教學秘書工作設想

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為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，樂觀學習，仔細備課，以及結合我校的實際狀況，使教學工作和同學的狀況，有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

上一學期,我擔當08綜合與09電工的語文任課老師。經過過去一年對同學的了解，我感到08綜合班同學語文基礎學問不扎實，學問面狹窄，而且很少涉足課外文學內容。上課時同學雖然漸漸能夠樂觀參加學習活動，氣氛比較活躍，但是表達與溝通力量還不是特別強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解力量一般，同學的寫作力量比較差，主動學習力量不強，在以后的教學中仍需對癥下藥，取長補短。針對同學基礎差、底子薄的特點，我重點加強了同學的書法、一般話技能、口頭表達、寫作、閱讀技能等基本功的訓練。

而09電工同學共性張揚、但表現(xiàn)出灰心喪氣、散漫、無上進心、無感恩心等心理疾病特殊突出。由咱們生源所打算，個別同學成為差生，他們自卑、抑郁、灰心喪氣、學習散漫、無上進心、無感恩心等心理疾病特殊突出。因此，語文教學必需充分發(fā)揮蘊含在教材中的思想訓練因素，在教學過程中愛惜同學自尊心，給同學以彰顯共性的機會，通過語文課激發(fā)同學愛國熱忱，增加民族驕傲感，增加社會責任感，培育中職同學高尚的道德情操和審美情趣，樹立敬業(yè)意識、質量意識、競爭意識和守法紀意識。要求同學寫好字。同學每天對比字貼，練一篇小字。要求同學練好一般話。一般話訓練是難點。俗話說“天不怕地不怕就怕農村娃說一般話”，因此職高生過好一般話定級關，我們語文老師責無旁貸。我訓練同學一般話的詳細做法是：我在教學及溝通中帶頭講一般話；要求同學每天讀一段文章，留意區(qū)分和訂正自己的方言；鼓舞同學在教學和日常生活中，用一般話進行溝通，營造一般話的語言環(huán)境；班上由一般話較好的同學組成推廣一般話協(xié)會，帶動大家說一般話

訓練同學的口頭表達力量?？谡Z表達力量的培育是《語文課程標準》的明確要求，也是二十一世紀社會對人才的需要。葉圣陶先生也曾說：“聽、說、讀、寫四個字中間，說最為基礎?！睂τ谥新毻瑢W而言，在將來的工作生活中，“說”是體現(xiàn)語文力量的關鍵。但在教學中，老師卻發(fā)覺一個不良的現(xiàn)象，很多同學要么自認為“緘默是金”，要么說話時意思表達得殘缺模糊，詞不達意等，造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形。針對中職生“自信念不足，畏懼心理嚴峻，顧及面子，擔憂說不好，被別人笑話，可怕當眾說話”的心理特點，通過課前5分鐘展現(xiàn)、主題辯論會、專題演講競賽等形式提高提高同學的口頭表達力量。特殊是課前5分鐘展現(xiàn)，就是每堂課利用五分鐘，讓一個同學做一分鐘的口頭演講。全班同學輪渡循環(huán)支配,每個同學都必需上堂熬煉展現(xiàn)。通過課前讓同學5分鐘演講，讓同學克服了怯場心理，培育同學的膽識和士氣，熬煉了同學當眾講話的力量。特殊自我介紹是重點訓練課題，要求表達流利，表情自然，能突出自己的特點和優(yōu)點。自我介紹要求人人過關。通過自我介紹的訓練，為同學以后在就業(yè)應聘的自我展現(xiàn)，奠定良好的基礎。要求同學每周寫周記。個別同學書面表達力量差，特殊可怕寫作，主要是覺得無話可說。于是我通過周記的訓練，來提高同學的寫作力量。周記的寫作要求不高，內容不限，一周中的所見、所聞、所感、所思皆可，提高書面表達力量。并且通過晚自習口頭點評來提高同學的信念，我還可以從中了解同學的各種狀況，做到教學有針對性

此外，還提倡同學要養(yǎng)成每天看點書報的習慣。培育培育同學的閱讀和收集信息的力量。工作中，我仔細負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，我仔細備課、上課、聽課、評課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，，同時，廣泛地閱讀大量的課外學問，與校內外同仁溝通閱歷，向資深老師請教學習，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養(yǎng)，并且順當全面地完成教學任務。并通過晚自習

由我們中職同學生源所打算，電工班個別同學成為職校里的雙差生，

中職同學畢業(yè)后面對的是企業(yè)，企業(yè)要求中職同學不僅具有中等專業(yè)技能，

更強調同學的品性和職業(yè)操守。因此，教學實踐中不應忽視對他們人文情操的培育。比如：舍生取義，見義勇為，喜愛和平，反對分裂，尊老愛幼，團結合作等最可珍貴的精神品行，語文教材為我們塑造了大量

的人格榜樣：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的宏大愛國詩人屈原，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“寧為玉碎，不為瓦全”的南宋愛國英雄文天祥；“以先國家之急而后私仇”的藺相如，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹，“模眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡臒o私奉獻的魯迅先生等。在語文教學中，努力引導同學躬行實踐，自覺做中華民族和世界先進人文精神的傳人，要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內在神韻，細心地選擇、組合、疏導，在人物形象與同學心靈中間架起一座情感橋梁，使同學的靈魂超越時空，與那些古今中外的杰出人物進行溝通溝通，沐浴他們的人格光輝，感受他們的精神道德力氣，從內心深處得到震撼和陶冶。

總之，中職語文教學應依據(jù)時代特點及中職同學現(xiàn)狀來搞好語文教學，真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮亮的職教特色，從而真正提高中職同學的語文綜合素養(yǎng)。我努力履行工作職責，仔細落實學校布置的各項教學任務，注意對同學進行思想訓練培育，盼望能引導他們健康成長，學一點學問、長一點技能，順當?shù)禺厴I(yè)。

備好課做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，我仔細專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引同學的教具，課后準時總結，寫好教學反思，仔細收集教學要點。同時，了解同學原有的學問技能和他們的愛好、需求、方法和習慣，設想他們在學習新學問時，可能會消失哪些困難，做好相應的預防措施。然后，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，解決如何把已把握的教材授給同學，并對教學過程的程序準時間都作好具體的記錄，仔細寫好教案。

備好課堂增加上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊關注同學，留意信息反饋，調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動性，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，做到老師講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個同學的學習需求和力量，讓每個層次的同學都有所提高。

仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對同學的作業(yè)批改準時、仔細，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結，進行透徹講評，而且準時改進教學方法，做到有的放矢。

但由于職高班的同學大部分缺乏自控力量，在學習上不情愿動腦思索,有些同學不能按時獨立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發(fā)愛好。每個同學都有成就需要、信任需要和被欣賞的需要。老師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)同學的學習熱忱和改正缺點的士氣。我常給同學鼓舞和確定，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習布滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他老師樂觀參加聽課、評課和集體備課，虛心向其他老師學習，做到有疑必問，博采眾長，克服自己的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他老師來聽課，征集他們的意見和建議，提高教學水平。

“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課淘氣搗蛋的同學，我有時會橫加指責；對于不同基礎的同學，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡潔明白的排列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等.同樣在育人方面,對于少部分同學,我深感??我和許多同學是不打不相識,有些盡管倔強叛逆,卻是外向開放的,與其談心誘導,他們都能接受并仔細從頭學起;也有一部分同學,他們一味地認為自己不行亦或不會,完全