二年級《動物聚會》

二年級《動物聚會》北師大數(shù)學(xué)二年級上：《動物聚會》教學(xué)設(shè)計估衣小學(xué)王本志一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“動物聚會”的具體情境，培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題的意識與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。2.會應(yīng)用乘法解決生活中簡單的實際問題，在解決乘法問題的過程中進(jìn)一步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。二、教材分析本節(jié)教材是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第4節(jié)課(第8頁至第9頁)，結(jié)合“動物聚會”的童話情境，發(fā)展學(xué)生提出并解決生活中乘法問題的能力，進(jìn)一步體會乘法運算的意義，會應(yīng)用乘法解決一些簡單的實際問題，體會乘法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友們，在茂密的森林里住著許多小動物，它們每天在一起快快樂樂地學(xué)習(xí)、做游戲。國慶節(jié)這天，小動物們帶來許多好吃的準(zhǔn)備開聯(lián)歡會，同時它們還想用數(shù)學(xué)知識去解決一些實際問題，小朋友們愿意參加嗎？（多媒體演示課本第8頁插圖。）（評析根據(jù)兒童的特點，從童話世界引入，創(chuàng)設(shè)了問題情境，“大家想和它們一起學(xué)數(shù)學(xué)嗎”這一情境驅(qū)動孩子們饒有興趣地投入到新課學(xué)習(xí)中來。）（二）感知情境，自主探究1．投影顯示插圖，學(xué)生看圖后，試著提問題。師：圖上有幾只小鳥前來參加聚會？生：圖上有9只小鳥。師：你是怎樣計算的？生：我是用加法計算的，3+3+3=9（只）。生：我是用乘法計算的，3×3=9（只）。師：你為什么用乘法計算？生：每根樹枝上有3只小鳥，有3根樹枝，求一共有幾只小鳥，也就是求3個3只是多少，所以可以用乘法計算。2．生：小松鼠們共帶來了多少個松果？老師，我有一個問題，小兔們共扛了多少個蘿卜？生：老師，猴子一共端來多少個桃子？師：這位同學(xué)真細(xì)心，誰來解決這個問題？生：我會用加法計算，6+6+6=18（個）。生：我的方法與他不同，我用乘法計算，6×3=18（個）。生：(迫不急待地)我還能提出兩個問題，圖上一共有多少個胡蘿卜？一共有多少個松果？生：一共有12個胡蘿卜，15個松果。師：小朋友們真愛動腦筋，看了一幅圖發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，還想辦法解決了，真不簡單，誰能說說乘法和加法的關(guān)系是什么？生：乘法是加法的簡便運算。師：說得真對。（評析學(xué)生觀看豐富有趣的畫面，通過觀察、判斷、分析、思考等一系列活動，使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，這樣對所學(xué)內(nèi)容的理解是深刻的，有助于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。）（三）嘗試練習(xí)，反饋矯正1．連一連，說一說。老師這里有一道連線題，想考考你們，看今天誰表現(xiàn)得最棒。(出示課本第8頁的“連一連”題。)學(xué)生很快就獨立做完了。（集體反饋）集體訂正時，讓學(xué)生說一說是怎樣想的。2．看一看，說一說。課本第9頁，看圖說一說，結(jié)合不同的情境，解釋同一個算式2×3的意義。生：每雙鞋2只，3雙鞋共多少只？生：每個自行車有2個輪子，3輛自行車共有幾只輪子？（學(xué)生個個爭著說，對幾幅圖比較感興趣。）3．?dāng)[一擺，說一說。教師先出示乘法算式3×2,讓學(xué)生說一說它表示幾個幾。師：大家找一找，生活中哪些問題可以用乘法解決？生：每人有2只手，3個人有幾只手？生：每組有6個同學(xué)，4組有多少個同學(xué)？生：一張桌子4條腿，8張桌子有多少條腿？生：一只貓有4條腿，5只貓有多少條腿？生：媽媽買了3公斤香蕉，每公斤3元錢，共花去多少元？生：我去文具店買了8本筆記本，每本2元，一共需要幾元？師：同學(xué)們真聰明，老師都沒有想到我們身邊竟有這么多的數(shù)學(xué)問題，都是你們這些好奇的孩子發(fā)現(xiàn)的，希望你們以后天天給老師出這樣的題，讓老師變得和你們一樣聰明。（評析開放性問題，給了學(xué)生一個想像和發(fā)展的空間，不同的說法，體現(xiàn)了學(xué)生不同的創(chuàng)造才能，體現(xiàn)了人人都能學(xué)數(shù)學(xué)，不同的人能學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)的思想，通過找生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及數(shù)學(xué)的價值。）教學(xué)反思：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識水平出發(fā)，選擇一些學(xué)生所熟悉的生活場景作為素材，有意識地讓學(xué)生將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，同時深深地體驗到學(xué)好數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)2