2022年湖北省宜昌市【中考】化學(xué)真題【無(wú)答案】

2022年湖北省宜昌市【中考】化學(xué)真題【無(wú)答案】2022年湖北省宜昌市【中考】化學(xué)真題【無(wú)答案】2022年湖北省宜昌市【中考】化學(xué)真題【無(wú)答案】2022年湖北省宜昌市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題（本試題共50題，滿分115分，考試時(shí)間150分鐘。）注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請(qǐng)將答案寫在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H~1N~14O~16C1~35.5Fe~56Cu~63.5Zn~65Ag~108I選擇題一、選擇題（本大題共15題，每題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將這個(gè)選項(xiàng)前面的字母代號(hào)用2B鉛筆在答題卡上填涂。16~30題為化學(xué)，每題1分）1.下列活動(dòng)主要涉及化學(xué)變化的是A.放鞭炮 B.剪窗花C.堆雪人 D.放風(fēng)箏2.醫(yī)療急救常用到的氣體是A.氮?dú)?B.氧氣 C.空氣 D.二氧化碳3.“共建清潔美麗世界”，我們?cè)谛袆?dòng)。下列做法不符合這一主題的是A.拒絕使用一次性餐具B.超市購(gòu)物自備購(gòu)物袋C.生活污水處理后排放D.大量施用農(nóng)藥和化肥4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.傾倒液體 B.量液讀數(shù)C.滴加液體 D.蘸取液體5.2021年，科學(xué)家通過(guò)“化學(xué)/生化”途徑，人工合成了淀粉。淀粉屬于A.糖類 B.油脂 C.蛋白質(zhì) D.維生素6.學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。下列做法正確的是A.加熱液體時(shí)試管口朝向無(wú)人處B.霉變食物洗凈加熱后方可食用C.室內(nèi)著火時(shí)立即開(kāi)窗排出煙霧D.在天然氣灶具下方安裝報(bào)警器7.我國(guó)化學(xué)家侯德榜學(xué)成歸國(guó)，發(fā)明了制堿新法“侯氏制堿法”，所制純堿屬于A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽8.下列各圖中和表示不同元素的原子，其中不能表示純凈物的是A. B.C. D.9.如圖是硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是A.x的值為8B.硫的原子核帶16個(gè)單位正電荷C.硫元素周期表中位于第6周期D.硫原子易得到電子，變成陽(yáng)離子10.硅是重要的半導(dǎo)體材料，（高純）是工業(yè)制硅流程中的化學(xué)反應(yīng)之一、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.反應(yīng)中元素種類不變B.反應(yīng)中各原子數(shù)目不變C.X的化學(xué)式是SiHCI2D.副產(chǎn)品可用于生產(chǎn)鹽酸11.如圖所示，將5mL液體加入裝有一小粒固體的試管中充分振蕩，所得結(jié)論錯(cuò)誤的是實(shí)驗(yàn)編號(hào)固體液體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰ碘水固體不消失Ⅱ碘汽油固體消失Ⅲ高錳酸鉀水固體消失Ⅳ高錳酸鉀汽油固體不消失A.Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ纫灰坏鈳缀醪蝗苡谒?，卻能溶解在汽油中B.Ⅱ和Ⅳ對(duì)比一一汽油不能溶解高錳酸鉀，卻能溶解碘C.Ⅱ和Ⅲ對(duì)比一一不同物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性相同D.Ⅲ和Ⅳ對(duì)比一一同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同12.“清潔能之火，讓奧運(yùn)之光飛揚(yáng)”，2022年北京冬奧會(huì)的傳遞火炬首次用氫氣作燃料。為確?；鹁嬖跇O寒和大風(fēng)等惡劣條件下持續(xù)燃燒，設(shè)計(jì)火炬需重點(diǎn)考慮的因素是A.持續(xù)不斷地釋放氫氣B.溫度不低于氫氣的著火點(diǎn)C.火炬外殼隔熱性能好D.氫氣與空氣保持充分接觸13.下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖菍?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別羊毛線和棉線取樣，在空氣中灼燒B鑒別木炭粉和氧化銅粉取樣，在空氣中灼燒C除去氯化鈣固體中的碳酸鈣加足量水，過(guò)濾D除去硝酸鈉溶液中的氯化鈉加適量硝酸銀溶液，過(guò)濾A.A B.B C.C D.D14.向裝有一定量硝酸銅和硝酸銀混合溶液的試管中，緩慢加入細(xì)鐵粉，充分反應(yīng)。下列關(guān)于試管中物質(zhì)的變化關(guān)系圖錯(cuò)誤的是A. B.C. D.15.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且類別相同（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）。圖中“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。下列說(shuō)法與圖示關(guān)系不符的是A.甲可以是硫酸B.甲可以是氫氧化鈣C.①②③都可以是分解反應(yīng)D.①②③都可以置換反應(yīng)Ⅱ非選擇題五、填空與簡(jiǎn)答題（本大題共5題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共14.5分）16.用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）2個(gè)鎂原子___________。（2）氧化鋁___________。（3）實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。17.參加社會(huì)實(shí)踐，提升科學(xué)素養(yǎng)。（1）家務(wù)勞動(dòng)。做涼拌皮蛋時(shí)，放入適量的食醋，主要目的是除去皮蛋中含有的___________（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)。餐后利用洗滌劑的___________作用清洗餐具油污。（2）疫情防控。佩戴口罩能有效阻擋病毒的傳播，其原理類似于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的___________操作。測(cè)量體溫時(shí)，水銀溫度計(jì)的汞柱隨溫度的升高而變長(zhǎng)，其微觀原因是___________。（3）研學(xué)實(shí)踐。走進(jìn)農(nóng)田，給果樹(shù)施化肥，該化肥是一種灰白色粉末，可能屬于___________肥（填“氮”“磷”或“鉀”）。步入工廠，用除銹劑（主要成分是稀鹽酸）給鐵螺釘除銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（4）實(shí)踐感悟。物質(zhì)的___________決定用途，化學(xué)在保證人類生存并提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用。18.科技的發(fā)展，催生了許多新型化學(xué)工藝流程。（1）上述流程對(duì)于解決能源問(wèn)題有重大意義。①反應(yīng)I的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。②將氫能儲(chǔ)存在___________（填化學(xué)式）中，解決了氫能源不便貯存和運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題。（2）“碳中和”是指通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等措施使二氧化碳的排放總量和減少總量相當(dāng)。上述流程中有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，消耗二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（3）我們的下列做法中，有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”的是___________。A減少車輛接送，步行上學(xué)B.正反兩面書寫，節(jié)約用紙C.勤洗手勤換衣，講究衛(wèi)生D.垃圾分類投放，回收利用19.西漢劉安所著《淮南萬(wàn)畢術(shù)》記載濕法煉銅術(shù)，表明我國(guó)是最早利用硫酸銅的國(guó)家。（1）微觀認(rèn)識(shí)：構(gòu)成硫酸銅的粒子是___________（填符號(hào)）。（2）宏觀分析：用硫酸銅煉銅的化學(xué)反應(yīng)中，銅元素的化合價(jià)由___________價(jià)變成___________價(jià)。（3）用途推測(cè)：硫酸銅是白色粉末，遇水變成藍(lán)色，推測(cè)其用途為_(kāi)__________。（4）工業(yè)制法：方案一：方案二：將廢銅屑倒入稀硫酸中，控溫80℃并通入空氣，生成硫酸銅和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。方案三：請(qǐng)選出較好方案并闡述理由：___________。20.溶液與人們的生活息息相關(guān)。（1）下表是兩種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度：溫度/℃01020304050溶解度/g氯化鉀27.631.034.037.040.0426次氯酸鈉22.726.734.850.052.456.5①0℃時(shí)，100g水里最多只能溶解___________g氯化鉀。②30℃時(shí)，將30g次氯酸鈉加入到裝有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是___________g。將此溶液恒溫蒸發(fā)10g水，燒杯中固體的質(zhì)量為_(kāi)__________g。③50℃時(shí)，將氯化鉀和次氯酸鈉的飽和溶液各100g分別降溫至20℃，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大小關(guān)系是：氯化鉀___________次氯酸鈉（填“大于”“等于”或“小于”）。（2）我們常用含次氯酸鈉的“84”消毒液定期對(duì)教室消毒。配制2000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.05%的消毒液，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的“84”消毒液___________g。六、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2題，化學(xué)方程式每個(gè)1分，其余每空0.5分，共11.5分）21.氧氣是人類不可離開(kāi)的物質(zhì)。根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)__________，其發(fā)生裝置可選用（填字每序號(hào)，下同）：___________，用C裝置收集氧氣前，將集氣瓶?jī)?nèi)空氣完全排盡的方法是___________。（2）某同學(xué)欲按圖F所示方法做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集所需氧氣最好選用的裝置是___________；做硫燃燒實(shí)驗(yàn)，收集所需氧氣最好選用的裝置是___________。由此可見(jiàn)，選擇氣體的收集方法主要應(yīng)考慮氣體的性質(zhì)，此外往往還要考慮___________。（3）如圖所示，利用紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。①用紅熱的玻璃管引燃紅磷，其燃燒過(guò)程中能觀察到的現(xiàn)象是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。②待紅磷熄滅后再次稱量，天平不再平衡，其原因可能是___________。A．裝置漏氣B．用橡膠塞塞緊錐形瓶速度太慢C．紅磷太少D．沒(méi)有等錐形瓶冷卻就再次稱量22.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)探究。探究一、久置的物質(zhì)能否繼續(xù)使用【實(shí)驗(yàn)探究】小明家中有久置的食品干燥劑（主要成分為生石灰）和消毒用雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），為探究能否繼續(xù)使用，在老師指導(dǎo)下，他與同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究如下：食品干燥劑消毒用雙氧水操作取樣于燒杯中，加適量水取樣于燒杯中，加適量二氧化錳現(xiàn)象___________沒(méi)有氣泡產(chǎn)生結(jié)論還能繼續(xù)使用___________反思與交流：久置的雙氧水可能失效，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分記錄如下表：加了酚酞的氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液硝酸鋇溶液滴加稀硫酸溶液呈紅色產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀反思與交流：（1）有白色沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（2）甲同學(xué)認(rèn)為硫酸與氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，其理由是___________；乙同學(xué)認(rèn)為它們發(fā)生了反應(yīng)，只需從“試劑用量”角度作實(shí)驗(yàn)改進(jìn)即可證明，其方法是___________。【廢液處理】實(shí)驗(yàn)后的廢液需進(jìn)行無(wú)害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子等。經(jīng)討論，同學(xué)們將上述廢液按下列步驟進(jìn)行處理：步驟ⅠⅡⅢIV方法將三組廢液倒入同一燒杯中靜置滴加足量的硫酸鈉溶液加過(guò)量的X現(xiàn)象渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失分層無(wú)明顯現(xiàn)象……反思與交流：（1）步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)