靖安學(xué)區(qū)三年級上學(xué)期語文期中考試試卷

靖安學(xué)區(qū)三年級上學(xué)期語文期中考試試卷河北省昌黎縣靖安學(xué)區(qū)2021-2022學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（50分）

1．（2021三上·昌黎期中）區(qū)分讀音。

掙（zhènɡzhēnɡ）脫處（chǔchù）置答（dádā）應(yīng)噴（pènpēn）香

晃（huǎnɡhuànɡ）眼背（bēibèi）誦

壓（yāyà）根

挑（tiāotiǎo）撥

【答案】zhènɡ；chǔ；d??；pèn；huǎnɡ；bèi；yà；tiǎo

【知識點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

掙：[zhèng]出力拜托。掙脫。掙飯吃。[zhēng]〔掙扎〕盡力支撐或擺脫，如“垂死掙扎"。

處：[chǔ]決定，決斷：處置。[chù]地方：處所。

答：[dá]1.回答：對～。一問一～?！撬鶈?。2.受了別人的好處，還報(bào)別人：～謝。報(bào)～。3.姓。[dā]義同“答”（dá），專用于“答應(yīng)、答理"等詞。

噴：[pēn]（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出：～瀉?！??！幩??；鹕健?。[pèn]1.果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期：對蝦～兒。西瓜正在～兒上。2.開花結(jié)實(shí)的次數(shù)；成熟收割的次數(shù)：頭～棉花。綠豆結(jié)二～角了。

背：bèi背誦：背臺詞。書背熟了。bēi用脊背馱：把草捆好背回村去。

晃：[huǎng]明亮，晃眼。[huàng]搖動：晃蕩?；蝿印?/p>

壓：[pēn]（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出：～瀉?！?。～藥水?；鹕健?。[pèn]1.果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期：對蝦～兒。西瓜正在～兒上。2.開花結(jié)實(shí)的次數(shù)；成熟收割的次數(shù)：頭～棉花。綠豆結(jié)二～角了。

挑：[tiǎo]挑動。組詞“挑撥”。[tiāo]扁擔(dān)等兩頭掛著東西，用肩擔(dān)著。組詞“挑水"；

故答案為：zhènɡ、chǔ、dā、pèn、huǎnɡ、bèi、yà、tiǎo

【點(diǎn)評】對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．（2021三上·昌黎期中）書寫漢字。

十一假期，親子lǚxínɡ（）拉開序幕。qīnɡchén（），天安門廣場ān

jìnɡ（）莊重。少先隊(duì)員們chuāndài（）整齊，xiānyàn（）的紅領(lǐng)巾佩dài胸前，高唱ɡuóɡē（），向國旗jìnɡlǐ（），筆直站立的身影，在蒙蒙細(xì)雨中格外顯眼。fēnɡshōu（）的大地染上七彩的顏料，各色júhuā（）爭奇斗艷。果園里，果實(shí)xiānɡtián（）可口，親子體驗(yàn)jiājǐn（）步伐，感受收獲的喜悅。

【答案】旅行；清晨；安靜；穿戴；鮮艷；國歌；敬禮；豐收；菊花；香甜；加緊

【知識點(diǎn)】拼音；字形

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“旅行”的“旅"不要寫成形近字“族”，“穿戴"的“戴”不要寫成同音字“帶”，“豐收”的“收"不要寫成形近字“牧”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：旅行、清晨、安靜、穿戴、鮮艷、國歌、敬禮、豐收、菊花、香甜、加緊

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．（2021三上·昌黎期中）選詞填空。

（1）清涼

清爽

（）甘冽（liè）的泉水從地下汩汩涌出，清脆悅耳。

推開窗，迎面撲來（）的晚風(fēng)，立刻讓人精神倍增。

（2）明朗

晴朗

（）湛（zhàn）藍(lán)的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。

中秋之夜，月色（），丹桂飄香。

【答案】（1）清涼；清爽

（2）晴朗；明朗

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）清涼：涼而使人感覺爽快。清爽：清潔涼爽。依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“清涼”，第2空選“清爽”。

（2）晴朗：沒有云霧，日光充足。明朗：光線充足（多指室外），依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“晴朗”，第2空選“明朗”。

故答案為：（1）清涼、清爽

（2）晴朗、明朗

【點(diǎn)評】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

4．（2021三上·昌黎期中）加標(biāo)點(diǎn)。

（1）（）我的布娃娃不見了（）小姑娘愁眉苦臉地說（）

（2）我指著大樹底下的紅色物體說（）那個(gè)是你的布娃娃嗎（）

（3）（）太好了（）小姑娘欣喜若狂（）一邊跑一邊開心地大叫（）我找到布娃娃啦（）

【答案】（1）“；。"；。

（2）：“；？”

（3）“；！"；，；，“；！”

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號的作用去解答題目。

（1）人物直接說的或想的話用引號，說或想之后用冒號，一句話完了用句號。提示語在句尾時(shí)要用句號。如：“我的布娃娃不見了。"小姑娘愁眉苦臉地說。

（2）人物直接說的或想的話用引號，說或想之后用冒號，表示疑問，包括疑問、設(shè)問、反問等用問號。如：我指著大樹底下的紅色物體說：“那個(gè)是你的布娃娃嗎”

（3）人物直接說的或想的話用引號，說或想之后用冒號，一句話沒說完用逗號，提示語在句中時(shí)要用逗號，表示強(qiáng)烈的感情的句子用感嘆號。如：“太好了！"小姑娘欣喜若狂，一邊跑一邊開心地大叫，“我找到布娃娃啦！”

故答案為：（1）“。"。

（2）：“？”

（3）“！”，，“！”

【點(diǎn)評】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

5．（2021三上·昌黎期中）積累運(yùn)用。

百發(fā)百中百（）百（）百（）百（）提（）吊（）（）疾（）快（）紅（）赤

【答案】發(fā)；中；依；順；心；膽；眼；手；面；耳

【知識點(diǎn)】詞形

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

百發(fā)百中：射箭、打槍、打炮等每次都能打中目標(biāo)。

百依百順：形容在一切事情上都很順從。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

故答案為：發(fā)、中、依、順、心、膽、眼、手、面、耳

【點(diǎn)評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

6．（2021三上·昌黎期中）妙筆生花。

例：樹枝在林中互相碰撞著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

仿：____________

【答案】大樹在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹葉在空中翻轉(zhuǎn)著舞蹈，大地伸開她那寬廣的懷抱，迎接葉寶寶的到來。

【知識點(diǎn)】句子排序、仿寫

【解析】【分析】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的擬人句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：大樹在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹葉在空中翻轉(zhuǎn)著舞蹈，大地伸開她那寬廣的懷抱，迎接葉寶寶的到來。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。通過一個(gè)景物的特點(diǎn)，寫出優(yōu)美的句子。

7．（2021三上·昌黎期中）名言警句。

人心齊，。

二人，其。

三個(gè)，頂個(gè)。

一個(gè)三個(gè)樁，一個(gè)好漢。

⑴幾句名言告訴我們的道理。

⑵課外積累：____________

【答案】泰山移；同心；利斷金；臭皮匠；諸葛亮；籬笆；三個(gè)幫；團(tuán)結(jié)力量大；單絲不成線，單木不成林，萬夫一力，天下無敵。

【知識點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】考查對名言背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的名言即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫名言易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦名言時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：泰、匠、諸葛、籬、笆。

人心齊，泰山移：只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

二人同心，其利斷：比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

三個(gè)臭皮，頂個(gè)諸葛亮：原意是指三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫：一個(gè)人的能力非常薄，但如果你得到每個(gè)人的幫助，你可以做得更好。因此，我們必須團(tuán)結(jié)起來。

（1）以上幾句名言告訴我們團(tuán)結(jié)力量大的道理。

（2）課外積累：單絲不成線，單木不成林，萬夫一力，天下無敵。

故答案為：泰山移、同心、利斷金、臭皮匠、諸葛亮、籬笆、三個(gè)幫

（1）團(tuán)結(jié)力量大

（2）單絲不成線，單木不成林，萬夫一力，天下無敵。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名言的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

8．（2021三上·昌黎期中）課文回訪。

（1）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。"

這兩句詩抓住“”“"兩處景物描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有"形成強(qiáng)烈對比，突出了菊花的形象。

（2）《賣火柴的小女孩》五次擦燃火柴，分別看到了什么？表達(dá)了怎樣的愿望？請你回憶課文，把表格填充完整。

次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次

看到圣誕樹飛走了

愿望得到溫暖節(jié)日的快樂

（3）一邊閱讀，一邊從不同的角度進(jìn)行預(yù)測，寫在右邊的邊框里。

我發(fā)現(xiàn)：文章的.............、插圖、.............等一些線索，可以幫助我們預(yù)測。

【答案】（1）荷盡；菊殘；傲霜斗寒

（2）大火爐；烤鵝；得到食物；奶奶；家人疼愛；光明和幸福

（3）我想老屋一定會很不耐煩；估計(jì)老屋不會倒了；題目；文章內(nèi)容

【知識點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（1）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩抓住“荷盡"菊殘”兩處景物描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o"與“猶有”形成強(qiáng)烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（2）在一個(gè)寒冷的除夕之夜，小女孩沒有賣掉一根火柴，為了不遭繼父的毒打，為了能賣出火紫，一整晚都在與寒冷和饑餓作斗爭，她很冷，于是她擦亮了第一根火柴，看見了噴香的烤鵝；她擦亮第二根火柴，看見了美麗的圣誕樹；她擦亮了第三根火柴，看見了久違的外婆。后來衣著單薄的她在這樣的幻覺中，帶著對最親愛奶奶的思念，和對幸福生活的向往，離開了這個(gè)世界。（3）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。預(yù)測是對閱讀內(nèi)容的預(yù)測、拓展。也就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測。如：此題可預(yù)測為我想老屋一定會很不耐煩；估計(jì)老屋不會倒了；題目；文章內(nèi)容。故答案為：（1）荷盡、菊殘、傲霜斗寒（2）大火爐、烤鵝、得到食物、奶奶、家人疼愛、光明和幸福（3）我想老屋一定會很不耐煩；估計(jì)老屋不會倒了；題目；文章內(nèi)容【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

二、口語交流。

9．（2021三上·昌黎期中）低碳環(huán)保與我們的生活息息相關(guān)，做好家庭低碳環(huán)保工作，不僅節(jié)約資源、降低污染，也為家庭節(jié)約了一定的開支。仔細(xì)觀察右面的這幅圖，想一想在我們的實(shí)際生活中，還有哪些小事也能為低碳環(huán)保做貢獻(xiàn)，請你列舉兩個(gè)事例。

事例①：

事例②：

【答案】能夠結(jié)合生活實(shí)際，例舉兩個(gè)低碳環(huán)保的生活實(shí)例即可，例：隨手拔掉電源插銷，不要讓電源指示燈長期亮著；用節(jié)能燈代替白熾燈，瓦數(shù)（功率）盡量低點(diǎn)，照明夠了就行。

【知識點(diǎn)】語言表達(dá)

【解析】【分析】解答此題能夠結(jié)合生活實(shí)際，例舉兩個(gè)低碳環(huán)保的生活實(shí)例即可，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：例：①隨手拔掉電源插銷，不要讓電源指示燈長期亮著；②用節(jié)能燈代替白熾燈，瓦數(shù)（功率）盡量低點(diǎn)，照明夠了就行。

【點(diǎn)評】此題屬于開放性試題，能夠結(jié)合生活實(shí)際和個(gè)人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。

三、閱讀賞析（21分）

（2021三上·昌黎期中）佳段欣賞

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

——節(jié)選自課文《秋天的雨》

10．聯(lián)系下文，我知道“五彩繽紛"的意思是。

11．這段話屬于的段落結(jié)構(gòu)，后面的個(gè)句子都圍繞“____________”這句話來寫。

12．仿照文中劃線句子，也來寫一寫秋天的美麗。

仿：它把色給了，像，，___。

【答案】10．色彩絢麗豐富

11．總分；五；秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

12．火紅；高粱；紅紅的高粱；一個(gè)個(gè)火把；燒啊燒??；慶祝了豐收的喜悅。

【知識點(diǎn)】語段閱讀

【解析】【點(diǎn)評】（1）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）此題考查學(xué)生對“總-分-總"結(jié)構(gòu)的掌握。

（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。

10．考查結(jié)合語境理解詞語?！扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料?！本渲小拔宀世_紛"色彩絢麗豐富。

11．解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容可知，選段先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫最后再總的概括，這段話屬于總分的段落結(jié)構(gòu)，后面的五個(gè)句子都圍繞“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！边@句話來寫。

12．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。仿：它把火紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個(gè)個(gè)火把、燒啊燒啊、慶祝了豐收的喜悅。

（2021三上·昌黎期中）童話選讀。

冰雪女王（節(jié)選）

冰雪皇后的宮殿非常寬大，所有東西都是冰雪做成，像透明的玻璃一樣閃閃發(fā)亮。大廳里有一個(gè)結(jié)冰的湖，這就是世界上的理智之湖。冰雪皇后坐在中間，觀（查察）_____世界上所發(fā)生的一切事情。

加伊在離皇后不遠(yuǎn)的地方玩七巧板，他的臉已經(jīng)被凍得發(fā)出青黑的顏色，冰雪皇后對加伊說：“如果可以拼出‘永恒’兩個(gè)字，你就是自己真正的主人，你就自由了。"說完話，冰雪皇后就飛走了，要趕著去替火山降（溫濕）_____。

格爾達(dá)走進(jìn)宮里認(rèn)出加伊，格爾達(dá)非常高興地?fù)溥^去?？墒?，加伊卻冷冰冰沒有任何反應(yīng)，格爾達(dá)傷心地哭起來，她的眼淚像流不盡的溫泉，流進(jìn)加伊的心里，直到把心里的鏡子碎片都融化掉。這時(shí)加伊的眼睛活動起來，開始望著格爾達(dá)，格爾達(dá)于是唱起從前加伊最愛聽的歌：當(dāng)玫瑰花開時(shí)，我們見到了上帝……加伊聽到歌聲，忽然大哭起來，熱淚也融出了在他眼里的碎片渣。他終于認(rèn)出格爾達(dá)，他們緊緊擁（報(bào)抱）_____著，連四周的冰塊也為他們跳起歡快的舞。當(dāng)他們疲倦躺下時(shí)，兩人剛好形成了“永恒”的圖案，加伊現(xiàn)在自由了，他挽起格爾達(dá)的手，一起走出冰雪皇后的宮殿，發(fā)現(xiàn)馴鹿正等著他們。馴鹿帶他們到芬蘭女人的家中，然后又到拉普蘭德的老婆婆那，她已經(jīng)為他們準(zhǔn)（備

背）_____了新衣服和新雪橇，他們帶著感謝告別了老婆婆，開始回家了。

春天來了，格爾達(dá)和加伊回到家，他們手拉手，一起坐在小橋上，感到非常幸福！

——節(jié)選自丹麥安徒生的《安徒生童話》

13．劃去文中（）里錯(cuò)誤的漢字。

14．短文主要講述了什么內(nèi)容？請你試著用一兩句簡潔的話概括出來。

15．閱讀短文，格爾達(dá)在尋找加伊過程中心情發(fā)生了怎樣的變化？請你運(yùn)用短文中的詞語或自己的語言概括出來。

→→激動→

16．童話的想象往往超出一般人的想象范圍，通過夸張、比擬的方式來構(gòu)思神奇的故事情節(jié)。文章中哪些描寫讓你感到想象神奇，神奇在哪兒？請你寫一寫。

神奇一：____________

神奇二：____________

17．本學(xué)期你讀過哪些安徒生的童話故事？通過閱讀你有了什么收獲？和大家交流交流吧！

《.................》

收獲：.................................

【答案】13．查、濕、報(bào)、背

14．例：格爾達(dá)到冰雪女王的皇宮找加伊，用眼淚融化掉加伊身體里鏡子碎片，救出了他。

15．高興；傷心；幸福

16．四周的冰塊也為他們跳起歡快的舞。她的眼淚像流不盡的溫泉，流進(jìn)加伊的心里，直到把心里的鏡子碎片都融化掉。

17．能寫出安徒生童話找中的一個(gè)故事的題目，并寫出對應(yīng)的讀后的收獲，語言通順、合理即可。示例：《丑小鴨》，收獲：我們不能以貌取人。

【知識點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評】（1）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡明的寫出來。

（3）此題考查對人物情感變化的把握能力，整體感知短文內(nèi)容，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。

（4）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍找到答案。

（5）對于是“課標(biāo)"推薦必讀童話故事，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

13．本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個(gè)形近字，認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。

溫：wēn，溫度。部首：氵，組詞：降溫。濕：shī，沾了水的或顯出含水分多的（跟“干”相對）。部首：氵，組詞：潮濕。報(bào)：bào。部首：扌，組詞：報(bào)答。抱：bào，用手臂圍住。部首：扌，組詞：擁抱。備：bèi。部首：夂，組詞：準(zhǔn)備。背：bèi，軀干的一部分，部位跟胸和腹相對。。部首：月，組詞：后背。

14．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。短文講述了格爾達(dá)到冰雪女王的皇宮找加伊，用眼淚融化掉加伊身體里鏡子碎片，救出了他。

15．把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。格爾達(dá)在尋找加伊過程中心情的變化可概括為，高興→傷心→激動→幸福。

16．整體感知短文內(nèi)容可知。神奇一：四周的冰塊也為他們跳起歡快的舞。神奇二：她的眼淚像流不盡的溫泉，流進(jìn)加伊的心里，直到把心里的鏡子碎片都融化掉。

17．能寫出安徒生童話找中的一個(gè)故事的題目，并寫出對應(yīng)的讀后的收獲，語言通順、合理即可。

四、習(xí)作展評（22分）

18．（2021三上·昌黎期中）請你仔細(xì)觀察下面的幾幅圖，思考：幾幅圖分別講了什么事情？接下來可能會發(fā)生什么？請你結(jié)合生活實(shí)際想一想，把故事寫完整，并用學(xué)過的修改符號修改有明顯的錯(cuò)誤的地方。

【答案】明明的生日課間幾個(gè)同學(xué)在一起商量，李曉明的爸爸媽媽不在家，過幾天就是它的生日了，我們過生日時(shí)有爸爸媽媽送的大蛋糕，有家人陪著，這次我們給李曉明一個(gè)驚喜。

李曉明的生日到了，放學(xué)后小伙伴們都來為他過生日。等人都到齊了，他們開始了生日聚會。明明插上了蠟燭后，小美搶先說道：“李曉今九歲了！"于是，開始唱：“祝你生日快樂……”他們唱完了，李曉使勁把蠟燭給吹滅了，也把心愿許好了。大家都?xì)g呼起來，可愛和淘氣兩個(gè)小搗蛋還問她他許了什么心愿。他說：“保密！"這真是一個(gè)快樂又開心的生日聚會。

【知識點(diǎn)】語言表達(dá)

【解析】【分析】看圖寫話指導(dǎo)：這是看圖寫話練習(xí)，要仔細(xì)觀察圖畫。①畫面上有什么人？她在干什么？②注意觀察人物的動作衣著等。③展開想象，人物會發(fā)生什么樣的故事故事的結(jié)果如何？

故答案為：明明的生日

課間幾個(gè)同學(xué)在一起商量，李曉明的爸爸媽媽不在家，過幾天就是它的生日了，我們過生日時(shí)有爸爸媽媽送的大蛋糕，有家人陪著，這次我們給李曉明一個(gè)驚喜。

李曉明的生日到了，放學(xué)后小伙伴們都來為他過生日。等人都到齊了，他們開始了生日聚會。明明插上了蠟燭后，小美搶先說道：“李曉今九歲了！”于是，開始唱：“祝你生日快樂……"他們唱完了，李曉使勁把蠟燭給吹滅了，也把心愿許好了。大家都?xì)g呼起來，可愛和淘氣兩個(gè)小搗蛋還問她他許了什么心愿。他說：“保密！”這真是一個(gè)快樂又開心的生日聚會。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生看圖寫話的能力。發(fā)揮合理的想象，運(yùn)用流暢的語言，寫出了圖畫所展現(xiàn)的中心內(nèi)容。

1/1河北省昌黎縣靖安學(xué)區(qū)2021-2022學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（50分）

1．（2021三上·昌黎期中）區(qū)分讀音。

掙（zhènɡzhēnɡ）脫處（chǔchù）置答（dád?。?yīng)噴（pènpēn）香

晃（huǎnɡhuànɡ）眼背（bēibèi）誦

壓（yāyà）根

挑（tiāotiǎo）撥

2．（2021三上·昌黎期中）書寫漢字。

十一假期，親子lǚxínɡ（）拉開序幕。qīnɡchén（），天安門廣場ān

jìnɡ（）莊重。少先隊(duì)員們chuāndài（）整齊，xiānyàn（）的紅領(lǐng)巾佩dài胸前，高唱ɡuóɡē（），向國旗jìnɡlǐ（），筆直站立的身影，在蒙蒙細(xì)雨中格外顯眼。fēnɡshōu（）的大地染上七彩的顏料，各色júhuā（）爭奇斗艷。果園里，果實(shí)xiānɡtián（）可口，親子體驗(yàn)jiājǐn（）步伐，感受收獲的喜悅。

3．（2021三上·昌黎期中）選詞填空。

（1）清涼

清爽

（）甘冽（liè）的泉水從地下汩汩涌出，清脆悅耳。

推開窗，迎面撲來（）的晚風(fēng)，立刻讓人精神倍增。

（2）明朗

晴朗

（）湛（zhàn）藍(lán)的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。

中秋之夜，月色（），丹桂飄香。

4．（2021三上·昌黎期中）加標(biāo)點(diǎn)。

（1）（）我的布娃娃不見了（）小姑娘愁眉苦臉地說（）

（2）我指著大樹底下的紅色物體說（）那個(gè)是你的布娃娃嗎（）

（3）（）太好了（）小姑娘欣喜若狂（）一邊跑一邊開心地大叫（）我找到布娃娃啦（）

5．（2021三上·昌黎期中）積累運(yùn)用。

百發(fā)百中百（）百（）百（）百（）提（）吊（）（）疾（）快（）紅（）赤

6．（2021三上·昌黎期中）妙筆生花。

例：樹枝在林中互相碰撞著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

仿：____________

7．（2021三上·昌黎期中）名言警句。

人心齊，。

二人，其。

三個(gè)，頂個(gè)。

一個(gè)三個(gè)樁，一個(gè)好漢。

⑴幾句名言告訴我們的道理。

⑵課外積累：____________

8．（2021三上·昌黎期中）課文回訪。

（1）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。"

這兩句詩抓住“”“"兩處景物描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有"形成強(qiáng)烈對比，突出了菊花的形象。

（2）《賣火柴的小女孩》五次擦燃火柴，分別看到了什么？表達(dá)了怎樣的愿望？請你回憶課文，把表格填充完整。

次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次

看到圣誕樹飛走了

愿望得到溫暖節(jié)日的快樂

（3）一邊閱讀，一邊從不同的角度進(jìn)行預(yù)測，寫在右邊的邊框里。

我發(fā)現(xiàn)：文章的.............、插圖、.............等一些線索，可以幫助我們預(yù)測。

二、口語交流。

9．（2021三上·昌黎期中）低碳環(huán)保與我們的生活息息相關(guān)，做好家庭低碳環(huán)保工作，不僅節(jié)約資源、降低污染，也為家庭節(jié)約了一定的開支。仔細(xì)觀察右面的這幅圖，想一想在我們的實(shí)際生活中，還有哪些小事也能為低碳環(huán)保做貢獻(xiàn)，請你列舉兩個(gè)事例。

事例①：

事例②：

三、閱讀賞析（21分）

（2021三上·昌黎期中）佳段欣賞

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

——節(jié)選自課文《秋天的雨》

10．聯(lián)系下文，我知道“五彩繽紛”的意思是。

11．這段話屬于的段落結(jié)構(gòu)，后面的個(gè)句子都圍繞“____________"這句話來寫。

12．仿照文中劃線句子，也來寫一寫秋天的美麗。

仿：它把色給了，像，，___。

（2021三上·昌黎期中）童話選讀。

冰雪女王（節(jié)選）

冰雪皇后的宮殿非常寬大，所有東西都是冰雪做成，像透明的玻璃一樣閃閃發(fā)亮。大廳里有一個(gè)結(jié)冰的湖，這就是世界上的理智之湖。冰雪皇后坐在中間，觀（查察）_____世界上所發(fā)生的一切事情。

加伊在離皇后不遠(yuǎn)的地方玩七巧板，他的臉已經(jīng)被凍得發(fā)出青黑的顏色，冰雪皇后對加伊說：“如果可以拼出‘永恒’兩個(gè)字，你就是自己真正的主人，你就自由了?！闭f完話，冰雪皇后就飛走了，要趕著去替火山降（溫濕）_____。

格爾達(dá)走進(jìn)宮里認(rèn)出加伊，格爾達(dá)非常高興地?fù)溥^去?？墒?，加伊卻冷冰冰沒有任何反應(yīng)，格爾達(dá)傷心地哭起來，她的眼淚像流不盡的溫泉，流進(jìn)加伊的心里，直到把心里的鏡子碎片都融化掉。這時(shí)加伊的眼睛活動起來，開始望著格爾達(dá)，格爾達(dá)于是唱起從前加伊最愛聽的歌：當(dāng)玫瑰花開時(shí)，我們見到了上帝……加伊聽到歌聲，忽然大哭起來，熱淚也融出了在他眼里的碎片渣。他終于認(rèn)出格爾達(dá)，他們緊緊擁（報(bào)抱）_____著，連四周的冰塊也為他們跳起歡快的舞。當(dāng)他們疲倦躺下時(shí)，兩人剛好形成了“永恒"的圖案，加伊現(xiàn)在自由了，他挽起格爾達(dá)的手，一起走出冰雪皇后的宮殿，發(fā)現(xiàn)馴鹿正等著他們。馴鹿帶他們到芬蘭女人的家中，然后又到拉普蘭德的老婆婆那，她已經(jīng)為他們準(zhǔn)（備

背）_____了新衣服和新雪橇，他們帶著感謝告別了老婆婆，開始回家了。

春天來了，格爾達(dá)和加伊回到家，他們手拉手，一起坐在小橋上，感到非常幸福！

——節(jié)選自丹麥安徒生的《安徒生童話》

13．劃去文中（）里錯(cuò)誤的漢字。

14．短文主要講述了什么內(nèi)容？請你試著用一兩句簡潔的話概括出來。

15．閱讀短文，格爾達(dá)在尋找加伊過程中心情發(fā)生了怎樣的變化？請你運(yùn)用短文中的詞語或自己的語言概括出來。

→→激動→

16．童話的想象往往超出一般人的想象范圍，通過夸張、比擬的方式來構(gòu)思神奇的故事情節(jié)。文章中哪些描寫讓你感到想象神奇，神奇在哪兒？請你寫一寫。

神奇一：____________

神奇二：____________

17．本學(xué)期你讀過哪些安徒生的童話故事？通過閱讀你有了什么收獲？和大家交流交流吧！

《.................》

收獲：.................................

四、習(xí)作展評（22分）

18．（2021三上·昌黎期中）請你仔細(xì)觀察下面的幾幅圖，思考：幾幅圖分別講了什么事情？接下來可能會發(fā)生什么？請你結(jié)合生活實(shí)際想一想，把故事寫完整，并用學(xué)過的修改符號修改有明顯的錯(cuò)誤的地方。

答案解析部分

1．【答案】zhènɡ；chǔ；d??；pèn；huǎnɡ；bèi；yà；tiǎo

【知識點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

掙：[zhèng]出力拜托。掙脫。掙飯吃。[zhēng]〔掙扎〕盡力支撐或擺脫，如“垂死掙扎”。

處：[chǔ]決定，決斷：處置。[chù]地方：處所。

答：[dá]1.回答：對～。一問一～?！撬鶈?。2.受了別人的好處，還報(bào)別人：～謝。報(bào)～。3.姓。[dā]義同“答"（dá），專用于“答應(yīng)、答理”等詞。

噴：[pēn]（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出：～瀉?！??！幩??；鹕健?。[pèn]1.果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期：對蝦～兒。西瓜正在～兒上。2.開花結(jié)實(shí)的次數(shù)；成熟收割的次數(shù)：頭～棉花。綠豆結(jié)二～角了。

背：bèi背誦：背臺詞。書背熟了。bēi用脊背馱：把草捆好背回村去。

晃：[huǎng]明亮，晃眼。[huàng]搖動：晃蕩?；蝿?。

壓：[pēn]（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出：～瀉?！??！幩??；鹕健?。[pèn]1.果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期：對蝦～兒。西瓜正在～兒上。2.開花結(jié)實(shí)的次數(shù)；成熟收割的次數(shù)：頭～棉花。綠豆結(jié)二～角了。

挑：[tiǎo]挑動。組詞“挑撥"。[tiāo]扁擔(dān)等兩頭掛著東西，用肩擔(dān)著。組詞“挑水”；

故答案為：zhènɡ、chǔ、dā、pèn、huǎnɡ、bèi、yà、tiǎo

【點(diǎn)評】對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．【答案】旅行；清晨；安靜；穿戴；鮮艷；國歌；敬禮；豐收；菊花；香甜；加緊

【知識點(diǎn)】拼音；字形

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“旅行"的“旅”不要寫成形近字“族”，“穿戴”的“戴"不要寫成同音字“帶”，“豐收"的“收”不要寫成形近字“牧"。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：旅行、清晨、安靜、穿戴、鮮艷、國歌、敬禮、豐收、菊花、香甜、加緊

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．【答案】（1）清涼；清爽

（2）晴朗；明朗

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）清涼：涼而使人感覺爽快。清爽：清潔涼爽。依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“清涼”，第2空選“清爽"。

（2）晴朗：沒有云霧，日光充足。明朗：光線充足（多指室外），依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“晴朗”，第2空選“明朗"。

故答案為：（1）清涼、清爽

（2）晴朗、明朗

【點(diǎn)評】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

4．【答案】（1）“；?！?；。

（2）：“；？"

（3）“；！”；，；，“；！"

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號的作用去解答題目。

（1）人物直接說的或想的話用引號，說或想之后用冒號，一句話完了用句號。提示語在句尾時(shí)要用句號。如：“我的布娃娃不見了?！毙」媚锍蠲伎嗄樀卣f。

（2）人物直接說的或想的話用引號，說或想之后用冒號，表示疑問，包括疑問、設(shè)問、反問等用問號。如：我指著大樹底下的紅色物體說：“那個(gè)是你的布娃娃嗎"

（3）人物直接說的或想的話用引號，說或想之后用冒號，一句話沒說完用逗號，提示語在句中時(shí)要用逗號，表示強(qiáng)烈的感情的句子用感嘆號。如：“太好了！”小姑娘欣喜若狂，一邊跑一邊開心地大叫，“我找到布娃娃啦！"

故答案為：（1）“?！?。

（2）：“？"

（3）“！”，，“！"

【點(diǎn)評】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

5．【答案】發(fā)；中；依；順；心；膽；眼；手；面；耳

【知識點(diǎn)】詞形

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

百發(fā)百中：射箭、打槍、打炮等每次都能打中目標(biāo)。

百依百順：形容在一切事情上都很順從。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

故答案為：發(fā)、中、依、順、心、膽、眼、手、面、耳

【點(diǎn)評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

6．【答案】大樹在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹葉在空中翻轉(zhuǎn)著舞蹈，大地伸開她那寬廣的懷抱，迎接葉寶寶的到來。

【知識點(diǎn)】句子排序、仿寫

【解析】【分析】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的擬人句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：大樹在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹葉在空中翻轉(zhuǎn)著舞蹈，大地伸開她那寬廣的懷抱，迎接葉寶寶的到來。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。通過一個(gè)景物的特點(diǎn)，寫出優(yōu)美的句子。

7．【答案】泰山移；同心；利斷金；臭皮匠；諸葛亮；籬笆；三個(gè)幫；團(tuán)結(jié)力量大；單絲不成線，單木不成林，萬夫一力，天下無敵。

【知識點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】考查對名言背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的名言即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫名言易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦名言時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：泰、匠、諸葛、籬、笆。

人心齊，泰山移：只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

二人同心，其利斷：比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

三個(gè)臭皮，頂個(gè)諸葛亮：原意是指三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫：一個(gè)人的能力非常薄，但如果你得到每個(gè)人的幫助，你可以做得更好。因此，我們必須團(tuán)結(jié)起來。

（1）以上幾句名言告訴我們團(tuán)結(jié)力量大的道理。

（2）課外積累：單絲不成線，單木不成林，萬夫一力，天下無敵。

故答案為：泰山移、同心、利斷金、臭皮匠、諸葛亮、籬笆、三個(gè)幫

（1）團(tuán)結(jié)力量大

（2）單絲不成線，單木不成林，萬夫一力，天下無敵。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名言的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

8．【答案】（1）荷盡；菊殘；傲霜斗寒

（2）大火爐；烤鵝；得到食物；奶奶；家人疼愛；光明和幸福

（3）我想老屋一定會很不耐煩；估計(jì)老屋不會倒了；題目；文章內(nèi)容

【知識點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（1）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩抓住“荷盡"菊殘”兩處景物描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o"與“猶有”形成強(qiáng)烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（2）在一個(gè)寒冷的除夕之夜，小女孩沒有賣掉一根火柴，為了不遭繼父的毒打，為了能賣出火紫，一整晚都在與寒冷和饑餓作斗爭，她很冷，于是她擦亮了第一根火柴，看見了噴香的烤鵝；她擦亮第二根火柴，看見了美麗的圣誕樹；她擦亮了第三根火柴，看見了久違的外婆。后來衣著單薄的她在這樣的幻覺中，帶著對最親愛奶奶的思念，和對幸福生活的向往，離開了這個(gè)世界。（3）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。預(yù)測是對閱讀內(nèi)容的預(yù)測、拓展。也就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測。如：此題可預(yù)測為我想老屋一定會很不耐煩；估計(jì)老屋不會倒了；題目；文章內(nèi)容。故答案為：（1）荷盡、菊殘、傲霜斗寒（2）大火爐、烤鵝、得到食物、奶奶、家人疼愛、光明和幸福（3）我想老屋一定會很不耐煩；估計(jì)老屋不會倒了；題目；文章內(nèi)容【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

9．【答案】能夠結(jié)合生活實(shí)際，例舉兩個(gè)低碳環(huán)保的生活實(shí)例即可，例：隨手拔掉電源插銷，不要讓電源指示燈長期亮著；用節(jié)能燈代替白熾燈，瓦數(shù)（功率）盡量低點(diǎn)，照明夠了就行。

【知識點(diǎn)】語言表達(dá)

【解析】【分析】解答此題能夠結(jié)合生活實(shí)際，例舉兩個(gè)低碳環(huán)保的生活實(shí)例即可，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：例：①隨手拔掉電源插銷，不要讓電源指示燈長期亮著；②用節(jié)能燈代替白熾燈，瓦數(shù)（功率）盡量低點(diǎn)，照明夠了就行。

【點(diǎn)評】此題屬于開放性試題，能夠結(jié)合生活實(shí)際和個(gè)人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。

【答案】10．色彩絢麗豐富

11．總分；五；秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

12．火紅；高粱；紅紅的高粱；一個(gè)個(gè)火把；燒啊燒??；慶祝了豐收的喜悅。

【知識點(diǎn)】語段閱讀

【解析】【點(diǎn)評】（1）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）此題考查學(xué)生對“總-分-總"結(jié)構(gòu)的掌握。

（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。

10．考查結(jié)合語境理解詞語?！扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏