文學(xué)作品賞析1500字

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詩(shī)歌鑒賞第一課說(shuō)課稿

大家好！今日我說(shuō)課的內(nèi)容是詩(shī)歌鑒賞第一課。下面我從教學(xué)內(nèi)容重要性、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、教學(xué)反思八個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)明。

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）高考詩(shī)歌鑒賞要求

①鑒賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧

②評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度

（二）高中階段詩(shī)歌鑒賞

激發(fā)同學(xué)誦讀古典詩(shī)歌的愛(ài)好，培育同學(xué)對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞評(píng)價(jià)力量。詩(shī)歌鑒賞題的問(wèn)題所在：①詩(shī)歌眾多，

②題材多樣

③技巧敏捷

④感情豐富

基于以上緣由，我對(duì)本課做了細(xì)心的處理。高中階段詩(shī)歌鑒賞的第一課肯定要抓住同學(xué)的心思，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，首先讓他們覺(jué)得詩(shī)歌鑒賞難度并不大，同時(shí)讓他們知道鑒賞詩(shī)歌有肯定的鑒賞步驟，再看到詩(shī)歌有一個(gè)思索的方向。最終以“月”為切入點(diǎn)，使同學(xué)了解到意象雖然眾多，但是有特定的含義和肯定的規(guī)律。

二、學(xué)情分析：

1、同學(xué)在以前學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)詞作品，對(duì)詩(shī)詞的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有肯定的熟悉，詩(shī)詞方面也有肯定的積累。

2、大多數(shù)同學(xué)對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，往往過(guò)多的重視老師們講的方法、技巧等，而真正對(duì)詩(shī)詞最根本的文本內(nèi)容感知感悟力比較弱。

3、現(xiàn)在同學(xué)少經(jīng)苦難，往往感情淡薄，情商比較低，不加引導(dǎo)，很難理解在作品中表達(dá)的感情。

4、對(duì)古詩(shī)詞，大多數(shù)同學(xué)理解起來(lái)無(wú)從下手，缺少對(duì)學(xué)問(wèn)的一種探究求思精神。

三、教學(xué)目的：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)：①了解詩(shī)歌的意象。

②明確鑒賞詩(shī)歌的步驟即通過(guò)想象、聯(lián)想，把握詩(shī)歌意境

③聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)感悟作品情感

2、力量目標(biāo)：①初步把握鑒賞詩(shī)詞的基本步驟和方法。

②了解詩(shī)詞中某些意象的特定含義。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)的內(nèi)心，學(xué)會(huì)站在的角度去體會(huì)作品，使之產(chǎn)生對(duì)古典詩(shī)詞的寵愛(ài)。

四、教學(xué)方法：

啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)法、聯(lián)想想象圖畫(huà)法、提問(wèn)法、爭(zhēng)論法

五、教學(xué)過(guò)程：

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我把一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程分為八個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行

1、導(dǎo)入：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，幾千年來(lái)流傳下來(lái)許很多多的不朽之作，我們作為這樣一個(gè)國(guó)度中的一員，我們肩負(fù)著絢爛文化的傳承。而這些作品也并非高高在上，遙不行及，今日我們就一起走進(jìn)中國(guó)古詩(shī)，開(kāi)頭高中階段的詩(shī)歌學(xué)習(xí)。

2、【設(shè)計(jì)活動(dòng)】找四個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出自己最熟識(shí)的一首詩(shī)。（此環(huán)節(jié)可調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性和參加意識(shí)）

【問(wèn)題引導(dǎo)】找出這四首詩(shī)的共性（爭(zhēng)論得出）

【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)法、提問(wèn)法、爭(zhēng)論法

【明確總結(jié)】都有事物——補(bǔ)充概念“意象”（完成基礎(chǔ)目標(biāo)1）

3、【問(wèn)題引導(dǎo)】這些孤零零的意象對(duì)于抒情有何關(guān)心

【教學(xué)方法】聯(lián)想想象圖畫(huà)法、提問(wèn)法、爭(zhēng)論法

【明確總結(jié)】我們可以想象出一幅幅畫(huà)面來(lái)，畫(huà)面上有時(shí)有顏色，有時(shí)有動(dòng)作等——補(bǔ)充概念“意境”（完成基礎(chǔ)目標(biāo)2）

4、【問(wèn)題引導(dǎo)】不一樣的畫(huà)面給了我們?cè)鯓拥母惺?？或喜或?/p>

【明確總結(jié)】你所體會(huì)到的感受也就是所要表達(dá)和傳遞的情感，你能體會(huì)的到說(shuō)明你讀懂了。（完成基礎(chǔ)目標(biāo)3）

【同學(xué)總結(jié)】鑒賞詩(shī)歌步驟（完成力量目標(biāo)1）

5、【問(wèn)題引導(dǎo)】作為例子的詩(shī)歌中的意象是否在其他詩(shī)歌中消失過(guò)，試找出一首，比較同一事物在不同詩(shī)歌中表達(dá)的含義是否相同

【同學(xué)發(fā)言】

【明確總結(jié)】相同事物在不同詩(shī)作中表達(dá)的情感是不相同的。

6、【問(wèn)題引導(dǎo)】相同的意象之間都沒(méi)有共性呢？現(xiàn)在我們找出課前布置的作業(yè)，含有“月”的詩(shī)句。（完成力量目標(biāo)2）

【同學(xué)發(fā)言】

【明確總結(jié)】“月”在贈(zèng)別詩(shī)中有，在邊塞詩(shī)中有，在漫游詩(shī)中有等，但表達(dá)的都是孤寂落寞或?qū)胰斯?/p>

鄉(xiāng)的思念。說(shuō)明一些意象有他特定的含義，這就需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中去總結(jié)