初一語文教師工作總結(jié)三篇

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??精選初一語文老師工作總結(jié)一

??光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教育教學工作即將結(jié)束，為了在以后的教學工作中再接再厲，現(xiàn)將本學期的教學工作狀況總結(jié)如下：

??本學期我擔負七班級的語文教學工作。七班級是中學階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關(guān)鍵。

??在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思索，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學，并作了肯定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠根據(jù)計劃完成教學工作，備課實時，作業(yè)量適中，批改指導實時詳細。積極參入語文的上、聽、評課，從其他老師身上取長補短，實時進行教學反思。

??課堂教學中，能夠尊敬同學，營造民主同等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由同學依據(jù)自學的模式自學，老師點撥指導，通過嘗試，同學的自學技能有了肯定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培育了學習的愛好。

??課堂教學的同時，我也在不斷的思索，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思索作一個……此處隱蔽3048個字……課從內(nèi)容到速度有所改善。

??二、關(guān)于作業(yè)

??常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平常練習，配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的，基礎性強，難度適中，看狀況及課文的重要程度適量布置；周記一般是一個教學月寫兩次；上中學后，同學習作比較嚴峻的問題是：1、文體不明；2、字數(shù)不達標。少數(shù)同學畏懼習作，有抄襲敷衍現(xiàn)象；周記還能堅持寫，但流水賬比較多，沒寫出真情實感。

??三、課堂管理

??培育學習小組長，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象

??七〔1〕班同學思維活躍，上課愛打岔，常常“節(jié)外生枝”，自律技能不強，管理費勁不少。干脆找點樂子，在淘氣的同學身上做點文章，以典型教育整體，使同學明辨是非，把同學拉回到教學內(nèi)容上來。

??激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。

??個體教學——兼顧優(yōu)差生

??學習好一些的同學對教學的要求就會高些，也會自覺問問題；落伍的同學涌現(xiàn)的狀況是不關(guān)懷作業(yè)，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種狀況。如侯俊佳，比較悶；陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶”，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進步也公開多予以表揚，使其樹立學習的信心。

??改進方向

??在繼續(xù)堅持新課改教學模式的前提下，今后教學中我思索從以下幾個方面改進教學

??1、完善多重獎懲機制調(diào)動，提高同學學習自覺性和積極性；如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合；

??2、鉆研教學業(yè)務，包括學科知識與教學方法。如語文教學中結(jié)合詳細的