德育學(xué)期工作總結(jié)范文（30篇）

德育學(xué)期工作總結(jié)范文（30篇）德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期開展集體主義教化,增加集體凝合力,通過部分學(xué)生的文藝訓(xùn)練,提倡全班學(xué)生幫扶訓(xùn)練為完成本班的目標(biāo)而努力奮斗。并取得預(yù)期的成果。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德教化?！叭f般素養(yǎng)，以德為首”，為使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,利用各種時(shí)機(jī)，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本倫理教化、道德教化和基礎(chǔ)文明教化。利用其次課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛國(guó)主義影片;利用班會(huì)召開了學(xué)習(xí)“八榮八恥”主題班會(huì)，并寫出心得讓學(xué)生知榮明辱;第四周組織召開了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白做人比做學(xué)問更重要。通過這些活動(dòng)，增加了學(xué)生的道德意識(shí)，使學(xué)生的道德素養(yǎng)向著健康方向發(fā)展。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的平安教化。針對(duì)其它班級(jí)內(nèi)時(shí)常出現(xiàn)的平安問題，本班加強(qiáng)了平安教化、法制教化，召開了預(yù)防疾病宣揚(yáng)會(huì)和主題為“珍愛生命”的主題班會(huì)。

通過這些教化，使每一個(gè)學(xué)生樹立起了平安意識(shí)，提高了自身的愛護(hù)實(shí)力。通過德育教化和法制教化，讓學(xué)生受到了人格的熏陶。

以“實(shí)踐活動(dòng)”為途徑，擴(kuò)高校生學(xué)問面，讓學(xué)生體會(huì)自己是公民的責(zé)任，豐富課余生活，充溢精神世界，陶冶情操。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了兩次以“愛護(hù)環(huán)境”為主題的戶外清理垃圾活動(dòng)，。在活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我剛好進(jìn)行了表?yè)P(yáng)教化，使他們明白勞動(dòng)光榮。

家庭是德育教化的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校及社會(huì)不行替代的，正所謂“父母是孩子最好的老師”。因此，通過家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)正確的教化學(xué)生不能太粗暴，也不能溺愛，同時(shí)與老師多協(xié)作共同做好對(duì)學(xué)生的教化。取得了良好的成果。

總之，在本年度德育教化方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成果，學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變，但仍有不足之處須要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇2

這學(xué)期，我校德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和胡錦濤《致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信》精神，圍繞學(xué)校工作安排，切實(shí)提高全體老師對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的相識(shí)，建立符合我校實(shí)際的德育體系和管理體系，提高全體教職工的德育工作水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教化和學(xué)校常規(guī)教化，不斷提高全校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，形成初步的正確的道德觀，創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，接著加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校以“過硬、全能”為目標(biāo)，努力打造一支高素養(yǎng)的德育隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化師德建設(shè)。規(guī)范老師行為，全部老師都要樹立敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)，進(jìn)一步提高我校老師職業(yè)道德水平。

學(xué)校組織開展了“做歡樂老師，品華蜜人生”演講競(jìng)賽活動(dòng)。老師們有的贊頌校內(nèi)內(nèi)老師一個(gè)個(gè)精彩細(xì)微環(huán)節(jié)和典型事例，樹立孔小老師愛崗敬業(yè)、甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的高大形象；有的以“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅老師”為主題，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓，加強(qiáng)老師內(nèi)涵，提升老師素養(yǎng)，做一名儒雅的老師。通過活動(dòng)，對(duì)老師心靈進(jìn)行了一次陶冶和熏陶，讓老師在教書育人中感受歡樂。

2、抓好班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。仔細(xì)實(shí)行教化部印發(fā)的《中小學(xué)生班主任工作規(guī)定》，嚴(yán)格班主任聘任、管理和考核，完善班主任、副班主任工作考核機(jī)制。主動(dòng)開展班主任工作基本功和業(yè)務(wù)實(shí)力練兵活動(dòng)，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。支配老師參與省、市、區(qū)班主任及輔導(dǎo)員培訓(xùn)，并有2名老師參與區(qū)輔導(dǎo)員技能大賽。為使培訓(xùn)發(fā)揮更大的效能，外出培訓(xùn)老師在校內(nèi)進(jìn)行了二次培訓(xùn)。她們把在省市班主任培訓(xùn)中的收獲與老師共享、溝通。通過培訓(xùn)，老師既學(xué)習(xí)到了模范老師的先進(jìn)事跡，又體會(huì)到老師要塑造高尚的師德，工作中要學(xué)會(huì)運(yùn)用才智的教化藝術(shù)。輔導(dǎo)員老師還主動(dòng)撰寫活動(dòng)案例及活動(dòng)方案。

二、抓好一條主線，接著堅(jiān)持常規(guī)教化。

1、培育一支有組織有活力的少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教化課程改革中的重要作用。加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗力度，充分發(fā)揮隊(duì)干部主動(dòng)性、主動(dòng)性，參加學(xué)校管理的主子翁意識(shí)，使其成為幫助老師管理班級(jí)，校長(zhǎng)管理學(xué)校的得力助手，要仔細(xì)做好檢查記錄，做到周周檢查評(píng)比。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，突出二年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)期初工作安排順當(dāng)開展。

課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分激勵(lì)，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭(zhēng)辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。

這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主同等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，解除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為主動(dòng)的求知者和主動(dòng)的參加者，成為學(xué)生的主子，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

其次，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導(dǎo)全班齊讀，既熬煉了膽識(shí)，又訓(xùn)練了說話實(shí)力，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三、教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體學(xué)生，留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、開心的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。

第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培育學(xué)生酷愛祖國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的教化，力爭(zhēng)做有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇4

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期將要過去。本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作安排并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基矗經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教化;同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主子。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，此外，我們還留意隨機(jī)榜樣教化，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并激勵(lì)幼兒說說誰做了什么好事?激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成我行、我能做到、我愛集體的心理意識(shí)和自信，同時(shí)為集體服務(wù)。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的干脆交談、家長(zhǎng)開放日等形式，剛好把教化信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,激勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如請(qǐng),感謝,對(duì)不起等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并激勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

以上是本學(xué)年德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

總之，幼兒德育是一個(gè)反復(fù)教化、不斷培育的過程，需經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著一切為了孩子的宗旨，接著將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇5

一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有失誤帶來的缺憾;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報(bào)和歡樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了許多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一、耐性細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則

由于中職學(xué)生各方面的素養(yǎng)與其他班學(xué)生有所不同，假如按一般學(xué)生那樣去要求他們，確定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐性細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教化上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教化，教化他們酷愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教化他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培育酷愛勞動(dòng)的觀念。

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教化和日常行為規(guī)范的教化。使其不斷提高相識(shí)，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例教化全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲處措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人賜予嚴(yán)懲。

班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)看法不夠端正。如何教化他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大難題。為了提高他們的自信念和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織學(xué)生參與各類活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》競(jìng)賽等主題班會(huì)，讓學(xué)生深受教化。

學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶散。這就須要從實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國(guó)”的主題教化活動(dòng)和職業(yè)道德的教化，并耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，依據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排，讓他們每一個(gè)人都有勝利感，從而增加信念。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)

1、對(duì)后進(jìn)生耐性教化，但不能遷就。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深厚的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)單自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是宏大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟識(shí)班主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教化教學(xué)工作做得更好。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二五班班主任工作。

一學(xué)期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè)，酷愛關(guān)切學(xué)生，能夠剛好將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。

依據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初制定了班主任工作安排，并在實(shí)際工作中能按安排執(zhí)行。總結(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持剛好到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,老師進(jìn)班。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，視察班內(nèi)改變，耐性細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛，對(duì)后進(jìn)生不有偏見，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹立好的班風(fēng)。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參加對(duì)學(xué)生的教化和管理，支持班級(jí)工作。

5、與任課老師進(jìn)行剛好有效的協(xié)調(diào)，全面駕馭班級(jí)狀況，剛好處理。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和激勵(lì)教化。

班主任的工作無小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì)存在不足，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇7

時(shí)間如梭，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。

為使一個(gè)班形成主動(dòng)向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

1、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地了解學(xué)生。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體;還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)剛好的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實(shí)力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇8

經(jīng)過了半年的教化教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子此刻已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(zhǎng)大懂事了不少。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期我主要教授英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。

(1)在教化目標(biāo)的制定上：

我給幼兒進(jìn)行英語教化時(shí)，剛起先不是以學(xué)到多少學(xué)問為目的，而是以幼兒對(duì)英語感愛好度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)建英語語言氣氛，平常老師盡量英語口語幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量運(yùn)用英語指令，對(duì)四周環(huán)境布置多標(biāo)出英語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那;透過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語語言的影響，熟識(shí)了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語并不是什么驚奇的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語起到專心有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語和幼兒進(jìn)行指令。

(2)在教學(xué)方法上：

我以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替運(yùn)用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的專心性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對(duì)英語持續(xù)著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。

(3)在體育課中

我引導(dǎo)幼兒專心主動(dòng)地參與群眾活動(dòng)，在群眾活動(dòng)中持續(xù)平安、開心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，情愿并能開心的參與各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素養(yǎng)。

(4)在科學(xué)課中

幼兒對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，這一時(shí)期是培育科學(xué)愛好、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

(5)在數(shù)學(xué)課中

教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒初步的邏輯思維潛力和學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要透過數(shù)學(xué)教化激發(fā)幼兒的愛好和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓(xùn)練幼兒做事仔細(xì)、細(xì)心。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、注意學(xué)生的養(yǎng)成教化。

所謂的養(yǎng)成教化就是培育、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，須要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的狀況，每個(gè)星期樹立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人說話。因?yàn)槲野l(fā)覺有許多同學(xué)的留意力特別的不集中，不會(huì)聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無關(guān)。于是我就告知學(xué)生傾聽別人說話是對(duì)人的一種敬重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)許多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)生好像明白了其中的道理，能有一部分人根據(jù)老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說什么，就會(huì)停下來等他集中精神。經(jīng)過一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)留意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，須要在以后的學(xué)習(xí)過程中漸漸的培訓(xùn)。

就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓、想發(fā)言，請(qǐng)舉手、你的桌面擺放整齊了嗎、無論在哪寫字都要留意干凈、美觀等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。

經(jīng)過一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。

看到學(xué)生的改變，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!

2、培育學(xué)生的讀書情趣。

我覺得書是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高學(xué)生的閱讀理解實(shí)力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的實(shí)力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級(jí)成立了圖書角。

(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐一本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有三十多本的書可看。

(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告知學(xué)生老師最喜愛愛讀書的孩子。起先就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜愛而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。

(3)激勵(lì)。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊許，學(xué)生的愛好更高了。

(4)方法。光看不記等與白看，于是我又起先讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感愛好的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。

3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

為了激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們接著不斷的進(jìn)步，我在前面的黑板下面設(shè)立了一個(gè)展示臺(tái)。把學(xué)生積累的好詞好句或者讀書心得剛好的展示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的同學(xué)賜予明德金幣的嘉獎(jiǎng)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。

4、利用好一切的教化契機(jī)。

人們常說十年樹木，百年樹人，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)須要老師不斷的提示、不斷的督促的過程。

(1)留意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培育。

(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加到教化行列中來。

(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教化。

(4)在參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行思想教化。

總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教化，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素養(yǎng)自然而然就提高了。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇10

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注意工作方法

1、因人施教

一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)生的狀況。剛好了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導(dǎo)

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)短暫后進(jìn)的學(xué)生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長(zhǎng)、諄諄教導(dǎo)，教化學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教化目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。班主任教化學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過教化、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

二、細(xì)心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想相識(shí)。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美實(shí)力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如開學(xué)初的《新學(xué)期，新起點(diǎn)，新準(zhǔn)備》。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學(xué)生，培育學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充溢愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)切照看，組織學(xué)生送暖和，給學(xué)生解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來把德育工作落到實(shí)處。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德的班級(jí)是肯定可以培育出來的。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇11

不知不覺，一個(gè)學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期里，我接著擔(dān)當(dāng)_班的班主任。雖然在一起先我就做好了足夠的心理打算，不過，在實(shí)際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益?，F(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下：專心做好學(xué)生德育工作。

第一、用“真心”和學(xué)生交摯友，做學(xué)生的良師益友。

俗話說“精誠(chéng)所至，金石為開?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任，老師應(yīng)當(dāng)平易近人，努力和學(xué)生做摯友。假如學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;假如學(xué)生在心理上有問題，我會(huì)干脆開導(dǎo)他，或者通過其他同學(xué)幫助他;假如學(xué)生考試不志向，我會(huì)剛好激勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生、幻想……一個(gè)學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的摯友。他們快樂地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)摯友在他們身邊靜默守候著。他們不覺得孤獨(dú)、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠(chéng)與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟快樂扉與我們交往，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了。

其次、用“耐性”去教化學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以老師必需有足夠的耐性，在教化學(xué)生的問題上，沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校內(nèi)一大問題，在當(dāng)今科技時(shí)代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)閑聊、看電影、交摯友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐性教化他們，是解決這個(gè)問題的一好方法。假如一發(fā)覺學(xué)生用手機(jī)，我不會(huì)立刻從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再視察他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教化他。先動(dòng)之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對(duì)著他說一些激勵(lì)語。被我教化的學(xué)生，他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受指責(zé)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐性地教化，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用“信念”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁，做學(xué)生的護(hù)航人;

不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。所以老師必需要有堅(jiān)韌不拔的毅力，信任經(jīng)過教化、學(xué)生肯定會(huì)洗心革面，漸漸攻克學(xué)生的心里堡壘，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的勸慰和精神上的激勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。

第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對(duì)教化事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對(duì)學(xué)生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是志向、理想的生長(zhǎng)素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。

做學(xué)生的德育工作，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我記得在這個(gè)學(xué)期初，李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做!我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必需要專心去做!

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇12

轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期是幼兒園教化過渡到小學(xué)教化的承上啟下的時(shí)期，我們深深了解，這是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，我們這學(xué)期也制定了一系列的安排，現(xiàn)在，學(xué)期圓滿結(jié)束，我們的工作也都進(jìn)入尾聲，回顧這學(xué)期幼兒的各種表現(xiàn)?，F(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、日常生活中教化

幼兒園的品德教化工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教化。詳細(xì)如下：

1、晨間活動(dòng)：我們讓提前來園的孩子，為小摯友們整理桌椅、打掃好活動(dòng)室，然后迎接小摯友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識(shí)。

2、我們變更了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，說說今日有誰沒來園，怎么了，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切自己的同伴，酷愛班級(jí)體。

3、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教化孩子要相互關(guān)切、照看小一點(diǎn)的孩子，好玩的玩具大家一起玩。

4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

5、午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

6、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。并有序的組織復(fù)習(xí)活動(dòng)。

二、節(jié)日中的品德教化

1.“三八”婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領(lǐng)

幼兒制作節(jié)日禮物，并送給全部幼兒的女性家長(zhǎng)。幼兒從中體會(huì)到媽媽教化孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”系列活動(dòng)。

3.“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天、視察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長(zhǎng)過程;

4.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見解，探討如何來做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

5.歡樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂，我們大班組還邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來我們幼兒園參與六一親子游園活動(dòng)，一起唱歌、一起跳舞一起做嬉戲，在歌舞聲中我們一同渡過了這個(gè)開心的節(jié)日。

三、家園聯(lián)系共同教化

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教化，愛護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教化活動(dòng)。

1.進(jìn)行“五愛”教化的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教化。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在孩子們?cè)谟變簣@度過的最終學(xué)期里，我們一起歡樂過、一起學(xué)習(xí)過、一起生活過，我們還為淘氣的孩子一起生氣過、一起嚴(yán)格過，現(xiàn)在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團(tuán)結(jié)的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構(gòu)建了新的局面，為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的打算。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇13

轉(zhuǎn)瞬間高一下學(xué)期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了許多新問題新狀況，也有許很多多的新體會(huì)?，F(xiàn)對(duì)班主任工作做一總結(jié)，以求今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，更好地開展工作。

一、追尋獨(dú)特而有效的管理閱歷

1、分組管理，高一(18)班共分7個(gè)小組，每小組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生。各小組相互競(jìng)爭(zhēng)，每月評(píng)比最優(yōu)小組賜予嘉獎(jiǎng)，提高學(xué)生主動(dòng)性。

2、講究班主任工作的語言藝術(shù)，攻心為上，把教化工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。在班級(jí)管理中，針對(duì)學(xué)生出的問題，盡量以生為本，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問題，然后引導(dǎo)他們從他人及自身發(fā)展方面看問題，諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；咀鞯搅嗣刻炫c至少一名學(xué)生談心。

3、擅長(zhǎng)把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，通過班委會(huì)制訂班級(jí)行為標(biāo)準(zhǔn)。全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監(jiān)督落實(shí)。通過民主管理，大家評(píng)說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流，利用集體教化的力氣變更個(gè)體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯。

4、多元評(píng)比促發(fā)展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學(xué)。我班設(shè)置4名同學(xué)為班級(jí)監(jiān)督小組，每天對(duì)班上的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，探討性學(xué)習(xí)時(shí)間干脆反饋到我手里。分別在期中期末進(jìn)行兩次嘉獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為特色班級(jí)相片。

5、制定班級(jí)牌：努力就有希望，拼搏定能勝利!

為班級(jí)樹立勤奮的路標(biāo)。

通過種種形式努力營(yíng)造班級(jí)文化內(nèi)涵和班級(jí)精神。這個(gè)精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己。

6、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合實(shí)力。

班干部選撥出來以后，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，培育、加強(qiáng)他們對(duì)工作的責(zé)任感，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)我還定期召開班干部例會(huì)，針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問題，探討確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到熬煉，培育他們的團(tuán)結(jié)合作精神。

7、做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家庭有關(guān)方面的協(xié)作

學(xué)生的教化工作以學(xué)校教化為主，但也離不開社會(huì)教化、家庭教化的親密協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)的大力支持。為進(jìn)一步完善教化工作，更好地開展學(xué)生的教化工作，我定期向家長(zhǎng)介紹了本班的基本狀況及學(xué)生在校動(dòng)態(tài)，并向家長(zhǎng)提出了合適且切實(shí)可行的建議，以期得到家長(zhǎng)的理解和支持，更好地開展教化教學(xué)工作。

二、效果

我班在清潔、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、特長(zhǎng)、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好。我們班兩次獲得文明班級(jí)稱號(hào)。期中考試程倩，但舒，姜敏敏同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前15名。我班曾維雄同學(xué)獲高一年級(jí)乒乓球賽第一名。我班黑板報(bào)多次獲得優(yōu)秀。

三、不足之處

本身教化閱歷和水平所限，對(duì)極個(gè)別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對(duì)學(xué)困生幫助不夠，與學(xué)生談心溝通不夠。

四、今后的努力

仔細(xì)反思自己前階段的工作得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注特別學(xué)生(學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、特性兒童)真探討個(gè)案，上升為理念。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇14

一、學(xué)生方面

(1)日常習(xí)慣的培育。主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。

如：老師節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)敬重和尊敬每一個(gè)老師;中秋節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實(shí)踐活動(dòng)收獲，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的喜悅.依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上，使我充分領(lǐng)會(huì)了孩子們的聰慧機(jī)靈與多才多藝。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活學(xué)問。

(2)課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天，就起先訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。在課堂上，我利用最簡(jiǎn)潔的方法發(fā)紅花，從聽講是否仔細(xì)，發(fā)言是否主動(dòng)兩方面激勵(lì)孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己駕馭學(xué)習(xí)方法。

二、個(gè)人方面

1、備課深化細(xì)致

平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。針對(duì)不同學(xué)生的特性，開展自己的教化教學(xué)工作，教案仔細(xì)完成，虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問題。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，半年來的教學(xué)中，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。

其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵(lì)他們自由探討。最終做到“理解”二字，通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中還存在著很多不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，行為和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇15

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作安排

努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)詳細(xì)抓，實(shí)行校長(zhǎng)室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動(dòng)探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特殊是班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期實(shí)行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實(shí)力，并組織班主任參與了由教化部基礎(chǔ)教化司、中國(guó)教化報(bào)主辦的“班主任話細(xì)微環(huán)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、主動(dòng)使校內(nèi)文化具備與教化要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了特色的校內(nèi)文化，凝合高品位的校內(nèi)文化精神。

4、建設(shè)美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力氣。我校有健全的教化陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化和養(yǎng)成教化

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教化。堅(jiān)持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教化。同時(shí)深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化等等。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任主動(dòng)思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)。

四、做好德育教學(xué)工作安排，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教化優(yōu)勢(shì)

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。

2、我校始終注意寓教化于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)。

五、存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教化理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意學(xué)生的心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題探討工作，進(jìn)一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應(yīng)用到學(xué)校教化工作中去。

3、接著抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教化氛圍。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇16

6月1日上午，在新埭成校報(bào)告廳隆重實(shí)行新埭鎮(zhèn)中心幼兒園20__“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展演，繽紛六一、秀出自信、暢想藝術(shù)、讓童心飛揚(yáng)。鄉(xiāng)土化生活教化是我們新幼的特色教化項(xiàng)目，本學(xué)期“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展演活動(dòng)，從專家報(bào)告引領(lǐng)到家長(zhǎng)動(dòng)手創(chuàng)作，從幼兒繪畫展示到六一節(jié)目選拔，整個(gè)活動(dòng)從策劃到展示歷時(shí)兩個(gè)月多月，全園孩子、家長(zhǎng)、老師都親身參加到了活動(dòng)之中，大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、觀摩、互動(dòng)、收獲。

1、“智力七巧板”能讓幼兒在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中開動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂趣無窮，有利于發(fā)展學(xué)前期和學(xué)齡兒童的留意力、動(dòng)作思維實(shí)力和創(chuàng)建力，培育“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的愛好。深受廣闊老師、幼兒和家長(zhǎng)的熱情歡迎。為此，每年舉辦智力七巧板活動(dòng)是我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一個(gè)富有特色的傳統(tǒng)項(xiàng)目。5月11日下午，通過層層選拔出來的12名小選手們?cè)诙喙δ軓d又進(jìn)行了驚慌而又激烈的競(jìng)賽。經(jīng)過驚慌激烈的比拼，有4名幼兒脫穎而出，我們將派前四名幼兒代表參與市里舉辦的智力七巧板競(jìng)賽活動(dòng)。

孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，對(duì)小學(xué)生的生活充溢了憧憬。通過這次參觀，幼兒對(duì)小學(xué)的環(huán)境有了初步的相識(shí)，了解了小學(xué)生的生活，削減了對(duì)小學(xué)的生疏感、神奇感，激發(fā)了入小學(xué)的欲望,更為他們即將九月份的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)!

2、攜家園之手架家園之橋:5月21日下午大班組實(shí)行了大班幼兒在園的最終一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。為了能勝利地實(shí)行這一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)大班組的老師早在學(xué)期初就已經(jīng)制訂好了安排，落實(shí)了各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)分為三個(gè)版塊：首先是觀摩一個(gè)教學(xué)活動(dòng);其次是進(jìn)行一次家園互動(dòng)沙龍;最終是請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的作業(yè)本。

3、帶著祝愿滿懷信念的動(dòng)身吧：7月5日下午，我們新幼在將新埭成校開展一次“20__屆大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

4、以人為本，“家”“園”合作，注意情感教化。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、視察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教化活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

走過激烈，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)建了輝煌，使我們的幼兒園充溢希望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)接著執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇17

本學(xué)期我校德育暨少先隊(duì)工作緊緊圍繞學(xué)校中心工作綻開。堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，以德育為核心，以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)開展為載體，以穩(wěn)步發(fā)展為目標(biāo)，力求做到“給孩子華蜜，讓孩子成長(zhǎng)”。

一、規(guī)范管理，隊(duì)伍建設(shè)是德育工作的基礎(chǔ)

老師是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵，班主任更是各項(xiàng)德育工作的詳細(xì)實(shí)施者，德育工作者的業(yè)務(wù)水平干脆關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，學(xué)校在本學(xué)期加大力度完善德育工作的各項(xiàng)制度，更加規(guī)范管理，通過努力，打造了一支讓學(xué)生滿足，讓家長(zhǎng)放心的德育老師隊(duì)伍。

1、完善規(guī)章制度。特殊是班主任工作常規(guī)。要求班主任老師做好對(duì)班級(jí)學(xué)生的常規(guī)輔導(dǎo)，包括思想、學(xué)下、行為等方面。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期輔導(dǎo)員注冊(cè)了“紅領(lǐng)巾集結(jié)號(hào)”網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與閱歷溝通，提升了自身的素養(yǎng)，提高了輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。

3、把班主任工作會(huì)作為常規(guī)會(huì)議，每月一次溝通總結(jié)，班主任相互溝通閱歷得失，以提高班主任的管理、工作實(shí)力。

二、以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展

(一)狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣

1、為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立正確的人生觀，本學(xué)

期我校德育以學(xué)生在校一日常規(guī)訓(xùn)練為重點(diǎn)，堅(jiān)持從細(xì)微環(huán)節(jié)著手，按部就班，強(qiáng)化學(xué)生的儀容儀表、行為習(xí)慣，做到儀表整齊、行為文明、禮貌上進(jìn)。

2、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督查力度。成立“紅領(lǐng)巾小分隊(duì)”，充分發(fā)揮隊(duì)干部的主動(dòng)性、主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣進(jìn)行督查量化打分，形成了良好的氛圍，“紅領(lǐng)巾小分隊(duì)”成為輔導(dǎo)員的得力助手。

(二)以活動(dòng)為載體，提高德育實(shí)效

1、抓陣地建設(shè)，為活動(dòng)開展奠基。充分利用班級(jí)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等做好輿論宣揚(yáng)，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)、寢室文化建設(shè)，努力打造一個(gè)溫馨、陽(yáng)光、具有活力的少先隊(duì)陣地。

2、少先隊(duì)以月主題教化為核心，適時(shí)開展學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)了愛國(guó)主義教化、生命平安教化、心理健康教化、明禮誠(chéng)信教化、法制教化、禁毒教化、感恩教化等，提高學(xué)生的道德相識(shí)水平，讓學(xué)生在活動(dòng)中熬煉自己，豐富自己。

3、開展節(jié)日活動(dòng)，豐富少年兒童的校內(nèi)生活。少先隊(duì)以各種重要節(jié)日、紀(jì)念日為依托，充分挖掘隱藏其中的珍貴道德教化資源，開展班隊(duì)活動(dòng)。三月份開展“學(xué)雷鋒”主題教化活動(dòng);四月份開展環(huán)保節(jié)能為主題的系列活動(dòng);五月份開展感恩教化主題活動(dòng)、地震周年紀(jì)念防震減災(zāi)主題活動(dòng);六月份開展藝術(shù)活動(dòng)。

(三)、完善德育評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)中形成激勵(lì)機(jī)制

堅(jiān)持每周評(píng)比“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”、“文明寢室”，形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。

三、平安教化是保障

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、學(xué)會(huì)做人的重要場(chǎng)所，平安是開展活動(dòng)時(shí)的最大的問題，少先隊(duì)始終把平安放在首位，平安教化貫穿到各項(xiàng)主題教化中，常抓不懈。本學(xué)期開展各項(xiàng)活動(dòng)，無任何平安事故發(fā)生。

四、親密家校聯(lián)系，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。

1、班主任通過多種形式做好家校聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的建議和看法，形成教化合力。

2、充分發(fā)揮“留守兒童之家”—親情電話的作用，讓孩子零距離感受父母的關(guān)愛，讓孩子有傾訴的對(duì)象，讓孩子健康、歡樂地成長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期一切工作根據(jù)安排順當(dāng)開展，在今后的活動(dòng)中，少先隊(duì)會(huì)進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇18

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動(dòng)向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，干脆影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充溢了活力。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不須要照看;了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的狀況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們剛好補(bǔ)上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教化，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還須要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要時(shí)常地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇19

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任，學(xué)生共有14人，其中男生11人，*3人，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作安排，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培育學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教化習(xí)慣為重點(diǎn)，接著推動(dòng)博雅教化“七大行動(dòng)”，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng)，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理常抓不懈

本學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)由剛起先生疏、驚慌漸漸向熟識(shí)、放松過渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”，也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、堅(jiān)固樹立班級(jí)主子翁意識(shí)

一個(gè)學(xué)生只有有了主子翁意識(shí)，他才會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地為班級(jí)出力，為班級(jí)爭(zhēng)光。老師的*，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)，心情也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開自己的手”，給學(xué)生相對(duì)的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到班級(jí)管理中來。培育學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)、主子翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。

三、培育有管理實(shí)力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，四周全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場(chǎng)所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部起先輪番值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣，現(xiàn)在，全部的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

四、其他常規(guī)工作有條不紊

主動(dòng)主動(dòng)地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣揚(yáng)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。

五、博雅教化，歡樂成長(zhǎng)

在我校博雅教化的引領(lǐng)下，孩子們?cè)絹碓綒g樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，把全班學(xué)生的心都連在了一起，大家同心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)習(xí)上，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教化教學(xué)。假如說愛學(xué)生的老師是好老師，那么既酷愛學(xué)生，又能勝利傳播學(xué)問的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的老師：一個(gè)能夠好聽地、明晰地教學(xué)的老師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里，把學(xué)問一道帶進(jìn)去。我始終以此為自己的教化座右銘。為了上好每一堂課，我細(xì)心打算，解讀文本，探討教參，查找資料，經(jīng)常一忙就到深夜。其次天，我又神采奕奕地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲乏，但是我的內(nèi)心卻是充溢愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感；是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子；是我的學(xué)生給了我歡樂和華蜜，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯袒聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇20

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教化，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

轉(zhuǎn)瞬間，我們以靜靜地走過一學(xué)年?；仡欉@過去的一年，我所帶班級(jí)能根據(jù)市一類園的一日常規(guī)要求，比照新的綱要的精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理支配下，仔細(xì)執(zhí)行“三表”不折不扣地實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。

一、突出重點(diǎn)“幼小連接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小連接”的工作上面。依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)實(shí)力以及合作實(shí)力的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。

二、教化教學(xué)方面

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們堅(jiān)毅意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培育孩子參與體育活動(dòng)的愛好，并在活動(dòng)中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)語言組教學(xué)，重點(diǎn)培育幼兒口語表達(dá)實(shí)力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，激勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講解并描述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我就通過聽說嬉戲《堆饅頭》等激勵(lì)這些孩子大膽講解并描述，主動(dòng)參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富，美麗;早期閱讀《鼠寶寶找摯友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培育了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的愛好。本學(xué)期下旬我還對(duì)縣開放了音樂觀賞《漂亮的蝴蝶樂園》這堂課。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教化，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

三、家長(zhǎng)工作

我通過家園ABC、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特別幼兒我還留意跟蹤視察，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

四、不足之處與努力方面

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，剛好反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理支配工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇21

時(shí)間飛逝，20xx學(xué)期的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路途方針政策，作為黨員老師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)遵守法律，愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)學(xué)問、工作實(shí)力。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教化教學(xué)實(shí)力方面有了進(jìn)一步的提升。作為其次班主任，自己能夠幫助第一班主任參加班級(jí)管理。關(guān)切班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的集體備課活動(dòng)，以主動(dòng)的看法上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能仔細(xì)執(zhí)行“青藍(lán)工程”，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)探討，把平常在教學(xué)過程中的所感所想剛好總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思索，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。

在一學(xué)期中自己擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的其次班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。

回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)校供應(yīng)了各種讓自己快速熬煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予自己許多工作上的關(guān)切，老老師給自己供應(yīng)了許多珍貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著很多須要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將接著以務(wù)實(shí)的工作看法，一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

德育學(xué)期工作總結(jié)范文篇22

一、總體狀況

依據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培育成會(huì)合作、懂禮貌、惹人愛、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人為目標(biāo)，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接著培育學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，在打造歡樂教室時(shí)，留意讓班級(jí)墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級(jí)氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康歡樂成長(zhǎng)，著力培育學(xué)