《晝夜的形成》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版2001

《晝夜的形成》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是導(dǎo)致晝夜變化的原因。2.掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)。3.能夠解釋晝夜變化的原理和過(guò)程。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，激發(fā)對(duì)宇宙知識(shí)的興趣。二、知識(shí)導(dǎo)入1.讓學(xué)生觀察自己的周圍環(huán)境，問(wèn)他們是什么導(dǎo)致晝夜的交替出現(xiàn)的？是什么使得天空白天是明亮的，晚上是黑暗的？2.引導(dǎo)學(xué)生思考，探討日出、日落的原因是什么？為什么晝夜的時(shí)間長(zhǎng)度不同？3.讓學(xué)生用手指模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，幫助他們理解這兩種運(yùn)動(dòng)對(duì)晝夜變化的影響。三、知識(shí)講解1.地球的自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)自轉(zhuǎn)周期是24小時(shí)，導(dǎo)致了白天和黑夜的交替。2.地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)一周的時(shí)間是365天，導(dǎo)致了四季的變化。3.晝夜變化的原理：當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時(shí)，地球的不同部位會(huì)逐漸被太陽(yáng)照射到，形成白天；而當(dāng)不被太陽(yáng)照射到時(shí)則形成黑夜。四、案例分析1.請(qǐng)學(xué)生想象一下地球停止自轉(zhuǎn)會(huì)發(fā)生什么？會(huì)不會(huì)影響到白天和黑夜的變化？2.請(qǐng)學(xué)生畫出地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，并標(biāo)注出地球自轉(zhuǎn)一周和地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間。五、課堂練習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：（1）什么是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)？（2）地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了什么現(xiàn)象？（3）地球的公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了什么現(xiàn)象？2.讓學(xué)生完成一道思考題：如果地球由東向西自轉(zhuǎn)，那么你在地球的西面會(huì)看到什么現(xiàn)象？六、拓展延伸1.邀請(qǐng)學(xué)生觀察天空中的星星和月亮，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)有星星和月亮的出現(xiàn)？這與晝夜的變化有什么關(guān)系？2.給學(xué)生介紹一些關(guān)于星空的知識(shí)，如星座、行星等，激發(fā)他們對(duì)宇宙的探索欲望。七、課后作業(yè)1.閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，寫一份讀后感。2.觀察家庭中的時(shí)鐘、日晷等計(jì)時(shí)工具，思考它們是如何根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)設(shè)定時(shí)間的？3.觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，記錄每小時(shí)太陽(yáng)的位置變化，了解太陽(yáng)的軌跡與晝夜變化的關(guān)系。八、教學(xué)反思1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。3.拓展延伸內(nèi)容要具有啟發(fā)性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1.觀察現(xiàn)象：請(qǐng)同學(xué)們回想一下平時(shí)的生活，白天和黑夜有什么不同？我們是如何區(qū)分晝夜的？2.提出問(wèn)題：為什么地球會(huì)有晝夜交替的現(xiàn)象？晝夜是如何形成的？二、探究晝夜交替的原因1.地球自轉(zhuǎn)：讓同學(xué)們模擬地球自轉(zhuǎn)的過(guò)程，用一個(gè)球體和手指來(lái)模擬地球的自轉(zhuǎn)，觀察球體的表面會(huì)出現(xiàn)哪些變化。2.太陽(yáng)的照射：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或者模擬，讓同學(xué)們理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了太陽(yáng)的照射角度不同，從而形成了晝夜的交替。三、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念：讓同學(xué)們通過(guò)觀察模型或者動(dòng)畫，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及其影響。2.討論晝夜長(zhǎng)短的變化：在不同季節(jié)，晝夜的長(zhǎng)短會(huì)有所變化，讓同學(xué)們探討這種變化的原因是什么。四、思考與拓展1.如何解釋極晝和極夜現(xiàn)象？讓同學(xué)們思考極地地區(qū)晝夜交替的特殊現(xiàn)象。2.地球之外的晝夜現(xiàn)象：讓同學(xué)們了解其他行星的晝夜交替情況，與地球有何不同？五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該了解了晝夜交替的原因是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用，以及晝夜長(zhǎng)短的變化是由地球公轉(zhuǎn)軌道和地球軸傾斜所導(dǎo)致的。同時(shí)，同學(xué)們也應(yīng)該能夠理解極晝和極夜現(xiàn)象的原因，以及地球之外行星的晝夜情況。六、作業(yè)1.回答以下問(wèn)題：地球的自轉(zhuǎn)速度是多少？為什么晝夜交替的時(shí)間長(zhǎng)度不同？2.用一段文字描述你對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的理解，并舉例說(shuō)明。七、拓展閱讀同學(xué)們可以閱讀相關(guān)的科普讀物或者資料，了解更多關(guān)于晝夜交替現(xiàn)象的知識(shí)，并嘗試回答一些更深入的問(wèn)題，如為什么北極圈有時(shí)會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象等。八、參考資料1.《科學(xué)世界》雜志2.《兒童科學(xué)故事》系列圖書3.《探索自然