高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)句連貫課件

高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)句連貫課件匯報(bào)人：XX20XX-01-25目錄CONTENTS語(yǔ)句連貫基本概念與原則常見錯(cuò)誤類型及案例分析修辭手法在語(yǔ)句連貫中運(yùn)用篇章結(jié)構(gòu)安排與技巧實(shí)戰(zhàn)演練：歷年真題解析與模擬題訓(xùn)練總結(jié)回顧與拓展延伸01語(yǔ)句連貫基本概念與原則定義意義語(yǔ)句連貫定義及意義語(yǔ)句連貫是語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求，它能夠使讀者更好地理解作者的意圖，提高文章的可讀性和表達(dá)效果。同時(shí)，對(duì)于高考語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，語(yǔ)句連貫也是評(píng)判作文質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。語(yǔ)句連貫是指在一段話或一篇文章中，各個(gè)句子之間在內(nèi)容、邏輯和表達(dá)上保持緊密的聯(lián)系和順暢的過(guò)渡，形成一個(gè)完整、連貫的語(yǔ)義整體。上下文關(guān)系與邏輯關(guān)系上下文關(guān)系上下文關(guān)系是指相鄰句子之間的銜接和聯(lián)系。在保持語(yǔ)句連貫時(shí)，需要注意前后句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分的呼應(yīng)和照應(yīng)，避免出現(xiàn)突?；蛑貜?fù)的句子。邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系是指句子之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。在保持語(yǔ)句連貫時(shí)，需要遵循一定的邏輯順序，如時(shí)間順序、空間順序、因果順序等，確保句子之間的邏輯關(guān)系清晰、合理。要點(diǎn)三清晰表達(dá)清晰是語(yǔ)句連貫的基本要求之一。在寫作時(shí)，需要明確表達(dá)中心思想，避免使用含糊不清的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。要點(diǎn)一要點(diǎn)二準(zhǔn)確準(zhǔn)確表達(dá)是語(yǔ)句連貫的重要保障。在寫作時(shí)，需要注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確選擇和搭配，避免出現(xiàn)歧義或誤解。流暢流暢表達(dá)是語(yǔ)句連貫的重要體現(xiàn)。在寫作時(shí)，需要注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣，保持語(yǔ)言的自然和流暢，避免出現(xiàn)生硬、拗口的句子。同時(shí)，還需要注意段落之間的過(guò)渡和照應(yīng)，確保整篇文章的連貫性。要點(diǎn)三表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、流暢原則02常見錯(cuò)誤類型及案例分析句子中缺少必要的成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，導(dǎo)致句子意思不完整。成分殘缺句子中添加了不必要的成分，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，意思不明確。成分贅余成分殘缺或贅余搭配不當(dāng)詞語(yǔ)之間的搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣或邏輯，造成句子意思不準(zhǔn)確。歧義句子存在多種理解方式，造成讀者理解上的困惑或誤解。搭配不當(dāng)或歧義前后矛盾重復(fù)前后矛盾或重復(fù)句子前后內(nèi)容相互矛盾，導(dǎo)致讀者無(wú)法理解句子的真實(shí)意思。句子中出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容或表達(dá)方式，造成讀者閱讀上的困擾。案例一案例二案例三案例四案例分析搭配不當(dāng)。如“他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。”這句話中，“穿著”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“戴著一頂藍(lán)色帽子”。成分殘缺。如“聽了報(bào)告，受到了教育?！边@句話缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“聽了”前面加上主語(yǔ)“我”或“大家”等。重復(fù)。如“他連續(xù)三次獲得了冠軍，這是他連續(xù)三次獲得冠軍?！边@句話中，“連續(xù)三次獲得了冠軍”重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。前后矛盾。如“這個(gè)商場(chǎng)的東西很貴，而且質(zhì)量也不好?！边@句話中，“很貴”和“質(zhì)量也不好”存在矛盾，應(yīng)改為“這個(gè)商場(chǎng)的東西很貴，但質(zhì)量還不錯(cuò)。”03修辭手法在語(yǔ)句連貫中運(yùn)用ABCD排比和對(duì)偶手法排比手法通過(guò)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來(lái)，使內(nèi)容和語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)。對(duì)偶手法用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思。例如“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！崩纭昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！?1020304比喻手法例如擬人手法例如比喻和擬人手法通過(guò)兩類不同事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)比方另一事物?！八男θ菹翊禾斓年?yáng)光一樣溫暖?！薄帮L(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。”把事物人格化，賦予他們?nèi)祟惖那楦泻蛣?dòng)作。為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埵址ā鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！崩绺鶕?jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。反復(fù)手法“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！崩缈鋸埡头磸?fù)手法04篇章結(jié)構(gòu)安排與技巧開篇點(diǎn)題，提出中心論點(diǎn)或主題。引言圍繞中心論點(diǎn)或主題，從多個(gè)方面進(jìn)行闡述和論證。正文總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)或主題，加深讀者印象。結(jié)論總分總結(jié)構(gòu)并列觀點(diǎn)列舉多個(gè)并列的觀點(diǎn)或事實(shí)，共同支持中心論點(diǎn)或主題。并列論證分別對(duì)每個(gè)并列的觀點(diǎn)或事實(shí)進(jìn)行論證和分析，增強(qiáng)說(shuō)服力。并列舉例通過(guò)多個(gè)并列的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，使內(nèi)容更加具體、生動(dòng)。并列式結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題先提出一個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象，引起讀者興趣和思考。解決問(wèn)題提出解決問(wèn)題的思路和方法，指導(dǎo)讀者正確應(yīng)對(duì)問(wèn)題。分析問(wèn)題對(duì)問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，揭示其本質(zhì)和原因。轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)05實(shí)戰(zhàn)演練：歷年真題解析與模擬題訓(xùn)練2022年全國(guó)卷Ⅰ第21題本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，要求考生根據(jù)所給語(yǔ)段，選出填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。通過(guò)分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)和上下文語(yǔ)境，可以鎖定正確答案為C項(xiàng)。2022年全國(guó)卷Ⅱ第20題本題考查語(yǔ)句復(fù)位的能力，要求考生將所給句子放回原文中合適的位置。通過(guò)比較各選項(xiàng)與上下文的銜接緊密度和邏輯連貫性，可以確定正確答案為A項(xiàng)。2022年全國(guó)卷Ⅲ第19題本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，要求考生根據(jù)所給語(yǔ)段，選出最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)。通過(guò)分析語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和上下文邏輯關(guān)系，可以判斷正確答案為D項(xiàng)。歷年真題解析123模擬題二模擬題一模擬題三模擬題訓(xùn)練本題考查語(yǔ)句排序的能力，要求考生將所給句子按照合理的順序排列。通過(guò)梳理各句之間的邏輯關(guān)系和時(shí)間順序，可以確定正確的句子排序?yàn)棰冖堍佗邸１绢}考查語(yǔ)句復(fù)位的能力，要求考生將所給句子放回原文中合適的位置。通過(guò)比較各選項(xiàng)與上下文的銜接緊密度和邏輯連貫性，可以確定正確答案為C項(xiàng)。本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，要求考生根據(jù)所給語(yǔ)段，選出最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)。通過(guò)分析語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和上下文邏輯關(guān)系，可以判斷正確答案為B項(xiàng)。06總結(jié)回顧與拓展延伸語(yǔ)句連貫的基本原則包括話題一致、語(yǔ)序合理、前后照應(yīng)等，確保語(yǔ)句在邏輯和表達(dá)上的順暢。解題方法與技巧包括確定首句、抓關(guān)鍵詞、分析選項(xiàng)差異等，提高解題效率。常見的語(yǔ)句連貫題型如排序題、填充題等，通過(guò)練習(xí)掌握不同題型的解題技巧。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧修辭手法及其表達(dá)效果如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性