六年級科學下冊 太陽 1教案 鄂教版

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〔鄂教版〕六班級科學下冊教案

第三單元

太陽

一、教學目標：

1.知道太陽是一個溫度很高的大火球；意識到太陽與我們的生活有著親密的聯(lián)系；

2.會查閱資料，并對搜集的資料進行整理；

3.對討論關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較深厚的愛好；

二、教學預(yù)備：

1.在教室或活動室里進行教學活動，采用先分組再集中的方式進行教學。

2.電焊目鏡片或墨水、臉盆，最好為每4人小組至少預(yù)備一套這樣的材料。

3.老師課前搜集關(guān)于太陽的音像、多媒體資料或圖片資料等。

4.同學課前收集關(guān)于太陽的資料，可以在課前制作一些簡約的小報。

三、教學過程：

第一課時

一、指導(dǎo)同學溝通關(guān)于太陽的信息。

1.引入。

“同學們，早晨窗外鳥兒的第一聲歌頌和縷縷陽光把我們從睡夢中喚醒，大地萬物幾乎對從夢中醒來，大自然生氣勃勃的一天又開始了!是什么在細心呵護這世間萬物？是什么這個藍色星球顯出它的漂亮和青春般的朝氣呢？它就是萬物之靈——太陽！現(xiàn)在請大家圍繞你所知道的太陽的信息以故事的形式和四周的同學說一說吧！”

2.指導(dǎo)同學以小組為單位進行小組內(nèi)的個別溝通，并深入到活動小組聽取有代表性的信息溝通內(nèi)容。

3.在小組內(nèi)個別溝通的基礎(chǔ)上組織那些有表達欲望和那些信息溝通有代表性的同學進行班級內(nèi)的溝通。并引導(dǎo)聽故事的同學對聽到的故事做出評價，談?wù)勛约涸诼犃岁P(guān)于太陽的故事后的啟示與收獲。

4.老師從信息溝通內(nèi)容的豐富性和同學參加的積極性兩個方面進行簡要的小結(jié)。

二、觀測太陽。

1.談話：“俗話說‘百聞不如一見’，讓我們到戶外運用簡約的器材對太陽進行一次實地觀測吧！”

2.簡要介紹觀測太陽器材的運用方法〔如運用電焊護目鏡片用肉眼觀測太陽表面，用臉盆里面盛放

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的墨水觀測反射在水面上的太陽影像〕，并提出戶外觀測在組織紀律方面的要求，同時向同學們強調(diào)安全觀測太陽，愛護眼睛的基本要求——不用肉眼徑直觀測太陽。

3.組織同學在戶外分小組進行觀測活動，指導(dǎo)同學觀測太陽形狀特征和表面黑子的大小狀況〔在太陽表面活動經(jīng)常時，用肉眼就可以辨別出較大的黑子〕。

4.組織進行完太陽觀測的同學回到教室，就剛剛進行的觀測活動進行簡要的記錄工作，把相應(yīng)的內(nèi)容填寫在教材第30頁上面的表格中。

5.提出課后收集更多的關(guān)于太陽的文字或圖片資料的要求，為下節(jié)課開展活動做預(yù)備。

第二課時

一、閱讀太陽資料，整理太陽基本狀況檔案。

1.指導(dǎo)同學以獨立閱讀的方式，了解教材第30頁上所介紹的科學家經(jīng)過觀測討論，發(fā)覺的有關(guān)太陽的事實。

2.組織同學個別匯報閱讀資料后掌控的信息，老師以板書的形式進行簡要記錄。

3.引導(dǎo)同學對板書中的簡要記錄進行歸類整理，如太陽的直徑、體積、溫度等。

4.組織同學依據(jù)資料中獵取的資料填寫教材第31頁的“太陽基本狀況檔案”。

二、繼續(xù)收集整理太陽的資料，設(shè)計制作以太陽為主題的小報。

1.提出制作以太陽為主題的小報的要求，引導(dǎo)同學思索：“制作這樣的小報，可以選擇怎樣的專題？”

2.同學個別匯報各自打算，老師予以充分確定。

3.引導(dǎo)同學以小組為單位開展爭論：“圍繞自己選定的專題，我們應(yīng)當收集或選擇哪些資料和圖片豐富我們的小報？為了讓我們的小報特色更突出，在內(nèi)容選取和形式編排上要留意什么？”

4.同學小組爭論商量后進行班級內(nèi)的溝通，并相互提出看法或建議，以完善小報的制作前的設(shè)計工作。

5.組織同學根據(jù)既定計劃制作以太陽為主題的小報。

6.依據(jù)同學主題小報制作完成狀況在課內(nèi)或課外進行展示、介紹和評比。

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〔鄂教版〕六班級科學下冊教案

第三單元

太陽

一、教學目標：

1.知道太陽是一個溫度很高的大火球；意識到太陽與我們的生活有著親密的聯(lián)系；

2.會查閱資料，并對搜集的資料進行整理；

3.對討論關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較深厚的愛好；

二、教學預(yù)備：

1.在教室或活動室里進行教學活動，采用先分組再集中的方式進行教學。

2.電焊目鏡片或墨水、臉盆，最好為每4人小組至少預(yù)備一套這樣的材料。

3.老師課前搜集關(guān)于太陽的音像、多媒體資料或圖片資料等。

4.同學課前收集關(guān)于太陽的資料，可以在課前制作一些簡約的小報。

三、教學過程：

第一課時

一、指導(dǎo)同學溝通關(guān)于太陽的信息。

1.引入。

“同學們，早晨窗外鳥兒的第一聲歌頌和縷縷陽光把我們從睡夢中喚醒，大地萬物幾乎對從夢中醒來，大自然生氣勃勃的一天又開始了!是什么在細心呵護這世間萬物？是什么這個藍色星球顯出它的漂亮和青春般的朝氣呢？它就是萬物之靈——太陽！現(xiàn)在請大家圍繞你所知道的太陽的信息以故事的形式和四周的同學說一說吧！”

2.指導(dǎo)同學以小組為單位進行小組內(nèi)的個別溝通，并深入到活動小組聽取有代表性的信息溝通內(nèi)容。

3.在小組內(nèi)個別溝通的基礎(chǔ)上組織那些有表達欲望和那些信息溝通有代表性的同學進行班級內(nèi)的溝通。并引導(dǎo)聽故事的同學對聽到的故事做出評價，談?wù)勛约涸诼犃岁P(guān)于太陽的故事后的啟示與收獲。

4.老師從信息溝通內(nèi)容的豐富性和同學參加的積極性兩個方面進行簡要的小結(jié)。