幼兒園活動設(shè)計(jì)說課

幼兒園活動設(shè)計(jì)說課《幼兒園活動設(shè)計(jì)說課》篇一幼兒園活動設(shè)計(jì)說課尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天，我將為大家介紹一節(jié)我精心設(shè)計(jì)的幼兒園活動課程，主題是“神奇的彩虹”。這節(jié)課旨在通過科學(xué)探索活動，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，同時培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一、活動背景彩虹是自然界中美麗的現(xiàn)象，它不僅能夠吸引幼兒的注意力，還能激發(fā)他們對色彩和光影的好奇心?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，我選擇了“神奇的彩虹”這一主題，希望通過本次活動，幼兒能夠初步了解彩虹的形成原理，并體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠知道彩虹是由陽光經(jīng)過空氣中的水滴折射形成的。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠?qū)W會使用簡單的工具進(jìn)行科學(xué)觀察，如小鏡子、水盆等。3.情感目標(biāo)：幼兒能夠?qū)茖W(xué)探索產(chǎn)生興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。三、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：每個幼兒一個小鏡子、一個水盆、彩虹圖片、白紙、彩筆。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)對彩虹有一定的了解。四、活動過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示彩虹圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論彩虹的顏色和形狀，激發(fā)他們對彩虹的好奇心。2.探索環(huán)節(jié)：△首先，讓幼兒嘗試用小鏡子在室內(nèi)制造彩虹，觀察光的折射現(xiàn)象?！鹘又龑?dǎo)幼兒在室外利用水盆模擬云層，觀察陽光在水滴中的折射現(xiàn)象，體驗(yàn)彩虹的形成過程。3.討論環(huán)節(jié)：組織幼兒分享自己的觀察結(jié)果，討論彩虹的成因，加深他們對科學(xué)原理的理解。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒用彩筆在白紙上畫出自己心中的彩虹，并分享自己的創(chuàng)作靈感。5.總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧整個活動過程，總結(jié)彩虹的形成原理，強(qiáng)化幼兒的科學(xué)認(rèn)知。五、活動延伸1.家庭延伸：鼓勵家長與幼兒一起在雨后尋找彩虹，繼續(xù)探索彩虹的秘密。2.園內(nèi)延伸：將本次活動中的科學(xué)探索方法延伸至其他主題的活動中，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。六、活動評價通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評價他們的參與度、合作精神和科學(xué)探索能力。同時，通過后續(xù)的繪畫創(chuàng)作和家庭、園內(nèi)延伸活動，評估幼兒對彩虹知識的掌握和科學(xué)興趣的培養(yǎng)。七、結(jié)語“神奇的彩虹”活動不僅讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的探究精神和合作能力。我希望通過這節(jié)課，能夠?yàn)橛變旱目茖W(xué)啟蒙教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的無限好奇心。謝謝大家！《幼兒園活動設(shè)計(jì)說課》篇二幼兒園活動設(shè)計(jì)說課尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天，我將向大家介紹一個精心設(shè)計(jì)的幼兒園活動，旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這個活動名為“小小探索家”，它結(jié)合了科學(xué)探索與藝術(shù)創(chuàng)作，為孩子們提供一個充滿樂趣和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境?；顒幽繕?biāo)“小小探索家”活動旨在通過科學(xué)探索和藝術(shù)創(chuàng)作，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.科學(xué)探索能力：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們觀察、提問和探究自然現(xiàn)象。2.藝術(shù)創(chuàng)作能力：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，通過繪畫、手工等藝術(shù)形式表達(dá)自己的探索成果。3.語言表達(dá)能力：提供機(jī)會讓幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)他們的想法和感受。4.合作與分享：在活動中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會分享和交流?；顒訙?zhǔn)備為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，我們準(zhǔn)備了以下材料：△各種自然材料，如樹葉、石頭、樹枝等?！骺茖W(xué)探索工具，如放大鏡、量尺、小天平?！魉囆g(shù)創(chuàng)作材料，包括畫紙、彩筆、顏料、粘土等?！飨嚓P(guān)書籍和圖片，用于啟發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣?；顒恿鞒袒顒臃譃槿齻€主要環(huán)節(jié)：1.探索發(fā)現(xiàn)：帶領(lǐng)幼兒到戶外或室內(nèi)特定的“探索區(qū)”，鼓勵他們自由選擇材料，使用科學(xué)工具進(jìn)行觀察和測量。2.討論分享：組織幼兒分享他們的發(fā)現(xiàn)，討論自然材料的特性，引導(dǎo)他們提出問題并嘗試解答。3.藝術(shù)創(chuàng)作：讓幼兒根據(jù)自己的探索經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅畫或一件手工作品，表達(dá)他們對自然材料的理解和想象?；顒友由鞛榱遂柟虒W(xué)習(xí)成果，我們將開展以下延伸活動：△家庭作業(yè)：鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果帶回幼兒園分享?！鏖喿x角：提供更多關(guān)于自然科學(xué)的書籍，供幼兒閱讀和討論?！髡褂[會：將幼兒的藝術(shù)作品在幼兒園內(nèi)展出，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅?？偨Y(jié)評估活動結(jié)束后，我們將通過觀察、交流和作品分析來評估幼兒的學(xué)習(xí)成果，確保活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，我們也會收集幼兒和家長的