍾子期必知之”敘述了無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。體現(xiàn)的是真正的知音是能彼此了解、心意相通的人；故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻。”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。五、（20分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）_________________，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）（2）______________，能更幾回眠？（高適《醉后贈(zèng)張九旭》）（3）_________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）（4）好峰隨處改，_________________。（梅堯臣《魯山山行》）（5）水心云影閑相照，_________________。（程顥《游月陂》）（6）_________________，池魚(yú)思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（7）____________，不成器。（《三字經(jīng)》）（8）柴門(mén)聞犬吠，________________。（劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》）（9）首孝悌，____________。（《弟子規(guī)》）（10）_________，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)?小雅》）【答案】①.五嶺逶迤騰細(xì)浪②.床頭一壺酒③.千里鶯啼綠映紅④.幽徑獨(dú)行迷⑤.林下泉聲靜自來(lái)⑥.羈鳥(niǎo)戀舊林⑦.玉不琢⑧.風(fēng)雪夜歸人⑨.次謹(jǐn)信⑩.今我來(lái)思【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：逶、迤、騰、鶯、幽、羈、琢、謹(jǐn)。17.下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫(xiě)出幾種你的理解。玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口?！敬鸢浮康谝环N理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口集合；第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口；第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口；【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口集合。這種理解是基于玲玲和媽媽之間有共同前往游樂(lè)園的約定。玲玲發(fā)送這條短信是為了確認(rèn)或提醒媽媽?zhuān)齻儍扇硕紤?yīng)該在早上八點(diǎn)到達(dá)游樂(lè)園門(mén)口集合。這種解讀比較直接，適用于母女兩人計(jì)劃一同前往游樂(lè)園的情況。第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。在這種理解中，玲玲是在告訴媽媽她自己的計(jì)劃或行程，即她將在早上八點(diǎn)到達(dá)游樂(lè)園門(mén)口。這可能意味著玲玲打算獨(dú)自或與朋友前往游樂(lè)園，但她希望媽媽知道她的行蹤或到達(dá)時(shí)間。這種解讀適用于玲玲有一定獨(dú)立性，但仍希望與媽媽保持溝通的情況。第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。這種理解可能暗示玲玲希望媽媽在某個(gè)特定的時(shí)間到達(dá)游樂(lè)園門(mén)口，可能是為了接送玲玲，或者與玲玲一起參與某個(gè)活動(dòng)。玲玲可能認(rèn)為媽媽已經(jīng)知道她們要去游樂(lè)園的計(jì)劃，因此只是簡(jiǎn)單地提醒媽媽到達(dá)的時(shí)間。這種解讀可能適用于玲玲認(rèn)為媽媽已經(jīng)了解背景信息，只需要知道具體的時(shí)間安排的情況。名著閱讀。（5分）18.《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，講述的是_________（主人公）三歲到十歲期間的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代____（國(guó)家）下層人民的生活狀況?！敬鸢浮竣?阿廖沙②.俄羅斯【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄（俄羅斯）下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。19.閱讀名著，就像與大師同游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧，可以豐富情感，汲取勇氣。高爾基的《童年》就是這樣一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，它講述的是阿廖沙（高爾基的昵稱(chēng)）在苦難中成長(zhǎng)的故事。讀書(shū)會(huì)上，同學(xué)們分享了一些關(guān)于讀書(shū)的好點(diǎn)子，開(kāi)展了有趣的活動(dòng)。元元說(shuō)：“我覺(jué)得課外閱讀首先靠自讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣太重要了！”旦旦說(shuō)：“是啊！我就喜歡讀整本書(shū)前先瀏覽前言、后記和目錄，然后采?。?）的讀書(shū)方法，適當(dāng)做一點(diǎn)讀書(shū)筆記?！睔g歡說(shuō)：“你們真自律??！我覺(jué)得《童年》里的人名好難記，讀著讀著有時(shí)候就糊涂了，怎么辦??？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法。你試試（2）的辦法，書(shū)中的人物關(guān)系一下就清晰了。你還可以從阿廖沙的角度，把《童年》中的人物分成兩大類(lèi)，那就不是族譜圖式，而是愛(ài)憎分明式?！睔g歡說(shuō)：“真不錯(cuò)，我最喜歡（3），這樣可以體現(xiàn)人物成長(zhǎng)中大起大落的變化?！闭?qǐng)從下列讀書(shū)方法中，選取合適的選項(xiàng)填空。（1）___（2）___（3）_____A.繪制人物關(guān)系圖B.分析人物形象C.閱讀與批注相結(jié)合D.略讀與精讀相結(jié)合E.繪制命運(yùn)走向圖【答案】①.D②.A③.E【解析】【分析】【詳解】本題考查讀書(shū)方法積累。結(jié)合具體語(yǔ)境分析。(1)根據(jù)“先瀏覽前言、后記和目錄”可知，應(yīng)采用“略讀與精讀相結(jié)合”的方法。故選D。(2)根據(jù)“書(shū)中的人物關(guān)系一下就清晰了”可知，采用的是“繪制人物關(guān)系圖”。故選A。(3)根據(jù)“這樣可以體現(xiàn)人物成長(zhǎng)中大起大落的變化”可知，采用的是“繪制命運(yùn)走向圖”。故選E。六、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。受人青睞的綠色食品①當(dāng)你去超級(jí)市場(chǎng)采購(gòu)時(shí)，你是否注意到，有些奶粉、茶葉、咖啡、果脯、飲料等的包裝袋（盒）上都印有同樣的圖案——太陽(yáng)底下的兩片綠葉輕托著一枚綠芽？這就是“綠色食品”的標(biāo)志圖案，這些食品就是大名鼎鼎的“綠色食品”。②你也許會(huì)感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎？怎么連奶粉、飲料之類(lèi)也成了綠色食品？其實(shí)，綠色食品是指安全、營(yíng)養(yǎng)、無(wú)污染類(lèi)食品。那綠色食品的標(biāo)志圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無(wú)污染的環(huán)境，能給我們帶來(lái)勃勃的生命力。③綠色食品為什么受人青睞呢？這要從環(huán)境污染說(shuō)起。④環(huán)境污染問(wèn)題是困擾全人類(lèi)的重大問(wèn)題，它使人類(lèi)生存受到了威脅。因?yàn)槿说氖澄锝Y(jié)構(gòu)中，大多數(shù)食物來(lái)自田野里的農(nóng)作物和禽肉魚(yú)蛋等，如果動(dòng)植物的生長(zhǎng)環(huán)境受到污染，它們的體內(nèi)就會(huì)積累起有害物質(zhì)，這樣，人吃了這些作物或用禽畜加工成的食品，就會(huì)中毒，影響人的健康。⑤工業(yè)污水是重要的污染源。例如制造染料、農(nóng)藥、燈泡、電池、開(kāi)關(guān)的工廠(chǎng)，它們排出的廢水中通常含有汞，這些廢水流到江河里，使生長(zhǎng)在河里的魚(yú)兒體內(nèi)含有了許多的汞。人吃了這種魚(yú)，汞便在人體內(nèi)慢慢積累起來(lái)，這就是汞中毒。久而久之，汞中毒的病人會(huì)出現(xiàn)口齒不清、手腳麻木、耳聾眼瞎、精神失常等癥狀，甚至?xí)劳?。⑥農(nóng)藥也是重要的污染源之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在常用的400多種農(nóng)藥中，就有140多種農(nóng)藥含有毒性很大的有機(jī)氯。人稍有疏忽，吃了用這些作物做成的食品，輕者會(huì)出現(xiàn)頭昏、嘔吐、呼吸困難等癥狀，重者還會(huì)喪命。如果人長(zhǎng)期慢性中毒，就會(huì)得白血病、胃癌等不治之癥……現(xiàn)在，因食物被污染而引起的中毒現(xiàn)象屢屢發(fā)生，人類(lèi)的食源已亮起了紅燈。⑦隨著生活水平的提高，人們對(duì)食物的要求也越來(lái)越高?！叭肟凇钡臇|西既要美味，又要有營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、無(wú)任何污染。因此，不含有害物質(zhì)殘留的綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)也因此成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工的必然趨勢(shì)。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進(jìn)我們的生活。⑧綠色食品的涵蓋面十分廣泛，它包括地里種的、水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚(yú)肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調(diào)味品等。綠色食品的生產(chǎn)要有嚴(yán)格的操作規(guī)程，如作物要在沒(méi)有污染的地方進(jìn)行栽培，以保護(hù)作物不受污染；禽畜的飼料中，不準(zhǔn)含有對(duì)人體有害的激素添加劑；制罐頭、飲料的工廠(chǎng)中，使用的工藝設(shè)備必須無(wú)鉛、鋅等污染。⑨綠色食品不但有利于人的健康，而且有利于提高人的素質(zhì)。綠色食品標(biāo)志已成為我國(guó)食品走向國(guó)際市場(chǎng)的通行證，在出口創(chuàng)匯中立下了汗馬功勞。綠色食品帶來(lái)的“綠色事業(yè)”是利國(guó)利民、造福子孫后代的事業(yè)。20.第④段劃線(xiàn)詞語(yǔ)“這些作物”是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21.第④段中劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)“大多數(shù)”去掉行不行？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.第⑤段采用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？23.第⑦段寫(xiě)到“綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進(jìn)我們的生活”，這主要是基于綠色食品的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用本段中的原文回答?！敬鸢浮?0.這些作物在文中指生長(zhǎng)環(huán)境受到污染而在體內(nèi)積累起有害物質(zhì)的作物（或農(nóng)作物）。21.不可以，“大多數(shù)”限制了食物的范圍，準(zhǔn)確寫(xiě)出了不是所有的食物都來(lái)自田野的農(nóng)作物和禽肉魚(yú)蛋，如果去掉“大多數(shù)”就與客觀(guān)事實(shí)不符，“大多數(shù)”的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。22.舉例子。具體地說(shuō)明了“工業(yè)污水是嚴(yán)重的污染源”以及它的危害。23.有營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、無(wú)任何污染?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合④段中“環(huán)境污染問(wèn)題是困擾全人類(lèi)的重大問(wèn)題，它使人類(lèi)生存受到了威脅。因?yàn)槿说氖澄锝Y(jié)構(gòu)中，大多數(shù)食物來(lái)自田野里的農(nóng)作物和禽肉魚(yú)蛋等，如果動(dòng)植物的生長(zhǎng)環(huán)境受到污染，它們的體內(nèi)就會(huì)積累起有害物質(zhì)，這樣，人吃了這些作物或用禽畜加工成的食品，就會(huì)中毒，影響人的健康”的內(nèi)容可知，這些作物在文中指生長(zhǎng)環(huán)境受到污染而在體內(nèi)積累起有害物質(zhì)的農(nóng)作物?！?1題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。大多數(shù)，意思是遠(yuǎn)超過(guò)多數(shù)的、一個(gè)群體中的幾乎全部或大部分。結(jié)合“因?yàn)槿说氖澄锝Y(jié)構(gòu)中，大多數(shù)食物來(lái)自田野里的農(nóng)作物和禽肉魚(yú)蛋等，如果動(dòng)植物的生長(zhǎng)環(huán)境受到污染，它們的體內(nèi)就會(huì)積累起有害物質(zhì)”的內(nèi)容可知，“大多數(shù)”在句中起到了范圍上的限制作用，限制了食物的范圍，準(zhǔn)確寫(xiě)出了不是所有的食物都來(lái)自田野的農(nóng)作物和禽肉魚(yú)蛋，如果去掉“大多數(shù)”就與實(shí)際情況不符，“大多數(shù)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能刪去?！?2題詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明方法的理解和作用分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、做假設(shè)、引資料等。說(shuō)明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解。結(jié)合⑤段中“工業(yè)污水是重要的污染源。例如制造染料、農(nóng)藥、燈泡、電池、開(kāi)關(guān)的工廠(chǎng)，它們排出的廢水中通常含有汞，這些廢水流到江河里，使生長(zhǎng)在河里的魚(yú)兒體內(nèi)含有了許多的汞。人吃了這種魚(yú)，汞便在人體內(nèi)慢慢積累起來(lái)，這就是汞中毒。久而久之，汞中毒的病人會(huì)出現(xiàn)口齒不清、手腳麻木、耳聾眼瞎、精神失常等癥狀，甚至?xí)劳觥钡膬?nèi)容，由“例如制造染料、農(nóng)藥、燈泡、電池、開(kāi)關(guān)的工廠(chǎng)，它們排出的廢水中通常含有汞，這些廢水流到江河里，使生長(zhǎng)在河里的魚(yú)兒體內(nèi)含有了許多的汞。人吃了這種魚(yú)，汞便在人體內(nèi)慢慢積累起來(lái)，這就是汞中毒”可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)具體事例，有力的說(shuō)明了“工業(yè)污水是嚴(yán)重的污染源”以及它的危害?！?3題詳解】本題考查信息提取。結(jié)合⑦段中“隨著生活水平的提高，人們對(duì)食物的要求也越來(lái)越高?！肟凇臇|西既要美味，又要有營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、無(wú)任何污染。因此，不含有害物質(zhì)殘留的綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)也因此成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工的必然趨勢(shì)”的內(nèi)容可知，綠色食品的特點(diǎn)是有營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、無(wú)任何污染。七、（16分）閱讀下文，完成各題。拾荒萬(wàn)吉星①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣(mài)錢(qián)的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽(tīng)到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無(wú)力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒(méi)有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來(lái)，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。③王婆婆解開(kāi)自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過(guò)得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門(mén)子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥?！雹荨昂么跻彩且粭l命??！”王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒?！雹藓镁安婚L(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話(huà)，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢(qián)，這可是她這些年來(lái)起早貪黑拾荒換來(lái)的棺材錢(qián)??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開(kāi)了衣兜，雙手顫抖著揭開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心。⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說(shuō)手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話(huà)給兒子，可還沒(méi)說(shuō)完，兒子就不耐煩地說(shuō)：“我看你是吃飽了撐的，沒(méi)事找事?！雹嗤跗牌疟е鴭雰邯?dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽(yáng)光從窗戶(hù)里斜射進(jìn)來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門(mén)。⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了……，鋪天蓋地的愛(ài)心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛(ài)心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而，這濃濃的愛(ài)心并沒(méi)有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：“媽?zhuān)憧春⒆觽儩u漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽(tīng)說(shuō)下月房租又要漲了，我看不如我們直接買(mǎi)一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還?！?王婆婆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門(mén)。?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……（選自《2017年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有修改）24.參照下面的表述，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①_________________→為救棄嬰，傾其所有→無(wú)助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②_________________。25.小說(shuō)第?段中寫(xiě)到“王婆婆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門(mén)”，請(qǐng)你描寫(xiě)此刻王婆婆的心理活動(dòng)。26.閱讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)句，從描寫(xiě)或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析?？梢豢吹降胶⒆幽乔宄旱难凵?，她心一橫牙一咬，撕開(kāi)了衣兜，雙手顫抖著掲開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心。27.小說(shuō)最后一句寫(xiě)到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說(shuō)具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？【答案】24.①.婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居②.捐建學(xué)校，抬荒依舊25.示例：這筆錢(qián)并不屬于我們，我不能拿來(lái)紿你們買(mǎi)房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來(lái)要這筆錢(qián)；這筆錢(qián)我要用它來(lái)回報(bào)社會(huì)。26.示例一：動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)拿錢(qián)的系列動(dòng)作的描繪（答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢(qián)的不舍，表現(xiàn)了王婆婆的善良仁愛(ài)。示例二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)存錢(qián)位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢(qián)來(lái)之不易和對(duì)錢(qián)的珍視。（也可答“動(dòng)作細(xì)節(jié)”）27.示例：①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，②王婆婆兒子兒媳想要用愛(ài)心款來(lái)買(mǎi)房，丟棄了淳樸（或：“正確的金錢(qián)觀(guān)”、“純真”），③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任?！窘馕觥俊?4題詳解】考查梳理故事情節(jié)，概括時(shí)注意用四字詞語(yǔ)。第一空，根據(jù)第④段“兒媳就給她下最后通牒：‘這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門(mén)子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥?！钡冖荻巍巴跗牌艊@息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒”可概括為：婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居。第二空，根據(jù)第?段“一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室”“王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西”可概括為：捐建學(xué)校，拾荒依舊?！?5題詳解】考查根據(jù)情節(jié)補(bǔ)全人物心理。根據(jù)第④段中“全家人生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過(guò)得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：‘這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門(mén)子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥’”的內(nèi)容可知，王婆婆收養(yǎng)棄嬰被兒媳阻撓；根據(jù)第⑦段中“傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說(shuō)手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話(huà)給兒子，可還沒(méi)說(shuō)完，兒子就不耐煩地說(shuō)：‘我看你是吃飽了撐的，沒(méi)事找事’”的內(nèi)容可知，在王婆婆為救嬰兒打電話(huà)給兒子求助被拒；據(jù)此可推斷此時(shí)的王婆婆肯定是拒絕把錢(qián)給她們買(mǎi)房子的；再結(jié)合第⑨段中“第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了……，鋪天蓋地的愛(ài)心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛(ài)心捐款就送到了王婆婆的手上”，第?段中“一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”的內(nèi)容可推測(cè)出王婆婆把錢(qián)捐給了鄉(xiāng)村小學(xué)；結(jié)合這些內(nèi)容可概括王婆婆的心理為：我是絕對(duì)不會(huì)把錢(qián)給你們的，我需要錢(qián)的時(shí)候你們都是避而遠(yuǎn)之，你們根本就沒(méi)有良心，這個(gè)錢(qián)我要把它給到真正需要的人?！?6題詳解】考查句子的賞析。可從修辭、描寫(xiě)等角度來(lái)分析。參考模式：修辭手法（或描寫(xiě)方法或表現(xiàn)手法）+內(nèi)容+情感。根據(jù)句子里的“咬、撕、揭”等一系列動(dòng)詞可知是運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；根據(jù)“咬牙”“顫抖”“一層又一層”等可知是運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)；根據(jù)“揭開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心”可知是將小袋子比喻成自己的心，運(yùn)用的是比喻的修辭手法。這些內(nèi)容寫(xiě)出的是王婆婆為救棄嬰堅(jiān)決地傾其所有，體現(xiàn)出的是王婆婆的善良、仁慈、淳樸。表達(dá)的是王婆婆對(duì)小孩的深沉的愛(ài)以及作者對(duì)王婆婆的贊美之情?！?7題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，可從不同的人物角度來(lái)分析。從兒子兒媳的角度：從他們對(duì)待王婆婆的態(tài)度上（媳婦和王婆婆為了收養(yǎng)棄嬰而爭(zhēng)吵并逼迫王婆婆帶著女?huà)爰娜嘶h下；和兒子尋求幫助救女?huà)耄瑑鹤右载?zé)罵回復(fù)），可看出他們丟失了一份孝心；他們拒絕收養(yǎng)棄嬰，可看出丟棄的是對(duì)生命的尊重，丟失的是一份良知；從他們想要從王婆婆手里拿走剩下的愛(ài)心款，可看出他們丟失的是一份純真；從丟棄嬰兒的父母的角度：從他們丟棄小孩，可看出他們丟失的是一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。八、作文（50分）28.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。中國(guó)是禮儀之邦，婚喪生日，逢年過(guò)節(jié)，人情往來(lái)，少不了“禮物”。禮物，蘊(yùn)含親情、友情……；禮物，反映了風(fēng)俗時(shí)尚……；禮物，折射人性、修養(yǎng)……。在禮尚往來(lái)之中，演繹了許許多多令人回味的故事。請(qǐng)以“禮物”為題