五年級班級工作總結(jié)

第第頁五年級班級工作總結(jié)

五班級班級工作總結(jié)1幾乎是一轉(zhuǎn)瞬的時間，一個學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。

一、關(guān)于“班級管理”的思索日趨成熟。

由于一貫熱衷于班級管理工作，在仔細(xì)和上心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，漸漸就形成自己的確定性思索。濃縮起來，便是八個要義：

1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完滿融合。假設(shè)論出場順次，那么是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時，唯以相當(dāng)規(guī)則以拘束。

2、關(guān)于制度管理存在之須要，可引用俗語“沒有規(guī)則，不成方圓”進(jìn)行佐證。

3、管理的最高境界是無為而治。然而，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。

4、管理者最大的聰慧，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面，即擅長發(fā)覺并有效，甚至高效運(yùn)用被管理者的聰慧。

5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡潔，清楚明白；制度面前人人同等；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工……此處隱蔽25063個字……p>同學(xué)的安全是全部工作的重中之重，在平常的學(xué)習(xí)生活中，不定期地對同學(xué)進(jìn)行安全教育工作。防火防電。防溺水。上學(xué)放學(xué)路上留意路上的車輛。使同學(xué)有一個平安健康的學(xué)業(yè)習(xí)生活環(huán)境。

四、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，作為班主任實(shí)時了解孩子的狀況。有身體不舒暢的同學(xué)立刻通知其家長帶去治療。

3、愛就是尊敬。

尊敬、理解、信任同學(xué)是清除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬同學(xué)要尊敬同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伙伴般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)那么。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中