幼兒園大班家長開放日活動總結（25篇）

幼兒園大班家長開放日活動總結（25篇）幼兒園大班家長開放日活動總結篇1

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學習、生活狀況，10月10日周四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結。

一、今日我們班幼兒人數(shù)為34人，共有33位家長前來參與，爸爸媽媽參與的較多，沒來參與的主要是因為有的家長正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參與此次活動，并已向老師說明狀況。

二、幼兒總體表現(xiàn)狀況本次家長開放日活動按安排照常進行，從早上7：30起先，始終到中午11點結束，開展了豐富多彩的教學和戶外活動。家長觀看了孩子晨間活動、表演活動《給小動物喂食》，手工活動《串珠》，益智和結構區(qū)活動《好玩的玩具》，圖書區(qū)看了好看的圖書。接著8：10-8：40進行了早餐活動，然后入廁，8：50-9：20進行了主題活動《小手爬》，孩子的參加性特別好，而且有個別孩子表現(xiàn)特別主動活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又興奮又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子留意力也不太集中，我們在以后的教學活動中，做到盡量照看好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在講課中有個親子活動環(huán)節(jié)，家長都很協(xié)作，氣氛活躍，和孩子一起快樂地嬉戲，特殊是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也著實讓家長體驗了一次童年嬉戲的歡樂。最終孩子們開展了戶外活動，家長們開展了家長會。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設特別完備，老師耐性細致的教化，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿足的。

三、開放日家長評議表反饋狀況從半日活動開放后的家長評議表中我們看到，許多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，對開放日活動很歡迎，也很滿足，大家一樣認為通過開放日，了解了老師與孩子們在幼兒園的日常活動狀況，看到了老師們的辛苦，賜予了老師肯定的確定。當然，家長們也提出了一些看法和建議，有的家長提出可以給家長更多地參加到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對常常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達實力，熬煉他們的膽識，多激勵他們講話，在以后的半日活動中，我們會進行改進;多操勞他們的孩子等，我們會把這些建議仔細反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

短暫的一個上午，賜予孩子的是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和勝利的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們老師自己的教學組織實力，對家長的看法也能剛好反思改正，讓自己的教化水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和老師的溝通溝通，信任在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的勝利!

幼兒園大班家長開放日活動總結篇2

家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動，為使家長更好地了解孩子在園的學習生活狀況，促進家園聯(lián)系，20__年x月x日，我園勝利的實行了家長開放日活動。本次活動旨在增進老師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進家長與幼兒之間的感情。汲取家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透亮度。

許多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動?；顒硬还軓暮⒆?，還是家長來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動的心情特別昂揚;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教化理念，展示了老師的才能和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動了家長參加活動的主動性。通過開放日活動，老師的教化方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領會老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教化的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的專心和家園協(xié)作的重要性。

在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿足的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動，以便剛好了解幼兒園各種教化信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教化。我們要求家長為我們的教化教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的實行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，了解我們的工作和教化理念，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教化思想，掀起了家園共育的高潮。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇3

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活狀況，幫助家長不斷獲得新的教化理念，增進幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20__年5月23日上午，我園實行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參加各項活動。

本次活動，老師們以早操律動、親子手工制作、嬉戲、座談等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中，中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在嬉戲中探究、合作、學習?；顒釉⒔逃跇?，家長們在觀摩和參加幼兒集體活動與嬉戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性相識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的快樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長看法反饋表”，請每一位家長參加評價老師的工作，以及對幼兒園教化管理的看法和建議。家長們對老師的教化教學看法、師德等方面進行了客觀評價。

本次家長開放日活動，活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教化理念，展示了老師的才能和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動了家長參加活動的主動性。是家長、老師、幼兒間的一次密切接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教化思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇4

20__年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小摯友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參與的第一次家長開放日，一家三口特別激烈。兒子激烈是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激烈的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真實感受孩子的成進步步。

開放日分為兩大部分，室內(nèi)活動和室外活動。室內(nèi)活動是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中時常穿插一些提問，啟發(fā)孩子們主動思索，這種方式有效地凝合了孩子們的留意力，提升了課堂效率。

之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍!由于夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業(yè)績”也讓我們對他贊嘆不已。這個活動很好地熬煉了孩子的動手操作實力，更重要地是讓他體驗到了勞動的歡樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、協(xié)作接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在熬煉幼兒運動實力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳動、跨行等多套動作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)實力和動作的執(zhí)行實力;鴨子步接龍和協(xié)作接球熬煉了幼兒的組織實力和團隊合作意識;過繩索則是熬煉了幼兒的反變實力;當然由家長參加的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效自不待言。

半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激烈興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成進步步驚喜中又增加了更多的期盼;對選擇八一幼兒園生出了更大的信念;對遇到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是老師組織實力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參加活動，達到教學目標;三是家長的干脆參加，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動實力，能有效促進家庭教化的健康發(fā)展。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是特別有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教化共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控實力更強了，變得英勇和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!在這里，我要誠心地感謝中四班的全體老師!感謝你們!最終提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學內(nèi)容，這樣家長對幼教能了解得更全面，同時也能從老師們身上學到好的幼教閱歷。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇5

家長開放日活動，始終是我園注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習狀況;加強幼兒園與家長之間的溝通溝通，我園于20__年x月1日實行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結束的。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒學習、生活機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，老師們利用教學、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長談話等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把敬重孩子、信任孩子、充分賜予孩子機會等珍貴的閱歷傳遞給了家長。

活動中，老師還有意加入了家長共同參加的部分，如：親子手工制作，親子嬉戲。從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教化觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動。

本次“家長開放日”活動，是家長、老師、孩子間的一次密切接觸，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。希望以后有更多的家長參加幼兒園的活動!

幼兒園大班家長開放日活動總結篇6

家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習狀況;加強幼兒園與家長之間的溝通溝通，我園于20__年11月25日實行了中班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結束的。無論是孩子們的課堂教學，還是家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。

從早上10：300起先至11：30結束。一大早，家長們就興致勃勃地來到幼兒園。讓家長們走進班級，詳細觀摩及了解孩子半日生活學習狀況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活狀況。在半日教學活動結束后，各班級老師召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活狀況;孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與改變，以及在今后的教化過程中須要家協(xié)作的工作。最終活動結束時，我們要求家長為我們的教化教學提出合理化建議，老師仔細填寫“家長開放日”記錄表。

在本次活動中，結合活動開展的狀況及家長的反饋看法，做個簡潔小結：

(一)家長認為老師的優(yōu)點有以下幾個方面：1、教學活動氣氛非?；钴S;2、孩子喜愛上幼兒園與老師平常的工作分不開;3、用多種不同的方法進行教學4、對家長熱忱。

(二)家長能夠主動參加，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很快樂。孩子們看到自己父母來參與活動并和自己完成作品，都特別興奮，家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。

(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的確定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長開放日”活動的實行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教化思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇7

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教化模式已經(jīng)漸漸走進我們的生活，在家園合作必定趨勢的指引下，我們的家長半日開放活動進行的繪聲繪色，并取得了家長的大力支持與合作.

11月13日上午，在我們大班的家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長對孩子教化的重視,對我們活動的大力支持。

為了向家長們展示二節(jié)觀摩課，活動前老師做了細心的打算，活動過程中，家長們聽得仔細。并時常地為孩子們的精彩表現(xiàn)報以掌聲?；顒咏Y束后，每一位家長都在看法反饋表中填寫了他們對本次活動的看法，從半日開放后的家長評議中我們看到，絕大部分家長給了本次活動高度的評價與主動的確定。在此，我們要感謝家長的主動參加，也要感謝對我們工作的支持、激勵。

在其次節(jié)教化活動結束后，我們組織召開了簡短的家長會。會上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動支配及各個環(huán)節(jié)的重點，兩節(jié)教化活動的主要目標。依據(jù)孩子們的日常表現(xiàn)，我們還跟部分家進步行了溝通。同時對家長長此以往對我們工作的支持表示感謝。家長們也對我們?yōu)楹⒆拥母冻霰磉_了謝意。

看到家長對幼兒園工作的支持，我們也特別感動，孩子在父母的心中是最珍貴的財寶，我們信任在家園共同努力下，我們班的各項工作肯定會順當開展。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇8

家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習狀況;加強幼兒園與家長之間的溝通溝通，我班于20__年12月13日分別實行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、贊美中結束的。無論是幼兒的課堂教學，課間操、還是家長聽課，每一項都充分體現(xiàn)了精神風貌，更呈現(xiàn)了我們的老師創(chuàng)新的工作理念。

從早上9：00起先至11：00結束。一大早，家長們就興致勃勃的先送幼兒到幼兒園。我們向家長介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時間支配，然后做早操，進餐，組織幼兒課前打算，讓家長簽到走進中一班，大部份家長9點前就到達本班，9點正式起先教學綜合展示教學活動，在教學活動中本班的幼兒表現(xiàn)精彩，家長仔細聽，看、“讓家長走進課堂”使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活狀況。9點40分課堂活動結束后，9點50分組織幼兒做課間操，操后10點起先由本人朱老師召開了簡短的“家長會”，向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活狀況;孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與改變，以及在今后的教化過程中須要家協(xié)作的工作。最終活動結束時，請家長觀看幼兒的成長檔案，我們要求家長為我們的教化教學，成長檔案提出合理化建議，并仔細填寫反饋表。

在本次活動中，結合活動開展的狀況及家長的反饋看法，個人做了個簡潔小結：

(一)家長認為老師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛非?；钴S、擅長啟發(fā)、幫助幼兒動腦;

2、教學有閱歷，能抓住幼兒的特性特點,用多種不同的方法進行教學

3、老師親善可親;能夠照看到大多數(shù)的幼兒、

4、對家長熱忱、大方。

(二)家長能夠主動參加，本班97%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱忱，只有3位幼兒由于身體緣由不能來園參與，不管從幼兒，還是家長來看，都很快樂。幼兒看到自己父母來參與活動，都特別興奮，活動的心情特別昂揚;家長們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。

(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的確定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的`狀況，也讓家長感受到參加幼兒活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長開放日”活動的實行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇9

今日是我們幼兒園的家長開放日，由于提前通知了，因此家長都支配好了自己的工作趕來了，參與這難得而又有意義的活動。

早上孩子們來園明顯晚了，因為今日是和爸爸媽媽一起來的，8：00左右接連的拉著手，一臉微笑的走來。晨間活動是在戶外玩皮球和高蹺，(原來支配的是輪胎，由于場地和環(huán)境的因素：草地上都是露水，臨時作了調(diào)整。)在爸爸媽媽的幫助下，孩子們敏捷的踩著高蹺來回穿梭，神氣極了，我不由為孩子豎起了大拇指!

短暫的談話、盥洗過后起先了第一個教學活動：奇異的小水滴。從孩子身邊的生活閱歷動身，找找、說說身邊的小水滴，感受水的用處及和人們生活的關系。孩子們能依據(jù)閱歷進行推斷講解并描述，找到了各種各樣的水，了解了水的不同用處，讓孩子獲得了一些生活的學問。只是在活動中孩子語言的完整性不夠，他們只用簡潔的詞語進行應答;孩子主動參加回應的面還不夠廣，有一小部分孩子留意力不夠集中，或許和座位的擺放有關。

課間操時，暖和的陽光照射著，孩子們都能開心地投入著，合著音樂的節(jié)奏舞動身體。其次個教學活動是：蔬菜拼盤，孩子觀賞著各種拼盤作品，嘴里由衷的發(fā)出驚羨：哇!有細致地視察、具體地講解，家長的幫助，我們的小廚師們起先動手了……二非常鐘后，一盤盤細心、精致、精致的作品呈現(xiàn)在我們面前，有花蝴蝶的樂園、奇妙的手、我是女生、烏龜、娃娃、花朵、漢堡粉末登場啦，孩子和家長的臉上洋溢著勝利、自信的笑容。

親子嬉戲很受家長的關注，今日我們支配的是二人三足，請爸爸媽媽和孩子一起嬉戲。在嬉戲中，家長們好像又回到了童年，感受著兒時嬉戲的歡樂，孩子們則又一次體驗了在同伴面前和爸爸媽媽同嬉戲的樂趣。

快樂地笑著、歡樂的跑著，小肚子們也早已咕咕叫了，盥洗打算開飯了，大雞腿、豆腐干、芹菜蝦皮蛋花湯，再加一碗白米飯，阿嗚阿嗚吃得香。在家長的凝視下，小嘴巴大口大口的吃著，許多家長都說：在幼兒園吃的要好，吃得又多。是呀。我們要快快長大嘛!

半天的活動到這里告一段落，雖然還有個別的孩子有些不舍，但家長通過半日開放活動，了解了幼兒園的生活，對老師的工作也賜予了更多的理解和支持。信任有這樣的互動溝通，家園協(xié)作會更默契、親子情感會再升華!

幼兒園大班家長開放日活動總結篇10

12月9日和12月10日，我園10個班級分別實行了家長開放日活動。本次活動呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的主動性?；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍?，活動取得了較好的效果。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感受多多，同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長們留下了珍貴的看法，提出了中肯的建議。詳細總結如下：

1、希望今后多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子制作等。有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和協(xié)作幼兒園開展工作。

2、建議活動中能多以嬉戲進行教學，讓小摯友在玩中學。

3、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思索。

4、在美術活動中，多引導，多打算一些不同的材料，引導幼兒作畫。

5、希望老師可以將每天的教化狀況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小摯友在園的學習狀況。

家長開放日是個平臺，有利于家幼之間干脆的雙向溝通與溝通，家長們深化課堂一線真實地感受幼兒在園的狀況，感性地傾聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解，我們將接著努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇11

為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習、生活狀況，增進親子感情。萍實華蜜泉幼兒園于1月4日——6日開展了半日家長開放活動。

在此次半日活動中，各班老師依據(jù)幼兒的年齡特點和活動愛好細心設計了課程內(nèi)容，活動支配注意動靜交替，使孩子們學得輕松，玩得開心。

活動中，家長們對孩子們的晨間嬉戲、戶外熬煉、盥洗點心、集體教學活動、嬉戲活動等方面進行了全面觀摩，并與孩子們一起學習、嬉戲。

觀摩活動結束時，各班老師給家長發(fā)放《家長滿足度調(diào)查表》，請家長提出好的建議或看法，幫助老師進一步提高教化工作水平。許多家長在調(diào)查表中紛紛表示對老師的感謝之情，同時也體會到家長參加幼兒園活動的必要性。

通過此次活動，讓家長更干脆地了解幼兒在園的半日活動狀況，進一步拉近了家長和幼兒園的距離，促進了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇12

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學習、生活狀況，為了能更好地給幼兒供應多元化、智能化的嬉戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素養(yǎng)供應的廣袤的平臺。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想，特在本次家長開放日活動中，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發(fā)覺了很多問題，自己本身也有很多不足，總的有以下幾方面的缺點。現(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡潔總結：

一、參加狀況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參與，40位家長參加，幼兒和家長都協(xié)作的較好，致使本次活動能順當?shù)耐瓿伞?/p>

二、對教材選擇不當，挖掘不夠：

兒童是一個主動的，有實力的學習主體，應對21世紀學問經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)?；A教化的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎教化一部分的幼兒教化課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向老師和學生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不夠，嫻熟程度不夠，以致于本次活動的不勝利。

三、在教學中應讓每個孩子都能主動發(fā)展：

讓幼兒在教學中主動發(fā)展是敬重幼兒的須要，是素養(yǎng)教化的核心。因此，在教學活動中，要變更那種以老師為中心的思想，要誘導幼兒自己有愛好地去探究學問，發(fā)覺問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探究中去學習的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結和歸納。這樣，可能培育幼兒的創(chuàng)建實力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學習潛力，使他們成為自主的學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感愛好的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教化教學活動中應留意讓系念孩子都能主動的去發(fā)展，為進入小學打下一個堅實的基礎。

四、教學中應要實行多種形式，促進幼兒發(fā)展：

嬉戲性強的好玩的多種教學形式，是激發(fā)幼兒學習愛好的關鍵。因此，在教學活動中，老師要依據(jù)每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發(fā)幼兒學習的主動性，主動性，并依據(jù)幼兒實力的強弱，因人因類地進行詳細的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，實行的教學方式和方法過于陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很志向。

五、駕于課堂的實力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調(diào)動起幼兒學習的主動性。需在以后的教化教學活動中不斷加強和完善，主動主動地參與一些教化教學研討活動，多看一些相關書籍，積累閱歷，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。

總之，在教學活動中，老師要敬重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主子，即要注意培育幼兒的學習愛好和良好習慣，又要激勵幼兒通過自己的活動和主動主動的學習，使其身心獲得和諧發(fā)展。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇13

幼兒園，對我來說，好像是一個神奇的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學習生活狀況，我過多的是懷疑、揣測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯(lián)想。

一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不謀而合地做好了請假的打算。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝究竟在幼兒園乖不乖?和小摯友們關系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最終我們爭吵不下，確定分工合作，我拍照，媽媽負責陪伴，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神奇面紗。

在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍好玩。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做嬉戲--《過新年》，緊接著在閔老師美麗的琴聲中，小摯友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。

家長半日活動了，幼兒園的神奇面紗也被揭開了。今日我看到小三班的大部分小摯友都能寧靜的，有耐性的仔細的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，仔細的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到特別興奮，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“感謝，你們辛苦啦!”

幼兒園大班家長開放日活動總結篇14

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教化教學活動、了解幼兒在園學習、活的窗口，是一項家長和小摯友都特別喜愛的活動。小摯友經(jīng)過在園的一段時間的學習和生活，學會了很多新的本事，他們特別想把自己學到的本領表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也特別想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園究竟是怎么學習和生活的?自己的孩子真的象老樣講的進步那么大嗎?經(jīng)過一個大半個學期學習習慣的培育、傾聽實力的注意和常規(guī)狀態(tài)的培育，班級已經(jīng)建立了一個特別穩(wěn)定特別良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。

在本次家長開放日活動中，我們班的老師進行了細致支配和統(tǒng)籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長。不僅可以讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習的狀態(tài)，同時也增進了老師和家長之間的情感溝通。經(jīng)過一個上午半日活動的展示，家長對我們班級的現(xiàn)有狀況表示滿足，對孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)特別不錯，上午的半日活動就這樣有條不紊地進行下來，在展示后，我們班h還召開了家長會。

本次開放日活動從早上9：00起先，始終到10：45結束，開展了豐富多彩的活動。很多家長9：00前就來到幼兒園，9：05分正式起先45分鐘的綜合展示課的教學活動。在課堂上小摯友都表現(xiàn)的很活躍，對學問的駕馭也比較好。就是文靜小摯友有點心情化和z見到他爺爺來了就坐不住了但也堅持到課堂結束，還好沒出什么大亂子。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因為小摯友剛上完一節(jié)那么長時間的課，真的是累了，所以有幾個小摯友就顯得沒那么主動了，這時在一旁觀看的家長們急了，不停的督促幼兒，以致有些小摯友眼淚都流出來了。所以喝完水后協(xié)作的老師抓緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活動的最終，我們召開了“家長會”以及閱覽成長檔案。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動支配和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步、存在的問題以及須要家長協(xié)作的工作，了介紹我班下階段主要活動—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構想等。讓家長比較全面的了解我班的各項工作。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。

本次半日開放活動，我們能夠充分體現(xiàn)保教結合原則，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水狀況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動后留意給小摯友檫汗。能把要求提在每一次活動前面，讓小摯友在每一個活動中能做到心中有數(shù)。

通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內(nèi)容和幼兒駕馭的狀況。

本次半日活動還能針對家長如何參加半日活動作出適當?shù)囊龑?。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提示家長在參與活動時須要留意些什么;通過家長會中對半日活動的說明，引導家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教化教學活動的關系。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動的心情特別昂揚;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

活動結束后，我班二位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是勝利的，家長對半日活動是滿足的。但同時我們也發(fā)覺在活動組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動中，對心情狀態(tài)不是很好的幼兒照看的不夠，活動前沒事先跟家長提一些活動過程中的要求，活動中老師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得還不夠深化等。

總的來說本次活動呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的主動性?；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍埽€將一些新的教化觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇15

1月5日上午，光華小學幼兒園開展“家長開放日活動”。本次活動邀請幼兒家長走進幼兒園、走進課堂，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

本次活動，老師們以教學展示、早操律動、親子活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，家長們來到自己孩子的班級觀摩老師們細心打算的教學活動。老師依據(jù)年級段幼兒的不同特點開展了《相識季節(jié)》、《趣味拼音》等活動。本次的家長開放日活動中，家長不再是旁觀者，而是在老師的支配下與孩子們一起學習、嬉戲，幼兒與老師、幼兒與家長之間進行了有效互動。

觀摩活動后，各年級段開展了好玩的親子活動。小班段開展爬爬樂活動，幼兒們?yōu)榱粟A得獎品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球競賽，幼兒與家長共同參加其中，共享快樂時間;此外還開展了推小車、兩人三足、夾豆子、搬家樂等趣味活動。親子活動增進了親情，不僅能拉近了老師與家長、家長與幼兒的情感溝通，也貼近了彼此間的距離，更培育了孩子活潑開朗、謙讓、共享、幫助等社會行為，喚起了家長的主子翁意識，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實效。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇16

上周五是本學期幼兒園的家長開放日，家長和珍寶可以一起上幼兒園了，小摯友們很期盼，家長也很期盼，至少我是很期盼的，最終可以有機會近距離地了解珍寶在幼兒園的生活，在幼兒園的學習內(nèi)容，上課方式，伙食如何。早上我和珍寶準時起床一起去上學，小家伙是真的很快樂。來到教室許多小摯友和家長都到了，小摯友們先進教室排好小火車，要動身做早操去了，在老師的帶領下，家長們的陪伴下，小摯友們下樓來到了做操場地，其次套全國幼兒廣播體操起先了，珍寶做操不夠仔細哦，可能因為天氣較冷，或許是我在場的原因吧，珍寶總是看著我，不專心做動作。8：30分，小摯友們起先吃早餐，家長們可以進教室搬個小凳子坐在小摯友身邊，小摯友們訓練有素的根據(jù)小組去領自己的早餐。今日的早餐是粉湯，因為在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶，我也沒希望她能好好吃幼兒園的早餐，小家伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿，這也是意料之中的事情，她始終都不喜愛吃西紅柿，我也基本上不吃，我不喜愛吃的東西，她基本上也沒什么愛好。有些小摯友是把西紅柿吃掉了，菠菜沒吃。真是蘿卜白菜各有所愛。在老師的熱忱款待下我也品嘗了一碗，味道還不錯。早餐結束后，老師帶領小摯友們在走廊里漫步，回來后起先上第一堂課，本堂課先由班主任老師執(zhí)教，老師做了充分的打算，給每個封閉的小瓶子里裝了不同的食物，其中有大米、紅豆和核桃。每個小摯友隨意選一個瓶子，然后通過晃動瓶子發(fā)出的聲音來辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物，從而來熬煉孩子們的聽力和動手動腦實力。小摯友都很興奮，很用力的搖起瓶子來就沒完沒了，家長們都皺起了眉頭，實在是太吵了。但小摯友們卻玩的不亦樂乎，也從中學到了不少學問。其次堂課是出配班老師組織的手工課，略微有點困難，得先把預先打算好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一張一張貼在剛才的瓶子上，做成一個可愛小娃娃的樣子，看到許多小摯友都是直直地貼上去了，但女兒還是能比較完整地理解老師的意思，做得特別棒!不一會兒，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了，速度很快，老師給女兒嘉獎了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后，小摯友們都起先自己動手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后，在生活老師的帶領下，我們來到了多功能大廳，首先是小摯友們的50米障礙競賽，鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過草地，在我的加油呼喊聲中，女兒沖向了終點，成果很不錯，獲得了第三名。其次，老師又組織了幾個親子小嬉戲，我和女兒協(xié)作的都很不錯。最終，我們又回到了教室，小摯友領了自己喜愛區(qū)域的進區(qū)卡，起先在不同的區(qū)域自由活動，我視察了一會兒，在自由嬉戲過程中，女兒和其他小摯友們交往合作的很好，令我感到很欣慰。

通過這半天的家長開放日，總體感覺：女兒在幼兒園還是比較快樂的，會主動參加活動，能充分領悟老師的指令，并能在較快的時間完成老師布置的任務。但也明顯感覺到性格上的內(nèi)向，到園跟老師問好的時候不是很樂意，聲音也不太響，心情也不是很高，似乎很牽強。還有在上課的時候她都懂，也舉手想回答問題，但是還是有點羞答答的，不像有些小摯友很活躍?？傮w是說女兒有點害怕，但比較乖巧，因為乖巧，所以引不起別人的留意。有點糾結，以后漸漸去引導吧……

幼兒園大班家長開放日活動總結篇17

__月__日上午，魯家園幼兒園大班年級組的孩子和家長們，帶著他們的親子作品，開展了一場別開生面的“環(huán)保創(chuàng)意展示秀”活動。

本次活動分兩部分。首先，以家庭為單位，展示作品。每個孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀大氣，環(huán)保、時尚。“花仙子”服裝漂亮可愛;“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了才智與創(chuàng)意。而小小紅毯也讓幼兒體驗了一回模特兒走秀的風采，孩子們個個神采奕奕，家長們個個精神飽滿。走秀時，幼兒還對自己作品的做法、材料以及用途進行了介紹，讓觀眾一目了然。

走秀展示結束后，全體家長和孩子以貼標投票方式對全部作品進行投票，評比出了“最佳人氣獎”，“最具創(chuàng)意獎”，“最佳制作獎”。通過活動，增加了幼兒的競爭意識，選出的作品件件都充溢了創(chuàng)意和靈動，體現(xiàn)了環(huán)保這一主題。

魯家園幼兒園立足健康特色教化，將這樣的大型親子活動作為常態(tài)活動開展，將健康、環(huán)保、互動的主題融入活動，激勵家長主動參加，為幼兒營造健康的心理環(huán)境，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓每個孩子都在父母的陪伴下健康歡樂地成長。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇18

為了讓家長安心工作，全面了解我園內(nèi)容，以便更好的與家園合作，達到家園共育。今日上午，我們小一班向家長開放了半日觀摩活動。邀請家長來園親眼看一看并親身參加我們的活動。

這次我們整個活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是晨間活動-------吹泡泡;教學活動(一)大雨和小雨;教學活動(二)水果拼盤;親子嬉戲：揪尾巴。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。

在晨間活動中，孩子們的主動性較高，他們特別歡樂地投入到了嬉戲中，在做早操時孩子的看法也比平常仔細了，可能有家長在旁邊看著的原因吧!

活動《大雨和小雨》充溢了童趣。那歡快的旋律馬上引起孩子們的共鳴，不由自主地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著，這樣邊唱邊打節(jié)奏，把孩子得愛好都引出來了，快樂地心情表現(xiàn)地淋漓竟致。有的家長也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏，有的家長非常仔細地看著自己的孩子表演。課堂氣氛非常的和諧。

活動《水果拼盤》通過看老師如何制作而讓幼兒自己動手做《水果拼盤》，引起了幼兒極大的愛好。家長們也都參加進來，與幼兒一起動手制作，不管是孩子還是家長，一個個愛好盎然，家長們非常協(xié)作，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤盤美麗的水果拼盤展示到了桌上，最終請幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動不僅熬煉了孩子的動手實力還增進了親子間的情感，我覺得是很有意義的。

親子嬉戲揪尾巴好像是主動性最高的一個環(huán)節(jié)。家長們帶著自己的孩子主動參加到嬉戲中，陣陣笑聲回蕩在操場上。

開放活動結束了，家長們也有很深的感受，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;許多家長認為這種活動很意義，熬煉孩子各方面的實力。家長們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當個好老師的確不簡單，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將恒久是我們每個老師不變的信條!

幼兒園大班家長開放日活動總結篇19

家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習狀況;加強幼兒園與家長之間的溝通溝通，我園于20__年11月11、12、13日分別實行了大、中、小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子嬉戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。

從早上8：00起先至11：00結束。一大早，家長們就興致勃勃地來到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時間支配，然后讓家長們走進班級，詳細觀摩及了解孩子半日生活學習狀況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活狀況。在半日課堂活動結束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活狀況;孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與改變，以及在今后的教化過程中須要家協(xié)作的工作。最終活動結束時，我們要求家長為我們的教化教學提出合理化建議，并仔細填寫反饋表。

在本次活動中，結合活動開展的狀況及家長的反饋看法，做個簡潔小結：

(一)家長認為老師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛非?；钴S;

2、擅長啟發(fā)、誘導，幫助學生動腦筋;

3、教學有閱歷，能抓住學生的特性特點，用多種不同的方法進行教學

4、老師親善可親;能夠照看到大多數(shù)的學生;

5、對家長熱忱;

6、師生關系融洽、和諧、同等。

(二)學生家長能夠主動參加。

全園90%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很快樂。孩子們看到自己父母來參與活動并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動的心情特別昂揚;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。

(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的確定。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長開放日”活動的實行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教化思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇20

昨天早上送女兒的時候，看到門前貼著通知：下午兩點到幼兒園，每個家長都要參與。當時看到這個通知并不知道什么意思，原來準備不去參與呢，不過想想孩子哪一次的活動我都參與了，假如不去女兒肯定會很失落的。于是上午處理完了工作的事，打算下午去參與她們幼兒園的活動。

我很守約定的二點前就到了幼兒園，看到有好多家長已經(jīng)站在門外，都在相互爭論著學校的活動目的。我也在心里揣測著。大約等到二點半的時候，孩子們起先穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室，來到了操場上。然后幼兒園的園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的后邊位置。過了一會，小摯友們都站好隊，要做操時，讓我們?nèi)康募议L都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間操。

熟識的幼兒園廣播體操的旋律響起來了，只見老師和孩子們都做出了打算，我們家長也跟著仿照孩子們做操。就這樣在并不嫻熟的狀況下做完了兩套幼兒體操。最終一個節(jié)目是：用體操和手語的動作表達幾句話：

假如你愛我，就陪陪我;

假如你愛我，就夸夸我;

假如你愛我，就親親我;

假如你愛我，就抱抱我。

就這樣老師先教我們家長一遍動作，然后我們大家一起跟著音樂做這些動作，最終一遍時讓我們對著自己的寶寶，當我抱起女兒，能感覺到她的興奮。孩子們都興奮的大笑起來。其中有一個小摯友的家長沒有來，老師把他領到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會多悲觀。家長無論多忙，都不應當遺忘陪陪孩子，孩子的童年時候說長不長，做家長的我們應當盡量多和孩子在一起生活、嬉戲。這樣我們的孩子才會華蜜!

做完操后，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌遥缓缶吐犃怂齻兝蠋煹膬晒?jié)課。最終接著孩子一起回了家。

通過參與孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起嬉戲，一起做作業(yè)，這是我做媽媽的失職;當然通過昨天的一下午時間，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園的確表現(xiàn)很內(nèi)向，不敢大聲回答問題，上課進不主動的舉手，老師的提問她也不仔細聽。回來后，我始終想，該怎么幫助女兒主動活潑起來呢?

昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天特別興奮，我想她是因為我能自始至終的陪著她才快樂的吧!通過昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過于常常陪她一起做一些親子活動，在此我也希望通過自己的事情能提示家有寶寶的親們，為了孩子，我們肯定要多些時間關注孩子們的成長，多陪她們，不要讓孩子充溢孤寂和落漠!家長們讓我們一起加油吧!

幼兒園大班家長開放日活動總結篇21

很快，寒假過去了。我們又投入到了新學期的生活與學習中。新學期，新面貌，寶寶們的表現(xiàn)，讓我們兩位老師特殊欣慰。因為，寶寶們都能很快地適應幼兒園的生活，開學第一天來園，許多寶寶都是開快樂心地來到幼兒園。個別寶寶一起先有一點不適應，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。

進入小班下學期，我們要逐步培育孩子的自理實力。所以，在睡覺前我們讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一起先，有些寶寶不太適應，也不會掛衣服。這時，我們就會進行重點指導，耐性地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。

另外本學期我們要重點培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習慣，特殊是培育一些衛(wèi)生習慣。上學期，許多孩子的午餐習慣不是很好，午餐結束，桌面上一片狼藉。這學期一起先，我們就加強了這方面的指導與督促，并請孩子擔當小老師，一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了。

這個月，我們進行了兩個主題活動。第一個主題活動是“我是好寶寶?！蔽覀儗W習了兒歌“輕輕”。“走路輕輕，放下椅子也要輕……”這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。我們還學了好聽的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來越好聽……

其次個主題活動是“親親一家人”。我們給爸爸畫像，還幫爸爸設計了美麗的領帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中，寶寶們體驗到了和家人在一起的華蜜。

這學期，我們的自主性嬉戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，在此要感謝小摯友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我們的嬉戲用品更豐富。

二月立刻要過去了，迎接我們的是更加美妙的三月，我們期盼著……

幼兒園大班家長開放日活動總結篇22

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活狀況，促進家園聯(lián)系，該園開展了“家長開放日”活動。活動內(nèi)容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。

在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子依據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、相識水果、品嘗水果，體驗了親子活動的歡樂;中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《好玩的數(shù)字》等活動;大班在排圖講解并描述《小狐貍》和《學畫統(tǒng)計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展好玩的戶外活動，充溢情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教化理念，展示了老師的才能和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動了家長參加活動的主動性。通過開放日活動，老師的教化方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領會老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教化的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的專心和家園協(xié)作的重要性。

在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿足的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動，以便剛好了解幼兒園各種教化信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教化。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇23

兩個多月以來我們陪伴著孩子們吃飯、睡覺、睡覺、上課、嬉戲，每星期從早晨到下午最終一個接走，為了讓家長直觀的了解和看到孩子在幼兒園的成長和表現(xiàn)，也讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活。20__年11月21日至11月22日分成兩批開展了家長開放日活動，本次活動對于我們托班寶寶是個挑戰(zhàn)，對于老師這更是個挑戰(zhàn)。我們早早的就起先打算，對孩子進行鋪墊?；顒赢斕齑蠹叶荚缭绲膩淼搅擞變簣@?？梢姼魑患议L對于活動的重視，(除兩位生病請假外)

開放日的內(nèi)容為以下幾個環(huán)節(jié)：晨鍛晨操、兩個主題教學活動、生活、英語小嬉戲以及小型家長會。

首先是我們的早操活動。

我們是要求家長共同參加，家長們興趣盎然，對于大多數(shù)的家長更是簇新，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著音樂律動孩子們和家長漸漸進入了集體歡快的氛圍，在做操的過程中，空閑老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人興奮的是幼兒沒有收到特殊的影響。早操結束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊，帶著孩子們?nèi)ソ庑”恪?/p>

點名過后我們起先早期閱讀《蘋果》活動。

寶寶們相識學習了“蘋果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋果，其中李__、任__、蘭__小摯友還大聲的說出：“Apple.”家長們都豎起大拇指夸她真厲害。在兒歌中找字卡的時候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們珍寶賜予了確定，爸爸媽媽還和珍寶一起嬉戲找摯友，讓寶寶回顧之前的所學字卡找相對應的圖片好摯友，最終讓珍寶自己親自摘蘋果感覺勝利的喜悅，讓孩子在“學中玩、玩中學”，整節(jié)課除個別對家長依靠性強的孩子有些小心情，總體表現(xiàn)都是很不錯的，比如“鄭__、汪__、張__、陳__等等。緊接著我們開展了戶外嬉戲“鉆山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過去。孩子們玩的都很歡樂，很快樂。爸爸媽媽們更是不亦樂乎，都說自己回到了童年的時間。

伴隨著珍寶們快樂的歌聲起先了其次節(jié)主題活動。

我們的小珍寶要當小爸爸小媽媽照看好自己的瓶寶寶。帶著瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛仿照所以這節(jié)課很受孩子寵愛，在動手給瓶寶寶喂飯的時候，孩子們都特別的當心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒有讓爸爸媽媽們幫忙。最終用好聽的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺，那時候孩子們都靜下心來輕拍著瓶寶寶，他們當心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說：“寶寶，午安，寶寶，午安…”“寶寶，再見…”還興奮的告知爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺，在那里睡覺”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感，知道照看和愛惜自己的寶寶。接下來的英語展示和手指嬉戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。

最終的小型家長會。

讓我們的爸爸媽媽更加清楚的了解我們的教學理念和教學模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個孩子的進步。雖然本次我們的活動珍寶們的表現(xiàn)不是特殊的完備，但是每一個孩子來從哭哭鬧鬧到現(xiàn)在可以高興奮興的進園還能主動的參加到各項嬉戲活動中，而且能仔細的聽老師講課，真的是很不簡單。許多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長摯友的信任支持協(xié)作信任我們的孩子會優(yōu)秀精彩。

幼兒園大班家長開放日活動總結篇24

為了讓家長了解孩子在園的學習、生活及成長狀況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，讓家長不斷獲得新的教化理念和教化信息，更好地達到家園協(xié)作，10月25日上午，國寧市幼兒園開展了“家長開放半日”活動。

在這次半日活動的設計和支配中，各班老師們考慮活動環(huán)節(jié)的合理化、幼兒的年齡特點和活動愛好所在，活動支配