高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題二文學(xué)類(lèi)文本閱讀（小說(shuō)）微案三人物形象

微案三人物形象微點(diǎn)突破一概括人物形象特點(diǎn)(2017·江蘇高考)閱讀下面的文章，完成后面題目。一個(gè)圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門(mén)·卡波特(文本見(jiàn)本專(zhuān)題微案一的“微點(diǎn)突破”四情節(jié)探究類(lèi))結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我的朋友”的生活狀態(tài)。(6分)答：剖析1.審題。題干要求“簡(jiǎn)要分析”，說(shuō)明在回答時(shí)需要結(jié)合文章的具體內(nèi)容。2．分析人物的生活狀態(tài)，一是依據(jù)文中對(duì)人物的描寫(xiě)，二是依據(jù)文中的相關(guān)情節(jié)，三是依據(jù)行文中概括人物形象的修飾語(yǔ)。作答時(shí)先答出人物的生活狀態(tài)的特點(diǎn)，再結(jié)合文本給出對(duì)應(yīng)的分析。3．從籌集“水果蛋糕基金”的過(guò)程等可知“我的朋友”生活貧窮；從“她還待在那里，有奎尼做伴，后來(lái)只剩她一個(gè)人”可知，“我的朋友”生活孤單；從“我的朋友”做事的心態(tài)以及送蛋糕給朋友來(lái)看，她樂(lè)觀、開(kāi)朗，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。答案貧窮、孤單，卻熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)快樂(lè)。從賣(mài)破爛來(lái)籌集水果蛋糕基金、自己做風(fēng)箏作為禮物、湊五分錢(qián)買(mǎi)牛骨頭等情節(jié)，可見(jiàn)其貧窮；從只有“我”和奎尼陪伴她等情節(jié)，可見(jiàn)其孤單；從滿(mǎn)懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準(zhǔn)備禮物等情節(jié)，可見(jiàn)其熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)快樂(lè)。技法透視分析人物形象是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵。小說(shuō)主要通過(guò)鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者。人物形象的概括與分析，是小說(shuō)文本中的?？碱}。部分考題只概括不分析，部分考題是先概括再分析。設(shè)問(wèn)方式1．(2017·江蘇高考)結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我的朋友”的生活狀態(tài)。2．(2016·全國(guó)卷Ⅱ)小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．文中某人的性格特征怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4．概括×××段所描寫(xiě)的人物的形象特點(diǎn)。5．×××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。解題思路四步欣賞人物，準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)1．重視人物的身份特征。小說(shuō)中人物的身份特征包括人物的地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等因素，直接影響著人物的性格形成。在分析回答某一人物的形象時(shí)，須結(jié)合全文，準(zhǔn)確把握其在文中的身份特征，進(jìn)而可準(zhǔn)確判斷出該人物的行為依據(jù)。2．揣摩人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，包括人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但最主要的還是刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其語(yǔ)言、行動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是揭示人物性格最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法。3．分析人物的交互關(guān)系。小說(shuō)中的人物往往不止一個(gè)。他們之間的矛盾沖突是情節(jié)發(fā)展的重要依據(jù)，也是表現(xiàn)各自性格的有效途徑。所以理清人物之間的行為關(guān)系，分析他們的交互評(píng)價(jià)、情感態(tài)度等，有助于理解小說(shuō)中的人物。4．注意區(qū)別“性格特點(diǎn)”與“形象特點(diǎn)”?！靶愿裉攸c(diǎn)”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛的內(nèi)容；而“形象特點(diǎn)”主要以“性格特點(diǎn)”為中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等考慮進(jìn)去。答題模板1．形象特點(diǎn)總分：先用一句話從整體上對(duì)該人物做一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面做定量分析。分總：先從幾個(gè)方面做定量分析，然后再用一句話做定性式的總括。2．性格特點(diǎn)××的性格特點(diǎn)：①××；②××。(分條作答)針對(duì)練習(xí)(2017·福建質(zhì)檢)閱讀下面的文章，完成后面題目。鴨的喜劇魯迅俄國(guó)的盲詩(shī)人愛(ài)羅先珂①君帶了他那六弦琴到北京之后不久，便向我訴苦說(shuō)：“寂寞呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！”這應(yīng)該是真實(shí)的，但在我卻未曾感得；我住得久了，“入芝蘭之室，久而不聞其香”，只以為很是嚷嚷罷了。然而我之所謂嚷嚷，或者也就是他之所謂寂寞罷。我可是覺(jué)得在北京仿佛沒(méi)有春和秋。老于北京的人說(shuō)，地氣北轉(zhuǎn)了，這里在先是沒(méi)有這么和暖。只是我總以為沒(méi)有春和秋；冬末和夏初銜接起來(lái)，夏才去，冬又開(kāi)始了。一日就是這冬末夏初的時(shí)候，而且是夜間，我偶而得了閑暇，去訪問(wèn)愛(ài)羅先珂君。他一向寓在仲密君的家里；這時(shí)一家的人都睡了覺(jué)了，天下很安靜。他獨(dú)自靠在自己的臥榻上，很高的眉棱在金黃色的長(zhǎng)發(fā)之間微蹙了，是在想他舊游之地的緬甸，緬甸的夏夜。“這樣的夜間，”他說(shuō)，“在緬甸是遍地是音樂(lè)。房里，草間，樹(shù)上，都有昆蟲(chóng)吟叫，各種聲音，成為合奏，很神奇。其間時(shí)時(shí)夾著蛇鳴：‘嘶嘶！’可是也與蟲(chóng)聲相和諧……”他沉思了，似乎想要追想起那時(shí)的情景來(lái)。我開(kāi)不得口。這樣奇妙的音樂(lè)，我在北京確乎未曾聽(tīng)到過(guò)，所以即使如何愛(ài)國(guó)，也辯護(hù)不得，因?yàn)樗m然目無(wú)所見(jiàn)，耳朵是沒(méi)有聾的?！氨本﹨s連蛙鳴也沒(méi)有……”他又嘆息說(shuō)?！巴茗Q是有的！”這嘆息，卻使我勇猛起來(lái)了，于是抗議說(shuō)，“到夏天，大雨之后，你便能聽(tīng)到許多蝦蟆叫，那是都在溝里面的，因?yàn)楸本┑教幎加袦稀！薄芭丁边^(guò)了幾天，我的話居然證實(shí)了，因?yàn)閻?ài)羅先珂君已經(jīng)買(mǎi)到了十幾個(gè)科斗子②。他買(mǎi)來(lái)便放在他窗外的院子中央的小池里。那池的長(zhǎng)有三尺，寬有二尺，是仲密所掘，以種荷花的荷池。從這荷池里，雖然從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)養(yǎng)出半朵荷花來(lái)，然而養(yǎng)蝦蟆卻實(shí)在是一個(gè)極合適的處所?？贫烦扇航Y(jié)隊(duì)的在水里面游泳；愛(ài)羅先珂君也常常踱來(lái)訪他們。有時(shí)候，孩子告訴他說(shuō)，“愛(ài)羅先珂先生，他們生了腳了。”他便高興的微笑道，“哦！”然而養(yǎng)成池沼的音樂(lè)家卻只是愛(ài)羅先珂君的一件事。他是向來(lái)主張自食其力的，常說(shuō)女人可以畜牧，男人就應(yīng)該種田。所以遇到很熟的友人，他便要?jiǎng)裾T他就在院子里種白菜；也屢次對(duì)仲密夫人勸告，勸伊養(yǎng)蜂，養(yǎng)雞，養(yǎng)豬，養(yǎng)牛，養(yǎng)駱駝。后來(lái)仲密家果然有了許多小雞，滿(mǎn)院飛跑，啄完了鋪地錦的嫩葉，大約也許就是這勸告的結(jié)果了。從此賣(mài)小雞的鄉(xiāng)下人也時(shí)常來(lái)，來(lái)一回便買(mǎi)幾只，因?yàn)樾‰u是容易積食，發(fā)痧，很難得長(zhǎng)壽的；而且有一匹還成了愛(ài)羅先珂君在北京所作唯一的小說(shuō)《小雞的悲劇》里的主人公。有一天的上午，那鄉(xiāng)下人竟意外的帶了小鴨來(lái)了，咻咻的叫著；但是仲密夫人說(shuō)不要。愛(ài)羅先珂君也跑出來(lái)，他們就放一個(gè)在他兩手里，而小鴨便在他兩手里咻咻的叫。他以為這也很可愛(ài)，于是又不能不買(mǎi)了，一共買(mǎi)了四個(gè)，每個(gè)八十文。小鴨也誠(chéng)然是可愛(ài)，遍身松花黃，放在地上，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。大家都說(shuō)好，明天去買(mǎi)泥鰍來(lái)喂他們罷。愛(ài)羅先珂君說(shuō)，“這錢(qián)也可以歸我出的?！彼谑墙虝?shū)去了；大家也走散。不一會(huì)，仲密夫人拿冷飯來(lái)喂他們時(shí)，在遠(yuǎn)處已聽(tīng)得潑水的聲音，跑到一看，原來(lái)那四個(gè)小鴨都在荷池里洗澡了，而且還翻筋斗，吃東西呢。等到攔他們上了岸，全池已經(jīng)是渾水，過(guò)了半天，澄清了，只見(jiàn)泥里露出幾條細(xì)藕來(lái)；而且再也尋不出一個(gè)已經(jīng)生了腳的科斗了?！耙梁拖ｇ嫦?，沒(méi)有了，蝦蟆的兒子?！卑頃r(shí)候，孩子們一見(jiàn)他回來(lái)，最小的一個(gè)便趕緊說(shuō)?！斑?，蝦?。俊敝倜芊蛉艘渤鰜?lái)了，報(bào)告了小鴨吃完科斗的故事?！鞍?，唉！……”他說(shuō)。待到小鴨褪了黃毛，愛(ài)羅先珂君卻忽而渴念著他的“俄羅斯母親”了，便匆匆的向赤塔去。待到四處蛙鳴的時(shí)候，小鴨也已經(jīng)長(zhǎng)成，兩個(gè)白的，兩個(gè)花的，而且不復(fù)咻咻的叫，都是“鴨鴨”的叫了。荷花池也早已容不下他們盤(pán)桓了，幸而仲密的住家的地勢(shì)是很低的，夏雨一降，院子里滿(mǎn)積了水，他們便欣欣然，游水，鉆水，拍翅子，“鴨鴨”的叫?，F(xiàn)在又從夏末交了冬初，而愛(ài)羅先珂君還是絕無(wú)消息，不知道究竟在那里了。只有四個(gè)鴨，卻還在沙漠上“鴨鴨”的叫。一九二二年十月[注]①愛(ài)羅先珂(1889～1952)，俄國(guó)詩(shī)人，童話作家，世界主義者。②科斗子：小蝌蚪。1．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．作品中“我”引用“入芝蘭之室，久而不聞其香”這句話，意在表明“我”不認(rèn)同愛(ài)羅先珂對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受。B．作者描寫(xiě)愛(ài)羅先珂外貌，突出他獨(dú)自靠在臥榻上眉頭緊蹙的特征，妙筆傳神，勾勒出一個(gè)思想者的形象。C．愛(ài)羅先珂主張自食其力，勸友人種白菜，養(yǎng)各種動(dòng)物，寄托了他期盼人與人、人與物之間和睦相處的社會(huì)理想。D．作品善于摹聲摹形，用“咻咻的叫”寫(xiě)小鴨，以“滿(mǎn)院飛跑”繪小雞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小生靈的活潑可愛(ài)。答案A解析由第二段的“這應(yīng)該是真實(shí)的”可知，“我”不是不認(rèn)同，但因?yàn)樽髡咦〉镁昧?，已?jīng)習(xí)慣了，所以沒(méi)有感覺(jué)到罷了?！?.作品中愛(ài)羅先珂有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答案①童心不泯。為了擺脫心靈的寂寞，他買(mǎi)來(lái)蝌蚪在院子水池里養(yǎng)育未來(lái)的“池沼的音樂(lè)家”。②喜好天籟。他雙目失明，卻能憑心靈與聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知天籟，迷戀緬甸夏夜蛇鳴蟲(chóng)唱的神奇。③溫和善良。與仲密一家和睦相處，與孩子們親密無(wú)間，甚至將愛(ài)傾注在可愛(ài)的小生靈上。解析回答本題，要注重把握文中對(duì)愛(ài)羅先珂的描寫(xiě)，比如為了擺脫心靈的寂寞，他買(mǎi)來(lái)蝌蚪，想培養(yǎng)“池沼的音樂(lè)家”，說(shuō)明他童心未泯；他十分迷戀緬甸夏夜蛇鳴蟲(chóng)唱的聲音，說(shuō)明他喜愛(ài)大自然的聲音；勸仲密夫人養(yǎng)各種動(dòng)物，與仲密一家和諧相處，說(shuō)明他善良溫和等。3．作品看似“喜劇”，卻隱含悲劇色彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答案①鴨的喜?。核闹恍▲喗K于長(zhǎng)成，自由歡快。②愛(ài)羅先珂經(jīng)歷了一連串的不如意：勸仲密夫人養(yǎng)小雞，小雞難得長(zhǎng)壽；養(yǎng)蝌蚪指望聽(tīng)蛙鳴，蝌蚪又被鴨子吃了；養(yǎng)了鴨子，鴨子長(zhǎng)成之前他卻回國(guó)去了，未能聽(tīng)到“鴨鴨”的歡叫聲。③他想排遣寂寞始終未能如愿，意味著愛(ài)羅先珂溫情博愛(ài)的社會(huì)理想難以實(shí)現(xiàn)。解析回答本題，要注意分析“喜劇”和“悲劇”在文中的具體表現(xiàn)。所謂“喜劇”，就是有關(guān)買(mǎi)鴨子的一段經(jīng)歷，即愛(ài)羅先珂買(mǎi)了四只小鴨子，后來(lái)它們長(zhǎng)大了，十分自由歡快。所謂“悲劇”，就是愛(ài)羅先珂的目的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，即小雞難得長(zhǎng)壽，小鴨子把蝌蚪都吃了，未聽(tīng)到小鴨子“鴨鴨”的叫聲愛(ài)羅先珂便回家了，他想排遣寂寞卻最終沒(méi)有如愿。微點(diǎn)突破二分析形象的作用(2017·江蘇高考)閱讀下面的文章，完成后面題目。一個(gè)圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門(mén)·卡波特(文本見(jiàn)本專(zhuān)題微案一的“微點(diǎn)突破”四情節(jié)探究類(lèi))小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫(huà)的映襯作用。(4分)答：剖析1.審題。解答此題要關(guān)注題干，要找出奎尼“多次出現(xiàn)”的段落，并明確與人物刻畫(huà)之間的聯(lián)系。“映襯”，是以次要形象映照襯托主要形象，有正襯和反襯兩種。文中提到奎尼的有五段：第3、4、8、9、12段。根據(jù)這幾段中寫(xiě)奎尼的具體內(nèi)容來(lái)分析其映襯作用即可。2．作者在創(chuàng)造和選擇次要形象時(shí)，其本身就具有特定的符合作者創(chuàng)作意圖的意義。首先，次要形象自身具有的意義。其次，次要形象往往對(duì)主要形象起補(bǔ)充作用、襯托作用，使主要形象更加豐滿(mǎn)立體、鮮明突出。3．解答此題，需要找出文中對(duì)小狗奎尼的描寫(xiě)內(nèi)容，然后分析其對(duì)人物的映襯作用。如以奎尼遭遇瘟疫和蛇咬可知“我們”生活不易；從奎尼和“我們”愉快地朝夕相處以及“我們又湊了五分錢(qián)給奎尼買(mǎi)了一大根還有余肉可啃的牛骨頭”可知，“我們”的善良和平等；從奎尼的意外離世，“只剩她一個(gè)人”映襯了“我的朋友”孤單無(wú)依。找出相關(guān)語(yǔ)句分條作答即可。答案小狗奎尼經(jīng)受的磨難，映襯了“我們”生活的艱難與堅(jiān)強(qiáng)；小狗奎尼的特殊待遇，映襯了“我們”的善良與平等；小狗奎尼的興奮狀態(tài)，映襯了“我們”的快樂(lè)幸福；小狗奎尼的離世，映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。技法透視小說(shuō)的形象，包括人物形象和物象，其中人物形象又可分為主要人物和次要人物。在小說(shuō)閱讀中，以主要人物形象的分析為主，但有時(shí)為了突出主要人物還要對(duì)次要人物進(jìn)行刻畫(huà)。命題角度：主要人物、次要人物、物象的作用。設(shè)問(wèn)方式1．(2017·江蘇高考)小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫(huà)的映襯作用。2．(2016·全國(guó)卷Ⅲ)“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．結(jié)合文中×××這一人物形象談?wù)勑≌f(shuō)給你的啟示。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中×××人物形象的藝術(shù)價(jià)值。5．“×××(物象)”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解題思路分析主要人物形象的作用“三考慮”1．考慮對(duì)情節(jié)的作用。分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用。如果人物性格發(fā)生了變化，就要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化。2．考慮對(duì)主題的作用。分析人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。3．考慮對(duì)社會(huì)的作用。也就是分析人物形象的社會(huì)意義，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來(lái)的某種啟示，這也是作品的真正寫(xiě)作意圖。分析次要人物作用“五考慮”1．從“自身作用”考慮：次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用。2．從“襯托主要人物”考慮：襯托主要人物是次要人物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，又是怎樣襯托的。3．從“情節(jié)作用”考慮：考慮是否起線索作用，是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。4．從“主題作用”考慮：次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。5．從“‘我’的作用”考慮：小說(shuō)中的“我”是個(gè)特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小說(shuō)中的人物，不是作者自己。因?yàn)槭堑谝蝗朔Q(chēng)，也有作為見(jiàn)證人增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性的作用。分析物象作用“五方面”1．“自身作用”方面：指的是它作為小說(shuō)形象的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值，豐富了文章的內(nèi)容。2．“環(huán)境作用”方面：物象襯托了環(huán)境，看其對(duì)時(shí)代特點(diǎn)氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其具有什么樣的象征意義。3．“人物作用”方面：物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)對(duì)主要人物的映襯，如梅、玉、竹等。4．“情節(jié)結(jié)構(gòu)作用”方面：物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?．“點(diǎn)題作用”方面：指的是揭示了怎樣的主題。針對(duì)練習(xí)(2018·蘭州診斷)閱讀下面的文章，完成后面題目。我的悲哀的面孔[德]海因里?！げ疇栁艺驹诟劭诳春ｚt時(shí)，我的悲哀的面孔引起在這個(gè)區(qū)巡邏的一名警察的注意。我注視著鷗群，此刻，我最向往有一塊面包，把它掰成碎塊，來(lái)喂海鷗。可是，我同它們一樣饑餓，一樣疲乏。不過(guò)，我心中雖然悲楚，卻仍感到快樂(lè)，因?yàn)檎驹谀莾?，放眼群鷗，默默飲悲，確乎美不可言。突然，一只警官的手搭在我的肩上，一個(gè)聲音說(shuō)道“跟我走！”同時(shí)，這只手使勁扳我的肩膀。我穩(wěn)穩(wěn)站定，甩掉那只手，鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“你發(fā)瘋了。”“同志。”一直還看不見(jiàn)的那個(gè)人對(duì)我說(shuō)，“你當(dāng)心點(diǎn)。”“先生?！蔽掖鸬馈！斑@里沒(méi)有什么先生。”他怒氣沖天地喝到，“我們都是同志。”此時(shí)，他跨前一步，站到我身旁，從側(cè)面打量我，嚴(yán)肅得像一頭牛?！笆裁吹览怼蔽乙退碚摾碚摗！袄碛珊艹浞帧彼f(shuō)，“你悲哀的面孔。”我笑了。“你別笑！”他當(dāng)真發(fā)火了。方才我還以為，或許沒(méi)有小偷或逃犯好讓他逮捕，他因此感到百無(wú)聊賴(lài)?？墒?，此刻我看出這是千真萬(wàn)確：他要逮捕我?！案易摺?！”“為什么？”我鎮(zhèn)靜地問(wèn)。一不留神，我的左腕已經(jīng)被套上一條細(xì)鐵鏈。就在這一瞬間，我知道，我又完蛋了?！盀槭裁?？”我又問(wèn)道。“有條法令是——要高高興興的?！薄拔倚U高興么！”我喊叫起來(lái)?！澳愕谋У拿婵住彼麚u了搖頭?！斑@條法律可是新的呀！”我說(shuō)?！八呀?jīng)存在三十六個(gè)小時(shí)了，你必定知道，所有法律都是在宣布之后二十四小時(shí)生效的?！薄拔艺娴牟恢烙羞@條法律。”“逃避懲罰是徒勞的。這條法律是前天頒布的，通過(guò)所有的擴(kuò)音器播送。所有的報(bào)刊上都發(fā)表了。帝國(guó)全境一切街道、公路上，統(tǒng)統(tǒng)撒了傳單?！彼麪恐易吡恕４丝?，我才感到天氣寒冷，才感到委實(shí)饑餓難當(dāng)。想起自己一身污垢，沒(méi)刮胡子，衣衫襤褸，才想起有法律規(guī)定：人人都要干干凈凈，胡子刮得光光的，露出一副高高興興的模樣。我被推到他前面走著，像一個(gè)被證實(shí)了盜竊罪而被抓走的稻草人似的。街道空蕩蕩，到警察局路不遠(yuǎn)，我已料到他們很快又會(huì)找理由逮捕我，不過(guò)話雖如此，但仍然心情沉重。我一路走，一路看到凡是我所碰到的人，無(wú)不貼上那種歡樂(lè)表情，因?yàn)橛忻睢吒吲d興的。我們很快到了警局。此時(shí)汽笛長(zhǎng)鳴，鳴笛表示離下班還有十分鐘，這是肯定無(wú)疑的，因?yàn)榘凑债?dāng)時(shí)國(guó)家元首提出的“幸福與肥皂”的口號(hào)，每個(gè)人下班前都必須洗澡十分鐘。我們穿過(guò)警局空空蕩蕩的過(guò)道，接著，一扇門(mén)自動(dòng)打開(kāi)，因?yàn)樵诖似陂g，門(mén)衛(wèi)已向里頭通報(bào)我們來(lái)了。在那些日子里，到處都是喜氣洋洋，太平盛世，秩序井然，人人努力在白天洗完規(guī)定的一磅肥皂，以遵守法律的規(guī)定——人人都要干干凈凈，胡子刮得光光的，露出一副高高興興的模樣。因而一個(gè)被捕者的到來(lái)，便是一件大事。我們走進(jìn)一間房間，靜悄悄的。我感到，我的臉越發(fā)消瘦了。我又累又餓，那種悲哀的幸福感的最后痕跡此時(shí)煙消云散，因?yàn)?，我知道，我完蛋了。?shù)秒鐘之后，一個(gè)穿一身預(yù)審員的淺褐色制服的高個(gè)子，一聲不吭地走進(jìn)來(lái)坐了下來(lái)，兩眼緊盯著我?！奥殬I(yè)？”“普通同志。”我答道?！氨徊肚案墒裁?？”“囚犯?！眱蓚€(gè)人互相看了一眼?！笆裁磿r(shí)候？從哪里放出來(lái)的？”“昨天，十二號(hào)監(jiān)獄，十三號(hào)牢房?！薄爱?dāng)時(shí)的罪行？”“高興的面孔?！眱扇嘶ハ嗫戳艘谎?。“講明白！”預(yù)審員說(shuō)?！爱?dāng)時(shí)?！蔽艺f(shuō)，“我的高興的面孔引起一位警察的注意，那天命令全國(guó)要悲哀。是首長(zhǎng)去世的日子?！薄靶唐诙嗑?？”“五年。”“表現(xiàn)？”“不好?！薄霸颍俊薄胺谝厶?。”預(yù)審員站起身子，狠狠地給了我一拳，走出了房間。接著是審訊員，審訊官，初審法官，終審法官，他們一一進(jìn)來(lái)，一一打我，又一一走出房間。最后，由于我的悲哀的面孔，他們判了我十年徒刑，這回的情形，同先前由于我的高興的面孔判我五年徒刑如出一轍。如果在“幸福與肥皂”的口號(hào)下，我能熬過(guò)此后的十年。我真得想辦法什么面孔也別再要了……(潘子立譯，有刪改)4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“不過(guò)，我心中雖然悲楚，卻仍感到快樂(lè)”，話中有話，既寫(xiě)出了“我”悲欣交集復(fù)雜的表情，又為故事后面“我”的被捕作了鋪墊。B．“我”假裝不知道“要你高高興興的”的法令，百般抵賴(lài)，想要尋求逃脫的機(jī)會(huì)，因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)慣犯，有和警察打交道的經(jīng)驗(yàn)。C．警察看到“我”在港口的樣子，就注意到“我”有違反法律的行為，還表情嚴(yán)肅、氣沖沖地逮捕了“我”，理由如此的荒謬。D．小說(shuō)中“幸福與肥皂”口號(hào)下人們的表現(xiàn)，是小說(shuō)中隱約可見(jiàn)的敘事背景，也是深刻的社會(huì)背景，諷刺了政府的荒唐可笑，折射出百姓的苦不堪言。答案B解析“假裝不知道‘要你高高興興的’的法令”無(wú)中生有，根據(jù)原文“想起自己一身污垢……才想起有法律規(guī)定”可知，“我”不知道這條法令是因?yàn)楫?dāng)時(shí)“我”還沒(méi)想起來(lái)?！暗仲?lài)”“逃脫”“慣犯”，于文無(wú)據(jù)?！?.“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答案①講述故事：小說(shuō)故事是以“我”的心理活動(dòng)貫穿全文，通過(guò)“我”在事件中的不同心理活動(dòng)的細(xì)致表述，集中體現(xiàn)了“我”的遭遇的荒唐、可笑。②推動(dòng)情節(jié)：“我”的遭遇是故事的主要情節(jié)，由于“我”的“面孔”的“悲哀”，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說(shuō)中“我”的無(wú)辜與弱小，更加襯托出警察及政府高壓統(tǒng)治的無(wú)理與強(qiáng)暴，寄予了作者對(duì)“我”深切的同情。解析分析小說(shuō)人物形象作用類(lèi)題目，可以從小說(shuō)的三維(人物、情節(jié)、主題)入手，考慮其在這三個(gè)方面的作用。小說(shuō)中，敘述人“我”是第一人稱(chēng)，即小說(shuō)是以“我”為視角展開(kāi)故事的，通過(guò)“我”的遭遇推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并在“我”的遭遇中凸顯其他人物的形象，反映了怎樣的社會(huì)環(huán)境。6．小說(shuō)為什么以“我真得想辦法什么面孔也別再要了……”為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。答：答?1)藝術(shù)效果上，通過(guò)“我”不想要面孔這一戲劇性情節(jié)，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺力量，耐人尋味。(2)人物形象上，直接吐露出“我”的內(nèi)心充滿(mǎn)悲涼，“面孔”是無(wú)法選擇的，但卻因此獲罪，足見(jiàn)“我”的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，寫(xiě)出了社會(huì)底層小人物的無(wú)所適從的境遇。(3)思想內(nèi)容上，揭示了悲劇產(chǎn)生的根源是“我”的面孔，表現(xiàn)了“我”兩次被判刑的荒唐，批判了高壓統(tǒng)治對(duì)弱小者的傷害，深化了文章的主旨。解析解答小說(shuō)為什么要使用某一結(jié)尾，實(shí)際上就是考查這一結(jié)尾的作用。可以從藝術(shù)效果、人物形象、思想內(nèi)容等方面入手分析。(1)藝術(shù)效果上，考慮小說(shuō)的藝術(shù)感染力，如本題的戲劇性情節(jié)，充滿(mǎn)了諷刺意味；(2)人物形象上，寫(xiě)出了“我”的現(xiàn)實(shí)痛苦和社會(huì)底層人物的無(wú)所適從的命運(yùn)；(3)思想內(nèi)容上，批判了高壓的政治統(tǒng)治，并深化了小說(shuō)主題。微點(diǎn)突破三人物形象類(lèi)探究閱讀下面的作品，完成后面的題目。真實(shí)情節(jié)[美國(guó)]希區(qū)柯克“你能搭載我們一程嗎？”“你們要去哪兒？”他問(wèn)?！笆ヂ芬姿??！苯鸢l(fā)女子回答。晚上差不多九點(diǎn)鐘的時(shí)候，他離開(kāi)大廈。外面天色已經(jīng)黑了好些時(shí)候，行人稀少。他等了一下，讓幾輛汽車(chē)過(guò)去，然后跨過(guò)街道到了他那部老爺車(chē)停的地方。他打算在回家途中去一下圣路易斯旁邊的超市。她們的目的地離他走的路只有幾條街?！爱?dāng)然可以，請(qǐng)上車(chē)?！彼宪?chē)，伸手打開(kāi)了另一旁的車(chē)門(mén)。兩人相互謙讓誰(shuí)坐到前座，最后兩人都擠到前座。金發(fā)女子居中，她的雙肩看上去非常光滑，左手肘上刺有一只小小的蝴蝶。這個(gè)世界變得真快，他記得十七歲那年，當(dāng)他手臂上刺了一個(gè)花紋回家時(shí)，父母見(jiàn)此大呼小叫；而現(xiàn)在，女孩子紋身都見(jiàn)怪不怪了。他發(fā)動(dòng)汽車(chē)開(kāi)上馬路。經(jīng)過(guò)兩條寬闊的街道后，車(chē)駛進(jìn)一條偏僻的小馬路，在那兒開(kāi)車(chē)他放松了許多。他剛要拐彎進(jìn)入一條黑暗的隧道時(shí)，金發(fā)女子突然喊道：“停車(chē)！”他剎住車(chē)靠在路邊。金發(fā)女子正抓著一把獵刀，刀尖離他的喉嚨大半尺?！鞍彦X(qián)交出來(lái)。”她壓低了聲音，聲音有點(diǎn)緊張。他一時(shí)手足無(wú)措，他做夢(mèng)也沒(méi)想到自己會(huì)是人家搶劫的對(duì)象，其他人可能，但不會(huì)是他?！叭绻覜](méi)有錢(qián)，我還能活著離開(kāi)這車(chē)子嗎？”他問(wèn)，“告訴你，我剛從監(jiān)獄出來(lái)，你們倆不也剛從那兒出來(lái)嗎？”那兩個(gè)女子互換了一下眼色?！澳阍趺粗?！”黑人女子問(wèn)?！澳强墒亲钤缦N族隔離的地方，”他說(shuō)，“除了監(jiān)獄，哪兒還會(huì)不分種族、白人與黑人相互信任呢？這是你們第一次出來(lái)試試運(yùn)氣，對(duì)不對(duì)？”“你怎么會(huì)那樣想？”金發(fā)女子問(wèn)?！耙?yàn)槟銈儾恢雷约涸诟墒裁础！彼f(shuō)，有點(diǎn)自信?！皩?duì)這種事你又懂什么？”“我什么都知道，內(nèi)行得很?！彼f(shuō)著臉轉(zhuǎn)向金發(fā)女子，“就拿你持刀的方式來(lái)說(shuō)吧，它離我的喉嚨大半尺，你應(yīng)該用力頂住我的喉嚨或者是我的腰部，并且你們應(yīng)坐在車(chē)的后座，這樣下手時(shí)不容易被發(fā)現(xiàn)。”金發(fā)女子仍舉著刀。“有道理?！薄爱?dāng)然有道理，”他有點(diǎn)得意，“還有兩個(gè)問(wèn)題?！薄笆菃幔f(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！焙谌伺诱Z(yǔ)氣緩和了不少?！澳銈儌z的衣著不恰當(dāng)?！薄澳闶鞘裁匆馑?？”金發(fā)女子問(wèn)?！澳銈兊囊路。伾珳\。如果你們必須用刀的話，必須離得非常近才行，這樣容易沾一身血。你們?nèi)舴怯玫恫豢?，萬(wàn)一碰到對(duì)方愚蠢的行為，衣服的顏色暗些容易掩飾血跡?！薄斑€有呢，”黑人女子問(wèn)，“你不是說(shuō)有兩個(gè)問(wèn)題嗎？”“是的，另一問(wèn)題是，你們要的是錢(qián)，而不是來(lái)找人聊天。你們應(yīng)盡可能地把錢(qián)拿到手而不應(yīng)和對(duì)方廢話太多。你們只要刀一頂對(duì)方就告訴他，廢話少說(shuō)，否則讓他白刀子進(jìn)去紅刀子出來(lái)，讓他交出所有值錢(qián)的東西。只要你們做得好，他就會(huì)嚇得不敢吭聲，不敢磨蹭，不敢做一些不該做的事?！边@時(shí)黑人女子已經(jīng)打開(kāi)車(chē)門(mén)下車(chē)，金發(fā)女子也隨著滑了下去，并且把刀收進(jìn)了包里?！澳銈儨?zhǔn)備干什么？”他問(wèn)。“換衣服。”金發(fā)女子說(shuō)。他點(diǎn)點(diǎn)頭，隨之勸誡道：“年輕人，正兒八經(jīng)做事賺錢(qián)，少惹是非?！薄澳阋惨粯?，別再隨便讓人搭便車(chē)?！苯鸢l(fā)女子回敬了一句。金發(fā)女子一關(guān)上車(chē)門(mén)，他開(kāi)車(chē)一溜煙地跑了。照原先計(jì)劃，在超市買(mǎi)完?yáng)|西后開(kāi)車(chē)回家，當(dāng)他進(jìn)家門(mén)時(shí)，情不自禁地吹起了口哨。他妻子從廚房里高聲問(wèn)道：“你聽(tīng)起來(lái)心情不錯(cuò)，你的小說(shuō)寫(xiě)得怎么樣了？”“我把最頭疼的一部分寫(xiě)完了?！彼卮?。妻子從廚房里出來(lái)，遞給他一杯酒?！笆遣皇前胪緭尳俚哪且徽?？那一章你總覺(jué)得不太符合現(xiàn)實(shí)。”他抿了一口酒，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我認(rèn)為夠合乎現(xiàn)實(shí)了；實(shí)際上，我可以肯定合乎現(xiàn)實(shí)。”(選自《希區(qū)柯克懸念故事集》，有刪改)試探究小說(shuō)中的“我”是怎樣一個(gè)人。答：剖析本題考查探究人物形象的能力。小說(shuō)結(jié)尾揭露“我”是一位作家，創(chuàng)作里有半途搶劫的那一章。從小說(shuō)中“我”讓兩個(gè)女子搭車(chē)，以及與兩個(gè)女子的對(duì)話，可以知道“我”是一位社會(huì)閱歷豐富的好人，而“我”與兩位女子的對(duì)話，也可以猜測(cè)“我”可能曾經(jīng)是和搶劫者有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的人。答案是一個(gè)創(chuàng)作投入的作家；樂(lè)于助人，社會(huì)閱歷豐富的好人(或面對(duì)搶劫，臨危不懼，從容應(yīng)對(duì))；可能曾經(jīng)是和搶劫者有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的人。技法透視人物形象是小說(shuō)的中心，因而人物形象也是探究的重點(diǎn)。人物形象探究題是以人物形象特征及人物形象塑造藝術(shù)為探究點(diǎn)的。其主要從兩個(gè)方面命題：一是主次人物的安排，探究誰(shuí)是主人公；二是人物身份、地位、性格特征及所反映出的民族心理和人文精神。設(shè)問(wèn)方式1．(2015·全國(guó)卷Ⅱ)老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實(shí)則不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。2．(2012·全國(guó)卷)有人認(rèn)為，小說(shuō)中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。3．你認(rèn)為小說(shuō)的主人公(主要人物)應(yīng)該是誰(shuí)？(探究小說(shuō)的主人公)4．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)×××的形象，探究作者塑造人物形象的意圖。(探究人物塑造意圖)5．主人公的某某品質(zhì)，對(duì)你有何啟發(fā)？(探究人物的個(gè)性品質(zhì))解題思路探究主人公是誰(shuí)1．點(diǎn)明塑造人物角色所用到的描寫(xiě)手法(正面、側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)比、襯托手法等)及其對(duì)主人公的作用。2．分析情節(jié)怎樣圍繞主人公展開(kāi)及其對(duì)主人公性格展示所起的作用。3．分析小說(shuō)塑造了主人公怎樣的性格及通過(guò)該主人公表現(xiàn)什么主題(誰(shuí)是小說(shuō)主題最集中的體現(xiàn)者)。探究人物(主要人物、次要人物)的塑造意圖1．分析主要人物形象的作用(1)結(jié)合環(huán)境(社會(huì)環(huán)境)和情節(jié)分析人物形象的典型性；(2)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來(lái)的某種啟示等。2．分析次要人物形象的作用(1)為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起襯托作用；(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；(3)貫串全文的線索；(4)揭示或凸顯文章的主旨。探究人物的個(gè)性品質(zhì)1．分析人物的個(gè)性品質(zhì)對(duì)人物的個(gè)性行為起了怎樣的作用。2．人物的某一個(gè)性品質(zhì)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。3．揭示或凸顯文章的主旨。針對(duì)練習(xí)(2017·云南師大附中六模)閱讀下面的文章，完成后面題目。高手吳宏慶帥子跟著大師學(xué)了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留下他來(lái)做幫手，帥子婉言謝絕了。有個(gè)叫李土方的來(lái)找他鑒定古玩。此人矮壯結(jié)實(shí)，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。李土方小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來(lái)，恭恭敬敬地交給帥子。一只青銅酒杯。帥子沒(méi)看兩眼，就順手扔在桌子上。李土方心痛地拿起來(lái)，埋怨地說(shuō)：“我說(shuō)你干嘛用這么大力？”帥子冷笑道：“什么玩意兒！民間仿造的，十塊錢(qián)一個(gè)！”李土方愣了愣，不甘心地又掏出一個(gè)紙包來(lái)。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細(xì)看，口中贊道：“好東西！好東西！”李土方見(jiàn)他這樣，歡喜地問(wèn)：“值多少錢(qián)？”帥子輕輕地把玉佩放下，說(shuō)：“這是漢代的藍(lán)田玉。上面的八條龍栩栩如生，堪稱(chēng)絕品。如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該是漢代哪位王公的愛(ài)物?！崩钔练胶粑布贝倨饋?lái)：“賣(mài)給你怎么樣？”帥子搖頭：“買(mǎi)不起。這是無(wú)價(jià)之寶！”“我等錢(qián)急用，虧一點(diǎn)賣(mài)給你？”“虧一點(diǎn)也買(mǎi)不起。我勸你還是把它收好了，不到萬(wàn)不得已千萬(wàn)別賣(mài)它。”李土方感激地說(shuō)：“其實(shí)我并不知道這東西的價(jià)值，你既然說(shuō)出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴(lài)。我還有幾件東西，過(guò)幾天拿來(lái)請(qǐng)你鑒定一下。”有朋友知道了此事，說(shuō)帥子是在放長(zhǎng)線釣大魚(yú)。帥子不置可否，神秘地笑了。幾天后，李土方又來(lái)了。他一進(jìn)門(mén)，就神神秘秘地將門(mén)窗關(guān)上。李土方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來(lái)，帥子一看，腦袋嗡一聲響開(kāi)了，我的老天爺，竟是玉璽！帥子的手不可抑制地哆嗦起來(lái)，接過(guò)。玉璽高二十公分，長(zhǎng)寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國(guó)，永享天恩”八個(gè)字。一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)少數(shù)民族國(guó)家，史稱(chēng)“廣德王國(guó)”。這個(gè)玉璽就是廣德國(guó)的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價(jià)值。“還有什么東西？”李土方又掏出一件東西，是個(gè)小小的金鼎，看到它，帥子證實(shí)了自己的猜測(cè)，李土方一定是找到了廣德國(guó)王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德亡國(guó)的?！皟r(jià)錢(qián)可以商量嘛，你說(shuō)清楚，這玉璽到底值多少錢(qián)，金鼎可以送給你?！睅涀由斐鍪终苹瘟嘶危骸澳阋鲞@個(gè)價(jià)，我就收下了，否則，另請(qǐng)高明！”“五十萬(wàn)？”“五萬(wàn)！”李土方猶豫起來(lái)，半天才說(shuō)：“你是個(gè)公道人，二十萬(wàn)！如果你不答應(yīng)，我只好走了?！睅涀泳陀枚f(wàn)買(mǎi)回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡足足端詳了半個(gè)小時(shí)，最后開(kāi)口說(shuō)：“這東西你用多少錢(qián)弄來(lái)的？”“三十萬(wàn)。”帥子撒了個(gè)謊。他想賣(mài)給大師。大師完全有能力吃下?！昂醚哿Γ　贝髱熍闹募绨蛘f(shuō)，“你準(zhǔn)備賣(mài)多少？”“您是我的恩人，您看著給！”大師伸出一個(gè)巴掌晃了晃?！拔迨f(wàn)？”大師笑了：“五千元。這假玉璽的手藝倒是不錯(cuò)?！薄笆裁矗俊睅涀犹似饋?lái)。大師將他按下，說(shuō)：“鑒定古玩必先要懂贗品。你跟我學(xué)了幾年，只學(xué)會(huì)了怎樣鑒定真品，而沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣鑒別贗品。當(dāng)初我要你留下來(lái)，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門(mén)戶(hù)了，學(xué)藝不精，吃虧上當(dāng)是遲早的事?！崩钔练剑呤?？帥子癱倒在地。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)帥子的介紹交代了人物身份，照應(yīng)了標(biāo)題“高手”，同時(shí)也為故事結(jié)局帥子被騙埋下了伏筆。B．李土方和帥子第一次交易，李土方“小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來(lái)，恭恭敬敬地交給帥子”可看出他對(duì)青銅酒杯的愛(ài)惜，而帥子“不看兩眼就扔到桌上”則是認(rèn)為青銅酒杯價(jià)值甚微。C．帥子之前不買(mǎi)李土方的玉佩，別有用心，見(jiàn)到玉璽時(shí)手卻不可抑制地哆嗦起來(lái)，這一細(xì)節(jié)揭示了帥子貪婪又算計(jì)的一面。D．小說(shuō)以人物對(duì)話為主要內(nèi)容，講述了一個(gè)曲折生動(dòng)的故事，通過(guò)帥子的遭遇揭示小說(shuō)主題，顯得含蓄