POP廣告教學(xué)實施“做中教做中學(xué)”模式的實踐與研究的開題報告_第1頁
POP廣告教學(xué)實施“做中教做中學(xué)”模式的實踐與研究的開題報告_第2頁
POP廣告教學(xué)實施“做中教做中學(xué)”模式的實踐與研究的開題報告_第3頁
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POP廣告教學(xué)實施“做中教,做中學(xué)”模式的實踐與研究的開題報告題目:POP廣告教學(xué)實施“做中教,做中學(xué)”模式的實踐與研究研究背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,廣告的形式也越來越多樣化和普及化。其中,POP廣告以其色彩鮮艷、形式新穎的特點,成為商家進(jìn)行宣傳和營銷的重要形式之一。而對于廣告專業(yè)的教學(xué)而言,如何讓學(xué)生真正地理解和掌握POP廣告的設(shè)計和制作,提高學(xué)生的實際操作能力,是一個亟待解決的問題。研究目的:在現(xiàn)有POP廣告教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,探索一種更加主動性、實踐性的“做中教,做中學(xué)”的教學(xué)模式,以提高廣告專業(yè)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。研究內(nèi)容:1.分析現(xiàn)有POP廣告教學(xué)模式的不足之處;2.設(shè)計“做中教,做中學(xué)”模式的課程教學(xué)方案;3.開展實踐教學(xué),通過實際案例的制作與分析,探討“做中教,做中學(xué)”教學(xué)模式的效果;4.對“做中教,做中學(xué)”模式的教學(xué)效果進(jìn)行評估和總結(jié),提出可行性建議。研究方法:1.文獻(xiàn)資料法:通過查閱學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、教材及實踐經(jīng)驗,搜集相關(guān)資料和有關(guān)案例;2.訪談法:對廣告設(shè)計師、專業(yè)教師及廣告學(xué)生進(jìn)行訪談和調(diào)查,了解其對POP廣告教學(xué)存在的問題和可行的教學(xué)模式;3.實踐教學(xué)法:在一定的時間內(nèi)開展課程實踐教學(xué),讓學(xué)生通過制作實際案例來掌握POP廣告的設(shè)計和制作技能,提高學(xué)生的實踐操作能力;4.問卷調(diào)查法:通過教學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及其體會,從而評估本研究實踐的可行性。研究意義:本研究的意義在于:通過“做中教,做中學(xué)”的教學(xué)模式,提高廣告專業(yè)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力,加強學(xué)生與實際工作的聯(lián)系,培養(yǎng)實踐出真知的意識與能力,為廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)提供參考和借鑒。同時,也為廣告教學(xué)提供新的思路和方法。研究計劃:1.文獻(xiàn)資料收集與閱讀:約占時間3個星期;2.訪談和問卷調(diào)查:約占時間1個星期;3.教學(xué)方案設(shè)計和實踐教學(xué):約占時間5個星期;4.教育效果評估和總結(jié):約占時間2個星期;5.論文撰寫及課題答辯:約占時間4個星期。預(yù)期產(chǎn)出成果:1.實施并檢驗“做中教,做中學(xué)”教學(xué)模式在POP廣告教學(xué)中的可行性和效果;2.研究成果撰寫論文,發(fā)表相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)論文;3.推動廣告專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。參考文獻(xiàn):[1]蘇蓉蓉.高職觀光旅游專業(yè)“做中學(xué)”教學(xué)改革研究[J].電教技術(shù)與應(yīng)用,2019,33(8):135-137.[2]馬彧,陳飛.“做中教,做中學(xué)”教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的探究與應(yīng)用[J].開放教育研究,2019,4(6):67-74.[3]謝逢.

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