全國版高考生物一輪復習限時規(guī)范特訓第9講ATP的主要來源-細胞呼吸

第9講ATP的主要來源——細胞呼吸限時規(guī)范特訓一、選擇題1．[2018·浙江四市聯(lián)考]下圖表示需氧呼吸的過程，其中關于過程①和過程②的敘述，正確的是()葡萄糖eq\o(→,\s\up17(①))丙酮酸eq\o(→,\s\up17(②))CO2＋H2O＋能量A．均需要酶的催化 B．均需要氧氣的參與C．均釋放大量能量 D．均在線粒體中進行答案A解析過程①為需氧呼吸的第一階段，在細胞質基質中進行，過程②為需氧呼吸的第二、三階段，場所分別是線粒體基質和線粒體內膜，均需要酶的催化，A正確、D錯誤；需氧呼吸的第三階段需要氧氣的參與，釋放大量能量，B、C錯誤。2．[2018·成都七中零診]有關高等動物細胞利用葡萄糖進行細胞呼吸的過程。下列說法正確的是()A．產物CO2中的氧全部來源于葡萄糖B．若細胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2，則只進行有氧呼吸C．有氧呼吸和無氧呼吸過程都要產生NADPHD．用18O標記C6H12O6，在水中不能檢測到18O答案D解析有氧呼吸第二階段有水的參與，其產生的CO2中的氧有一部分來自水中的氧，A錯誤；高等動物無氧呼吸不會產生二氧化碳，只有有氧呼吸才能產生CO2，所以若細胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2時，可能是有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，B錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸產生的[H]不是NADPH而是NADH，C錯誤；用18O標記C6H12O6，有氧呼吸過程中葡萄糖中的氧原子的轉移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，因此用18O標記葡萄糖完成該過程后，產物水中檢測不到放射性，D正確。3．[2018·貴州遵義南白中學聯(lián)考]水是生命之源，下面是有關水與生命活動的敘述，不正確的是()A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與B．水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物C．標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到D．能夠產水的細胞器有核糖體，線粒體，葉綠體等答案B解析丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程是有氧呼吸的第二階段，該過程需要水的參與，A正確；無氧呼吸的產物是二氧化碳和酒精或者乳酸，不產生水，B錯誤；氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與[H]反應形成水，因此標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到，C正確；核糖體是氨基酸脫水縮合形成蛋白質的場所，能產生水，葉綠體進行光合作用的過程中能產生水，線粒體進行有氧呼吸第二和第三階段，其中第三階段有水生成，D正確。4．[2017·江西金溪期中聯(lián)考]有關“探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗”的敘述，正確的是()A．培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度過高會影響酵母菌的生長和繁殖B．重鉻酸鉀能在堿性條件下與酒精反應變成灰綠色C．適當降低溫度對培養(yǎng)液中氣泡的產生速率無影響D．該實驗中有氧組為實驗組，無氧組為空白對照組答案A解析培養(yǎng)液中葡萄糖濃度過高，會導致酵母菌細胞失水，從而影響酵母菌的生長和繁殖，A正確；重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應變成灰綠色，B錯誤；溫度改變，酶活性改變，會影響酵母菌細胞呼吸速率從而影響氣泡產生速率，C錯誤；該實驗為對比實驗，有氧組和無氧組均為實驗組，D錯誤。5．[2018·海南?？谀M]細胞呼吸原理在生活中應用廣泛。下列與細胞呼吸原理有關的敘述，錯誤的是()A．肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產物不同C．皮膚破損較深的患者，應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清D．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸答案D解析肺炎雙球菌屬于原核生物，細胞內雖無線粒體，但能進行有氧呼吸，A正確；有氧條件下酵母菌呼吸作用的產物是二氧化碳和水，無氧條件下酵母菌呼吸作用的產物是酒精和二氧化碳，B正確；破傷風桿菌是異養(yǎng)厭氧型細菌，皮膚破損較深的患者易感染破傷風桿菌，應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清，C正確；選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為了抑制厭氧型有害微生物的感染，D錯誤。6．[2017·湖南岳陽一模]下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測得的氣體量的變化結果。下列說法正確的是()CO2釋放量O2吸收量甲120乙86丙1010A．在甲條件下進行的是產生CO2和乳酸的無氧呼吸B．在乙條件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比無氧呼吸多C．在丙條件下有氧呼吸強度達到了最大值D．在乙條件下釋放的CO2來自細胞質基質和線粒體答案D解析甲條件下只釋放CO2，不吸收氧氣，進行的是產生CO2和酒精的無氧呼吸，不產生乳酸，A錯誤；乙條件下消耗氧氣的量為6，則有氧呼吸消耗葡萄糖的量為1，無氧呼吸產生二氧化碳的量為8－6＝2，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為1，消耗的葡萄糖中有氧呼吸和無氧呼吸相等，B錯誤；丙條件下只進行有氧呼吸，但不能判斷有氧呼吸強度達到了最大值，C錯誤；乙條件下釋放的CO2來自細胞質基質和線粒體，D正確。7．將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某種無機鹽離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表。編號培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對吸收量(%)1空氣181002氮氣18103空氣530下列相關敘述，不正確的是()A．在有氧條件下，有利于該植物幼根對該種離子的吸收B．在有氧條件下，隨溫度升高幼根對該離子相對吸收量增加C．在氮氣環(huán)境中，幼根細胞吸收該離子所需能量來自無氧呼吸D．1瓶和2瓶的該植物幼根吸收這種無機鹽離子的方式不同答案D解析觀察1瓶和2瓶，溫度相同，自變量是氧氣的有無，說明有氧條件下有利于離子吸收，A正確；觀察1瓶和3瓶，自變量是溫度的高低，說明有氧條件下，溫度升高，離子吸收量增加，B正確；氮氣環(huán)境，即無氧條件，吸收離子的能量來自無氧呼吸，C正確；根吸收離子的方式是主動運輸，D錯誤。8．[2018·四川成都畢業(yè)班摸底]下圖表示人體細胞中兩類呼吸作用的部分過程。下列有關敘述正確的是()A．③過程中，既可產生[H]也可消耗[H]B．③過程的所有反應都在膜結構上進行C．①②過程的反應條件和場所都完全相同D．人體劇烈運動時骨骼肌細胞只進行②過程答案A解析③過程為有氧呼吸的第二階段和第三階段，其中第二階段產生[H]，第三階段消耗[H]，A正確；有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質中，B錯誤；①②過程的反應條件不同，反應場所相同，C錯誤；人體劇烈運動時骨骼肌細胞可以進行圖中的所有過程，D錯誤。9.如圖表示北方的一個貯存白菜的地窖內，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。下列分析錯誤的是()A．ab段白菜主要進行有氧呼吸，cd段白菜主要進行無氧呼吸B．bc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細胞無氧呼吸不釋放CO2C．從b點開始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素D．為了較長時間貯存大白菜，應把地窖里的O2控制在bc段范圍內答案B解析ab段O2濃度相對較高，該階段白菜主要通過有氧呼吸產生CO2，而cd段O2濃度接近0，則白菜主要進行無氧呼吸產生CO2，A正確；bc段CO2濃度幾乎不上升，主要原因是O2濃度相對較低，有氧呼吸和無氧呼吸都較弱，CO2釋放較少，B錯誤；從b點開始，O2濃度逐漸趨近為零，成為限制有氧呼吸的因素，C正確；bc段呼吸作用最弱，消耗的有機物最少，有利于較長時間貯存大白菜，D正確。10．[2018·安徽皖智教育聯(lián)盟聯(lián)考]甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了實驗。下列相關敘述中，錯誤的是()A．圖Ⅰ所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分變成了熱能B．圖Ⅱ所示的實驗可以探究酵母菌是否進行有氧呼吸C．應設置一組對照實驗與Ⅱ形成對照，以排除外界環(huán)境因素的干擾D．如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水，則可探究酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差答案A解析圖Ⅰ所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量有部分轉化為熱能，A錯誤；圖Ⅱ所示的實驗可以根據(jù)著色液是否左移探究酵母菌是否進行有氧呼吸，B正確；應設置一組酵母菌死亡其他條件與Ⅱ相同的對照實驗，以排除外界環(huán)境因素的干擾，C正確；如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水，酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差可以導致著色液移動，D正確。二、非選擇題11．[2017·河北石家莊調研]如圖是某生物局部細胞結構和部分細胞代謝過程示意圖，請回答：(1)該細胞無氧呼吸的產物是________；在氧氣充足的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場所是__________，線粒體內O2/CO2的值比細胞質基質________(填“高”或“低”)。(2)若該細胞是酵母菌細胞，其無氧呼吸的產物可以用酸性重鉻酸鉀檢測，顏色變化是由橙色變?yōu)開_______。(3)在結構上，乳酸菌與該細胞最主要的區(qū)別是________________________________________________________________________。答案(1)乳酸線粒體內膜低(2)灰綠色(3)沒有以核膜包圍的細胞核(合理答案均可)解析(1)該細胞有中心體，可能是動物細胞或低等植物細胞，又因該細胞無細胞壁，因此該細胞為動物細胞，動物細胞無氧呼吸的產物為乳酸。有氧呼吸第三階段產生的能量最多，發(fā)生的場所是線粒體內膜；線粒體中消耗O2，產生CO2，因此線粒體內O2/CO2的值低于細胞質基質。(2)酸性重鉻酸鉀遇酒精變?yōu)榛揖G色。(3)乳酸菌細胞為原核細胞，圖中細胞為真核細胞，二者在結構上最主要的差別是乳酸菌沒有以核膜為界限的細胞核。12．如圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是__________________________________________________________。(2)在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。(3)O點時，該器官的呼吸作用類型是________。(4)在O2濃度為10%以下時(不包括O點)，該器官的呼吸類型是____________，原因是__________________________________。(5)該器官CO2生成與O2吸收兩條曲線在P點重合，該器官的呼吸類型是____________，原因是_________________________________________________________________________________________。(6)若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸生成的CO2與無氧呼吸生成的CO2相比________(填“一樣多”“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的________倍。(7)圖中區(qū)域OPQ所圍成的面積表示的意義是_________________________________________________________________________。(8)在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是__________________________________________________________。氧濃度應調節(jié)到________點的對應濃度，更有利于蔬菜的運輸。答案(1)氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制，而有氧呼吸很弱(2)如圖(點線)所示(所繪曲線應能表現(xiàn)下降趨勢，并經過Q、B以及P點在x軸上的投影點)(3)無氧呼吸(4)無氧呼吸與有氧呼吸CO2的生成量大于O2的吸收量(5)有氧呼吸O2的吸收量與CO2的生成量相等(6)一樣多eq\f(1,3)(7)無氧呼吸生成的CO2量(8)降低呼吸強度，減少有機物的消耗R解析(1)Q點氧氣濃度是0，該點表示無氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制的作用越來越強，此時由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過程也很弱，因此細胞呼吸作用產生的二氧化碳急劇下降。(2)無氧呼吸生成的二氧化碳＝細胞呼吸生成的二氧化碳－有氧呼吸生成二氧化碳的量(有氧呼吸產生氧氣的量)，隨著氧氣濃度的增加，有氧呼吸生成的二氧化碳增加，無氧呼吸受抑制，生成二氧化碳逐漸減少，P點無氧呼吸完全被抑制，此時無氧呼吸生成的二氧化碳為0。(3)在無氧的條件下(O點)，植物體只能進行無氧呼吸，且產物是酒精和CO2。(4)根據(jù)CO2生成量與O2吸收量的關系可以判斷細胞呼吸的方式，當O2濃度小于10%時，CO2的生成量大于O2的吸收量，所以既存在有氧呼吸也存在無氧呼吸。(5)P點時，CO2的生成量等于O2的吸收量，此時無氧呼吸過程完全被抑制，細胞只進行有氧呼吸。(6)BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的生成量，AB表示無氧呼吸生成的二氧化碳的量，AB＝BC說明無氧呼吸生成的二氧化碳與有氧呼吸生成的二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸生成的二氧化碳與無氧呼吸生成的二氧化碳之比是3∶1，那么生成等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1∶3。(7)有氧呼吸過程氧氣的吸收與二氧化碳的生成量相等，無氧呼吸生成的二氧化碳＝二氧化碳的生成量－有氧呼吸生成二氧化碳的量(有氧呼吸生成氧氣的量)，因此圖中由縱軸，CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積代表氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼